2012年高考語(yǔ)文專題 壓縮語(yǔ)句(8)精品課件

1、考試大綱考試大綱表述為：表述為：“擴(kuò)展語(yǔ)句，壓擴(kuò)展語(yǔ)句，壓縮語(yǔ)段?？s語(yǔ)段。”分析分析考試大綱考試大綱可以看出：可以看出：“壓縮語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，就是將內(nèi)容豐富的長(zhǎng)語(yǔ)段，按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)按要求濃縮成語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、意思明了的短語(yǔ)段。其最基本的要求是在把握文段主旨的段。其最基本的要求是在把握文段主旨的基礎(chǔ)上篩選出語(yǔ)段主要的信息，并將其按基礎(chǔ)上篩選出語(yǔ)段主要的信息，并將其按要求概括表達(dá)出來(lái)。壓縮語(yǔ)段是將長(zhǎng)文讀要求概括表達(dá)出來(lái)。壓縮語(yǔ)段是將長(zhǎng)文讀短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力，主要短的基礎(chǔ)，是語(yǔ)文閱讀的重要能力，主要是考查考生的提煉、概括、壓縮的能力及是考查考生的提煉

2、、概括、壓縮的能力及表述能力。表述能力。1考查形式多變?？疾樾问蕉嘧?。壓縮語(yǔ)段的考查題型是主觀題，題型較壓縮語(yǔ)段的考查題型是主觀題，題型較固定，但命題形式靈活多變：有時(shí)概括語(yǔ)固定，但命題形式靈活多變：有時(shí)概括語(yǔ)段的中心或提取關(guān)鍵詞，如段的中心或提取關(guān)鍵詞，如2009年四川卷年四川卷考查的就是提取關(guān)鍵詞；有時(shí)擬寫新聞標(biāo)考查的就是提取關(guān)鍵詞；有時(shí)擬寫新聞標(biāo)題、一句話新聞、導(dǎo)語(yǔ)，如題、一句話新聞、導(dǎo)語(yǔ)，如2009年北京卷年北京卷考查了擬標(biāo)題，考查了擬標(biāo)題，2009年福建卷則是根據(jù)材年福建卷則是根據(jù)材料給某一概念下定義；等等。料給某一概念下定義；等等。2選材突出地域特色和重大事件。選材突出地域特色和重

3、大事件。從近幾年考查情況來(lái)看，考題的語(yǔ)言材從近幾年考查情況來(lái)看，考題的語(yǔ)言材料多取自日常生活和社會(huì)生活，突出地域料多取自日常生活和社會(huì)生活，突出地域特色和重大事件。如特色和重大事件。如2008年安徽卷把淮河、年安徽卷把淮河、巢湖的治理引入命題，體現(xiàn)了選材的地域巢湖的治理引入命題，體現(xiàn)了選材的地域特色；特色；2009年北京卷涉及年北京卷涉及2009年國(guó)慶盛大年國(guó)慶盛大閱兵這一重大事件。今后隨著自主命題省閱兵這一重大事件。今后隨著自主命題省份的增加，這種選材特色會(huì)得到進(jìn)一步體份的增加，這種選材特色會(huì)得到進(jìn)一步體現(xiàn)?，F(xiàn)。3考查綜合性強(qiáng)。考查綜合性強(qiáng)。壓縮語(yǔ)段考查學(xué)生分析概括、聯(lián)想想象、壓縮語(yǔ)段考查學(xué)

4、生分析概括、聯(lián)想想象、語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。同時(shí)，在題目設(shè)置語(yǔ)言表達(dá)等綜合能力。同時(shí)，在題目設(shè)置上，命題者有意將本考點(diǎn)與其他考點(diǎn)結(jié)合上，命題者有意將本考點(diǎn)與其他考點(diǎn)結(jié)合考查。如考查。如2009年安徽卷將圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)引年安徽卷將圖文轉(zhuǎn)換考點(diǎn)引入概括壓縮題目中。入概括壓縮題目中。4考查重點(diǎn)明確。考查重點(diǎn)明確。概括提煉語(yǔ)段信息的能力是本考點(diǎn)的考概括提煉語(yǔ)段信息的能力是本考點(diǎn)的考查核心，但根據(jù)不同語(yǔ)段在表達(dá)方式上的查核心，但根據(jù)不同語(yǔ)段在表達(dá)方式上的不同特點(diǎn)，考查側(cè)重點(diǎn)也不相同：記敘性不同特點(diǎn)，考查側(cè)重點(diǎn)也不相同：記敘性語(yǔ)段側(cè)重考查它的六要素，說(shuō)明性語(yǔ)段側(cè)語(yǔ)段側(cè)重考查它的六要素，說(shuō)明性語(yǔ)段側(cè)重考查它的說(shuō)

5、明對(duì)象及其特征或事理，議重考查它的說(shuō)明對(duì)象及其特征或事理，議論性語(yǔ)段側(cè)重考查它的論點(diǎn)和論據(jù)?？傊?，論性語(yǔ)段側(cè)重考查它的論點(diǎn)和論據(jù)?？傊?，命題者是根據(jù)語(yǔ)段的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)定考命題者是根據(jù)語(yǔ)段的性質(zhì)和特點(diǎn)，設(shè)定考查點(diǎn)，這需要考生特別注意。查點(diǎn)，這需要考生特別注意。壓縮語(yǔ)段的類型較多，從不同角度可以壓縮語(yǔ)段的類型較多，從不同角度可以分成不同的類型。這里只列出兩大類型：分成不同的類型。這里只列出兩大類型：這類壓縮只要求從語(yǔ)段中抽取出主要信這類壓縮只要求從語(yǔ)段中抽取出主要信息，不需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理推導(dǎo)或評(píng)息，不需要在此基礎(chǔ)上進(jìn)行合理推導(dǎo)或評(píng)論。論?！纠纠?】(2009高考湖北卷高考湖北卷)下面是一

6、下面是一段介紹王羲之書法的文字，請(qǐng)用比較工整段介紹王羲之書法的文字，請(qǐng)用比較工整的語(yǔ)句的語(yǔ)句(如排比如排比)概括王羲之在書法史上的主概括王羲之在書法史上的主要貢獻(xiàn)。要求：要貢獻(xiàn)。要求：符合原意。符合原意。不超過(guò)不超過(guò)30字。字。在書法史上，王羲之是一位富有革新精在書法史上，王羲之是一位富有革新精神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后神的大書法家。他早年從衛(wèi)夫人學(xué)書，后改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在改變初學(xué)，草書學(xué)張芝，楷書學(xué)鐘繇，在書法上達(dá)到了書法上達(dá)到了“貴越群品，古今莫二貴越群品，古今莫二”的的高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、高度。中晚年時(shí)，他不滿當(dāng)時(shí)用筆滯重、結(jié)體稚拙的局面，銳意

7、改革，書風(fēng)大變，結(jié)體稚拙的局面，銳意改革，書風(fēng)大變，他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革，使楷他對(duì)楷書的結(jié)構(gòu)、點(diǎn)畫等加以變革，使楷書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今書趨于勻稱俊俏，挺拔多姿；他開創(chuàng)了今草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，草，其草書用筆多變，流暢而富有韻致，比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈比起前人有了質(zhì)的飛躍；他的行書婉轉(zhuǎn)靈動(dòng)，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷動(dòng)，俊逸妍美，從此行書取得了與篆隸楷草并列的地位。草并列的地位。_ 解析解析王羲之在書法上的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)王羲之在書法上的貢獻(xiàn)，體現(xiàn)他的改革創(chuàng)新，主要在文段最后一句話中，他的改革創(chuàng)新，主要在文段最后一句話中，即他對(duì)楷書、草書、行

8、書的貢獻(xiàn)。即他對(duì)楷書、草書、行書的貢獻(xiàn)。答案答案王羲之變革了楷書，發(fā)展了草王羲之變革了楷書，發(fā)展了草書，確立了行書的地位。書，確立了行書的地位。在壓縮語(yǔ)段的基礎(chǔ)上還要求推出結(jié)論或在壓縮語(yǔ)段的基礎(chǔ)上還要求推出結(jié)論或進(jìn)行評(píng)論，是多種表達(dá)能力的考查。進(jìn)行評(píng)論，是多種表達(dá)能力的考查?！纠纠?】(2009高考福建卷高考福建卷)閱讀下面閱讀下面兩則材料，回答問(wèn)題。兩則材料，回答問(wèn)題。材料一：材料一：近年來(lái)清明節(jié)祭奠親友，一些近年來(lái)清明節(jié)祭奠親友，一些地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙地方從燒冥鈔、紙人、紙馬，發(fā)展到燒紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙電視機(jī)、紙數(shù)碼相機(jī)，甚至燒紙汽車、紙別墅別墅材料

9、二：材料二：今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線今年清明節(jié)前，某市首個(gè)在線祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛祭祀網(wǎng)站開通。清明節(jié)時(shí)，許多市民紛紛登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文登錄該網(wǎng)站，上傳紀(jì)念圖片，發(fā)布紀(jì)念文章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。章，祭奠逝去的親友，表達(dá)哀思。(1)用一句話概括以上材料的內(nèi)容。用一句話概括以上材料的內(nèi)容。_(2)你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。你對(duì)上述現(xiàn)象有何看法？請(qǐng)簡(jiǎn)要闡述。_ 解析解析(1)將一、二兩則材料加以對(duì)比將一、二兩則材料加以對(duì)比就能概括出主要內(nèi)容。就能概括出主要內(nèi)容。(2)雖可以有不同的雖可以有不同的看法，但要表達(dá)積極的觀點(diǎn)?？捶?，但要表達(dá)積極的觀點(diǎn)。答

10、案答案(1)(示例示例)清明節(jié)祭奠親友的方清明節(jié)祭奠親友的方式發(fā)生了變化。式發(fā)生了變化。(或：清明節(jié)祭奠親友的方或：清明節(jié)祭奠親友的方式體現(xiàn)了不同的觀念。式體現(xiàn)了不同的觀念。)(2)(示例示例)贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過(guò)網(wǎng)贊同網(wǎng)祭，摒棄陋習(xí)。通過(guò)網(wǎng)站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又站祭奠已逝的親友，既便于表達(dá)哀思，又省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對(duì)省時(shí)省力，減少環(huán)境污染，值得提倡。對(duì)于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要于燒冥鈔、紙汽車、紙別墅等陋習(xí)，則要加以正面引導(dǎo)。加以正面引導(dǎo)。(可側(cè)重某一方面闡述，其可側(cè)重某一方面闡述，其他觀點(diǎn)言之成理亦可。他觀點(diǎn)言之成理亦可。)(一一)壓縮語(yǔ)段的原則

11、壓縮語(yǔ)段的原則壓縮語(yǔ)段都有一定的題目要求。題目要壓縮語(yǔ)段都有一定的題目要求。題目要求不同，解題的方法就往往有區(qū)別。如果求不同，解題的方法就往往有區(qū)別。如果是概括要點(diǎn)，那么就要注意要點(diǎn)的完備；是概括要點(diǎn)，那么就要注意要點(diǎn)的完備；如果是擬定題目，那么主要側(cè)重中心內(nèi)容如果是擬定題目，那么主要側(cè)重中心內(nèi)容的把握，還要注意標(biāo)題的文體特征等?？偟陌盐?，還要注意標(biāo)題的文體特征等。總之，解題時(shí)一定要緊扣題目要求。之，解題時(shí)一定要緊扣題目要求。語(yǔ)段的表達(dá)方式不同，信息特點(diǎn)就不同，語(yǔ)段的表達(dá)方式不同，信息特點(diǎn)就不同，那么壓縮方法往往也有區(qū)別。那么壓縮方法往往也有區(qū)別。 如考題的如考題的文本是一則新聞，就要根據(jù)新聞

12、的特點(diǎn)，文本是一則新聞，就要根據(jù)新聞的特點(diǎn)，把以下幾方面的情況說(shuō)清楚：事情的參與把以下幾方面的情況說(shuō)清楚：事情的參與者，事情的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等等。者，事情的時(shí)間、經(jīng)過(guò)、結(jié)果等等。(1)文本的信息是有級(jí)別的。依據(jù)解題的文本的信息是有級(jí)別的。依據(jù)解題的要求，可知有的是有效信息，有的是無(wú)效要求，可知有的是有效信息，有的是無(wú)效信息；有的是上位信息，有的是下位信息。信息；有的是上位信息，有的是下位信息。(2)遵循整體性原則，立足于全文遵循整體性原則，立足于全文(或全段或全段)，運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材運(yùn)用跳讀、瀏覽的方法，迅速把握閱讀材料的整體結(jié)構(gòu)，找出整體的要點(diǎn)。概括出料的整體結(jié)構(gòu)，找出

13、整體的要點(diǎn)。概括出的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過(guò)窄或過(guò)寬的錯(cuò)的內(nèi)容要涵蓋整體，避免過(guò)窄或過(guò)寬的錯(cuò)誤。誤。 (1)概括用語(yǔ)應(yīng)能全面涵蓋材料，是能概括用語(yǔ)應(yīng)能全面涵蓋材料，是能體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語(yǔ)。體現(xiàn)本質(zhì)特性的詞語(yǔ)。(2)概括用語(yǔ)要得體。不同體裁的閱讀材概括用語(yǔ)要得體。不同體裁的閱讀材料，概括用語(yǔ)往往不同。議論文常用料，概括用語(yǔ)往往不同。議論文常用“論論述述”“”“批駁批駁”等動(dòng)詞；說(shuō)明文常用等動(dòng)詞；說(shuō)明文常用“說(shuō)說(shuō)明明”“”“介紹介紹”等動(dòng)詞；記敘文尤其是文學(xué)等動(dòng)詞；記敘文尤其是文學(xué)作品，常用作品，常用“記敘記敘”“”“描寫描寫”“”“歌歌頌頌”“”“揭露揭露”等動(dòng)詞，而且常常包括兩部等動(dòng)詞，而且常常

14、包括兩部分，一部分是字面意思的概括，一部分是分，一部分是字面意思的概括，一部分是深層意思的概括。深層意思的概括。 (3)概括用語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)明。概括的過(guò)程是化概括用語(yǔ)應(yīng)簡(jiǎn)明。概括的過(guò)程是化繁為簡(jiǎn)、由表及里、由個(gè)別到一般的過(guò)程，繁為簡(jiǎn)、由表及里、由個(gè)別到一般的過(guò)程，用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)概括的結(jié)果，必然要求簡(jiǎn)潔、用言語(yǔ)來(lái)表達(dá)概括的結(jié)果，必然要求簡(jiǎn)潔、明確。明確。 (4)概括用語(yǔ)應(yīng)規(guī)范。例如：下定義。概括用語(yǔ)應(yīng)規(guī)范。例如：下定義。(二二)壓縮語(yǔ)段的方法壓縮語(yǔ)段的方法提取關(guān)鍵詞，就是在給定的一段話中提提取關(guān)鍵詞，就是在給定的一段話中提取出關(guān)鍵詞，而關(guān)鍵詞要能夠概括出這段取出關(guān)鍵詞，而關(guān)鍵詞要能夠概括出這段話的主要信息

15、。話的主要信息。 【例【例1】(2009高考四川卷高考四川卷)下面是一下面是一篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取篇科技論文的摘要，根據(jù)其信息內(nèi)容提取四個(gè)關(guān)鍵詞。四個(gè)關(guān)鍵詞。本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的本文針對(duì)直接法和二步法合成聚乳酸的共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫共性，從單體純度、催化劑選擇到共沸脫水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到水、微波輔助、超臨界流體介質(zhì)，以及到固相聚合，反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，固相聚合，反應(yīng)擠出、擴(kuò)鏈等各個(gè)方面，對(duì)近年來(lái)聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了對(duì)近年來(lái)聚乳酸合成研究的新進(jìn)展進(jìn)行了綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合應(yīng)綜述，指出各種新方法、新技術(shù)的復(fù)合

16、應(yīng)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)用是提高聚乳酸分子量、降低其成本的關(guān)鍵。鍵。_；_；_；_解析解析讀所供文段，找出含有主要信讀所供文段，找出含有主要信息的句子，再查找句中的主干成分，再抽息的句子，再查找句中的主干成分，再抽取關(guān)鍵詞。取關(guān)鍵詞。答案答案聚乳酸合成新進(jìn)展復(fù)合聚乳酸合成新進(jìn)展復(fù)合應(yīng)用應(yīng)用(2008高考福建卷高考福建卷)閱讀下面文字材料，閱讀下面文字材料，按要求答題。按要求答題。(只選第只選第1小題小題)英國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前英國(guó)卡地夫大學(xué)的科學(xué)家近日起程，前往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。往調(diào)查大西洋深處地殼失蹤之謎。通常情況下，地幔由數(shù)公里厚的地殼所通常情況下，地幔

17、由數(shù)公里厚的地殼所覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有覆蓋，但科學(xué)家發(fā)現(xiàn)，在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，地幔直接暴露在水下蹤，地幔直接暴露在水下3000米左右的海米左右的海底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)底?？ǖ胤虼髮W(xué)地球、海洋與行星科學(xué)學(xué)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)院的海洋地質(zhì)學(xué)家克里斯認(rèn)為，這有如發(fā)現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不現(xiàn)了地球表面的傷口。他表示，該處雖不是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意是地殼失蹤的唯一之處，但可能是最有意義的一處。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊撕裂后，地義的一處。一般來(lái)說(shuō)，當(dāng)板塊撕裂后，地幔將涌

18、出，形成巖漿。幔將涌出，形成巖漿。而這種通常的情況沒有發(fā)生，說(shuō)明一定而這種通常的情況沒有發(fā)生，說(shuō)明一定存在某種原因?？茖W(xué)家希望了解該處的地存在某種原因。科學(xué)家希望了解該處的地殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)殼是否從來(lái)就不存在，還是因?yàn)榘l(fā)生大規(guī)模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科模地層斷裂所致。如果事實(shí)果真如此，科學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的學(xué)家希望搞清楚，這種現(xiàn)象是怎么形成的以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。以及為什么會(huì)形成這種現(xiàn)象。為了回答這些問(wèn)題，克里斯將參加由特為了回答這些問(wèn)題，克里斯將參加由特勒姆大學(xué)海洋地球物理系教授羅杰勒姆大學(xué)海洋地球物理系教授羅杰塞爾所塞爾所領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭

19、乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，領(lǐng)導(dǎo)的研究小組，搭乘庫(kù)克號(hào)科學(xué)考察船，前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行前往佛得角群島和加勒比之間的區(qū)域進(jìn)行考察?？茖W(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲考察?？茖W(xué)家將利用聲納技術(shù)形成海底聲納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本。納圖像，并利用海下機(jī)器人鉆取巖芯樣本。科學(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了科學(xué)家認(rèn)為，這次考察將為深入研究和了解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深解地幔提供一個(gè)難得的機(jī)會(huì)，并可能加深對(duì)板塊構(gòu)造的理解。對(duì)板塊構(gòu)造的理解。從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞從上面文字材料中提取三個(gè)關(guān)鍵詞_、_、_。解析解析找關(guān)鍵詞須要概括這則材料所找關(guān)鍵詞須要概括這則材料所寫的主要內(nèi)

20、容，這則材料說(shuō)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在寫的主要內(nèi)容，這則材料說(shuō)科學(xué)家發(fā)現(xiàn)在大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地大西洋中部約有數(shù)千平方公里范圍內(nèi)的地殼似乎大面積失蹤，科學(xué)家將對(duì)此進(jìn)行考?xì)に坪醮竺娣e失蹤，科學(xué)家將對(duì)此進(jìn)行考察。察。答案答案地殼失蹤考察地殼失蹤考察(調(diào)查調(diào)查)概括要點(diǎn)，就是從一段話中，概括出符概括要點(diǎn)，就是從一段話中，概括出符合題目要求的要點(diǎn)，如合題目要求的要點(diǎn)，如“這段文字的主要這段文字的主要內(nèi)容內(nèi)容”，也可以是題干所要求的相關(guān)內(nèi)容。，也可以是題干所要求的相關(guān)內(nèi)容?！纠纠?】(2008高考廣東卷高考廣東卷)下面是一下面是一段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，請(qǐng)段關(guān)于大眾閱讀價(jià)值取向變化的文字，

21、請(qǐng)用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。用三句話概括它三個(gè)方面的內(nèi)容。圖書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)趫D書暢銷這一現(xiàn)象的背后反映出人們?cè)陂喿x方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。閱讀方面出現(xiàn)的某種值得注意的價(jià)值取向。近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中近年來(lái)，由于受市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)中“短、平、快短、平、快”消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)消費(fèi)模式的影響，一種以講故事的形式來(lái)談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰談?wù)搶W(xué)術(shù)的做法頗為流行，美其名曰“文文化快餐化快餐”，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把，對(duì)知識(shí)的獲取滿足于感性的把握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，握。在某類讀書人群中，陰柔之風(fēng)過(guò)盛，陽(yáng)剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故陽(yáng)

22、剛之氣不足，人們對(duì)于離奇古怪的小故事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的事具有很強(qiáng)的獵奇心理，對(duì)于雄渾壯麗的大歷史卻缺乏興趣。大歷史卻缺乏興趣。一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)一些出版部門受利益的驅(qū)使，熱衷于對(duì)歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，歷史人物的風(fēng)流韻事、陰謀權(quán)術(shù)的渲染，以以“戲說(shuō)戲說(shuō)”滿足讀者的獵奇窺秘心理。也滿足讀者的獵奇窺秘心理。也有些人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只有些人滿足于對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的品玩，只強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)，忘記了在“返本返本”的過(guò)程的過(guò)程中更重要的是中更重要的是“開新開新”，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀，忘記了弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我傳統(tǒng)文

23、化的前提是進(jìn)行全面而深刻的自我批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人批判。功利主義的閱讀價(jià)值取向忽略了人的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)的深層的精神需求和文化追求，正在誤導(dǎo)著年輕一代。著年輕一代。(1)第一方面：第一方面：(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字個(gè)字)(2)第二方面：第二方面：(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字個(gè)字)(3)第三方面：第三方面：(含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)含標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，不超過(guò)15個(gè)字個(gè)字)解析解析這個(gè)題目屬于壓縮語(yǔ)段的一種這個(gè)題目屬于壓縮語(yǔ)段的一種形式。要認(rèn)真分析這段文字的三層意思。形式。要認(rèn)真分析這段文字的三層意思。注意找關(guān)鍵語(yǔ)句，可以直接用材料中的句

24、注意找關(guān)鍵語(yǔ)句，可以直接用材料中的句子回答。子回答。答案答案(1)滿足于感性地獲取知識(shí)。滿足于感性地獲取知識(shí)。(2)滿足于獵奇而忽視整體。滿足于獵奇而忽視整體。(3)強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)強(qiáng)調(diào)回歸傳統(tǒng)而忽視創(chuàng)新。而忽視創(chuàng)新。下面的文字針對(duì)下面的文字針對(duì)“紫外線輻射紫外線輻射”說(shuō)了哪說(shuō)了哪幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。幾層意思？請(qǐng)簡(jiǎn)要概括。(不超過(guò)不超過(guò)40字字)陽(yáng)光中的紫外線輻射雖然只占太陽(yáng)總發(fā)陽(yáng)光中的紫外線輻射雖然只占太陽(yáng)總發(fā)射能量的射能量的5%左右，但是它對(duì)地球生命系統(tǒng)左右，但是它對(duì)地球生命系統(tǒng)卻有很大的傷害能力，且能量越高，傷害卻有很大的傷害能力，且能量越高，傷害越大。能量最高的部分，在平流層以上就越大。

25、能量最高的部分，在平流層以上就被大氣中的原子和分子氧所吸收。接下來(lái)被大氣中的原子和分子氧所吸收。接下來(lái)到波長(zhǎng)到波長(zhǎng)290納米之間的一段，被平流層臭氧納米之間的一段，被平流層臭氧分子全部吸收。波長(zhǎng)為分子全部吸收。波長(zhǎng)為290320納米的輻納米的輻射段也有射段也有90%被臭氧分子吸收，從而大大被臭氧分子吸收，從而大大減弱了它到達(dá)地面的強(qiáng)度。如果平流層臭減弱了它到達(dá)地面的強(qiáng)度。如果平流層臭氧的含量減少，則地面受到紫外線輻射的氧的含量減少，則地面受到紫外線輻射的強(qiáng)度將會(huì)增加。因此，臭氧層就成為一道強(qiáng)度將會(huì)增加。因此，臭氧層就成為一道天然屏障，保護(hù)地球上的人類和動(dòng)植物免天然屏障，保護(hù)地球上的人類和動(dòng)植物

26、免遭短波紫外線的傷害。透過(guò)臭氧的少量紫遭短波紫外線的傷害。透過(guò)臭氧的少量紫外線，還可以殺菌防菌，對(duì)生物大有裨益。外線，還可以殺菌防菌，對(duì)生物大有裨益。紫紫外外線線輻輻射射40解析解析本題考查對(duì)說(shuō)明性文字進(jìn)行簡(jiǎn)本題考查對(duì)說(shuō)明性文字進(jìn)行簡(jiǎn)要概括的能力。本段文字展示了三個(gè)方面要概括的能力。本段文字展示了三個(gè)方面的問(wèn)題：的問(wèn)題：紫外線對(duì)地球生命的傷害；紫外線對(duì)地球生命的傷害；紫外線被吸收而減弱；紫外線被吸收而減弱；臭氧層屏蔽紫外臭氧層屏蔽紫外線。線。答案答案能量越高對(duì)地球生命系統(tǒng)傷害能量越高對(duì)地球生命系統(tǒng)傷害越大；因被吸收而減弱到達(dá)地面的強(qiáng)度；越大；因被吸收而減弱到達(dá)地面的強(qiáng)度；被臭氧層屏蔽。被臭氧層

27、屏蔽。概括寓意不能只是抓住概括寓意不能只是抓住“只字片語(yǔ)只字片語(yǔ)”，應(yīng)該從總體去概括材料的應(yīng)該從總體去概括材料的“寓意寓意”。概括。概括結(jié)論是對(duì)前面分析或論述的一個(gè)總結(jié)。一結(jié)論是對(duì)前面分析或論述的一個(gè)總結(jié)。一定要鮮明，直接表明觀點(diǎn)或點(diǎn)題。定要鮮明，直接表明觀點(diǎn)或點(diǎn)題。【例【例3】(2007高考浙江卷高考浙江卷)閱讀下面閱讀下面一則寓言，寫出寓意。一則寓言，寫出寓意。莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶，感到自由自在，莊周夢(mèng)見自己變成蝴蝶，感到自由自在，于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶于是他積極修煉，終于化成了蝴蝶。蝴蝶日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很日日為食物奔波，還要防備天敵。蝴蝶很懷念曾經(jīng)是莊周的

28、日子。懷念曾經(jīng)是莊周的日子。答：答：_ 解析解析應(yīng)從生活哲理或諷刺意義方面應(yīng)從生活哲理或諷刺意義方面來(lái)概括歸納。寓意表達(dá)題應(yīng)從兩方面考慮：來(lái)概括歸納。寓意表達(dá)題應(yīng)從兩方面考慮：一是透過(guò)現(xiàn)象提取帶有普遍性的哲理，二一是透過(guò)現(xiàn)象提取帶有普遍性的哲理，二是揭示其在現(xiàn)實(shí)生活中的諷刺意義。是揭示其在現(xiàn)實(shí)生活中的諷刺意義。答案答案(示例示例)沒得到的總比已有的好，沒得到的總比已有的好，擁有了又懷念失去的。擁有了又懷念失去的。閱讀下面一則寓言，并用一句話概括其閱讀下面一則寓言，并用一句話概括其寓意。寓意。(不超過(guò)不超過(guò)20字字)“告訴我一片雪花的重量吧！告訴我一片雪花的重量吧！”一只知一只知更鳥問(wèn)一只野鴿。

29、野鴿的回答是更鳥問(wèn)一只野鴿。野鴿的回答是“微不足微不足道道”。“那么，讓我來(lái)給你講述一個(gè)不平那么，讓我來(lái)給你講述一個(gè)不平常的故事吧！常的故事吧！”知更鳥說(shuō)道，知更鳥說(shuō)道，“我飛落在我飛落在一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干。這時(shí)下一棵冷杉的樹枝上，緊挨著樹干。這時(shí)下雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無(wú)事雪了，小瓣小瓣的雪花緩緩降落。我無(wú)事可做，于是就數(shù)起了飄落在樹枝上的雪花，可做，于是就數(shù)起了飄落在樹枝上的雪花，確切的數(shù)字是確切的數(shù)字是141254。當(dāng)又一片你所講的。當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時(shí)，枝條斷微不足道的雪花飄落到樹枝上時(shí)，枝條斷了。了。”說(shuō)完，知更鳥便飛走了。野鴿沉思說(shuō)完，知

30、更鳥便飛走了。野鴿沉思了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：了一會(huì)兒，自言自語(yǔ)道：“興許只差一個(gè)興許只差一個(gè)人的力量，和平就會(huì)來(lái)臨了。人的力量，和平就會(huì)來(lái)臨了。”_ 解析解析本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。注本題考查壓縮語(yǔ)段的能力。注意材料中的關(guān)鍵句意材料中的關(guān)鍵句“當(dāng)又一片你所講的微當(dāng)又一片你所講的微不足道的雪花飄落到樹枝上時(shí)，枝條斷了不足道的雪花飄落到樹枝上時(shí)，枝條斷了”和和“興許只差一個(gè)人的力量，和平就會(huì)來(lái)興許只差一個(gè)人的力量，和平就會(huì)來(lái)臨了臨了”。答案答案(示例示例)堅(jiān)持不懈地點(diǎn)滴積累就堅(jiān)持不懈地點(diǎn)滴積累就會(huì)有成果出現(xiàn)。或：量變積累到一定程度會(huì)有成果出現(xiàn)。或：量變積累到一定程度總會(huì)產(chǎn)生質(zhì)變?？倳?huì)產(chǎn)生質(zhì)變。提取

31、所給材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單提取所給材料中的要點(diǎn)，整合成一個(gè)單句，給某個(gè)概念下定義，是近兩年出現(xiàn)較句，給某個(gè)概念下定義，是近兩年出現(xiàn)較多的短句改長(zhǎng)句的形式。下定義是揭示概多的短句改長(zhǎng)句的形式。下定義是揭示概念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對(duì)念內(nèi)涵的邏輯方法，就是把概念所反映對(duì)象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)。形式為：象的本質(zhì)屬性揭示出來(lái)。形式為：種差鄰近的屬概念被定義概念種差鄰近的屬概念被定義概念下定義要注意，既要對(duì)相關(guān)內(nèi)容高度概下定義要注意，既要對(duì)相關(guān)內(nèi)容高度概括，又要符合格式上的要求。括，又要符合格式上的要求?！纠纠?】(2009高考江蘇卷高考江蘇卷)根據(jù)下面根據(jù)下面一段文字，概括說(shuō)明什么是一段

32、文字，概括說(shuō)明什么是“洼地效應(yīng)洼地效應(yīng)”。(不超過(guò)不超過(guò)30個(gè)字個(gè)字)區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多地集中在綜合環(huán)境區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)更多地集中在綜合環(huán)境的競(jìng)爭(zhēng)上。這里的的競(jìng)爭(zhēng)上。這里的“環(huán)境環(huán)境”既包括政務(wù)環(huán)既包括政務(wù)環(huán)境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等境、市場(chǎng)環(huán)境、法制環(huán)境、人文環(huán)境等“軟環(huán)境軟環(huán)境”，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)，也包括綠化覆蓋率、空氣質(zhì)量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等量、居住條件、基礎(chǔ)設(shè)施水平等“硬環(huán)硬環(huán)境境”。誰(shuí)的環(huán)境好，。誰(shuí)的環(huán)境好，“洼地效應(yīng)洼地效應(yīng)”就明顯，就明顯，吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等吸引力就強(qiáng)，項(xiàng)目、資金、技術(shù)、人才等生產(chǎn)要素集聚就快，發(fā)展就快。生產(chǎn)要素集聚就快，發(fā)展

33、就快。“洼地效應(yīng)洼地效應(yīng)”指：指：_ 解析解析根據(jù)原文，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：根據(jù)原文，抓住幾個(gè)關(guān)鍵詞：“環(huán)境好環(huán)境好”“”“吸引力就強(qiáng)吸引力就強(qiáng)”“”“生產(chǎn)要素集生產(chǎn)要素集聚就快聚就快”“”“發(fā)展就快發(fā)展就快”。答案答案環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)環(huán)境優(yōu)勢(shì)加速生產(chǎn)要素向該區(qū)域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。域集聚從而促進(jìn)發(fā)展的現(xiàn)象。溫馨提示溫馨提示下定義這種題考查的重點(diǎn)下定義這種題考查的重點(diǎn)有兩條：一是所給材料的主要信息的提取，有兩條：一是所給材料的主要信息的提取，二是如何將這些信息整合在一起用一句話二是如何將這些信息整合在一起用一句話表達(dá)出來(lái)。具體說(shuō)來(lái)可分兩步：表達(dá)出來(lái)。具體說(shuō)來(lái)可分兩步：第一步：確定句子

34、主干。根據(jù)下定義的第一步：確定句子主干。根據(jù)下定義的格式，例格式，例4應(yīng)表述為：洼地效應(yīng)指應(yīng)表述為：洼地效應(yīng)指的現(xiàn)的現(xiàn)象。象。第二步：提取主要信息。篩選或提取語(yǔ)第二步：提取主要信息。篩選或提取語(yǔ)句的主要信息，要抓住句子所要表達(dá)的主句的主要信息，要抓住句子所要表達(dá)的主要內(nèi)容。要內(nèi)容。第三步：把主要信息作為輔助成分加入第三步：把主要信息作為輔助成分加入主干，即可得出正確答案。主干，即可得出正確答案。東南亞金融風(fēng)暴是由美國(guó)索羅斯操縱的東南亞金融風(fēng)暴是由美國(guó)索羅斯操縱的對(duì)沖基金的沖擊引發(fā)的。根據(jù)下面一段話，對(duì)沖基金的沖擊引發(fā)的。根據(jù)下面一段話，給給“對(duì)沖基金對(duì)沖基金”下一個(gè)定義。下一個(gè)定義。(不超過(guò)不

35、超過(guò)55字字)美國(guó)有很多投資基金。它們都要受到投美國(guó)有很多投資基金。它們都要受到投資公司的監(jiān)管，另外有一些投資基金，并資公司的監(jiān)管，另外有一些投資基金，并沒有注冊(cè)為投資基金，通常被稱為私人基沒有注冊(cè)為投資基金，通常被稱為私人基金。由于沒有受到相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)格限制，金。由于沒有受到相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)格限制，可選擇的投資工具及投資方式的余地比較可選擇的投資工具及投資方式的余地比較大，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投資策略，以期獲大，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投資策略，以期獲得較高的回報(bào)，這些基金被稱為得較高的回報(bào)，這些基金被稱為“對(duì)沖基對(duì)沖基金金”。答：答：_ 答案答案沒有注冊(cè)為投資基金，因而未沒有注冊(cè)為投資基金，因而未受相關(guān)法

36、規(guī)的嚴(yán)格限制，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)受相關(guān)法規(guī)的嚴(yán)格限制，往往采用高風(fēng)險(xiǎn)的投資策略，以期獲得較高回報(bào)的私人基的投資策略，以期獲得較高回報(bào)的私人基金。金。新聞?lì)愋侣勵(lì)悺皦嚎s語(yǔ)段壓縮語(yǔ)段”題旨在考查學(xué)生辨題旨在考查學(xué)生辨識(shí)、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的識(shí)、篩選、提煉所給新聞材料重要信息的能力。它是一種實(shí)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的語(yǔ)能力。它是一種實(shí)用性、實(shí)踐性較強(qiáng)的語(yǔ)言表達(dá)技能題，涵蓋了多方面的知識(shí)點(diǎn)，言表達(dá)技能題，涵蓋了多方面的知識(shí)點(diǎn)，體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了體現(xiàn)了多方面的能力，并且較好地反映了高考命題貼近時(shí)代生活的走向?？疾榉绞礁呖济}貼近時(shí)代生活的走向?？疾榉绞街饕幸韵聨追N：主要有以下幾種：

37、(1)擬寫新聞標(biāo)題擬寫新聞標(biāo)題新聞標(biāo)題有單標(biāo)題和多標(biāo)題新聞標(biāo)題有單標(biāo)題和多標(biāo)題(包括引題、包括引題、正題、副題正題、副題)之分，其中正題旨在揭示消息之分，其中正題旨在揭示消息的主題或主要新聞事實(shí)，引題和副題用以的主題或主要新聞事實(shí)，引題和副題用以說(shuō)明新聞背景，概述意義，或指出內(nèi)容范說(shuō)明新聞背景，概述意義，或指出內(nèi)容范圍，作出內(nèi)容提要等。圍，作出內(nèi)容提要等。新聞標(biāo)題在新聞中有著至關(guān)重要的地位，新聞標(biāo)題在新聞中有著至關(guān)重要的地位，起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必起著提挈全篇、濃縮文意的作用。因此必須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言須簡(jiǎn)潔、確切、醒目，即要用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言概括所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明

38、其意義并要概括所報(bào)道的主要內(nèi)容，點(diǎn)明其意義并要求富有吸引力。求富有吸引力。【例【例5】為下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。為下面的新聞擬寫一個(gè)標(biāo)題。不超過(guò)不超過(guò)20個(gè)字。個(gè)字。據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)接連三季負(fù)據(jù)臺(tái)灣媒體報(bào)道，臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)接連三季負(fù)增長(zhǎng)，失業(yè)率已連續(xù)五個(gè)月走高，有關(guān)人增長(zhǎng)，失業(yè)率已連續(xù)五個(gè)月走高，有關(guān)人士稱農(nóng)歷年前恐爆發(fā)大規(guī)模裁員潮，包括士稱農(nóng)歷年前恐爆發(fā)大規(guī)模裁員潮，包括營(yíng)造、金融等六大行業(yè)。營(yíng)造、金融等六大行業(yè)。據(jù)報(bào)道，這波經(jīng)濟(jì)不景氣來(lái)得又快又猛，據(jù)報(bào)道，這波經(jīng)濟(jì)不景氣來(lái)得又快又猛，失業(yè)率節(jié)節(jié)上升，九月底失業(yè)率節(jié)節(jié)上升，九月底4.27%，市場(chǎng)預(yù)，市場(chǎng)預(yù)期期“主計(jì)處主計(jì)處”今日公布的失業(yè)率

39、將朝今日公布的失業(yè)率將朝4.5%叩關(guān)，六大行業(yè)叩關(guān)，六大行業(yè)184萬(wàn)人面臨失業(yè)，就怕當(dāng)萬(wàn)人面臨失業(yè)，就怕當(dāng)局還沒來(lái)得及局還沒來(lái)得及“三挺三挺”，就業(yè)人數(shù)已先，就業(yè)人數(shù)已先“三退三退”了。了。據(jù)統(tǒng)計(jì)，包括營(yíng)造、金融、通訊傳播、據(jù)統(tǒng)計(jì)，包括營(yíng)造、金融、通訊傳播、不動(dòng)產(chǎn)，以及藝術(shù)、娛樂等行業(yè)，九月單不動(dòng)產(chǎn)，以及藝術(shù)、娛樂等行業(yè)，九月單月就業(yè)人數(shù)減少逾月就業(yè)人數(shù)減少逾1%，而且是至少連續(xù)兩，而且是至少連續(xù)兩個(gè)月出現(xiàn)減少的情況。營(yíng)造業(yè)九月份就業(yè)個(gè)月出現(xiàn)減少的情況。營(yíng)造業(yè)九月份就業(yè)人數(shù)減少一萬(wàn)兩千名，為六大行業(yè)九月份人數(shù)減少一萬(wàn)兩千名，為六大行業(yè)九月份就業(yè)人數(shù)減少最多的行業(yè)。就業(yè)人數(shù)減少最多的行業(yè)。_ 解

40、析解析本題提供的壓縮材料為新聞?wù)Z本題提供的壓縮材料為新聞?wù)Z段，壓縮時(shí)要抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)，并從事件段，壓縮時(shí)要抓住新聞的導(dǎo)語(yǔ)，并從事件的對(duì)象的對(duì)象(如如“臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)”、“六大行業(yè)六大行業(yè)”等等)和事件的結(jié)果和事件的結(jié)果(如如“衰退衰退”、“興裁員潮興裁員潮”)兩個(gè)方面提取信息。兩個(gè)方面提取信息。答案答案臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)衰退，六大行業(yè)興裁臺(tái)灣經(jīng)濟(jì)衰退，六大行業(yè)興裁員潮員潮溫馨提示溫馨提示考試通常要求寫單標(biāo)題，考試通常要求寫單標(biāo)題，并有字?jǐn)?shù)限制，因?yàn)闃?biāo)題要求高度概括，并有字?jǐn)?shù)限制，因?yàn)闃?biāo)題要求高度概括，因此壓縮時(shí)不必拘泥于新聞要素是否齊全，因此壓縮時(shí)不必拘泥于新聞要素是否齊全，往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)，因?yàn)?/p>

41、標(biāo)題下有具往往不需要時(shí)間、地點(diǎn)，因?yàn)闃?biāo)題下有具體內(nèi)容，只要求兩個(gè)必備因素體內(nèi)容，只要求兩個(gè)必備因素人物人物(或單或單位、事物等位、事物等)、事件、用語(yǔ)一般較直白、簡(jiǎn)、事件、用語(yǔ)一般較直白、簡(jiǎn)潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、潔，有時(shí)可運(yùn)用比喻、借代、雙關(guān)、對(duì)偶、引用等修辭方法。如引用等修辭方法。如中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直在中國(guó)經(jīng)濟(jì)一直在“升溫升溫”(比喻比喻)，警惕警惕“仕場(chǎng)經(jīng)濟(jì)仕場(chǎng)經(jīng)濟(jì)”阻阻礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)礙市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)某海濱城市某海濱城市“廁所風(fēng)波廁所風(fēng)波”透透視視(雙關(guān)雙關(guān))。根據(jù)所給新聞材料，擬寫新聞。根據(jù)所給新聞材料，擬寫新聞標(biāo)題，要抓住要點(diǎn)，主要事件不可少。采標(biāo)題，要抓住要點(diǎn)，主要事件不可少。采用簡(jiǎn)

42、、刪、并、替等方法，即能用簡(jiǎn)稱的用簡(jiǎn)、刪、并、替等方法，即能用簡(jiǎn)稱的用簡(jiǎn)稱，能刪的則刪，能合并的合并，能用簡(jiǎn)稱，能刪的則刪，能合并的合并，能用簡(jiǎn)短詞語(yǔ)的就用它來(lái)替換。壓縮時(shí)還要用簡(jiǎn)短詞語(yǔ)的就用它來(lái)替換。壓縮時(shí)還要吻合作者的立場(chǎng)和態(tài)度。吻合作者的立場(chǎng)和態(tài)度。給下面兩段文字?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題，要求用對(duì)給下面兩段文字?jǐn)M一個(gè)標(biāo)題，要求用對(duì)偶句。偶句。據(jù)悉，武漢市新洲區(qū)舊街鎮(zhèn)準(zhǔn)備修整問(wèn)據(jù)悉，武漢市新洲區(qū)舊街鎮(zhèn)準(zhǔn)備修整問(wèn)津書院。問(wèn)津書院因孔子周游列國(guó)，過(guò)此津書院。問(wèn)津書院因孔子周游列國(guó)，過(guò)此地問(wèn)津而得名。它曾與東林書院、岳麓書地問(wèn)津而得名。它曾與東林書院、岳麓書院齊名，朱熹、李贄等曾到此講學(xué)，一時(shí)院齊名，朱熹、李

43、贄等曾到此講學(xué)，一時(shí)儒學(xué)大興，人才輩出。此次修整，力圖恢儒學(xué)大興，人才輩出。此次修整，力圖恢復(fù)明清時(shí)建筑群原貌。復(fù)明清時(shí)建筑群原貌。又悉，湖北大學(xué)將在巴西圣保羅州立大又悉，湖北大學(xué)將在巴西圣保羅州立大學(xué)建一所孔子學(xué)院，目的是宣揚(yáng)儒學(xué)，促學(xué)建一所孔子學(xué)院，目的是宣揚(yáng)儒學(xué)，促進(jìn)中國(guó)文化在當(dāng)?shù)氐钠占啊＜爸?，孔子學(xué)進(jìn)中國(guó)文化在當(dāng)?shù)氐钠占啊＜爸?，孔子學(xué)院在全球達(dá)院在全球達(dá)249家。家。_ 解析解析村料中提到的兩件事情，都與村料中提到的兩件事情，都與弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化有關(guān)。所以，作答時(shí)要弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化有關(guān)。所以，作答時(shí)要注意聯(lián)系重修問(wèn)津書院、儒學(xué)流布海外的注意聯(lián)系重修問(wèn)津書院、儒學(xué)流布海外的事。根據(jù)對(duì)偶句

44、字?jǐn)?shù)相等、詞性事。根據(jù)對(duì)偶句字?jǐn)?shù)相等、詞性(結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu))相同、相同、平仄相對(duì)的特點(diǎn)，結(jié)合所提煉的信息來(lái)擬平仄相對(duì)的特點(diǎn)，結(jié)合所提煉的信息來(lái)擬寫標(biāo)題。寫標(biāo)題。答案答案(示例示例)(1)修整書院，力圖恢復(fù)修整書院，力圖恢復(fù)文物原貌；創(chuàng)建學(xué)院，竭力弘揚(yáng)中華文化。文物原貌；創(chuàng)建學(xué)院，竭力弘揚(yáng)中華文化。(2)孔子昔日周游列國(guó)，儒學(xué)而今傳揚(yáng)?？鬃游羧罩苡瘟袊?guó)，儒學(xué)而今傳揚(yáng)海外。外。(3)興儒學(xué)，問(wèn)津書院傳古今；促交流，興儒學(xué)，問(wèn)津書院傳古今；促交流，孔子學(xué)院布四海?？鬃訉W(xué)院布四海。(2)擬寫導(dǎo)語(yǔ)擬寫導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言集中概括消息導(dǎo)語(yǔ)是用簡(jiǎn)潔明快的語(yǔ)言集中概括消息的主要事實(shí)，點(diǎn)明主題。導(dǎo)語(yǔ)是長(zhǎng)篇新聞的

45、主要事實(shí)，點(diǎn)明主題。導(dǎo)語(yǔ)是長(zhǎng)篇新聞報(bào)道的開頭，一般是第一句或第一段，一報(bào)道的開頭，一般是第一句或第一段，一般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等般包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件、結(jié)果等要素。一句話新聞往往用一個(gè)句子，將新要素。一句話新聞往往用一個(gè)句子，將新聞的主要信息概括出來(lái)。聞的主要信息概括出來(lái)。【例【例6】給下列新聞加一句導(dǎo)語(yǔ)，不給下列新聞加一句導(dǎo)語(yǔ)，不超過(guò)超過(guò)50個(gè)字。個(gè)字。2007年年3月月20日中新網(wǎng)報(bào)道說(shuō)，俄羅斯日中新網(wǎng)報(bào)道說(shuō)，俄羅斯圣彼得爾科沃天文臺(tái)負(fù)責(zé)人哈比布洛圣彼得爾科沃天文臺(tái)負(fù)責(zé)人哈比布洛阿布阿布杜薩馬托夫稱，有證據(jù)表明，地球、火星杜薩馬托夫稱，有證據(jù)表明，地球、火星以及太陽(yáng)系的

46、其他行星，目前正面臨氣候以及太陽(yáng)系的其他行星，目前正面臨氣候變暖的情況。阿布杜薩馬托夫說(shuō)，在對(duì)火變暖的情況。阿布杜薩馬托夫說(shuō)，在對(duì)火星的觀測(cè)中，天文學(xué)家們發(fā)現(xiàn)火星上的冰星的觀測(cè)中，天文學(xué)家們發(fā)現(xiàn)火星上的冰帽正在不斷消失，這與太陽(yáng)輻射量的波動(dòng)帽正在不斷消失，這與太陽(yáng)輻射量的波動(dòng)存在直接的關(guān)系。同樣的，地球當(dāng)前的全存在直接的關(guān)系。同樣的，地球當(dāng)前的全球氣候變暖趨勢(shì)，也主要是因?yàn)樘?yáng)輻射球氣候變暖趨勢(shì)，也主要是因?yàn)樘?yáng)輻射的波動(dòng)。事實(shí)上，人為的溫室效應(yīng)只是造的波動(dòng)。事實(shí)上，人為的溫室效應(yīng)只是造成近幾年地球變暖的一小部分原因，不能成近幾年地球變暖的一小部分原因，不能與太陽(yáng)輻射量的增加相匹敵。大規(guī)模的升

47、與太陽(yáng)輻射量的增加相匹敵。大規(guī)模的升溫和變冷現(xiàn)象將在地球和火星上幾乎同時(shí)溫和變冷現(xiàn)象將在地球和火星上幾乎同時(shí)出現(xiàn)。出現(xiàn)。答：答：_ 答案答案中新網(wǎng)中新網(wǎng)3月月20日電，俄科學(xué)家日電，俄科學(xué)家稱太陽(yáng)系的行星都面臨著氣候變暖的威脅，稱太陽(yáng)系的行星都面臨著氣候變暖的威脅，太陽(yáng)輻射量的波動(dòng)是元兇。太陽(yáng)輻射量的波動(dòng)是元兇。(不僅要概括主不僅要概括主要內(nèi)容，還要注意加電頭要內(nèi)容，還要注意加電頭“中新網(wǎng)中新網(wǎng)3月月20日日電電”。)溫馨提示溫馨提示導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開頭，導(dǎo)語(yǔ)一般在新聞的開頭，是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、是新聞的綱領(lǐng)和中心，要將新聞的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件等概述出來(lái)。地點(diǎn)、人物、事件等

48、概述出來(lái)。“麻雀雖麻雀雖小，五臟俱全小，五臟俱全”，導(dǎo)語(yǔ)雖短，新聞的要素，導(dǎo)語(yǔ)雖短，新聞的要素齊全，因而讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞齊全，因而讀者可從導(dǎo)語(yǔ)中得到整個(gè)新聞的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫的總印象。試題如要求根據(jù)新聞的主體寫導(dǎo)語(yǔ)，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提導(dǎo)語(yǔ)，考生應(yīng)仔細(xì)閱讀主體部分，從中提煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。煉出各個(gè)要素，然后加以連綴。給下面一則新聞加上導(dǎo)語(yǔ)。給下面一則新聞加上導(dǎo)語(yǔ)。30字左右。字左右。美國(guó)航天局宣稱發(fā)現(xiàn)月球存在水美國(guó)航天局宣稱發(fā)現(xiàn)月球存在水中新社華盛頓中新社華盛頓2009年年11月月13日電日電(記者記者李靜李靜)_ “真真切切，我們發(fā)現(xiàn)了水，不是

49、一點(diǎn)真真切切，我們發(fā)現(xiàn)了水，不是一點(diǎn)點(diǎn)，而是相當(dāng)多。點(diǎn)，而是相當(dāng)多?！泵绹?guó)航天局負(fù)責(zé)月球美國(guó)航天局負(fù)責(zé)月球坑觀測(cè)和傳感衛(wèi)星計(jì)劃的首席科學(xué)家安東坑觀測(cè)和傳感衛(wèi)星計(jì)劃的首席科學(xué)家安東尼尼科拉普雷特十三日在記者會(huì)上如是稱，科拉普雷特十三日在記者會(huì)上如是稱，“撞月撞月計(jì)劃在月球上擊起一點(diǎn)六公里計(jì)劃在月球上擊起一點(diǎn)六公里高的塵埃，其中含有約二十五加侖的水。高的塵埃，其中含有約二十五加侖的水?！碧街虑虮砻嫦率欠裼兴拇嬖冢教焯街虑虮砻嫦率欠裼兴拇嬖?，航天局上月九日發(fā)射月球坑觀測(cè)和傳感衛(wèi)星與局上月九日發(fā)射月球坑觀測(cè)和傳感衛(wèi)星與半人馬座火箭，撞向預(yù)先被選定的月球南半人馬座火箭，撞向預(yù)先被選定的月球南極

50、一個(gè)隕石坑。航天局發(fā)表新聞公報(bào)說(shuō)，極一個(gè)隕石坑。航天局發(fā)表新聞公報(bào)說(shuō)，半人馬座火箭撞月后掀起了兩部分塵埃：半人馬座火箭撞月后掀起了兩部分塵埃：一部分由蒸汽和微塵組成；另一部分由質(zhì)一部分由蒸汽和微塵組成；另一部分由質(zhì)量更重的物質(zhì)組成。初步分析結(jié)果提供了量更重的物質(zhì)組成。初步分析結(jié)果提供了多種證據(jù)表明，上述兩部分塵埃中都存在多種證據(jù)表明，上述兩部分塵埃中都存在水的蹤跡。水的蹤跡。美國(guó)航天局的官方網(wǎng)站稱，這一成果為美國(guó)航天局的官方網(wǎng)站稱，這一成果為人類了解月球翻開了新篇章。美國(guó)航天局人類了解月球翻開了新篇章。美國(guó)航天局華盛頓總部的首席月球科學(xué)家邁克爾華盛頓總部的首席月球科學(xué)家邁克爾瓦格瓦格說(shuō)：說(shuō)：“

51、我們正在揭開鄰居的神秘面紗，從我們正在揭開鄰居的神秘面紗，從而了解整個(gè)太陽(yáng)系。事實(shí)證明，月球蘊(yùn)藏而了解整個(gè)太陽(yáng)系。事實(shí)證明，月球蘊(yùn)藏著很多秘密，而著很多秘密，而撞月撞月帶我們進(jìn)入了一帶我們進(jìn)入了一個(gè)新的探知層次。個(gè)新的探知層次?！笨茖W(xué)家們此前曾探測(cè)得知月球南北兩極科學(xué)家們此前曾探測(cè)得知月球南北兩極地區(qū)蘊(yùn)含豐富的氫，由此推測(cè)月球極地可地區(qū)蘊(yùn)含豐富的氫，由此推測(cè)月球極地可能含有豐富的水冰。而在此次能含有豐富的水冰。而在此次“撞月撞月”之之后，科學(xué)家們相信水冰或許在月球上有更后，科學(xué)家們相信水冰或許在月球上有更廣的分布。廣的分布。美國(guó)航天局計(jì)劃美國(guó)航天局計(jì)劃2020年前派宇航員重返年前派宇航員重返月

52、球。而水的發(fā)現(xiàn)將有力推動(dòng)人類探月計(jì)月球。而水的發(fā)現(xiàn)將有力推動(dòng)人類探月計(jì)劃的開展。劃的開展。答案答案美國(guó)航天局上月實(shí)施美國(guó)航天局上月實(shí)施“撞月撞月”計(jì)劃獲取的信息顯示，月球上存在水。計(jì)劃獲取的信息顯示，月球上存在水。(3)擬寫一句話新聞擬寫一句話新聞擬寫一句話新聞，就是根據(jù)文段語(yǔ)意，擬寫一句話新聞，就是根據(jù)文段語(yǔ)意，從中篩選關(guān)鍵性的信息，然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)從中篩選關(guān)鍵性的信息，然后用簡(jiǎn)明的語(yǔ)言把它表達(dá)出來(lái)。所給關(guān)鍵信息，主要是言把它表達(dá)出來(lái)。所給關(guān)鍵信息，主要是指最有新聞價(jià)值、讀者最關(guān)心的內(nèi)容。指最有新聞價(jià)值、讀者最關(guān)心的內(nèi)容。【例【例7】(2008高考安徽卷高考安徽卷)根據(jù)下面根據(jù)下面的新聞材料，

53、擬一條一句話新聞。的新聞材料，擬一條一句話新聞。(不超過(guò)不超過(guò)15字字)淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重淮河、巢湖一直是國(guó)家水污染防治的重點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流點(diǎn)流域。安徽省根據(jù)今年年初國(guó)家淮河流域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見，采域水污染防治考核組提出的評(píng)估意見，采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快染防治工作。據(jù)了解，今年，安徽將加快重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢重點(diǎn)環(huán)保工程建設(shè)，要求已列入淮河、巢湖流域湖流域“十一五十一五”計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污計(jì)劃而未開工的城鎮(zhèn)污水處理廠項(xiàng)目，水處理廠項(xiàng)目，4月

54、底以前必須全面開工建月底以前必須全面開工建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有市、縣全部建設(shè)，年底前實(shí)現(xiàn)兩流域所有市、縣全部建成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要成管網(wǎng)配套的污水處理廠的目標(biāo)。同時(shí)要求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加求各級(jí)地方政府的相關(guān)部門積極協(xié)調(diào)，加強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)強(qiáng)環(huán)境監(jiān)管，提高環(huán)境監(jiān)察、監(jiān)測(cè)和統(tǒng)計(jì)能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，能力，加大對(duì)環(huán)境違法行為的處罰力度，鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和鼓勵(lì)環(huán)保建設(shè)中的制度創(chuàng)新、技術(shù)研發(fā)和信貸傾斜。信貸傾斜。_ 解析解析這段新聞在前兩句話中已將主這段新聞在前兩句話中已將主要意思介紹了出來(lái)，即要意思介紹了出來(lái)，即“

55、采取措施進(jìn)一步采取措施進(jìn)一步開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作開展淮河、巢湖流域的水污染防治工作”。答案答案淮河、巢湖治污步伐加快；淮河、巢湖治污步伐加快；淮河、巢湖治污提速；淮河、巢湖治污提速；安徽強(qiáng)化淮河、安徽強(qiáng)化淮河、巢湖水污染防治。巢湖水污染防治。(寫出其中一條即可。寫出其中一條即可。)溫馨提示溫馨提示一句話新聞是最簡(jiǎn)潔的新一句話新聞是最簡(jiǎn)潔的新聞，要求高度概括，擬定一句話新聞只要聞，要求高度概括，擬定一句話新聞只要將主要的人、事交代清楚即可將主要的人、事交代清楚即可(時(shí)間性較強(qiáng)時(shí)間性較強(qiáng)的動(dòng)態(tài)新聞則應(yīng)交代時(shí)間的動(dòng)態(tài)新聞則應(yīng)交代時(shí)間)。一般常用主謂。一般常用主謂句，但不一定是個(gè)單句，短

56、復(fù)句亦可。比句，但不一定是個(gè)單句，短復(fù)句亦可。比如：如：11月月15日，中國(guó)女排日，中國(guó)女排17年后重圓世界年后重圓世界冠年夢(mèng)冠年夢(mèng)(單句單句)。也可以寫成：北京國(guó)際馬拉。也可以寫成：北京國(guó)際馬拉松賽昨天結(jié)束，中國(guó)選手包攬冠軍松賽昨天結(jié)束，中國(guó)選手包攬冠軍(復(fù)句復(fù)句)。把下面一則新聞改寫成一句話新聞，不把下面一則新聞改寫成一句話新聞，不超過(guò)超過(guò)30個(gè)字。個(gè)字。據(jù)英國(guó)據(jù)英國(guó)每日電訊報(bào)每日電訊報(bào)報(bào)道，大英博物報(bào)道，大英博物館計(jì)劃采取史無(wú)前例的做法：全天館計(jì)劃采取史無(wú)前例的做法：全天24小時(shí)小時(shí)開放，以滿足參觀者對(duì)中國(guó)兵馬俑的參觀開放，以滿足參觀者對(duì)中國(guó)兵馬俑的參觀需要。預(yù)計(jì)參觀者總數(shù)將超過(guò)需要。預(yù)

57、計(jì)參觀者總數(shù)將超過(guò)80萬(wàn)人。萬(wàn)人。展館門前幾乎每天早晨展館門前幾乎每天早晨7時(shí)時(shí)30分起就會(huì)分起就會(huì)排起長(zhǎng)龍，最早一批游客甚至在排起長(zhǎng)龍，最早一批游客甚至在5時(shí)時(shí)20分就分就來(lái)等候。博物館一般每天上午來(lái)等候。博物館一般每天上午9時(shí)時(shí)15分開始分開始發(fā)售發(fā)售500張當(dāng)日門票，而張當(dāng)日門票，而50萬(wàn)張預(yù)計(jì)票早已萬(wàn)張預(yù)計(jì)票早已搶購(gòu)一空。這次展出的是搶購(gòu)一空。這次展出的是20個(gè)來(lái)自個(gè)來(lái)自2200年年前的秦始皇陵的真人大小的塑像。前的秦始皇陵的真人大小的塑像。兵馬俑展可能成為大英博物館有史以來(lái)兵馬俑展可能成為大英博物館有史以來(lái)最受歡迎的展覽之一。僅次于最受歡迎的展覽之一。僅次于1972年年170萬(wàn)名參觀

58、者排幾小時(shí)隊(duì)參觀著名的埃及法萬(wàn)名參觀者排幾小時(shí)隊(duì)參觀著名的埃及法老圖坦卡蒙展覽。老圖坦卡蒙展覽。大英博物館工作人員打算在圣誕節(jié)過(guò)后，大英博物館工作人員打算在圣誕節(jié)過(guò)后，將開放時(shí)間延長(zhǎng)至午夜。如果此舉仍不能將開放時(shí)間延長(zhǎng)至午夜。如果此舉仍不能滿足參觀者需求，將滿足參觀者需求，將24小時(shí)開放，直到明小時(shí)開放，直到明年年4月月6日結(jié)束。日結(jié)束。大英博物館負(fù)責(zé)人尼爾大英博物館負(fù)責(zé)人尼爾麥格雷戈說(shuō)：麥格雷戈說(shuō)：“我們先前已預(yù)計(jì)到，人們會(huì)對(duì)這一展覽我們先前已預(yù)計(jì)到，人們會(huì)對(duì)這一展覽感興趣，但中國(guó)秦始皇兵馬俑展參觀人數(shù)感興趣，但中國(guó)秦始皇兵馬俑展參觀人數(shù)還是超出了我們的預(yù)計(jì)。還是超出了我們的預(yù)計(jì)?！贝鸢复鸢?/p>

59、參觀兵馬俑人數(shù)超過(guò)預(yù)期，大參觀兵馬俑人數(shù)超過(guò)預(yù)期，大英博物館破例晝夜開放。英博物館破例晝夜開放。點(diǎn)撥點(diǎn)撥壓縮語(yǔ)段有哪些具體操作技巧？壓縮語(yǔ)段有哪些具體操作技巧？壓縮語(yǔ)段是一門學(xué)問(wèn)，凡學(xué)問(wèn)都沒有捷壓縮語(yǔ)段是一門學(xué)問(wèn)，凡學(xué)問(wèn)都沒有捷徑可走。但就其操作過(guò)程來(lái)看，還是有一徑可走。但就其操作過(guò)程來(lái)看，還是有一定技巧可言的。定技巧可言的。1分層摘要法。分層摘要法。首先給段落劃分層次，概括段意，然后首先給段落劃分層次，概括段意，然后辨清主次，把文段中每個(gè)句子所表達(dá)的主辨清主次，把文段中每個(gè)句子所表達(dá)的主要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按照題干要求進(jìn)行連要內(nèi)容摘出來(lái)，然后按照題干要求進(jìn)行連綴、組合。有的壓縮對(duì)象的主要內(nèi)容比

60、較綴、組合。有的壓縮對(duì)象的主要內(nèi)容比較概括、集中，甚至以中心句的形式出現(xiàn)。概括、集中，甚至以中心句的形式出現(xiàn)。如果遇到這種情況，只要把其中概括性的如果遇到這種情況，只要把其中概括性的句子或詞語(yǔ)摘出來(lái)，根據(jù)要求進(jìn)行整合即句子或詞語(yǔ)摘出來(lái)，根據(jù)要求進(jìn)行整合即可?？伞?分類合并法分類合并法首先對(duì)篩選出的語(yǔ)段信息，分析其相關(guān)首先對(duì)篩選出的語(yǔ)段信息，分析其相關(guān)信息、相同信息、不同信息各是什么，都信息、相同信息、不同信息各是什么，都是從哪幾個(gè)方面來(lái)傳達(dá)的，然后將相同的是從哪幾個(gè)方面來(lái)傳達(dá)的，然后將相同的進(jìn)行大合并，相關(guān)的進(jìn)行小合并，不同的進(jìn)行大合并，相關(guān)的進(jìn)行小合并，不同的并列到一起。這種歸類處理的方法是