內(nèi)蒙古包頭市2018年中考語(yǔ)文試題及答案(word版)

1、無(wú) 2018 年初中升學(xué)考試試卷年初中升學(xué)考試試卷 語(yǔ)語(yǔ) 文文 一、積累與運(yùn)用（本題包括一、積累與運(yùn)用（本題包括 1-7 題，共題，共 25 分）分） 1.（3 分）下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)的字，讀音全都正確的一組是（ ） A.默契（q） 哂笑(shn) 篆章(zhun) 津津有味(jng) B.沉吟（yn） 闡證(chn) 反省(xngJ 舉箸提筆(zh) C.間隔（jin） 妍麗(yn) 剽悍(bio) 鴻鵠之志（h） D.鉚釘（mo） 泯滅( mn) 嗔怪(chn) 面面相覷(q) 2.（3 分）下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的一組是（ ） A.貯蓄 火侯 錐形 迫不及待 B.隧洞 眷念 豁免 眾妙必備 C

2、.震撼 引擎 杜鵑花 逢場(chǎng)作戲 D.彷徨 嬌奢 有例可援 獨(dú)具慧眼 3.（2 分）下列各句中，加點(diǎn)成語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ） A.面對(duì)那些撲朔迷離的案情，神探福爾摩斯總能抽絲剝繭，揭開真相，其過人的智慧令人嘆服。 B .2018 年俄羅斯世界杯如期而至，美輪美奐的足球比賽成為炎炎夏日里球迷關(guān)注的焦點(diǎn)。 C.中央電視臺(tái)播出的朗讀者是大家喜聞樂見的文化節(jié)日像一道清流浸潤(rùn)人心，掀起了全民朗讀的熱潮。 D.五月的希拉穆仁草原綠苗如毯，藍(lán)天上朵朵白云時(shí)聚時(shí)散，變化多端讓人不由地想到那首美麗的草原我的家。 4（2 分）下列句子沒有語(yǔ)病的一項(xiàng)是 A.智能設(shè)備本來(lái)應(yīng)該是現(xiàn)代社會(huì)輔助學(xué)習(xí)的最佳工具， 但在實(shí)踐中

3、卻因使用得當(dāng)與否而造成了學(xué)習(xí)障礙。 B.設(shè)立“中國(guó)旅游日”，旨在以強(qiáng)化旅游宣傳，培養(yǎng)國(guó)民旅游休閑意識(shí)，提升國(guó)民生活質(zhì)量為目的。 無(wú) C.里海萎縮很大程度上是附近發(fā)展農(nóng)業(yè)和工業(yè)， 使得流入里海的河流進(jìn)行了改道或者水量減少。 D.我們雖然不必提倡不求甚解的態(tài)度， 但是盲目地反對(duì)不求甚解的態(tài)度同樣沒有充分的理由。 5.（2 分）下列文學(xué)常識(shí)，搭配正確的項(xiàng)是 A故鄉(xiāng)魯迅朝花夕拾散文集 B.史記編年體通史司馬遷西漢 C.馬說(shuō)韓愈唐代“唐宋八大家”之一 D.威尼斯商人悲劇莎士比亞英國(guó) 6.（3 分）仿照加點(diǎn)部分，在橫線上樸寫語(yǔ)句，使語(yǔ)意完整。 閱讀我國(guó)古典文學(xué)四大名著，精彩的故事情節(jié)令人難忘：孫悟空斗戰(zhàn)二

4、郎神，法象多變展神通； 青面獸_， _； 楊德祖_， _； 癡香菱_， _。 7.（10 分）默寫。 (1)蕩胸生曾云，_。 (2)_，衣冠簡(jiǎn)樸古風(fēng)存。 (3)_，散入春風(fēng)滿洛城。 (4)但愿人長(zhǎng)久，_。 (5)博學(xué)而篤志，_，仁在其中矣。 （6）悉以咨之，_，優(yōu)劣得所。 （7）則有心曠神怡，_，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣。 （8）馬致遠(yuǎn)的天凈沙秋思被稱為“秋思之祖”，其中直抒胸臆的一句是：_。 （9）文天祥的,過零丁洋中以比喻的方式描述國(guó)事和自身境況的詩(shī)句是：_。 二、閱讀（本題包括二、閱讀（本題包括 823 題，共題，共 45 分）分） （一）閱讀下文，完成（一）閱讀下文，完成 811 題。題

5、。 不食嗟來(lái)之食不食嗟來(lái)之食 無(wú) 齊大饑。黔敖為食于路，以待餓者而食之。有餓者蒙袂輯屨，貿(mào)貿(mào)然而來(lái)。黔敖左奉食，右執(zhí)飲，曰：“嗟！來(lái)食！” 揚(yáng)其目而視之，曰：“予唯不食嗟來(lái)之食，以至于斯也！” 從而謝焉，終不食而死。 曾子聞之，曰：“微與！其嗟與可去，其謝也可食?！?【注釋】黔敖：人名。袂：袖子。屨（j）：麻鞋。 8（2 分）解釋下面句中加點(diǎn)的詞。 （1）以待餓者而食之 (2)從而謝焉 9（4 分）翻譯下面的句子。 （1）黔敖左奉食，右執(zhí)飲 (2)其嗟也可去，其謝也可食。 10.（2 分）請(qǐng)你結(jié)合孟子的魚我所欲也，簡(jiǎn)述對(duì)這個(gè)故事所含道理的認(rèn)識(shí)。 11（2 分）從“施與者”的角度談?wù)勥@個(gè)故事給我

6、們的啟示。 （二）閱讀下文，完成 1215 題。 紅春聯(lián)紅春聯(lián) 提起春聯(lián)，我的腦海就會(huì)浮現(xiàn)這樣的場(chǎng)景：外面冰天雪地，屋內(nèi)炭火正旺。一張古拙的雕花八仙桌擺在堂屋中央，香爐裊裊地冒著清香，老先生凈身洗手，心神怡然，摸一支狼毫在玉石硯臺(tái)內(nèi)飽滿地浸把濃墨，刮刮大筆尖，一氣呵成寫下一副四字聯(lián)：九州日麗；四化春新。 字可草書行書，亦可楷書隸書，其間亦可學(xué)曹全張遷張旭懷素，喜好追隨個(gè)人的性格。無(wú) 老先生和藹，喜寫正楷，一點(diǎn)一橫規(guī)規(guī)矩矩，一撇一豎堂堂正正。寫完后，如卸大任，放下手中之筆，圍著對(duì)聯(lián)左觀右看，又兀自品頭論足，甚至雅性一上來(lái)，抿口米酒，默念一遍，良久，臉上才露出滿意、溫暖、幸福的微笑。 寫春聯(lián)在我的

7、故鄉(xiāng)很常見，也很莊重。這個(gè)四圍皆是高山的小山村，盡管夾峰對(duì)峙，地貧土瘦，但村上的小學(xué)，沒有哪個(gè)學(xué)生不會(huì)寫毛筆字，沒有哪個(gè)先生不會(huì)吟哦幾副對(duì)聯(lián)的。 老先生擇一個(gè)大晴日，煮一壺好酒，喝個(gè)微醉，臉頰和脖子紅紅的，站在大梅樹下，然后研墨，折紙書寫。他做得很細(xì)致，墨揀好墨，以麝香金粉配制而成，溢出淡淡的古樸和清香。所寫的對(duì)聯(lián)有五字和七字的，四字和六字的也有，十幾二十幾字的長(zhǎng)聯(lián)極少，但也會(huì)有一家兩家。這些書寫的對(duì)聯(lián)一排排晾在軟軟的陽(yáng)光下，像院子里的一樹梅花，紅火又熱烈。 寫好的春聯(lián)自然有人來(lái)取，取回去的春聯(lián)自然有人會(huì)貼。上下聯(lián)的平仄一定要分好，否則鬧了笑話，像個(gè)沒讀過書的人，讓人難堪而尷尬。 貼春聯(lián)一般在

8、年三十下午，喻義辭舊迎新。也有的地方在大年初一早上，喻義新年新氣象。但不管怎么樣，貼春聯(lián)是兩個(gè)人的事，一個(gè)人站在門框下，一個(gè)人搬條板凳站在上面，瞧好門框貼上下聯(lián)的高度及對(duì)聯(lián)條幅的寬窄。初定好位置，再涂一把熬好的白米糊糊，輕輕貼上紅春聯(lián)，喊下面張望的人： “高了嗎？低了嗎？歪了嗎？正了嗎？”調(diào)節(jié)到最佳位置才肯罷休。 貼完春聯(lián)貼福字。貼福字是貼春聯(lián)的姊妹產(chǎn)品，不可缺少的。尤其是老一輩人家，過去的日子過得像苦膽兒， 對(duì)福字的渴望更加強(qiáng)烈、 迫切。 老人家聽到大門外的人把春聯(lián)貼完了，就會(huì)從堂屋的方桌上小心地捧出兩張老先生寫的大福字，囑道：“倒貼哩！福到福到哈！” 一般的人家貼到這里也算把過年貼春聯(lián)的事

9、干完了。 可到精致的人家， 則還要從門廊到堂屋都貼得紅彤彤的，十分喜慶。過路的人從大門春聯(lián)往里屋瞧，只見里里外外煥然一新，紅彤彤的新鮮，紅彤彤的春色，而人個(gè)個(gè)喜氣洋洋，精神活潑、飽滿。 送春聯(lián)，也是別具味道的一件事。 送春聯(lián)有個(gè)講究，普通人家送通用春聯(lián)，如：“千條楊柳迎春綠；萬(wàn)里江山迎日紅。”這類春聯(lián)寫景寫心情，太普通，自然贏得人家的紅包小。送春聯(lián)送多了送精了，則腦殼轉(zhuǎn)得快，起眼眉毛動(dòng)，見什么人就送什么樣的春聯(lián)，圖個(gè)別人家高興，滿意。如果此人是做生意的，走南闖北，則送上一副：“似錦河山遍地走；如花生活滿園財(cái)。”更有殺豬的，做木匠的，當(dāng)醫(yī)生的行業(yè)春聯(lián)，往往逗得主人高興了，錢包一扯，一張紅大鈔“嗦

10、”就出來(lái)了。這樣的人送春聯(lián)送出了門道。 但也有一些人送春聯(lián)送出了雅致。這就與一方民俗有關(guān)了。 年三十的下午，年飯還沒吃前，送春聯(lián)的人瞅準(zhǔn)了這個(gè)空當(dāng)，必定給你家滿堂紅。這個(gè)時(shí)間一家老小團(tuán)聚，有說(shuō)不完的話，有找不完的親情溫暖。女人們?cè)缭趶N房幫忙，有什么好菜全搬出來(lái)，只見山上走的，地里長(zhǎng)的，河里游的，要什么有什么，有什么就上什么，反正無(wú) 香氣繚繞，笑語(yǔ)喧嘩。這會(huì)兒，送春聯(lián)的在大堂外倏地放一掛鞭炮，砰砰砰一陣響，鬧得一家人趕緊出去看。小孩腳快，瞅完轉(zhuǎn)身朝里屋喊：“奶奶，送春聯(lián)的來(lái)了！” 此人若是一村一寨一溝的熟人，會(huì)溫酒一壺，端上幾盤好菜，由男人恭敬地陪著，邊喝邊聊。若是陌生的送聯(lián)人，也不敢怠慢，敬一

11、根貴煙，客氣一番，欣喜地接過春聯(lián)。送春聯(lián)的人在這端兒要贊幾句：“左春聯(lián)，右春聯(lián)，左右春聯(lián)齊團(tuán)圓。左贊主公富貴弟，右贊主公廣財(cái)源。萬(wàn)千瑞氣堂前起，來(lái)年鈔票拖滿船?！边@家人聽了，心兒樂了，道： “準(zhǔn)爾真言?！北阙s忙遞上一個(gè)紅包。送聯(lián)的人手指輕輕一捏，如果紅包內(nèi)薄且寬，知是張大百元的，就高興地走了。如果此家殷實(shí)，紅包又封小了，索性站著不動(dòng)，再贊一輪，委婉道：“說(shuō)春聯(lián)，道春聯(lián)，貼在貴府笑開顏。給個(gè)紅包千斤重，四方財(cái)運(yùn)奔眼前。東南西北皆吉象，更觀堂內(nèi)喜連連?！边f紅包的被如此一贊，知曉紅包給少了，就囑人再封一個(gè)。 如此這番，在年關(guān)的春聯(lián)總算告一段落。村里一些上過學(xué)的人，便在初一上午，背著手邊踱步邊觀摩，或

12、牽個(gè)小孩，沿村路來(lái)回溜達(dá)，欣賞春聯(lián)紅艷艷的平仄和韻律。 這股子濃郁的墨味兒，拌和著甜甜的年味，像一團(tuán)發(fā)酵的嫩面，在人生的紅紙上各自比著勁兒，攢著勁兒，朝前寫，幸福千戶萬(wàn)家。 （作者：劉群華，有改動(dòng)） 12（3 分）你如何理解題目中“紅”的意蘊(yùn)？ 13，（4 分）本文首段是怎樣描繪寫春聯(lián)的場(chǎng)景的，請(qǐng)作簡(jiǎn)要分析。 14（2 分）文中畫波浪線的內(nèi)容，作者交代它有何用意？ 15（3 分）請(qǐng)品析文末加點(diǎn)的“酵”一詞的妙處。 （三）閱讀下文，完成 1619 題。 人工智能時(shí)代，天氣如何預(yù)報(bào)人工智能時(shí)代，天氣如何預(yù)報(bào) 天氣預(yù)報(bào)的發(fā)展,經(jīng)歷了從定性預(yù)報(bào)、描述性預(yù)報(bào)向數(shù)字化、網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的過程。比如,我國(guó)氣象部門

13、原來(lái)發(fā)布的城鎮(zhèn)天氣預(yù)報(bào),內(nèi)容只包括 2400 多個(gè)城鎮(zhèn)的天氣現(xiàn)象、高低溫和風(fēng)速風(fēng)向預(yù)報(bào),頻次也只是一天三次,預(yù)報(bào)的時(shí)間精度和空間精度不夠高。 2012年,國(guó)家氣象中心推出了一個(gè)新的預(yù)報(bào)產(chǎn)品,即大城市精細(xì)化預(yù)報(bào),該產(chǎn)品把全國(guó)省會(huì)城市、計(jì)劃單列市 24 小時(shí)內(nèi)的天氣預(yù)報(bào)進(jìn)行細(xì)化,每 6 小時(shí)開展一次預(yù)報(bào),降水量可以無(wú) 預(yù)報(bào)到毫米。但即便這樣也不夠精細(xì),不能滿足各行業(yè)及公眾的需求。 于是,“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”這一概念被引進(jìn)到我國(guó)的精細(xì)化預(yù)報(bào)業(yè)務(wù)中。如何理解它呢?可以這樣比喻,就像地球上的經(jīng)緯網(wǎng)一樣,我們可以把中國(guó)以及每個(gè)城市所在的區(qū)域分解成許多個(gè) 5 公里5 公里甚至 1 公里1 公里的網(wǎng)格,而公眾就是生活

14、在這樣的一個(gè)個(gè)網(wǎng)格中,每個(gè)網(wǎng)格中的天氣情況也會(huì)有所差異。 與原來(lái)的定點(diǎn)預(yù)報(bào)相比,它在空間上更加精細(xì),也更具針對(duì)性。拿北京的預(yù)報(bào)來(lái)說(shuō),原來(lái)的預(yù)報(bào)只是以南郊觀象臺(tái)這一個(gè)點(diǎn)的氣溫、降水等來(lái)代表整個(gè)城市的天氣情況,但通過開展網(wǎng)格化預(yù)報(bào),北京的天氣不再由一個(gè)定點(diǎn)來(lái)反映,針對(duì)北京的氣象服務(wù)和天氣預(yù)報(bào)可以精細(xì)地反映在整座城市每個(gè)不同的網(wǎng)格之中。 網(wǎng)格化預(yù)報(bào)的精細(xì)程度不僅體現(xiàn)在空間上,還反映在可以每天以更高頻次更新和發(fā)布上。原來(lái)一天的天氣預(yù)報(bào)只會(huì)涉及一種天氣現(xiàn)象,現(xiàn)在網(wǎng)格化預(yù)報(bào)可以做到全國(guó)范圍內(nèi)逐 3 小時(shí)預(yù)報(bào)。 隨時(shí)隨地,公眾都能了解到自己當(dāng)前所處的網(wǎng)格未來(lái)是什么樣的天氣,能夠清楚地了解氣溫、降水、風(fēng)等多個(gè)

15、基本氣象要素。 除了對(duì)陸地上的網(wǎng)格進(jìn)行預(yù)報(bào)外,氣象部門還將我國(guó)的責(zé)任海區(qū)劃分為多個(gè) 10公里10 公里的網(wǎng)格,并進(jìn)行海上能見度、海上大風(fēng)等要素的精細(xì)化預(yù)報(bào)。 在原先的預(yù)報(bào)產(chǎn)品中,公眾接觸較多的就是氣溫、 風(fēng)和天氣現(xiàn)象這三個(gè)要素,而當(dāng)前的陸地和海洋預(yù)報(bào)產(chǎn)品就已細(xì)化到四大類 18 個(gè)氣象要素。第一類是基本要素,即氣溫、降水、降水相態(tài)、風(fēng)、云量、相對(duì)濕度等。以前,12 小時(shí)的預(yù)報(bào)中就只反映一個(gè)要素值,現(xiàn)在有了更精細(xì)的逐 3 小時(shí)預(yù)報(bào),可以反映不同時(shí)段的要素值。第二類是環(huán)境氣象要素,包含霧、霾、沙塵暴、能見度等。第三類是災(zāi)害性天氣要素,包含短時(shí)強(qiáng)降水、雷暴、雷暴大風(fēng)、冰雹等強(qiáng)對(duì)流天氣預(yù)報(bào)。第四類是海上

16、氣象要素,在產(chǎn)品中具體體現(xiàn)為海上大風(fēng)、海上能見度、海上天氣現(xiàn)象等預(yù)報(bào)。 與以前的天氣預(yù)報(bào)相比,網(wǎng)格預(yù)報(bào)是精細(xì)定量的數(shù)字化預(yù)報(bào)。在方便公眾獲取更精準(zhǔn)更精細(xì)的天氣預(yù)報(bào)之余,還將有助于預(yù)報(bào)員開展高影響天氣預(yù)報(bào)和氣象災(zāi)害風(fēng)險(xiǎn)預(yù)報(bào)預(yù)警,同時(shí)基于精細(xì)的智能網(wǎng)格預(yù)報(bào)開展的地質(zhì)災(zāi)害、 暴雨洪澇、 高溫干旱等影響預(yù)報(bào)準(zhǔn)確率也會(huì)大大提高。 未來(lái),氣象部門還將發(fā)展結(jié)合物理機(jī)理與數(shù)值預(yù)報(bào)大數(shù)據(jù)挖掘應(yīng)用的智能預(yù)報(bào)技術(shù)。一方面,基于數(shù)值預(yù)報(bào)機(jī)理的數(shù)理統(tǒng)計(jì)形成復(fù)雜預(yù)報(bào)模型、 預(yù)報(bào)方法； 另一方面,通過基于氣象大數(shù)據(jù)的挖掘萃取、機(jī)器學(xué)習(xí)等,人工智能將與天氣預(yù)報(bào)更深入地結(jié)合。 人工智能對(duì)預(yù)報(bào)提出了挑戰(zhàn),但也給人類帶來(lái)機(jī)遇。擊敗

17、世界圍棋排名第一人柯潔的“阿爾法狗”發(fā)展到現(xiàn)在,已經(jīng)脫離了靠大量棋譜來(lái)“喂養(yǎng)”的階段,憑深度學(xué)習(xí)就能不斷進(jìn)步。 氣象與圍棋都有所不同,圍棋雖然內(nèi)部機(jī)理比較復(fù)雜但規(guī)則相對(duì)簡(jiǎn)單,而氣象是個(gè)更為復(fù)雜的系統(tǒng),受影響的因素太多。比如降雨,即便水汽、濕度條件都滿足了,但大氣沒有抬升水汽無(wú)法凝結(jié),空氣中沒有“凝結(jié)核”,雨滴也不會(huì)長(zhǎng)大掉落地面。因此,“智能”并不意味著預(yù)報(bào)員在這一過程中毫無(wú)“用武之地”。預(yù)報(bào)員的優(yōu)勢(shì)在于豐富的經(jīng)驗(yàn)和對(duì)關(guān)鍵天氣形勢(shì)的把握,在智能預(yù)報(bào)發(fā)展過程中,預(yù)報(bào)員多年的預(yù)報(bào)經(jīng)驗(yàn)可以用來(lái)“喂養(yǎng)”機(jī)器和模型。在災(zāi)害天氣過程的預(yù)報(bào)服務(wù)中,預(yù)報(bào)員仍將發(fā)揮關(guān)鍵作用。 無(wú) (作者：宗志平 薛峰，有改動(dòng))

18、16（3 分）通讀全文，概括“網(wǎng)格預(yù)報(bào)”的優(yōu)越性。 17（3 分）第段畫線部分使用了哪些說(shuō)明方法，有何作用？ 18.（2 分）第段加點(diǎn)詞“喂養(yǎng)”的具體含義是什么？ 19.（3 分）簡(jiǎn)述本文的說(shuō)明思路。 （四）閱讀下文，完成 2023 題。 論友誼論友誼 盡管人性中自私的一面就像一股寒風(fēng)， 給人世間帶來(lái)污濁和陰冷但整個(gè)人類大家庭還是沐浴在晴空一般的純凈和溫馨之中。當(dāng)我們對(duì)他人懷有仁愛，我們的生活才變得甜美。 我們排斥社交，擁護(hù)孤獨(dú)，然而我卻不能對(duì)從我們門口經(jīng)過的智者、可愛的人和高的人視而不見。那些傾聽我心聲，真正理解我的人，就是屬于我的水恒的財(cái)產(chǎn)。我感激那些內(nèi)心充滿摯愛的人，是他們賦予這個(gè)世界嶄

19、新而高尚的深度，我與他們的交往非常單純，正是這種單純的共鳴蔣我們聯(lián)系在了一起，在我看來(lái)，新結(jié)識(shí)一個(gè)人這對(duì)我是件大事，我迷戀那些帶給我美好時(shí)光的人們。 每個(gè)人一生都是在不斷地追尋友誼之中度過，如果我們尋找朋友并非出于神圣的動(dòng)機(jī)，而是帶著一種邪惡的占有欲，要把他據(jù)為己有，結(jié)果只能是徒勞無(wú)益。更糟糕的是在他們相互靠近對(duì)方的時(shí)候， 各自天性當(dāng)中美麗花朵的精華與芬芳便在片刻間消失了。 我們從友誼中獲得的唯一樂趣就是對(duì)方身上擁有我所沒有的東西， 是隱藏在差異之下的共性將我們連在一起，讓友誼成為兩種天性之間的結(jié)合吧。我們從朋友那里獲得的是一種思想、一份真摯、一瞥目光 這種情感能提高我們的智能和活力。 當(dāng)你冥

20、思苦想也未必能獲得令人滿意的表達(dá)， 這時(shí)就應(yīng)該給朋友寫封信瞬間的工夫， 一系列高雅的思想伴著考究的措辭， 便會(huì)從四面八方一起自己遞上門來(lái)。在我們的內(nèi)心世界里，這些美妙的情感火花甚至比火還要迅猛、還要活躍，它使整個(gè)世界也變得不一樣了：沒有了冬天，沒有了黑夜，即使孤身一人，也會(huì)心滿意足，歡欣鼓舞。還有什么能比這更美好呢！ 朋友是我可以坦誠(chéng)相對(duì)的人。在他面前，我大可以丟掉諸如偽裝、禮貌和深思熟慮等衣服無(wú) 這些都是人們不愿脫掉的東西，而以最樸素的方式全心全意地與他相處。我認(rèn)識(shí)這樣一個(gè)人，他丟掉所有虛偽裝飾，省去了所有恭維和客套，每遇到一個(gè)人，便以其深刻的洞察洞察力對(duì)著這個(gè)人說(shuō)話。起初，他遭到拒絕，大家

21、以為他瘋了，可他堅(jiān)持不懈。這樣的情況持續(xù)的時(shí)間久了，他就得到了回報(bào)，即每一個(gè)熟人都和他建立了一種真誠(chéng)的關(guān)系，誰(shuí)都不會(huì)想著跟他客套，敷衍他了。在一個(gè)虛偽的年代里，企圖與人們維持一種真誠(chéng)的關(guān)系就等于精神失常，我們很少能挺起腰板走路，每一個(gè)人幾乎都在要求以禮相待要求加以遷就，尤其他擁有某種名譽(yù)和才干。我討厭濫用友誼的名義來(lái)表示與時(shí)髦、俗氣相聯(lián)系的東西我更欣賞農(nóng)夫、小販之間的交情，勝過那種排場(chǎng)、體面的親善，因?yàn)楹笳叱３３塑囘^市，花天酒地，通過這些淺薄的招搖來(lái)慶祝他們的邂逅。 友誼是真誠(chéng)的，友誼可以讓人通過各種交往尋得心靈的慰藉，它適應(yīng)了寧?kù)o的日子，精美的禮物，也能適應(yīng)意外和坎坷，適應(yīng)誤解和悲傷。它不是

22、玻璃絲或霜花而是世界上最堅(jiān)固的東西。 難道我們跟朋友的交往不應(yīng)該像飄在天邊那片云或那叢攔住溪流、 隨風(fēng)起伏的綠草那么富有詩(shī)意嗎？陽(yáng)光白白灑向不懂得感激的寬廣宇宙， 而太陽(yáng)從未因此煩惱過。 尊重友誼的神圣法則，請(qǐng)你用高尚的品格教化那些粗俗而冷漠的人吧！ （作者：愛默生，有改動(dòng)） 20. (2 分)本文首段的論述有何特點(diǎn)？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。 21（3 分）說(shuō)說(shuō)文中畫橫線句子的含義。 22(3 分)請(qǐng)以“友誼是而不是”的句式寫一組排比句，表達(dá)你對(duì)本文的理解。 23.(4 分)畫波浪線的內(nèi)容會(huì)讓人想到課文羚羊木雕，請(qǐng)你從“友誼”的角度簡(jiǎn)述故事并加以評(píng)論（字?jǐn)?shù)在 160 字以內(nèi)） 三、寫作（三、寫作（50 分

23、）分） 24.閱讀下面文字，接要求作文。 古希臘語(yǔ)中，“學(xué)?！币辉~的意思是“閑暇”。希臘人認(rèn)為閑暇時(shí)，一個(gè)人自然會(huì)花時(shí)間思考和學(xué)習(xí)。其實(shí)，這樣的思考和學(xué)習(xí)并不只限于學(xué)校和課堂，試想；在午后捧讀心愛的小說(shuō)、詩(shī)歌，一次印象深刻的旅行，參與一項(xiàng)有意義的活動(dòng)，或者徜徉山野湖邊，漫步在村落牧場(chǎng)，躺在草地上做一會(huì)兒夢(mèng) 無(wú) 這些看起來(lái)對(duì)提高學(xué)業(yè)成績(jī)似乎沒什么用處，其實(shí)不然，他們滋養(yǎng)著你，豐富了你，是另一種學(xué)習(xí)，也許就像人們所說(shuō)的：“這個(gè)世界上昂貴的東西，往往是無(wú)用的。 你對(duì)此有什么體驗(yàn)和感悟，請(qǐng)自選角度，寫一篇富有真情實(shí)感的文章。 要求：要求： (1)自擬題目，自選文體（詩(shī)歌、戲劇除外），字?jǐn)?shù)不少于 600

24、 字。 (2)文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名，校名、地名等。 (3)不得抄襲套作，否則扣分，直至零分。 無(wú) 2018 年包頭初中升學(xué)考試試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)年包頭初中升學(xué)考試試卷參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 一、積累與運(yùn)用(25 分） 1（3 分）D 2（3 分）C 3（2 分）B 4（2 分）D 5（2 分）C 6（3 分）示例： 押送生辰綱，多疑暴躁惹眾怒； 屢犯曹丞相，恃才放曠遭處斬； 苦志學(xué)寫詩(shī)，初心不改終有成 7（10 分） （1）決眥入歸鳥 （2）簫鼓追隨春社近 （3）誰(shuí)家玉笛暗飛聲 （4）千里共嬋娟 （5）切問而近思 （6）必能使行陣和睦 （7）榮辱偕忘 （8）斷腸人在天涯 （9）山河破碎風(fēng)飄絮

25、 身世浮沉雨打萍 二、閱讀（二、閱讀（45 分）分） （一）（10 分） 8.（2 分）（1）給吃 (2)道歉 9.（4 分）(1)黔敖左手端著吃的，右手拿著喝的。 (2)人家叫喊著讓你吃，當(dāng)然可以走掉；人家道歉了，就可以吃。 無(wú) 10.（2 粉）示例： 魚我所欲也中談到“舍生而取義”餓者”不食嗟來(lái)之食，所取之“義“即是一種世人的尊嚴(yán)和骨氣， 所以寧愿餓死也不愿接受別人侮辱性的施舍， 這個(gè)故事生動(dòng)地說(shuō)明氣節(jié)比生命更為珍貴。 11（2 分）扶助別人要顧及對(duì)方的尊嚴(yán)，否則即便是做善事也不會(huì)被接受，甚至有可能給對(duì)方造成更大的傷害。 （二）（12 分） 12（3 分）春聯(lián)有“紅艷艷的平仄和韻律”，增添了節(jié)日喜慶的氣氛；表現(xiàn)了人民喜氣洋洋、充滿活力的精神面貌；也象征著“紅火又熱烈”的生活。 13.（4 分）先通過細(xì)致的環(huán)境描寫，為老先生寫春聯(lián)營(yíng)造出古雅、溫