小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)《數(shù)學(xué)廣角

1、本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載人教版小學(xué)數(shù)學(xué)第三冊(cè)數(shù)學(xué)廣角本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來(lái)，上傳到平臺(tái)為了幫到更多的人，如果您需要使用本文檔， 請(qǐng)點(diǎn)擊下載按鈕下載本文檔（有償下載），另外祝您生活愉快，工作順利，萬(wàn)事 如意！數(shù)學(xué)廣角-簡(jiǎn)單的排列組合問(wèn)題教學(xué)目標(biāo)：1 1、 使學(xué)生通過(guò)觀察、操作、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出簡(jiǎn) 單事物的排列組合規(guī)律。2 2、 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、 分析和推理能力以及有 順序地、全面地思考問(wèn)題的意識(shí)。3 3、 使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實(shí)生活中的廣泛應(yīng)用， 嘗 試用數(shù)學(xué)的方法來(lái)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題

2、。 使學(xué)生在 數(shù)學(xué)活動(dòng)中養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)增境，激發(fā)興趣。師： 今天我們要去”數(shù)學(xué)廣角樂(lè)園”游玩， 你們想 去嗎？二、操作探究，學(xué)習(xí)新知。v組合問(wèn)題I I、看一看，說(shuō)一說(shuō)師：那我們先在家里挑選穿上漂亮的衣服吧。（課 件出示本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載主題圖）師引導(dǎo)思考：這么多漂亮的衣服，你們用一件上 裝在搭配一件下裝可以怎么穿呢？（指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)）2 2、想一想，擺一擺（1 1）引導(dǎo)討論： 有這么多種不同的穿法， 那怎樣 才能做到不遺漏、不重復(fù)呢？1學(xué)生小組討論交

3、流，老師參與小組討論。2學(xué)生匯報(bào)（2 2）弓|導(dǎo)操作：小組同學(xué)互相合作，把你們?cè)O(shè)計(jì)的穿法有序的貼在展示板上。（要求：小組長(zhǎng)拿出學(xué)具 衣服圖片、展示板）學(xué)生小組合作操作擺，教師巡視參與小組活 動(dòng)。2學(xué)生展示作品，介紹搭配方案。3生生互相評(píng)價(jià)。（3 3）師引導(dǎo)觀察：第一種方案（按上裝搭配下裝）有幾種穿法？（4種）第二種方案（按下裝搭配上裝）有幾種穿法? ?（4種）師小結(jié)：不管是用上裝搭配下裝，還是用下裝搭 配上裝，只要做到有序搭配就能夠不重復(fù)、不遺漏的本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載把所有的方法

4、找出來(lái)。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我們 還會(huì)遇到許多這樣的問(wèn)題， 我們都可以運(yùn)用有序的思 考方法來(lái)解決它們。V二、排列問(wèn)題師：數(shù)學(xué)廣角樂(lè)園到了，不過(guò)進(jìn)門(mén)之前我們必須 找到開(kāi)門(mén)密碼。(課件出示課件密碼門(mén))密碼是由 1、2、3 3 組成的兩位數(shù).(1) 小組討論擺出不同的兩位數(shù)，并記下結(jié)果。(2) 學(xué)生匯報(bào)交流(老師根據(jù)學(xué)生的回答，點(diǎn)擊 課件展示密碼)(3) 生生相互評(píng)價(jià)。方法一：每次拿出兩張數(shù)字 卡片能擺出不同的兩位數(shù)；方法二：固定十位上的數(shù)字，交換個(gè)位數(shù)字得到 不同的兩位數(shù)；方法三：固定個(gè)位上的數(shù)字，交換十位數(shù)字得到 不同的兩位數(shù).師小結(jié)：三種方法雖然不同，但都能正確并有序 地?cái)[出 6個(gè)不同的兩位

5、數(shù)，同學(xué)們可以用自己喜歡的 方法.三、課堂實(shí)踐，鞏固新知。1、乒乓球賽場(chǎng)次安排。師：我們先去活動(dòng)樂(lè)園看看，這兒正好有乒乓球本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載比賽呢.(課件出示情境圖)(1) 老師提出要求： 每?jī)蓚€(gè)運(yùn)動(dòng)員之間打一場(chǎng)球 賽，一共要比幾場(chǎng)？(2) 學(xué)生獨(dú)立思考.(3) 指名學(xué)生匯報(bào)規(guī)2、 路線選擇。(課件展示游玩景點(diǎn)圖)師: :我們?nèi)ス珗@看看吧。途中要經(jīng)過(guò)游戲樂(lè)園。(I I )師引導(dǎo)觀察：從活動(dòng)樂(lè)園到游戲樂(lè)園有幾條 路線？哪幾條？( (甲，乙兩條) )從游戲樂(lè)園去公園有幾 條路線？哪

6、幾條？ (A(A，B B，C C 三條) )(根據(jù)學(xué)生的回答 課件展示)從活動(dòng)樂(lè)園到時(shí)公園到底有幾種不同的走法 ？(2) 學(xué)生獨(dú)立思索后小組交流 。(3) 全班同學(xué)互相交流。3、 照像活動(dòng)。師：我們來(lái)到公園，這兒的景色真不錯(cuò)，大家照 幾張像吧.師提出要求： 攝影師要求三名同學(xué)站成一排照像，每小組根據(jù)每次合影人數(shù)(雙人照或三人照)設(shè)計(jì)排 列方案，由組長(zhǎng)作好活動(dòng)記錄。(1) 小組活動(dòng)，老師參與小組活動(dòng) 。(2) 各小組展示記錄方案。本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載本文為網(wǎng)絡(luò)收集精選范文、公文、論文、和其他應(yīng)用文檔，如需本文，請(qǐng)下載（3 3）師生共同評(píng)價(jià)。4、欣賞照片.師：在同學(xué)們照像的同時(shí)，小麗一家三口人也正 在照像呢，看看她們是怎樣照的.（課件展示照片集欣 賞）四、總結(jié)今天的游玩到此結(jié)束，同學(xué)們互相握手告別好 嗎？如果小