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文檔簡介
1、小學(xué)三年級(jí)美術(shù)全冊教材分析全冊教材分析主要內(nèi)容及教材重點(diǎn)、難點(diǎn)。主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動(dòng)為主線,以由淺入深 的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能內(nèi)容為副線,主、副線密切關(guān)聯(lián),穿 插并行。主要內(nèi)容包括:水墨游戲、構(gòu)圖知識(shí)、色彩、工藝 制作、玩具、實(shí)用設(shè)計(jì)、電腦美術(shù)、欣賞等。教材重點(diǎn):在循序漸進(jìn)的傳授基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫 穿審美性和情意性的教學(xué)要求,兼顧學(xué)生個(gè)性的發(fā)展和知識(shí) 技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。教材難點(diǎn):強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),設(shè)計(jì)內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng) 驗(yàn),強(qiáng)化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和 美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會(huì)社會(huì)的進(jìn)步與多 元化的美術(shù)發(fā)展方向。教
2、學(xué)目標(biāo):從知識(shí)和能力、過程與方法、情感態(tài)度價(jià)值 觀三個(gè)維度談。知識(shí)和能力:通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,能用簡單的話語大 膽的表達(dá)自己的感受;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事 物,從中體驗(yàn)生活的樂趣;幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)和使用常用色和點(diǎn)、 線、面;了解基本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法;培養(yǎng)學(xué)生表 達(dá)自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力、形象 記憶能力、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。過程與方法:引導(dǎo)學(xué)生以個(gè)人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪 畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動(dòng),嘗試各種工具、材料和制作過程; 以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng) 驗(yàn);在美術(shù)活動(dòng)過程中強(qiáng)調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),教學(xué)內(nèi)容和
3、活動(dòng)方式要充分考慮開放性、立體性,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神 與實(shí)踐能力,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。情感態(tài)度價(jià)值觀:在美術(shù)活動(dòng)的過程中,通過參與美術(shù)實(shí)踐活動(dòng)獲得身心 愉悅和持久興趣;體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的 持久興趣;能夠表達(dá)自己的情感和思想,美化環(huán)境與生活。 在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操, 完善人格。三、提高課堂教學(xué)效率,貫徹新課程理念的具體措施根據(jù)本班學(xué)生實(shí)際與個(gè)人的目標(biāo),抓住新課程理念的一 個(gè)點(diǎn)談本學(xué)期的具體措施合作的學(xué)習(xí)方式:提倡探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),提高學(xué)生 做小老師的興趣及自學(xué)水平,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā) 展;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進(jìn)行合
4、作學(xué)習(xí),鼓勵(lì)合 作與探究,合作作業(yè)以組為單位進(jìn)行評(píng)價(jià)。欣賞課前以小組 為單位搜集資料,進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備口:上網(wǎng)查 閱有關(guān)資料,采訪有經(jīng)驗(yàn)的家長等。橡皮泥雕課以小組為單 位準(zhǔn)備材料,進(jìn)行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課、游戲式活動(dòng)方 式的課業(yè)一定要以小組為單位進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),通過集體活 動(dòng)獲得豐富的知識(shí)與情感體驗(yàn)。學(xué)科實(shí)踐活動(dòng):在會(huì)飛的玩具一課學(xué)習(xí)完畢后,自己設(shè)計(jì)、利用廢 舊物品制作一間會(huì)飛的玩具并進(jìn)行展覽。在保護(hù)珍稀動(dòng)物一課中,設(shè)計(jì)課后拓展作業(yè)為:搜 集資料制作一本野生動(dòng)物圖冊。創(chuàng)造性的培養(yǎng):培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和 切近自己生活的設(shè)計(jì)、制作能力。采取巧妙的設(shè)計(jì)提問、鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn) 練學(xué)生的思維的靈活性、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā) 學(xué)生的創(chuàng)造潛能,并重視實(shí)踐能力的培養(yǎng),如:將自己通過 變廢為寶一課學(xué)到的設(shè)計(jì)知識(shí)運(yùn)用到為自己家的容器 “穿上花衣裳”的實(shí)踐過程中,使學(xué)生具有將創(chuàng)新觀念轉(zhuǎn)化 為具體的成果的能力。轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性、創(chuàng)造性不 斷生成、張揚(yáng)、發(fā)展、提升的過程,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、 探究、研討等認(rèn)識(shí)活動(dòng)突顯出來,從而使每一個(gè)學(xué)生真正成 為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題、提出問 題、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,進(jìn)而發(fā)展綜合實(shí)踐能力。以各種豐富多彩的活動(dòng)方式豐富學(xué)生的視覺、
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