百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識》說課稿

1、.薁螂羈芅蕆螁肀蒀螆螀膂芃螞衿芅葿薈衿羄芁蒄袈肇蕆蒀袇艿莀螈袆罿薅蚄裊肁莈薀襖膃薄蒆袃芅莆螅羃羅腿蟻羂肇蒞薇羈芀膇薃羀罿蒃葿罿肂芆螈羈膄蒁蚄羇芆芄薀羇羆蒀蒆肆肈節(jié)螄肅膁蒈蝕肄莃芁蚆肅肅薆薂蝕膅荿蒈蠆芇薄螇蚈羇莇蚃蚇聿薃蕿螆膁莆蒅螅芄膈螃螄羃莄蝿螄膆芇蚅螃羋蒂薁螂羈芅蕆螁肀蒀螆螀膂芃螞衿芅葿薈衿羄芁蒄袈肇蕆蒀袇艿莀螈袆罿薅蚄裊肁莈薀襖膃薄蒆袃芅莆螅羃羅腿蟻羂肇蒞薇羈芀膇薃羀罿蒃葿罿肂芆螈羈膄蒁蚄羇芆芄薀羇羆蒀蒆肆肈節(jié)螄肅膁蒈蝕肄莃芁蚆肅肅薆薂蝕膅荿蒈蠆芇薄螇蚈羇莇蚃蚇聿薃蕿螆膁莆蒅螅芄膈螃螄羃莄蝿螄膆芇蚅螃羋蒂薁螂羈芅蕆螁肀蒀螆螀膂芃螞衿芅葿薈衿羄芁蒄袈肇蕆蒀袇艿莀螈袆罿薅蚄裊肁莈薀襖膃薄蒆袃芅

2、莆螅羃羅腿蟻羂肇蒞薇羈芀膇薃羀罿蒃葿罿肂芆螈羈膄蒁蚄羇芆芄薀羇羆蒀蒆肆肈節(jié)螄肅膁蒈蝕肄莃芁蚆肅肅薆薂蝕膅荿蒈蠆芇薄螇蚈羇莇蚃蚇聿薃蕿螆膁莆蒅螅芄膈螃螄羃莄蝿螄膆芇蚅螃羋蒂薁螂羈芅蕆螁肀蒀螆螀膂芃螞衿芅葿薈衿羄芁蒄袈肇蕆蒀袇艿莀螈袆罿薅蚄裊肁 百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識說課稿尊敬的評委、老師們：大家好！一、說教材我說課的內(nèi)容是百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識。是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)第十冊第六單元百分?jǐn)?shù)的第一課時，是學(xué)生在學(xué)習(xí)了整數(shù)的認(rèn)識、小數(shù)的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習(xí)，對于豐富學(xué)生的數(shù)感以及今后的百分?jǐn)?shù)應(yīng)用等有重要作用。教材中安排了“派誰去罰點球”以及“選種哪號種子”兩個主題情境，讓學(xué)生初步感知百

3、分?jǐn)?shù)產(chǎn)生的必要性和重要性，然后通過多方面、多層次的練習(xí)讓學(xué)生豐富對這一概念的認(rèn)知。我們常說“用教材教”而不是“教教材”，要點就是不同的地方、不同的學(xué)生存在著實施方面的眾多的差異，我們要正視這些差異、要重視這些差異，適時地、適當(dāng)?shù)馗木幗滩?，從而更好、更有效地完成教學(xué)目標(biāo)。光澤這個地方，學(xué)生對足球是陌生的，許多同學(xué)對于“足球怎么比？”、什么是“點球”是毫無概念的，這樣的教學(xué)很難引起學(xué)生的興趣，也就無法真正地調(diào)動所有的學(xué)生參與到課堂中來。由此，我想就應(yīng)改編教材，選用學(xué)生感興趣的生活情境來引入。于是想到了“籃球”。學(xué)生對于籃球是熟悉的、是有感情的，許多學(xué)生還是此中的高手?；@球比賽中的一些規(guī)則等學(xué)生是有

4、生活經(jīng)驗的，因此也是能夠很好建構(gòu)的。同時，我還把第二個主題情境去掉，讓學(xué)生通過多元的訓(xùn)練來豐富對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)知。二、說學(xué)情。學(xué)生進(jìn)入課堂，并非白紙一張，不同的生活背景、不同的家庭情況等為課堂提供了多元的資源。國家課程標(biāo)準(zhǔn)明確指出：“數(shù)學(xué)教學(xué)活動，必須建在學(xué)生認(rèn)識水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上”，其中包括：生活基礎(chǔ)和 經(jīng)驗基礎(chǔ)。A、   籃球的東西，學(xué)生生活較常見，有的學(xué)生還樂于參與其中，對于罰球、三分球等是不陌生的。B、   生活中存在著較多的百分?jǐn)?shù)，學(xué)生在生活中或有所見、或有所聞。如衣服上、牛奶上等等。這些為本節(jié)課的開展奠定了生活經(jīng)驗基礎(chǔ)。（二）

5、   經(jīng)驗基礎(chǔ)A、知識經(jīng)驗小數(shù)的認(rèn)識、分?jǐn)?shù)的認(rèn)識以及通分知識了掌握，為本節(jié)課學(xué)生的自主建構(gòu)百分?jǐn)?shù)的意義，奠定了良好的知識基礎(chǔ)，特別是通分的知識。B、活動經(jīng)驗在五年的學(xué)習(xí)生活中，探究、合作、自主等學(xué)習(xí)方式對學(xué)生的學(xué)習(xí)起著潛意識導(dǎo)向的作用，而眾多成功或不成功的經(jīng)驗也在正面或反面提供了問題索引。為本節(jié)課的開展，打下了較豐實的活動基礎(chǔ)。三、說目標(biāo)本節(jié)課，在分析了教材內(nèi)容以及學(xué)情之后，我確定了以下三個目標(biāo)：1、知識與技能：經(jīng)歷從實際問題中抽象出百分?jǐn)?shù)的過程，體會引入百分?jǐn)?shù)的必要性，理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。2、過程與方法：通過觀察、比較、歸納等學(xué)習(xí)方法，理解百分?jǐn)?shù)的意義。3

6、、情感、態(tài)度、價值觀：讓學(xué)生感悟數(shù)學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，并適時地滲透思想教育。教學(xué)重點：理解百分?jǐn)?shù)的意義，會正確讀寫百分?jǐn)?shù)。教學(xué)難點：百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū)別 。四、說教法高年級的學(xué)生對于學(xué)習(xí)，他們渴求“有挑戰(zhàn)的學(xué)習(xí)”，他們渴求能“自己學(xué)習(xí)”，因此，本節(jié)課我采取的學(xué)習(xí)方法是：生活引入抽象概括鞏固拓展的教學(xué)模式。學(xué)法：初步感知形成概念靈活運(yùn)用五、說程序本節(jié)課，我將遵循“感知建構(gòu)應(yīng)用拓展”的教學(xué)主線來開展教學(xué)。（一）   談話感知師：(出示NBA三位明星：姚明、保羅、科比)認(rèn)識這三位球星嗎？師：同學(xué)們了解的真不少，他們都是西部賽區(qū)的三大名星啊。每年NBA都要舉行明星大賽，每

7、次比賽都要打得難解難分，不到最后時刻是難決勝負(fù)的。這次比賽又打到了最后只剩三秒鐘，如果你是西部教練，你會把最后的控球權(quán)給誰？ 通過學(xué)生喜愛的NBA明星來引入，學(xué)生有興趣；在談話了解對百分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識中，自然地引出本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而學(xué)習(xí)打下良好的情感基礎(chǔ)。（二）   情境建構(gòu)投球總數(shù)進(jìn)球數(shù)姚明2521保羅2017科比5043A、屏幕出示：  出示投籃情境問：比較兩組數(shù)據(jù)，想一想，誰投籃？為什么？引導(dǎo)學(xué)生把數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)化成百分?jǐn)?shù)進(jìn)行比較，從而體會化成百分?jǐn)?shù)后便于比較，初步感悟百分?jǐn)?shù)的意義。B、為了讓學(xué)生突破百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)之間的區(qū)別，進(jìn)一步明白，百分?jǐn)?shù)表示的是數(shù)量之間的關(guān)系

8、，不能表示具體的數(shù)量，我出示了以下練習(xí)： ）出示：下面的分?jǐn)?shù)哪幾個可以用百分?jǐn)?shù)來表示，哪些不能，為什么？（1）一堆的煤的67/100噸，運(yùn)走了它的67/100。（2）50/100米的50/100是25/100米。（3）媽媽買了一些葡萄，重120/100千克小明吃了這堆葡萄的80/100。C、學(xué)生概括百分?jǐn)?shù)的意義，接著看書進(jìn)行完善。對于信息的收集、整理、分析、處理等，是課程改革目標(biāo)中的一個重點，讓學(xué)生在獲取信息的同時，不斷地加強(qiáng)對信息的處理能力，感悟“有缺失的信息”以及信息的處理辦法。通過對情境的理解以及生活事例中對百分?jǐn)?shù)的理解，不斷地完善學(xué)生對百分?jǐn)?shù)的感知，最終較好地抽象出百分?jǐn)?shù)的概念。（三）

9、   應(yīng)用提升A、找生活中的百分?jǐn)?shù)：師：生活中有許多百分?jǐn)?shù)，課前我要求同學(xué)們?nèi)ナ占俜謹(jǐn)?shù)，那就來說說你收集的百分?jǐn)?shù)的意義吧？（第一次鞏固百分?jǐn)?shù)的意義）B、隨意寫百分?jǐn)?shù)。1、讓學(xué)生隨意寫一個百分?jǐn)?shù)，發(fā)揮想象說說寫的這些百分?jǐn)?shù)可能表示什么意思？（第二次鞏固百分?jǐn)?shù)的意義）2、指導(dǎo)學(xué)生寫百分?jǐn)?shù)：通過自己寫的百分?jǐn)?shù)，說說寫百分?jǐn)?shù)的時候要注意什么，掌握百分?jǐn)?shù)的讀寫法。C、按規(guī)定寫百分?jǐn)?shù)。（寫完的同學(xué)可以再寫一些其它的百分?jǐn)?shù)。接著不直接說寫了幾個，而是用一個百分?jǐn)?shù)來表示自己寫的個數(shù)，讓同學(xué)猜。第三次鞏固百分?jǐn)?shù)的意義） 通過練習(xí)，讓學(xué)生把對百分?jǐn)?shù)的認(rèn)識化作一種財富，直接滲透到學(xué)生的口語交際

10、中來，直接達(dá)到由此及彼的效果，學(xué)生練得豐富，學(xué)得扎實。（四）拓展提高（課后延伸）u 統(tǒng)計男女生寫了超過10個百分?jǐn)?shù)的人數(shù)，為下節(jié)課做好鏈接。師：女同學(xué)寫了超過十個的舉手。男同學(xué)超過十個的舉手。哪男同學(xué)寫得多還是女同學(xué)寫得多呢？師：女同學(xué)多少名？男同學(xué)多少名？得兩分?jǐn)?shù)，哪底誰寫得多呢？下節(jié)課來學(xué)。 膃莆蝕羈荿節(jié)蝿肁膂薀螈螀羄蒆螇袃膀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃螄罿芇葿螃肂聿蒞袂螁芅芁袁襖肈薀袀肆芃薅衿膈膆蒁袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肂莀薂蒃螂膃蒈薂襖莈莄薂羇膁芀薁腿羄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇薇螃肀芃薆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅肀芄莃蚄螀肇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀蝕袆膃莆蝕羈荿節(jié)蝿肁膂薀螈螀羄蒆螇袃膀蒂螆肅肅莈螅螅羋芄螄袇肁薃螄罿芇葿螃肂聿蒞袂螁芅芁袁襖肈薀袀肆芃薅衿膈膆蒁袈袈莁莇蒅羀膄芃蒄肂莀薂蒃螂膃蒈薂襖莈莄薂羇膁芀薁腿羄蠆薀衿艿薅蕿羈肂蒁薈肅芇莇薇螃肀芃薆裊芆薁蚆羈聿蕆蚅肀芄莃蚄螀肇荿蚃羂莂芅螞肄膅薄蟻螄莁蒀蝕袆膃莆