合肥市2017年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題參考答案

1、合肥市2017年高三第一次教學(xué)質(zhì)量檢測語文試題參考答案語文試題參考答案第第卷卷 閱讀題閱讀題 1下列關(guān)于原文內(nèi)容的表述，不正確的一項(xiàng)是 （ ） A故事描述一種現(xiàn)實(shí)，敘事則是一種語言魔力；為了使讀者享受到故事帶來的閱讀樂趣，小說家就要構(gòu)建自己的敘事方式。 B盡管如今多數(shù)作家力圖去講述一個(gè)有趣而好看的故事，但是許多時(shí)候文學(xué)的獨(dú)特價(jià)值還是體現(xiàn)在語言的冒險(xiǎn)、敘事的探索上。 C與側(cè)重故事和沖突的長篇小說相比，短篇小說雖然更能見出敘事的功底，但如今在故事和敘事的較量中日顯頹勢。 D短篇小說創(chuàng)作耍也達(dá)到葉靈風(fēng)所提別的境界，即透過人生的一個(gè)斷片清晰地顯示作家的寫作意圖，必須在敘事上用心經(jīng)營。 1.A.（“講述

2、故事，它還是一種形式的建構(gòu)，語言的創(chuàng)造。寫作再也不是簡單的“講故事”了，只有建構(gòu)起了自己的敘事方式的作家，才稱得上是一個(gè)有創(chuàng)造性的作家?！笨梢?，構(gòu)建敘事方式是故事和敘事的區(qū)別；再從“藝術(shù)、敘事、人性和精神的難度逐漸消失，讀者也就習(xí)慣了在閱讀中享受一種庸常的快樂這種快樂，就是單一的閱讀故事而來的快樂?！笨煽闯觯o讀者講故事，讓讀者享受到故事帶來的閱讀樂趣，不需要構(gòu)建敘事方式。） 2下列理解和分析，不符合原文意思的一項(xiàng)是 （ ） A小說創(chuàng)作需要形式的建構(gòu)，語言的創(chuàng)造，一個(gè)具有創(chuàng)造性的作家要建構(gòu)自己的敘事方式，而不能簡單地再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)、講述故事。 B現(xiàn)成的敘事成果、傳統(tǒng)的敘述模式助長了作家的藝術(shù)惰性，敘

3、事革命面臨停頓，文學(xué)的獨(dú)特價(jià)值難以顯現(xiàn)。 C當(dāng)下故事之所以重獲小說的梭心地位，是因?yàn)樽骷覍?duì)敘事藝術(shù)的追求會(huì)增加創(chuàng)作的難度，盡管敘事藝術(shù)更能體現(xiàn)小說的本質(zhì)。 D在喧囂躁動(dòng)的時(shí)代，人們迫求單一閱讀故事所帶來的庸常快樂，缺少了對(duì)藝術(shù)、敘事、人性和精神的深度思考。 2.C。（從“小說誕生于“孤獨(dú)的個(gè)人”，而故事的來源則是生活在社群中、有著可以傳達(dá)經(jīng)驗(yàn)的人故事所遠(yuǎn)離的恰恰是“孤獨(dú)的個(gè)人”，它的主要旨?xì)w是經(jīng)驗(yàn)和社群?？梢姡适虏⒉灰欢ň褪切≌f，但在這個(gè)崇尚經(jīng)驗(yàn)、熱衷傳遞經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)代社會(huì)，故事正日漸取代小說的地位。”中可看出原因，本選項(xiàng)強(qiáng)加因果。） 3根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是 （ ） A小說的獨(dú)特

4、價(jià)值往往體現(xiàn)在語言的冒險(xiǎn)、敘事的探索上，如郭單純地追求故事的有趣和好看，那么小說寫作的意義值得懷疑。 B敘事藝術(shù)正經(jīng)受時(shí)代的考驗(yàn)，放棄對(duì)它的探索，把故事的趣味和吸引力奉為創(chuàng)作的旨?xì)w，必然會(huì)引起短篇小說創(chuàng)作的危機(jī)。 C短篇小說的創(chuàng)作要有豐盈的生活積累，要有較強(qiáng)的敘事功底；斷片切割不好，語言若無創(chuàng)造性，就無多少文學(xué)價(jià)值。 D小說不一定是故事，小說誕生于“孤獨(dú)的個(gè)人”，故事的旨?xì)w是經(jīng)驗(yàn)和社群，所以小說被故事取代是社會(huì)發(fā)展的必然。 3.D。（從“小說誕生于“孤獨(dú)的個(gè)人”，而故事的來源則是生活在社群中、有著可以傳達(dá)經(jīng)驗(yàn)的人故事所遠(yuǎn)離的恰恰是“孤獨(dú)的個(gè)人”，它的主要旨?xì)w是經(jīng)驗(yàn)和社群?？梢姡适虏⒉灰欢ň褪?/p>

5、小說，但在這個(gè)崇尚經(jīng)驗(yàn)、熱衷傳遞經(jīng)驗(yàn)的當(dāng)代社會(huì)，故事正日漸取代小說的地位故事正日漸取代小說的地位?！敝锌煽闯霰具x項(xiàng)把可能說成了必然。） 4下列對(duì)材料有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分） A范立欣將鏡頭始終聚焦在一對(duì)外出打工的農(nóng)民夫婦春運(yùn)歸途上，展現(xiàn)出中國蓬勃發(fā)展的經(jīng)濟(jì)背后普通小人物的心酸和眼淚。 B歸途列車融入了導(dǎo)演對(duì)現(xiàn)實(shí)社會(huì)的關(guān)注與思考，真實(shí)展現(xiàn)了中國經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展過程中傳統(tǒng)與現(xiàn)代、家庭和社會(huì)之間的深刻變化。 C把鏡頭對(duì)準(zhǔn)社會(huì)底層人物，才使得歸途列車引發(fā)國人思考內(nèi)省，成為世界人民了解中國、理解中國的窗口。 D在范立欣看來，僅有社會(huì)價(jià)值的紀(jì)錄片必須像其他電影一樣，自覺地去適應(yīng)市場環(huán)境，才

6、有可能爭取到更廣闊的傳播渠道。 4.B。（A錯(cuò)在“始終聚焦”太絕對(duì)，原文“但范立欣沒有把鏡頭停止在旅途的終點(diǎn)，而是對(duì)準(zhǔn)了空巢的老人，對(duì)準(zhǔn)了1歲就成為留守兒童的張琴?！保籆錯(cuò)在引發(fā)國人思考內(nèi)省原因不僅是“把鏡頭對(duì)準(zhǔn)社會(huì)底層人物”，而是“選擇春運(yùn)這個(gè)題材，也是因?yàn)橹袊鐣?huì)城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)下的各種矛盾，都能在這里找到觀察點(diǎn)。影片與其說是在講春運(yùn)，不如說“展現(xiàn)了一個(gè)困于昨天和明天之間的、中國農(nóng)民工家庭命運(yùn)的故事”。”D.錯(cuò)在“必須像其他電影一樣，自覺地去適應(yīng)市場環(huán)境”，原文“在這個(gè)產(chǎn)業(yè)鏈里，不是“誰給錢誰就是爺”，他和所有投資方都用合同的形式規(guī)定，制片人與投資者，無權(quán)干涉導(dǎo)演對(duì)影片的剪輯權(quán)。”） 5范立欣

7、能成為一位出色的紀(jì)錄片導(dǎo)演，主要原因有哪些？請(qǐng)結(jié)合材料簡要概括。（4分） 5（4分）具有同情心與社會(huì)責(zé)任感；具有敏銳的視角；具有國際視野，具有獨(dú)立自由的精神意志；作品具有震撼力。 創(chuàng)新意識(shí)（3點(diǎn)4分）6如何理解文中所說的“歸途的故事不會(huì)結(jié)束，ta 事關(guān)春運(yùn)、社會(huì)，也事關(guān)紀(jì)錄片在中國”？請(qǐng)結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶?。?分）6（5分）這句話是對(duì)范立欣以及他所拍攝的紀(jì)錄片的高度這句話是對(duì)范立欣以及他所拍攝的紀(jì)錄片的高度評(píng)價(jià)，肯定了其在直面春運(yùn)熱點(diǎn)、反映社會(huì)問題和中國紀(jì)錄片評(píng)價(jià)，肯定了其在直面春運(yùn)熱點(diǎn)、反映社會(huì)問題和中國紀(jì)錄片行業(yè)發(fā)展等方面的重要意義。（解釋該句，行業(yè)發(fā)展等方面的重要意義。（解釋該句，2分

8、）分）從春運(yùn)角度：從春運(yùn)角度：春運(yùn)問題作為當(dāng)下中國社會(huì)城鄉(xiāng)結(jié)構(gòu)矛盾的縮影，不會(huì)因?yàn)橐徊考o(jì)錄片而得到解決，但“歸途”所引起的人們對(duì)于這一熱點(diǎn)的廣泛關(guān)注和思考還將繼續(xù)。（1分）從社會(huì)角度：從社會(huì)角度：處于高速發(fā)展的現(xiàn)代化進(jìn)程中的中國社會(huì)，需要面對(duì)的問題不只局限于“春運(yùn)歸途”，范立欣等紀(jì)錄片導(dǎo)演們會(huì)繼續(xù)將鏡頭對(duì)準(zhǔn)那些需要人們反思的社會(huì)問題。（1分）從行業(yè)角度：從行業(yè)角度：雖然中國紀(jì)錄片業(yè)起步較晚，但范立欣無疑開了個(gè)好頭，同時(shí)他也在堅(jiān)守紀(jì)錄片準(zhǔn)則的前提下積極探索適合中國國情的紀(jì)錄片發(fā)展模式，我國紀(jì)錄片行業(yè)前景廣闊。(1分） 7.(4分)BD（A.錯(cuò)在“這一細(xì)節(jié)符合人物的社會(huì)身份”，他的社會(huì)身份是文物鑒

9、定家；C.錯(cuò)在“導(dǎo)致”，從文中看生意冷清的原因是學(xué)藝不精） 8.結(jié)合全文簡要概括陽欣的形象特征。 8.(4分分) 業(yè)務(wù)精湛業(yè)務(wù)精湛; 廚藝高超廚藝高超,富有生活情趣富有生活情趣; 善于識(shí)人善于識(shí)人; 待人熱忱待人熱忱,古道熱腸古道熱腸; 文化修養(yǎng)深厚（文化修養(yǎng)深厚（1點(diǎn)點(diǎn)1分，分，4點(diǎn)滿分）點(diǎn)滿分）9.小說以“鑒寶”為題，但大量篇幅似與“鑒寶”無關(guān),這樣安排有何用意？請(qǐng)結(jié)合全文進(jìn)行分析。（6分） 9.(6分) 情節(jié)上：情節(jié)上：“鑒寶”是貫穿全文的線索，小說大量篇幅似與“鑒寶”無關(guān),實(shí)則圍繞“鑒寶”展開。陽欣受縣博物館之邀因鑒寶而來,在鑒寶結(jié)束后而去;其間機(jī)緣巧合結(jié)識(shí)習(xí)均,發(fā)現(xiàn)習(xí)均身上寶貴品質(zhì)并

10、熱情相助。 人物上：人物上：小說大量篇幅似與“鑒寶”無關(guān),實(shí)際上“鑒寶”暗喻“鑒人”,以“鑒寶”為題,凸顯人物形象。陽欣作為文物鑒定專家,既能“鑒寶”又能“鑒人”。 主旨上：主旨上：深化小說主旨。發(fā)生在鑒寶專家與市井百姓之間的故事溫暖感人,小說蘊(yùn)含著對(duì)陽欣的贊賞,同時(shí)也呼喚人與人之間建立樸素而美好的情感。 讀者上：讀者上：借“鑒寶”引發(fā)讀者的認(rèn)識(shí)與思考。(每點(diǎn)3分,任答2點(diǎn)即可) 10.A 11.C（從選文的“扈蹕還，復(fù)知臨安府”的省略的主語可知是子潚，因此本選項(xiàng)說反了。扈蹕，隨侍皇帝出行至某處。蹕，指帝王的車駕或行幸之處。扈 ，隨從、扈從。） 12.B（錯(cuò)在“多方籌款”，原文是說“歲饑，告糴

11、旁郡”） 13.(10分)(1)恰逢當(dāng)時(shí)變亂紛起,子氵肅輔佐唐老修理城墻與器械,苗、劉軍隊(duì)兵臨城下, 不能攻取,子氵肅憑借功勞晉升一級(jí)。（屬時(shí)、繕、一秩各1分，語意2分） (2)群吏震驚恐慌,搶著指明海盜所在,海盜都被擒獲。對(duì)于強(qiáng)橫狡詐窩藏海盜的人,子氵肅都加以徹底查辦,海道最終得以暢通。（禽獲、囊橐、窮治1分，語意2分） 14.(5分)AE (答對(duì)一個(gè)選項(xiàng)給3分,答對(duì)兩個(gè)選項(xiàng)得5分)（A.錯(cuò)在“重逢的特定場景”，首聯(lián)是寫離別時(shí)景象;E.錯(cuò)在“安放了枕席”，原詩是“只欲”） 15.這首詩歌表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？請(qǐng)簡要分析（6分） (1)久別不見的愁怨之情。久別不見的愁怨之情。去春牡丹凋零之

12、時(shí),詩人淚濕紅箋訴離情。 (2)不期而遇的喜悅之情。不期而遇的喜悅之情。詩人在失望中與牡丹不期而遇,更感重逢的喜悅。 (3)心有靈犀的相知之情。心有靈犀的相知之情。人花相顧無言,但彼此心心相印。 (4)情意綿綿的相思之情。情意綿綿的相思之情。希望能陪伴在牡丹的身邊,互訴相思之情。（1點(diǎn)2分，3點(diǎn)滿分） 16. (1)怒而飛怒而飛,其翼其翼若垂天之云若垂天之云 (2)聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻聞道有先后術(shù)業(yè)有專攻 (3)甲光向日金甲光向日金鱗鱗開開 17.C ( 美輪美奐：美輪美奐：形容建筑物雄偉壯觀、富麗堂皇?，F(xiàn)在也用來形容雕刻或建筑藝術(shù)的精美效果。 噤若寒蟬：比喻因害怕有所顧慮而不敢說話。 目無全牛：眼中沒有完整的牛，只有牛的筋骨結(jié)構(gòu)。指人的技藝高超，得心應(yīng)手。形容技藝已經(jīng)到達(dá)非常純熟的地步。 18.A（B應(yīng)該是“對(duì)數(shù)十名近百歲老紅軍”;C搭配不當(dāng)，不能提高了解；D.“根據(jù)”和“顯示”雜糅，刪除一處。） 19.A(根據(jù)句意） 20. .(5分) 也能給人類帶來好處（1分） 臺(tái)風(fēng)還能調(diào)節(jié)地球