人教2001課標(biāo)版初中物理九年級(jí)全冊(cè)第十五章第三節(jié)串聯(lián)和并聯(lián)ppt課件

1、L1L2L1L2 探求目的探求目的: 串聯(lián)和并聯(lián)電路串聯(lián)和并聯(lián)電路中用電器的任務(wù)能否相互影中用電器的任務(wù)能否相互影響響?用電器能否單獨(dú)任務(wù)用電器能否單獨(dú)任務(wù)?探求目的探求目的: 串聯(lián)和并聯(lián)電路串聯(lián)和并聯(lián)電路中用電器的任務(wù)能否相互影中用電器的任務(wù)能否相互影響響?用電器能否單獨(dú)任務(wù)用電器能否單獨(dú)任務(wù)?在串聯(lián)電路中，用電器相互影響在串聯(lián)電路中，用電器相互影響,不能單獨(dú)任務(wù)。不能單獨(dú)任務(wù)。探求目的探求目的: 串聯(lián)和并聯(lián)電路串聯(lián)和并聯(lián)電路中用電器的任務(wù)能否相互影中用電器的任務(wù)能否相互影響響?用電器能否單獨(dú)任務(wù)用電器能否單獨(dú)任務(wù)?在并聯(lián)電路中，用電器互不影響在并聯(lián)電路中，用電器互不影響, ,能單獨(dú)任務(wù)。能

2、單獨(dú)任務(wù)。在并聯(lián)電路中，用電器互不影響在并聯(lián)電路中，用電器互不影響, ,能單獨(dú)任務(wù)。能單獨(dú)任務(wù)。探求目的探求目的: 串聯(lián)和并聯(lián)電路串聯(lián)和并聯(lián)電路中用電器的任務(wù)能否相互影中用電器的任務(wù)能否相互影響響?用電器能否單獨(dú)任務(wù)用電器能否單獨(dú)任務(wù)? 在串聯(lián)電路中，用電器相互影在串聯(lián)電路中，用電器相互影響響,不能單獨(dú)任務(wù)。不能單獨(dú)任務(wù)。高興同窗的房間里原來(lái)有一盞吊高興同窗的房間里原來(lái)有一盞吊燈，如今還想安裝一盞壁燈，電燈，如今還想安裝一盞壁燈，電路應(yīng)該怎樣接呢？路應(yīng)該怎樣接呢？ 他能幫他設(shè)計(jì)他能幫他設(shè)計(jì)出根本的電路圖嗎？出根本的電路圖嗎？ 聲光控?zé)袈暪饪責(zé)?白天燈不亮，到天黑無(wú)白天燈不亮，到天黑無(wú)光時(shí)有聲音

3、光時(shí)有聲音 燈自動(dòng)亮，延時(shí)后自滅。他能燈自動(dòng)亮，延時(shí)后自滅。他能畫出它的電畫出它的電 路圖嗎路圖嗎? 設(shè)計(jì)這樣的電路有什設(shè)計(jì)這樣的電路有什么益處呢么益處呢?實(shí)際與思索：實(shí)際與思索： 請(qǐng)他調(diào)查我們周圍還有請(qǐng)他調(diào)查我們周圍還有哪些電路，并判別它們的哪些電路，并判別它們的銜接方式。他以為用電器銜接方式。他以為用電器之間并聯(lián)好還是串聯(lián)好？之間并聯(lián)好還是串聯(lián)好？為什么？為什么？ 頭、尾：電流流進(jìn)的為頭，流出為尾。頭、尾：電流流進(jìn)的為頭，流出為尾。頭尾相連，逐頭尾相連，逐個(gè)依次銜接個(gè)依次銜接頭頭相連，并頭頭相連，并列銜接在兩點(diǎn)列銜接在兩點(diǎn)之間之間L1L2L1L2頭頭尾尾頭頭尾尾頭頭尾尾頭頭尾尾電路圖連連接

4、接特特點(diǎn)點(diǎn)串聯(lián)電路聯(lián)串聯(lián)電路聯(lián) 電路電路并聯(lián)電路路并聯(lián)電路路鏈接生活鏈接生活1、街道的路燈，當(dāng)一盞燈壞了不亮了，、街道的路燈，當(dāng)一盞燈壞了不亮了，能否其他燈也不亮，由此可判別路燈是能否其他燈也不亮，由此可判別路燈是什么銜接？什么銜接？2、教室的各盞燈及插座是怎樣銜接的？、教室的各盞燈及插座是怎樣銜接的？3、家中電燈、電吹風(fēng)、電冰箱、電視、家中電燈、電吹風(fēng)、電冰箱、電視機(jī)、電飯煲、洗衣機(jī)等用電器是怎樣連機(jī)、電飯煲、洗衣機(jī)等用電器是怎樣連接的？接的？4節(jié)日彩燈節(jié)日彩燈“滿天星由多串小彩燈組成，滿天星由多串小彩燈組成，為什么不亮?xí)r是一串都不亮，而不只是為什么不亮?xí)r是一串都不亮，而不只是一個(gè)燈泡不亮？

5、由此可知每串彩燈之間一個(gè)燈泡不亮？由此可知每串彩燈之間是什么銜接方式？是什么銜接方式？ 知電路圖，如何連結(jié)實(shí)物圖知電路圖，如何連結(jié)實(shí)物圖1.根據(jù)電流的流向法判別電路構(gòu)造，根據(jù)電流的流向法判別電路構(gòu)造，假設(shè)是串聯(lián)電路，就順著電流的方向假設(shè)是串聯(lián)電路，就順著電流的方向銜接；假設(shè)是并聯(lián)電路，先在電路圖銜接；假設(shè)是并聯(lián)電路，先在電路圖中標(biāo)出分流點(diǎn)集合點(diǎn)。中標(biāo)出分流點(diǎn)集合點(diǎn)。2.然后選擇電流的一個(gè)途徑進(jìn)展銜接然后選擇電流的一個(gè)途徑進(jìn)展銜接要求此途徑中用電器最多并在實(shí)要求此途徑中用電器最多并在實(shí)物圖中標(biāo)出對(duì)應(yīng)的分流點(diǎn)和集合點(diǎn)，物圖中標(biāo)出對(duì)應(yīng)的分流點(diǎn)和集合點(diǎn)，3、最后看剩下的元件是如何連結(jié)在、最后看剩下的元

6、件是如何連結(jié)在分流點(diǎn)和集合點(diǎn)之間的分流點(diǎn)和集合點(diǎn)之間的.一一.怎樣了解下面四句話怎樣了解下面四句話1. 一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開一夫當(dāng)關(guān)，萬(wàn)夫莫開2.一條繩上的螞蚱一條繩上的螞蚱3.井水不犯河水井水不犯河水4.他走他的羊關(guān)道，我他走他的羊關(guān)道，我走我的獨(dú)木橋走我的獨(dú)木橋 我們教室里的用電器之間是串聯(lián)還是我們教室里的用電器之間是串聯(lián)還是并聯(lián)并聯(lián)?他能畫出它的電路圖嗎他能畫出它的電路圖嗎? 他的家里都用哪些用電器他的家里都用哪些用電器? 它們之間是串聯(lián)還是并聯(lián)它們之間是串聯(lián)還是并聯(lián)? 為什么為什么? 路燈之間是路燈之間是? 我們的小彩燈之間是我們的小彩燈之間是? 頭、尾：電流流進(jìn)的即為頭，流出即為尾。頭、尾：電流流進(jìn)的即為頭，流出即為尾。頭尾相連，逐頭尾相連，逐個(gè)依次銜接個(gè)依次銜接頭頭相連，并頭頭相連，并列銜接在兩點(diǎn)列銜接在兩點(diǎn)之間之間L1L2L1L2頭頭尾尾頭頭尾尾頭頭尾尾頭頭尾尾電電路路圖圖連連接接特特點(diǎn)點(diǎn)串聯(lián)電路串聯(lián)電路 并聯(lián)電路并聯(lián)電路串聯(lián)電路：用電器逐個(gè)依次銜接的電路。串聯(lián)