部編版四年級(jí)道德與法治第一單元同伴與交往教案教學(xué)設(shè)計(jì)

1、部編版四年級(jí)下冊(cè)道德與法治第一單元教學(xué)設(shè)計(jì)1. 我們的好朋友教學(xué)目標(biāo): 1.通過感受和朋友在一起給彼此帶來的快樂和幫助，認(rèn)識(shí)到友誼的重要性。 2.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 3.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。 4.培養(yǎng)學(xué)生收集、整理、運(yùn)用信息的能力。 教學(xué)重難點(diǎn):1.知道人與人之間存在一定的差異性，學(xué)會(huì)欣賞和尊重他人不同的感受和選擇。 2.學(xué)會(huì)恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)自己的看法，與朋友之間友好溝通;正確處理朋友間因想法、觀點(diǎn)不一致而產(chǎn)生的矛盾。 教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件、友誼樹、毛毛蟲卡片、果實(shí)卡片。 學(xué)生

2、: 1.每生一張卡片紙，帶好彩筆或顏料。2.課前通過各種方式全面了解朋友的特點(diǎn)。 課時(shí)安排:2課時(shí) 教學(xué)過程: 第一課時(shí) 說說我的好朋友一、聽歌談話，導(dǎo)入課題 1.師播放音樂找朋友。師:同學(xué)們，大家找到了多少好朋友?你們是怎么相處的?今天，我們就來探究一.下我們的好朋友話題。同學(xué)們，你們喜歡聽歌嗎?下面我們一起欣賞一首歌曲。 (播放歌曲友誼地久天長) 教師:歌曲欣賞完了，誰說一說這首歌的主題是什么?:你們平時(shí)喜歡交朋友嗎?為什么喜歡交朋友? 學(xué)生交流。剛才大家都談了自己喜歡交朋友的原因。是啊，在我們的學(xué)習(xí)生活中，有很多關(guān)系密切的人:我們離不開親人的關(guān)懷照顧;離不開老師的關(guān)心培養(yǎng);但更多的還是來

3、自朋友的幫助、扶持，他們總是在我們最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手，給我們以無私的關(guān)懷。今天我們就來說說好朋友的故事。 (板書課題:我們的好朋友) 二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)一: 說說我的好朋友活動(dòng)一:猜猜看在學(xué)校生活三年多了，你一定交到不少好朋友。和大家說說你的好朋友吧。猜一猜：向全班同學(xué)描述好友的特點(diǎn)，但不要說出他的名字，請(qǐng)大家猜猜他是誰？教師:當(dāng)老師把“我們的好朋友”這幾個(gè)字寫在黑板上時(shí)，很多同學(xué)的心中一定涌出許多溫暖、快樂、激動(dòng)、憂傷復(fù)雜的情感。請(qǐng)大家?guī)е阕约簩?duì)“朋友”的感受，閉上眼睛，靜下心來想一想你和朋友之間有什么不一樣的地方?你們各自都有什么特點(diǎn)?完成表格。 (學(xué)生填寫表格，也可以

4、根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行補(bǔ)充) 教師:大家表格填寫得這么仔細(xì)，一定都有很多朋友。下面咱們做一個(gè)游戲，請(qǐng)用你自己喜歡的方式，結(jié)合剛才填寫的表格，向大家介紹一下你最好的朋友。重點(diǎn)介紹他的特點(diǎn)，注意不要說出他的名字，看看大家能不能猜出你的好朋友是誰。 (學(xué)生開始“猜朋友”游戲) 好朋友之間總有說不完的開心事，說出來與大家分享一下吧?；顒?dòng)二：說成為朋友經(jīng)過1.與朋友在一起是那么開心、美好。說說你們是怎樣成為好朋友的？交流：（1）我們幾個(gè)很談得來，越談越來勁兒。（2）雅茹非常友善，總是樂意把她的東西借給我用。（3）蘭蘭和我一起學(xué)書法。2.在學(xué)習(xí)和生活中，哪些原因會(huì)讓你們成為好朋友呢?教師小結(jié)：朋友間要相互包容、

5、理解,相互關(guān)心，在最需要幫助的時(shí)候伸出熱情的援助之手。發(fā)生矛盾時(shí)，能夠平等溝通，為對(duì)方著想。另外，還要有共同的學(xué)習(xí)興趣。三、閱讀閱讀角：校園的香甜回答問題友誼總是給我們溫暖，讓我們感受到真情的存在。從農(nóng)村轉(zhuǎn)學(xué)到鎮(zhèn)上，同學(xué)、老師都很親切，尤其是同桌曉寧，我們很合得來，馬上成了朋友。曉寧常在硬卡紙上畫出一些可愛的簡(jiǎn)筆畫，再用剪刀剪成一張張小巧別致的書簽送給我，我也常用麥稈編成小動(dòng)物送給她。每次我們都玩得很開心。學(xué)校里最讓我擔(dān)心的是午餐時(shí)間。因?yàn)榧彝ソ?jīng)濟(jì)困難，我的午餐都自己帶，而且比較簡(jiǎn)單。老師、同學(xué)都想給我加菜，我實(shí)在有點(diǎn)不好意思，所以經(jīng)常躲著一個(gè)人吃。有一天下午，曉寧遞給我一個(gè)小飯盒，打開一看，

6、里面是一塊藕粉糕，紅豆色，散發(fā)著清香。我忍不住咬了一口，又甜又糯，又咬了一口，兩三口就吃完了!我滿臉通紅地把飯盒還給曉寧，曉寧卻說:“我的夢(mèng)想是做一個(gè)糕點(diǎn)師，現(xiàn)在正在練習(xí)，你要當(dāng)我的品嘗師，告訴我哪些好吃，哪些不好吃。”此后，她隔三差五變著花樣給我?guī)c(diǎn)心，有草莓糊的、冰糖革果的.讓我的整個(gè)校園生活都充滿了香甜的味道。問題：故事中，同桌曉寧帶給主人公哪些香甜呢?活動(dòng)三：找難交到朋友的原因我們每個(gè)人都渴望交朋友，但有些人卻很難交到朋友,這是為什么呢?案例分析：（1）這有什么了不起，我如果參加，他哪有機(jī)會(huì)贏啊!（2）同學(xué)獲獎(jiǎng)后,玲玲有些不服氣。（3）雅麗覺得新轉(zhuǎn)來的同學(xué)又土又笨。（4）你們踢得太狠了

7、。（5）凱凱不合得讓同學(xué)踢自已新買的足球。（6）張猛經(jīng)常欺負(fù)班上弱小的同學(xué)。說一說：你愿意跟玲玲、凱凱、雅麗和張猛成為好朋友嗎，為什么?你能給他們提一些建議嗎?三、教師總結(jié)教師:每個(gè)人的朋友，其性格、興趣、愛好都是不一樣的，都有各自的特點(diǎn)，也正是有了這種差異，世界才會(huì)變得更加豐富多彩。 1. 我們的好朋友教學(xué)目標(biāo): 1.通過教學(xué)讓學(xué)生感受友誼的美好，珍惜同學(xué)之間的友誼;2.能理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友;3.學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情，不做有損友誼的事。教學(xué)重難點(diǎn):1.重點(diǎn)：能知道什么是真正的友誼，能夠區(qū)分益友和損友，學(xué)會(huì)結(jié)交朋友并維護(hù)友情。 2.難點(diǎn)：理解何為真正的友誼，能夠區(qū)分益友和

8、損友。教學(xué)準(zhǔn)備: 教師:課件課時(shí)安排：2 課時(shí) 教學(xué)過程: 第二課時(shí) 朋友，真友誼一、導(dǎo)入新課1.“世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正的朋友。愛因斯坦基”請(qǐng)你們自己讀讀，說說你的體會(huì)？2.你覺得什么才是真正的友誼?今天繼續(xù)學(xué)習(xí)什么樣的朋友才是真正的友誼呢？ 二、講授新課目標(biāo)導(dǎo)學(xué)二: 朋友，真友誼1.活動(dòng)與探究一:想一想（1）生閱讀教材P6頁兩個(gè)情景，試著小組內(nèi)驗(yàn)情景表演，說說你的體會(huì)。情景一：時(shí)間:上午大課間地點(diǎn):教室人物:同桌周麗和張華，其他一些女生劇情:周麗經(jīng)常帶些巧克力請(qǐng)大家吃，課間的時(shí)候大家都圍著她。邊吃邊聊天。這顯得周麗很受歡迎，朋友很多。張華一邊吃著糖果，一邊心

9、里盤算:等我過生日，要不要請(qǐng)大家吃頓大餐呢?否則，他們會(huì)不會(huì)覺得我太小氣，不愿跟我交朋友了呢?情景二：時(shí)間:數(shù)學(xué)課地點(diǎn):教室人物:同桌陳誠和李浩，數(shù)學(xué)老師劇情:李浩數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，這次數(shù)學(xué)考試有一道題不會(huì)做，于是，他用手肘輕輕地碰陳誠，想讓陳誠告訴他答案。陳誠很緊張。僨偷地看了看老師。心想:要不要把答案給他看呢?如果不給他看的話，是不是不夠朋友?（2）小組合作，探究問題：議一議：請(qǐng)仔細(xì)體會(huì)下面兩個(gè)情景，他們?yōu)槭裁磿?huì)那樣想呢?如果張華和陳誠想獲得真正的友誼，他們應(yīng)該怎樣做呢?（3）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享.（4）思考：好朋友真友誼我們都渴望獲得友誼，但我們應(yīng)該明白什么才是

10、真正的友誼？(5)在你和朋友的交往中，你遇到過類似的事情嗎？你是怎樣處理的呢？（6）師小結(jié):與人相處，真誠相待，但不一定別人對(duì)你的回報(bào)也是心照不宣，有時(shí)付出與回報(bào)是不能成正比的，所以我們沒必要強(qiáng)求，只要自己?jiǎn)栃臒o愧就好！2.閱讀教材P7故事屋，思考：呂岱為什么說徐原是他的益友?你欣賞徐原對(duì)待朋友的方式嗎?呂岱有什么可貴之處?益友三國時(shí)期，吳國有位德高望重的大臣呂岱，他為人正直、十分愛借人才。呂岱有一名好友徐原，很有才華，為人耿直，但出身貧寒。通過呂岱的幫助和推薦，徐原才受到重用，擔(dān)任了重要官職。徐原上任后，大家都認(rèn)為他會(huì)積極報(bào)答呂岱，然而出人意料的是，徐原并沒有因?yàn)閰吾穾椭俗约憾鴮?duì)他言聽計(jì)從

11、，而是敢于在呂岱有過失時(shí)直接批評(píng)他，并在公開場(chǎng)合談?wù)搮吾纷龅貌粚?duì)的地方。有人將這些情況告訴呂岱，呂岱卻并沒有因此而生氣，而是贊嘆地說:“這就是我看重徐原的原因啊!”后來徐原去世了，呂岱十分傷心，他說:“徐原是我的益友，如今不幸離世，我還能從何處聽到批評(píng)我的話呢!”（1）先在小組內(nèi)交流，各組推薦代表，全班交流與分享。（2）教師小結(jié)：從“岱嘆曰：是我所以貴得淵者也!”中可以看出，呂岱是一個(gè) 知人善用 奉公廉潔的人。徐原是一個(gè)性情忠厚豪放，喜好直言的人。人生啟示：擅長、知人善用、奉公廉潔.3.閱讀教材P8:想一想，子晴的生氣和李強(qiáng)的抱怨有道理嗎?你想對(duì)他倆說什么呢?有時(shí)候我們會(huì)向朋友提出不合理的要求

12、，卻不知道，正是這些不合理的要求，傷害了朋友之間的友誼。我覺得孟華比你更適合當(dāng)班長。為什么你不投我一票!怎么你也不幫我!?你大沖動(dòng)了。選班長時(shí)，好友王明把票投給了孟華，子晴很生氣。李強(qiáng)和王贊因?yàn)樾∈鲁沉似饋?，好友張帥勸李?qiáng)不要太沖動(dòng)。4.交流園:請(qǐng)舉行一次小型辯論會(huì)。辯論題目是“好朋友是否一定要為對(duì)方保守秘密?”。(1) 先在小組內(nèi)交流, 各組推薦代表，全班交流與分享.(2)教師小結(jié)：朋友是當(dāng)你需要和被需要時(shí)，能給予也能得到支持，理解或更多的一種友情，個(gè)人認(rèn)為并不一定要把所有的秘密都告訴給朋友知道，一是要看這是什么事，二是要看你這所謂的朋友是什么樣的朋友，三還要看自己和朋友是什么樣的性格來說。

13、有些事情自己知道就好，有些事情說出來，即使朋友不能幫你分擔(dān)卻讓你心里多一份力量，還有些事，如果朋友不是不可靠，而是性格讓他保守不了秘密，而你又不想讓其它人知道，那你最好是不說。 總之，所說的秘密，別人都知道了就不是秘密。5.填一填：友誼來之不易，需要珍惜。學(xué)會(huì)與朋友相處，友誼才能深厚長久。1.當(dāng)朋友有困難時(shí)，我愿盡力幫助。2.當(dāng)朋友犯錯(cuò)誤時(shí)，我 。3.當(dāng)朋友幫助我時(shí)，我 。4.當(dāng)朋友 時(shí)，我 。5. 當(dāng)朋友 時(shí)，我 。（1）學(xué)生試填空。（2）全班交流。（3）教師小結(jié)。三、拓展延伸設(shè)計(jì)友誼卡：請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一張精美的卡片送給你的好朋友。（1）仔細(xì)閱讀教材P9友誼卡格式。（2）各小組內(nèi)設(shè)計(jì)友誼卡。2. 說

14、話要算數(shù)教學(xué)目標(biāo): 1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。 2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。 3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。 教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):在收集故事中體會(huì)誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病過程中自糾身上存在的失信問題并改正。 教學(xué)難點(diǎn):充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備:收集關(guān)于失信的小故事 2.教師準(zhǔn)備:教學(xué)媒體 課時(shí)安排:2 課時(shí) 教學(xué)過程第一課時(shí) 誰還相信他的話一、導(dǎo)入課題 1.今天，我們要認(rèn)

15、識(shí)一位新同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。 你們想聽聽“愛保證”的故事嗎？四年級(jí)二班有一位同學(xué)，大家都叫他“愛保證”。為什么呢？因?yàn)槊慨?dāng)上體育課時(shí)，他忘記帶球拍，然后他就向老師和同學(xué)保證：我保證下次一定帶球拍；放學(xué)了，老師發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)還未交，問他原因，他馬上說：“老師，我保證這是最后一次拖欠作業(yè)了”；在家里，他經(jīng)常忘記給小貓喂食，可當(dāng)媽媽批評(píng)他時(shí)，他馬上保證：我保證下次一定按時(shí)給小貓喂食。2.這里的省略號(hào)是什么意思？猜猜看，“愛保證”還有可能保證了哪些事情？3.通過我們剛才對(duì)“愛保證”的了解，你們發(fā)現(xiàn)了什么?他是個(gè)怎樣的人呢? 4.如果你是“愛保證”的同學(xué)、老師、家人，你還會(huì)再信任他嗎？你想對(duì)他說些

16、什么?5.以小組為單位，分角色演一演“愛保證”的故事。1名同學(xué)扮演“愛保證”，另外3名同學(xué)分別扮演“愛保證”的老師、同學(xué)、家長。但在表演的過程中要體現(xiàn)大家對(duì)愛保證的不信任。6.你們知道為什么大家都不再信任“愛保證”了嗎？出示課題:說話要算數(shù) 二、結(jié)合生活說說身邊的“愛保證” 1.以小組為單位，交流同伴或家人曾做過并沒能做到的保證，談?wù)劗?dāng)時(shí)自己的心情如何。 2.小組派代表交流 小結(jié):當(dāng)我們?cè)谧霰ＷC時(shí)一定要想一想自己是否能做到，當(dāng)我們答應(yīng)了別人，就要盡力去做到。 三、活動(dòng)園探索傳統(tǒng)文化中的守信與失信 1.交流收集到的失信故事 （1）聽“食言而肥”的故事 春秋時(shí)代，魯國有個(gè)大臣叫孟武伯，他最大的毛病

17、是說話不算數(shù)。有一天魯哀公舉行宴會(huì)招待群臣，孟武伯參加了。在宴席上，孟武伯不喜歡另一位大臣鄭重，便故意問他：“鄭先生怎么越來越胖了？”哀公聽見了，說：“一個(gè)人常常吃掉自己的諾言，當(dāng)然會(huì)胖起來呀！” 晉朝有個(gè)人叫殷羨。曾經(jīng)做過豫章郡的太守，當(dāng)他卸任離開豫章回京城時(shí)，很多人托他帶信，他都答應(yīng)了。當(dāng)他走到長江邊時(shí)，便把這些信全部扔到水里，說：“都請(qǐng)到水里去吧！要沉要浮隨你們自由，我殷羨不當(dāng)太守了，可也不能給人家當(dāng)信使啊!”“食言而肥”指不守信用。（2）西游記第八十一難“通天河遇黿濕經(jīng)書”。 （3）郁離子中記載了一個(gè)因失信而喪生的故事濟(jì)陽有個(gè)商人過河時(shí)船沉了，他抓住一根大麻桿大聲呼救。有個(gè)漁夫聞聲而致

18、。商人急忙喊：“我是濟(jì)陽最大的富翁，你若能救我，給你100兩金子”。待被救上岸后，商人卻翻臉不認(rèn)帳了。他只給了漁夫10兩金子。漁夫責(zé)怪他不守信，出爾反爾。富翁說：“你一個(gè)打漁的，一生都掙不了幾個(gè)錢，突然得十兩金子還不滿足嗎？”漁夫只得怏怏而去。不料想后來那富翁又一次在原地翻船了。有人欲救，那個(gè)曾被他騙過的漁夫說：“他就是那個(gè)說話不算數(shù)的人！”于是商人淹死了。2.你還收集了哪些關(guān)于失信的故事，在小組內(nèi)交流。 3.從故事中得到的啟示 （1）失信的害處有哪些? （2）失信于人會(huì)對(duì)別人造成什么傷害? （3）失信于人會(huì)對(duì)自己造成什么傷害? 4.總結(jié):對(duì)他人說話不算數(shù)，失信于人會(huì)對(duì)別人造成傷害。在“食言而

19、肥”的故事中，殷羨把他人的信件全部扔到水里，讓他人的家人或朋友得不到親人的消息，可以會(huì)擔(dān)憂、焦慮。對(duì)他人說話不算數(shù)，也會(huì)傷害到自己。郁離子中記載的那個(gè)因失信而喪生的商人，兩次翻船而遇同一漁夫是偶然的，但商人的不得好報(bào)卻是在意料之中的。因?yàn)橐粋€(gè)人若不守信，便會(huì)失去別人對(duì)他的信任。所以，一旦他處于困境，便沒有人再愿意出手相救。失信于人者，一旦遭難，只有坐以待斃。從古至今，失信于人害人害己，我們可千萬不能做害人害己的傻事。 四、面對(duì)說話算數(shù)的人，我們的態(tài)度 1.情景劇表演:張青和李媛是好朋友雖然李媛沒能和張青一起看話劇，但是張青覺得，李媛是一個(gè)說話算數(shù)的人。 （1）你認(rèn)為李媛是個(gè)說話算數(shù)的人嗎?為什

20、么? （2）假如李媛沒去少年宮向朋友說明原因，她還是一個(gè)說話算數(shù)的人嗎？（3）如果你遇到李媛這樣的情況，你會(huì)怎么做？2.你的生活中有說話算數(shù)的人嗎?講一講他們的故事吧。 （1）小組內(nèi)講你在生活中遇到的說話算數(shù)的人的故事，也可以用話劇的形式表演出來。（2）愿意到臺(tái)上來展示的同學(xué)請(qǐng)到臺(tái)上展示。3.我最依賴的人：根據(jù)剛才同學(xué)們的故事講解或話劇表演，以及自己的生活經(jīng)歷，選出最讓你依賴和敬佩的人，并寫出依賴和敬佩他們的理由。如：我最信賴的是我們的班長XXX。因?yàn)樗f話算數(shù)，而且還經(jīng)常幫助班上的同學(xué)，所以他是我最信賴的人。4.出示守信的成語故事，請(qǐng)小朋友夸夸他們。 （1）商鞅“立木為信”春秋戰(zhàn)國時(shí)，秦國的

21、商鞅在秦孝公的支持下主持變法。當(dāng)時(shí)處于戰(zhàn)爭(zhēng)頻繁、人心惶惶之際，為了樹立威信，推進(jìn)改革，商鞅下令在都城南門外立一根三丈長的木頭，并當(dāng)眾許下諾言：誰能把這根木頭搬到北門，賞金十兩。圍觀的人不相信如此輕而易舉的事能得到如此高的賞賜，結(jié)果沒人肯出手一試。于是，商鞅將賞金提高到50金。重賞之下必有勇夫，終于有人站起將木頭扛到了北門。商鞅立即賞了他五十金。商鞅這一舉動(dòng)，在百姓心中樹立起了威信，而商鞅接下來的變法就很快在秦國推廣開了。新法使秦國漸漸強(qiáng)盛，最終統(tǒng)一了中國。（2）一諾千金秦朝末年，楚國有一個(gè)叫季布的人，他這個(gè)人個(gè)性耿直，而且非常講信用，只要他答應(yīng)的事，就一定會(huì)努力做到，也因此他受到許多人的稱贊，

22、大家都很尊敬他。他曾經(jīng)在項(xiàng)羽的軍中當(dāng)過將領(lǐng)，而且率兵多次打敗劉邦，所以當(dāng)劉邦建立漢朝，當(dāng)上皇帝的時(shí)候，便下令捉拿季布，并且宣布：凡是抓到季布的人，賞黃金千兩，藏匿他的人則遭到滅門三族的懲罰?？墒?，季布為人正直而且時(shí)常行俠仗義，所以大家都想保護(hù)他。起初季布躲在好友的家中，過了一段時(shí)間，捉拿他的風(fēng)聲更緊了，他的朋友就把他的頭發(fā)剃光，化裝成奴隸和幾十個(gè)家僮一起賣給了魯國的朱家當(dāng)勞工。朱家主人很欣賞季布，于是專程去洛陽請(qǐng)劉邦的好朋友汝陰侯滕公向劉邦說情，希望能撤銷追殺季布的通緝令，后來劉邦果真赦免了季布，而且還給了他一個(gè)官職。有一個(gè)和季布同鄉(xiāng)、名叫曹邱生的人，他一向喜歡和有權(quán)有勢(shì)的朋友來往，于是就托人

23、寫介紹信給季布，希望能和季布認(rèn)識(shí)、交朋友?？墒羌静家灰姷剿秃芊锤校静幌朐倮頃?huì)曹邱生，但是他面對(duì)季布討厭的神色，像是沒發(fā)生什么事的繼續(xù)說：您也知道我們都是楚國人，人們常說得黃金百，不如得季布一諾這句話是我到處替您宣揚(yáng)的結(jié)果，可是您為什么總是拒絕見我呢?季布聽完曹邱生的話，非常高興，頓時(shí)改變了態(tài)度，而將他當(dāng)作上賓來招待。（3）曾子殺豬一個(gè)晴朗的早晨，曾子的妻子梳洗完畢，換上一身干凈整潔的藍(lán)布新衣，準(zhǔn)備去集市買一些東西。她出了家門沒走多遠(yuǎn)，兒子就哭喊著從身后攆了上來，吵著鬧著要跟著去。孩子不大，集市離家又遠(yuǎn)，帶著他很不方便。因此曾子的妻子對(duì)兒子說:你回去在家等著，我買了東西一會(huì)兒就回來。你不是

24、愛吃醬汁燒的蹄子、豬腸燉的湯嗎?我回來以后殺了豬就給你做。這話倒也靈驗(yàn)。她兒子一聽，立即安靜下來，乖乖地望著媽媽一個(gè)人遠(yuǎn)去。曾子的妻子從集市回來時(shí)，還沒跨進(jìn)家門就聽見院子里捉豬的聲音。她進(jìn)門一看，原來是曾子正準(zhǔn)備殺豬給兒子做好吃的東西。她急忙上前攔住丈大，說道:家里只養(yǎng)了這幾頭豬，都是逢年過節(jié)時(shí)才殺的。你怎么拿我哄孩子的話當(dāng)真呢?曾子說:在小孩面前是不能撒謊的。他們年幼無知，經(jīng)常從父母那里學(xué)習(xí)知識(shí)，聽取教誨。如果我們現(xiàn)在說一些欺騙他的話，等于是教他今后去欺騙別人。雖然做母親的一時(shí)能哄得過孩子，但是過后他知道受了騙，就不會(huì)再相信媽媽的話。這樣一來，你就很難再教育好自己的孩子了。曾子的妻子覺得丈夫

25、的話很有道理，于是心悅誠服地幫助曾子殺豬去毛、剔骨切肉。沒過多久，曾子的妻子就為兒子做好了一頓豐盛的晚餐。5.搜集關(guān)于說話算數(shù)的名言或成語。（1）人無信，無以立;誠待人，講道義。言必行，行必果;學(xué)季布，諾千金。德為本，信為根；端品行，終受益。（2）一言九鼎 言而有信 言必信，行必果 君子一言，駟馬難追精誠所至，金石為開 金口玉言 赤誠相待五、總結(jié)?？偨Y(jié):上了這堂課，你覺得守信重要嗎?說話不算數(shù)只會(huì)給我們帶來害處，而守信卻能帶給我們尊重，如何選擇一目了然。 六、當(dāng)堂檢測(cè)。1.填空。（1）（ ）是人的一個(gè)重要品質(zhì)。（2）我們敬佩說到做到的人，（ ）的人是得不到尊重的。（3）我搜集到的說話算數(shù)的成語

26、有（ ）、（ ）、（ ）。2.我會(huì)判斷。（1）我和小王是好朋友，有時(shí)“放他鴿子”也沒關(guān)系。（ ）（2）失信只會(huì)給別人造成傷害，不會(huì)給自己造成傷害。（ ）（3）“食言而肥”鼓勵(lì)我們多吃別人的語言，這樣我們才能長肥。（ ）3.講一個(gè)因?yàn)槭哦鴮?dǎo)致害人害已的故事。 2. 說話要算數(shù)教學(xué)目標(biāo): 1.在生活中能逐步養(yǎng)成說到做到的好習(xí)慣。 2.知道我國傳統(tǒng)文化中的失信故事和誠信的故事，從中受到啟示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重與敬佩。 3.了解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。 教學(xué)重難點(diǎn): 教學(xué)重點(diǎn):在收集故事中體會(huì)誠信的重要性，通過角色扮演在幫別人改正說話不算數(shù)的毛病

27、過程中自糾身上存在的失信問題并改正。 教學(xué)難點(diǎn):充分理解說話算數(shù)的重要意義，在生活中也努力成為一個(gè)講誠信的人。 教學(xué)準(zhǔn)備: 1.學(xué)生準(zhǔn)備:收集關(guān)于失信的小故事 2.教師準(zhǔn)備:教學(xué)媒體 課時(shí)安排:2 課時(shí) 教學(xué)過程第二課時(shí)一、回顧“愛保證”，幫他改正 (一)回顧“愛保證”的行為，了解他說話不算數(shù)的真正原因 1.看圖片，討論愛保證為什么總是說話不算話? （1）學(xué)生分小組交流討論。（2）請(qǐng)各小組的同學(xué)匯報(bào)交流。（3）師小結(jié)：“愛保證”說話不算話的原因有兩個(gè)：一個(gè)是控制不住自己，抵制不了誘惑；二個(gè)是沒把自己保證的事件放在心上，老是忘記。2.你們有沒有也像“愛保證”一樣，有這樣或那樣的誘惑呢？面對(duì)誘惑你

28、該怎么做呢? 3.討論：你有忘記自己的承諾的時(shí)候嗎？如何才能不忘記自己的承諾?有沒有好的方法。4.師總結(jié)：孩子們的方法可真不少，可這是“說起來容易，做起來難?！毙∶髅刻焐蠈W(xué)都要遲到，無論媽媽怎么叫他，他就是起不來，好不容易起來了，他才發(fā)現(xiàn)：原來時(shí)間又要遲到了。于是他保證說：“我明天早上一定早點(diǎn)起來?！笨傻搅说诙煸缟希忠獘寢尳袩o數(shù)遍才能起來。你是否也有過類似的經(jīng)歷呢？ (二)故事交流會(huì) 1. 觀看視頻：以小組為單位，自我分析自己說話不算數(shù)的經(jīng)歷:當(dāng)時(shí)怎么想的，怎么做的? 2.小組派代表交流 (三)小結(jié)過渡，隨機(jī)板書 小結(jié):說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。一旦對(duì)他人作出保證，就要想辦法盡

29、力完成。 二、對(duì)自己說話算數(shù)，制定合理計(jì)劃表 (一)辯一辯 1.聽張明和徐強(qiáng)的故事 2.討論：你如何看待張明和徐強(qiáng)兩人不同的觀點(diǎn)。 3.師小結(jié)：孩子們都支持張明的觀點(diǎn)，看來孩子們都是對(duì)自己說話算數(shù)的好孩子。是啊，一個(gè)人如果對(duì)自己都做不到說話算數(shù)，又怎么會(huì)對(duì)別人說話算數(shù)呢？(二)情景劇:張勇的故事。 1.請(qǐng)同學(xué)們自學(xué)張勇的故事。2.請(qǐng)自愿表演的孩子上臺(tái)用情境劇演一演張勇的故事。3.討論：如果你是張勇，你怎樣做到對(duì)自己說話算數(shù)。 （三）制作“整理房間時(shí)間表”。 2020年3月整理房間時(shí)間表整理時(shí)間（每2至3天整理一次，但要具體到時(shí)間）整理的具體位置（如衣柜、書桌、床鋪等）（四）從故事中得到的啟示

30、1.一 個(gè)人不但要對(duì)別人說話算數(shù)，更要對(duì)自己說話算數(shù)。因?yàn)閷?duì)自己說話算數(shù)沒人監(jiān)督，所以更難。2.學(xué)會(huì)制定合理的時(shí)間表并遵守它 三、師總結(jié)。說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志，我們不僅要對(duì)別人說話算數(shù)，也要對(duì)自己說話算數(shù)。 板書設(shè)計(jì): 抗拒誘惑 說話要算數(shù) 請(qǐng)人監(jiān)督 及時(shí)記錄 當(dāng)堂檢測(cè)：一、填空。1.( ) 是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。2.我們不僅要對(duì)別人（ ），也要對(duì)自己（ ）。3.對(duì)別人說話算數(shù)，會(huì)有人（ ），對(duì)自己說話算數(shù)就只能靠（ ）了。二、我會(huì)判斷。1.俗話說：“說起來容易，做起來難?！彼晕覀兛梢灾徽f不做。（ ）2.對(duì)自己說話算不算數(shù)又沒有人知道，所以我們不用對(duì)自己說話算數(shù)。（ ）3

31、.說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。（ ）4.一個(gè)人只要對(duì)他人作出保證，就一定要想辦法盡力完成。（ ）三、簡(jiǎn)答：你有哪些幫助自己說話算數(shù)的小妙招？當(dāng)堂檢測(cè)答案：一、填空。1.( 說到做到 ) 是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。2.我們不僅要對(duì)別人（ 說話算數(shù)），也要對(duì)自己（說話算數(shù)）。3.對(duì)別人說話算數(shù)，會(huì)有人（ 監(jiān)督 ），對(duì)自己說話算數(shù)就只能靠（ 自覺 ）了。二、我會(huì)判斷。1.俗話說：“說起來容易，做起來難。”所以我們可以只說不做。（ ）2.對(duì)自己說話算不算數(shù)又沒有人知道，所以我們不用對(duì)自己說話算數(shù)。（ ）3.說到做到是一個(gè)人誠實(shí)守信的重要標(biāo)志。（ ）4.一個(gè)人只要對(duì)他人作出保證，就一定要想辦法

32、盡力完成。（ ）三、簡(jiǎn)答：你有哪些幫助自己說話算數(shù)的小妙招？答：幫助自己說話算數(shù)的小妙招有：1. 不輕易許下承諾。在許下承諾之前先想一想：自己是否有能力做到。2. 一旦許下承諾，就把它記在心上，爭(zhēng)取做到。3. 對(duì)于自己承諾的事，但自己又沒做到，可以適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行懲罰。4. 如果是由于記憶力較差，可以使用小便簽，時(shí)刻提醒自己。5. 對(duì)于經(jīng)常要完成的事情，可以制定時(shí)間表。3. 當(dāng)沖突發(fā)生第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1、珍惜友誼，學(xué)會(huì)尊重、理解、善待他人。2、與小伙伴相處時(shí)，能多為別人著想，盡量避免矛盾的發(fā)生。3、懂得原諒別人是一種美德，在與人交往時(shí)，做到寬以待人，嚴(yán)以律己。4、在產(chǎn)生矛盾后，能多從自己身上找原因

33、，做到寬宏大量待人。 教學(xué)重點(diǎn): 在與人交往時(shí)，學(xué)會(huì)理解、善待他人。教學(xué)難點(diǎn):產(chǎn)生矛盾后，能換位思考，真誠溝通，寬宏待人。教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、情境劇表演：引出沖突：1.出示張靈和王曉打掃衛(wèi)生時(shí)發(fā)生沖突的場(chǎng)景、陳飛與李勇在圖書室爭(zhēng)搶漫畫書時(shí)發(fā)生沖突的場(chǎng)景、王強(qiáng)與章峰在操場(chǎng)發(fā)生沖突的場(chǎng)景的圖片。2.讓學(xué)生編成情境劇演一演。3.請(qǐng)學(xué)生到臺(tái)上展示。4. 揭題：老師引出“當(dāng)沖突發(fā)生后，我們?cè)趺崔k？”今天這節(jié)課我們就來聊聊當(dāng)沖突發(fā)生。（板書：當(dāng)沖突發(fā)生）二、明理理解沖突1.思考：在校園生活中，還會(huì)發(fā)生哪些沖突呢？與同桌交流一下。（1）同桌交流。（2）請(qǐng)人匯報(bào)。2. 師：這些沖突可不可以避免呢？

34、讓我們一起來看看在樓梯上發(fā)生的故事吧。（1）學(xué)生自學(xué)教材19頁，了解在樓梯上發(fā)生了一個(gè)什么樣的沖突。（2）學(xué)生思考：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生呢？（3）討論：這個(gè)沖突為什么會(huì)發(fā)生？（4）師小結(jié)：像這樣不遵守上下樓梯的規(guī)則，不懂得道歉，沒有一顆寬容的心，那么沖突就會(huì)經(jīng)常發(fā)生。3.思考：在校園中發(fā)生沖突的原因還有哪些？這些沖突能不能避免呢？三、面對(duì)沖突：導(dǎo)行解決沖突請(qǐng)大家和我一起走進(jìn)小劇場(chǎng)，去看看圖書館里發(fā)生的故事。1、故事片段：閱覽室里，大家正在安靜地閱讀。劉強(qiáng)卻拉著李雯說起話來，嘰哩咕嚕的聲音弄得人很心煩。過了一會(huì)兒，他倆又偷偷地吃餅千，滿室的書香混進(jìn)了蔥油的氣味，真讓人難受!2.感受三種不同的解決

35、方法。（1）忍受：再忍一忍，他們快結(jié)束了吧?。?）指責(zé)：怎么能在這里吃東西！（3）真誠勸告：請(qǐng)不要在閱覽室里吃東西。3.不同的方法有不同的結(jié)果。談?wù)勅N方法可能出現(xiàn)的不同的結(jié)果。（1）忍受的結(jié)果是： （2）指責(zé)的結(jié)果是： （3）真誠勸告的結(jié)果是： （4）你覺得哪種做法既能避免沖突，又不讓自己受委屈呢?4.從剛才的自理問題的不同方法中，你明白了什么？一起來看看王金剛和同桌處理沖突的方法吧。（1）故事欣賞。自習(xí)課上靜悄悄，王金剛正在抄寫一段課文，忽然感到左胳膊下墊著的本子被猛地一抽。因?yàn)榻z毫沒有防備，他的右手跟著一抖,字寫歪了。王金剛轉(zhuǎn)向同桌，怒目而視.王金剛：你干什么？同桌：我們都冷靜點(diǎn)，好好說

36、。同桌：你越線了，還弄皺了我的本子。王金剛：對(duì)不起，我不是故意的！同桌：（交換位置）原來，坐在這邊很容易越線??！對(duì)不起！王金剛：我也要更小心一些！王金剛：對(duì)不起，是我沒注意。同桌：也不全怪你，我們一起想個(gè)互不干擾的方法吧?。ㄕ?qǐng)來老師進(jìn)行調(diào)解）（2）說一說王金剛和同桌在處理沖突時(shí)是如何做的，采用了哪些好的辦法？（3）課件出示：當(dāng)沖突發(fā)生第一步：控制情緒，保持冷靜（不沖動(dòng)）第二步：交換意見，講清道理（講道理）第三步：換位思考，理解他人（會(huì)寬容）第四步：商議辦法，和諧相處（共商議）第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突（解沖突）（4）當(dāng)沖突雙方無法自己解決問題時(shí)，可以請(qǐng) 、 、 等人來幫助調(diào)解。 5.思考：當(dāng)沖

37、突發(fā)生，你還有什么別的處理方法嗎？四、回收沖突：實(shí)踐化解沖突五步法靈不靈，讓我們與“沖突對(duì)對(duì)碰”去試一試吧！1.教材辨析角：（1）當(dāng)你撕破了同學(xué)的漫畫書，同學(xué)發(fā)怒時(shí)，你該怎么化解？（2）當(dāng)媽媽告訴你：“當(dāng)別人打你時(shí)，你一定要回?fù)羲?，不然就是吃虧了?！蹦阍撛趺春蛬寢屨f？（3）當(dāng)同桌和你畫了“三八線”，怒氣沖沖地不許你越線時(shí)，你該怎么化解。2.回收現(xiàn)實(shí)中的沖突（1）你還有哪些沖突沒有解決？試著解決一下。我和（ ）發(fā)生了沖突，事情的經(jīng)過是 。我打算這樣來解決這個(gè)沖突： （2）將你的想法付諸行動(dòng)吧！五、總結(jié)提升。小朋友們，我們是相親相愛的一家人，當(dāng)沖突來臨的時(shí)候，我們不要害怕，也不要躲避;當(dāng)沖突來臨，

38、要冷靜下來，有理解做伴,帶上寬容的心,真誠地去溝通，-切都會(huì)煙消云散，我們的友誼就能地久天長。最后送給大家兩句格言:種瓜得瓜，種豆得豆。種下仁慧的友情，得到仁慧的友情。郭沫若世間最美好的東西，莫過于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直嚴(yán)正的朋友。愛因斯坦當(dāng)堂檢測(cè)一、填空。1.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（ ）的方式，方式不同，( )也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（ ）的方法，可以很好地（ ）沖突。3.處理沖突五步法 、 、 、 、 .二、判斷。1.校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，我在校園里一點(diǎn)也不快樂。（ ）2.與同學(xué)發(fā)生沖突時(shí)，誰的聲音大誰就贏了。（ ）3.只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突

39、。（ ）4.發(fā)生沖突時(shí)，可以得理不饒人。（ ）5.發(fā)生沖突時(shí)，不管處理的方式如何，結(jié)果都是相同的。（ ）6.發(fā)生沖突很可怕，因?yàn)橐坏┌l(fā)生沖突，就不容易化解。（ ）三、簡(jiǎn)答題。當(dāng)沖突發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣化解？當(dāng)堂檢測(cè)答案一、填空。1.能否避免發(fā)生沖突，往往取決于我們（ 處理矛盾 ）的方式，方式不同，( 結(jié)果 )也就不同。2.產(chǎn)生沖突并不可怕，采用（ 正確 ）的方法，可以很好地（ 化解 ）沖突。3.處理沖突五步法控制情緒，保持冷靜、 交換意見，講清道理 、換位思考，理解他人、 商議辦法，和諧相處、請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突 .二、判斷。1.校園里經(jīng)常會(huì)發(fā)生沖突，我在校園里一點(diǎn)也不快樂。（ X ）2.與同學(xué)發(fā)

40、生沖突時(shí)，誰的聲音大誰就贏了。（ X ）3.只有正確認(rèn)識(shí)產(chǎn)生沖突的原因，才能更好地解決沖突。（ ）4.發(fā)生沖突時(shí)，可以得理不饒人。（ X ）5.發(fā)生沖突時(shí)，不管處理的方式如何，結(jié)果都是相同的。（ X ）6.發(fā)生沖突很可怕，因?yàn)橐坏┌l(fā)生沖突，就不容易化解。（ X ）三、簡(jiǎn)答題。當(dāng)沖突發(fā)生，我們應(yīng)該怎樣化解？答：第一步：控制情緒，保持冷靜第二步：交換意見，講清道理第三步：換位思考，理解他人第四步：商議辦法，和諧相處第五步：請(qǐng)人調(diào)解，解決沖突3. 當(dāng)沖突發(fā)生第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo) ：1.樹立積極的人生態(tài)度，遇到受欺負(fù)的事情能正確應(yīng)對(duì)。 2.認(rèn)識(shí)到生活中的受到欺負(fù)是難免的，要學(xué)會(huì)用合理的方法擺脫欺負(fù)，保護(hù)自

41、己。 3.了解受欺負(fù)的原因及其危害性。 懂得用法律武器保護(hù)自己。教學(xué)重點(diǎn): 1.認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的。2.遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。 3.學(xué)會(huì)保護(hù)自己的同時(shí)，也需要學(xué)會(huì)用合理的方式擺脫煩惱。 教學(xué)難點(diǎn):1.認(rèn)識(shí)到在生活中，不僅會(huì)遇到一些矛盾和摩擦，也可能會(huì)遇到被他人欺負(fù)的情況。 2.遇到欺負(fù)，要學(xué)會(huì)抵抗。 教學(xué)準(zhǔn)備:課件 教學(xué)過程: 一、談話導(dǎo)入 1.你有被別人取過外號(hào)，比如：冬瓜、胖墩、湯圓、大姨媽、小光頭或者你給別人取過外號(hào)嗎?你覺得這種做法好嗎? 有沒有一種受到欺負(fù)或者欺負(fù)別人的感覺？2.揭示題題：遇到欺負(fù)怎么辦 二、遇到欺負(fù)怎么辦 （一）欺負(fù)的

42、煩惱1.閱讀角:毛靜援寫給知心姐姐的一封信 知心姐姐: 我姓毛，是一個(gè)普普通通的女生。有同學(xué)總是拿我的名字的笑我，叫我毛毛蟲，毛病有的叫法不堪入耳。我問他們?yōu)槭裁匆⌒ξ遥麄儏s回答:“就愿意這樣叫?！边@下，反倒是我不知該怎么反駁他們了。我真是太苦惱了! 知心姐姐，請(qǐng)你幫幫我! 一個(gè)苦惱的女生毛靜媛 2019 年 5 月 4 日 2.毛靜援同學(xué)遇到了這樣的煩惱，在心里想想:自己和班內(nèi)有這類欺負(fù)行為嗎? 3.小貼士: (1)故意打、推、撞、踢同學(xué). (2)辱罵、取笑、諷刺同學(xué)。(3)給同學(xué)取侮辱性的外號(hào)。 (4)捉弄同學(xué)，故意損壞他人物品。(5)挑撥是非，排擠同學(xué)。 (6)散播他人隱私。 (二)

43、學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)欺負(fù) 1.當(dāng)我們面對(duì)欺負(fù)時(shí)，你們采取的是什么態(tài)度呢？讓我們一起來看看美歡和王玲之間發(fā)生的沖突吧。課間，美歡故意把王玲的文具盒碰到了地上，盒里的文具撒了一地。 王玲傷心地?fù)炱鸨凰牡墓P與美歡理論，可美歡卻不肯認(rèn)錯(cuò)。還對(duì)同學(xué)們說：“嘿，大家快看她有多小氣?。　蓖趿嵯?， 算了吧，她轉(zhuǎn)身要走，誰知美歡卻擋住去路不讓她走，其他同學(xué)也跟著起哄。 2.請(qǐng)你說說王玲此時(shí)的內(nèi)心感受。3.總結(jié):被人欺負(fù)是痛苦的，我們不抵抗，欺負(fù)可能變本加厲，痛苦也會(huì)加劇。我們必須采取正確的方法應(yīng)對(duì)欺負(fù)。 三、演一演 1、假如你是王玲，你會(huì)怎樣做呢? 要求: (1)小組成員依次發(fā)言，表達(dá)自己的想法。 (2)組長指定一名組員

44、負(fù)責(zé)記錄。 (3)組內(nèi)對(duì)所有成員的發(fā)言進(jìn)行整理、歸納。 (4)先組內(nèi)排練，再在班級(jí)演一演。 2.方法集：（1）講道理：一定向美歡和其他同學(xué)把道理講清楚。（2）向家長反映：向雙方家長講清楚事情的來龍去脈。（3）請(qǐng)同學(xué)或集體幫忙：找好朋友幫忙。（4）請(qǐng)他人協(xié)調(diào)：請(qǐng)老師主持公道。3.假如你看到了王玲的遭遇，你會(huì)怎樣做呢? 做法我的選擇跟被欺負(fù)的同學(xué)站在一起，對(duì)欺負(fù)行為說“不”向老師或者家長報(bào)告，希望他們趕來制止。跟我無關(guān)，趕緊躲開。鼓掌，起哄，看熱鬧。（1）學(xué)生自由選擇自己的做法。（2）說說你這樣選擇的理由是什么。4.總結(jié)：在校內(nèi)受到欺負(fù)可以請(qǐng)同學(xué)主持公道，也可以向老師請(qǐng)求保護(hù)。我們必須采取正確的方

45、法來應(yīng)對(duì)欺負(fù)。在校內(nèi)受到欺負(fù)我們要學(xué)會(huì)抵抗，在校外受到欺負(fù)時(shí)，我們也要果斷采取措施，保護(hù)自己。四、我來出主意 1.閱讀小故事 時(shí)間:夏日午后地點(diǎn):偏僻的小巷人物:四年級(jí)學(xué)生張明和三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生。劇情:夏日午后，大人們上班去了。張明一個(gè)人在家聽著外面的知了叫，睡不著。他想，我何不出去買瓶汽水喝?于是，他拿錢去村口的小賣部買汽水喝，邊喝邊逛，不知不覺太陽西斜，他已經(jīng)離家很遠(yuǎn)了。這時(shí)，在一條僻靜的小路上，他被三四個(gè)高年級(jí)學(xué)生堵住了。其中一個(gè)沖著他喊:“嘿，有錢嗎?”張明說:“沒有。”另一個(gè)男孩對(duì)同伴一使眼色，說:“搜他!”.2.請(qǐng)同學(xué)們分析一下，張明怎么做才能脫身？3.思考：從張明的事情上，你汲取了哪些經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)？4.小貼士（1）當(dāng)我們?cè)谛Ｍ馐艿狡圬?fù)時(shí)要保持冷靜，不要害怕。