六年級閱讀方法

1、無一、詞語一、詞語（一）近義詞（一）近義詞1.近義詞就是意義相近的詞近義詞就是意義相近的詞2.找近義詞的方法找近義詞的方法（1）字?jǐn)?shù)相同，詞性相當(dāng)（2）有相同的詞素（3）根據(jù)語境選擇近義詞3. 近義詞辨析基本方法近義詞辨析基本方法（1）詞義重點(diǎn)不同（可以將一個詞分開兩部分解釋，不同的地方就顯露出來了）例如：改善（改變之后，原有的情況變好） 、改觀（改變之后，原來的面貌煥然一新） 、改變（改了之后，事物發(fā)生顯著的差別）農(nóng)村的面貌大有（ ） 。治理污染企業(yè)，使河流水質(zhì)大為（ ）在新的世紀(jì)里，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必將繼續(xù)創(chuàng)造一個個奇跡，不斷（ ）我們的生活。(2)感情色彩不同（分清褒義、貶義和中性詞）例：團(tuán)

2、結(jié)-結(jié)合-勾結(jié)(3)適用對象不同 例：愛戴（上級）-愛護(hù)（下輩）(4)從詞義的輕重上區(qū)分 如 破環(huán)與摧毀4.選詞填空三步曲選詞填空三步曲(1)辨詞。近義詞因?yàn)橐饬x相近，只有分辨出詞義的差異，才能作出正確的選擇。(2)辨句。找出近義詞之間的差別只是正確答題的第一步，之后還要審查整個句子，從成分是否搭配、 適用范圍是否合理等角度看看哪個備選詞符合句意， 然后才能作出較可靠的選擇。(3)辨句子之間的關(guān)系。有些試題在解答過程中，不光要辨析詞義，看成分是否搭配，而且還要進(jìn)一步從句與句之間的關(guān)系入手，看語言風(fēng)格是否一致，是否符合邏輯，前后關(guān)聯(lián)是否恰當(dāng)。(二二)反義詞（意義相反或者相對的詞）反義詞（意義相反

3、或者相對的詞）1.字?jǐn)?shù)相同，詞性相當(dāng)2.意義相反或者相對無（三）多義詞（多義詞就是指具有多種相關(guān)意義的詞（三）多義詞（多義詞就是指具有多種相關(guān)意義的詞） 。1.辨析多義詞的方法（1）弄清詞語的本義。（2）根據(jù)具體的語言環(huán)境再分析它的引申義或比喻義。（3）根據(jù)上下文辨別詞的意義。（四）詞語的感情色彩（四）詞語的感情色彩根據(jù)不同的感情色彩把詞語分成褒義詞、貶義詞和中性詞三大類。1.褒義詞：指的是含有肯定、喜歡和贊許意思的詞語。2.貶義詞：指的是含有厭惡、貶斥意思的詞語。3.中性詞：是介于褒義詞和貶義詞之間的詞語，不含有褒貶的色彩。二、句式轉(zhuǎn)換二、句式轉(zhuǎn)換（一（一） “把把”字句和字句和“被被”字句

4、字句（二）陳述句、反問句的互換（二）陳述句、反問句的互換陳述句與反問句互改時注意事項(xiàng)陳述句與反問句互改時注意事項(xiàng)1.陳述句改成反問句，一定要加上“難道、怎能”等反問詞，句尾還要加上“嗎、呢”等語氣詞，把句號改為問號。反之，反問句改為陳述句，要去掉這些反問詞和語氣詞，句尾標(biāo)點(diǎn)符號也應(yīng)改為問號。2.陳述句與反問句互改時，肯定句和否定句也是互改的，即題目無論是陳述句還是反問句，如果是肯定句，變過來的句子一定是否定性的句子。反過來，題目是否定句，答案一定是肯定性的句子。（三）肯定句、雙重否定句的互換（三）肯定句、雙重否定句的互換表達(dá)一個肯定的意思，也可以采用否定句式，表達(dá)方式為“否定+否定=肯定” ，

5、強(qiáng)調(diào)絕對的事實(shí)，語氣更堅(jiān)定有力。雙重否定句和肯定句的轉(zhuǎn)換雙重否定句和肯定句的轉(zhuǎn)換1.雙重否定句改為肯定句無方法：雙重否定句表達(dá)肯定的意思。改寫成肯定句時，要注意這些雙重否定詞的細(xì)微差別。如：“不得不”帶有“無奈、勉強(qiáng)、不情愿”等語義，改寫成肯定句時，通常加上“只能”或“只好”等詞。而“不能不”“不要不”“ 非不可”等語氣強(qiáng)烈，改寫時可以加上“必須”“肯定”或“當(dāng)然”等詞。2.肯定句改為雙重否定句方法：肯定句改為雙重否定句：則要在關(guān)鍵詞前加上兩個連用的否定詞，如“沒有不”、“不得不”、“不不”、“不能不”、“不是不”、“不會不”、“不要不”、“沒有一個不”、“非不可”等重否定詞。（四）直接引用和

6、轉(zhuǎn)述句互換直接引用改間接引用要注意三點(diǎn)變化直接引用改間接引用要注意三點(diǎn)變化：1.標(biāo)點(diǎn)變化標(biāo)點(diǎn)變化：要將表示直接引用的冒號改為逗號，將引號去掉。2.人稱變化人稱變化：要將直接引用句中的第一人稱改為第三人稱， （即“我”改為“他” ， “我們”改為“他們” ）第二人稱一般改為人名特例提示語中是第一人稱“我”的將句子中的第二人稱可改為第一人稱。3.適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語，使語句通順適當(dāng)?shù)卣{(diào)整詞語，使語句通順。4.不改變句子的意思不改變句子的意思。三、擴(kuò)句和縮句三、擴(kuò)句和縮句1.擴(kuò)句的方法擴(kuò)句的方法（1）將句子劃分為主語、謂語、賓語三部分。（2） （什么樣的）主語+（怎么樣地）謂語+（什么樣的）賓語2.縮句的

7、方法縮句的方法（1）把“的、地”前面的詞語刪除，去除“得”后面的詞語。（2）凡是用來進(jìn)行修飾或限制的詞都盡量去掉，包括 ：形容詞、數(shù)量詞、表示程度、時間、地點(diǎn)的詞。（3） “著、了、過”不刪（4）去掉“在(中、里、上、下)”表示特定環(huán)境和語言的詞語。（5）縮成的句子最多有三個詞（主語、謂語、賓語）（6）句子中的“不、無、沒有”等否定詞，縮句時要保留，不能去掉，否則有可能顛倒句子的原意。無四、修改病句四、修改病句1.修改病句的原則修改病句的原則（1）病因要查清（2）保留句子原意，少改為佳（3）愿意必保留，防止以造新句來代替修改病句。2.修改方法修改方法（1）讀懂原文意思，找準(zhǔn)病因，辨析病句的類型

8、。（2）運(yùn)用修改符號，在病句上進(jìn)行修改。（3）將修改后的句子進(jìn)行復(fù)查、校對，看句子是否通順。3.病句類型病句類型類型修改方法病句搭配不當(dāng)換詞他知道自己做了，心情很繁重。前后矛盾換詞或刪詞同學(xué)們排著整齊的隊(duì)伍擠進(jìn)了展覽館。成分殘缺添加成分公園里開滿了。用詞不當(dāng)換詞班長把同學(xué)們的意見反應(yīng)給老師重復(fù)啰嗦刪詞他經(jīng)?；貞浧疬^去的往事。語序顛倒顛倒語序田里的莊稼豐收在望，長勢喜人。指代不明換詞小華和小剛一起做作業(yè)時，他不小心把他撞了一下。概念模糊換詞或刪詞昨天下午下了一整天的雨。關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)換詞雖然這里花很多，然而沒有奇花異草。分類不當(dāng)刪詞農(nóng)貿(mào)市場里有黃瓜、蕓豆、蘋果、西紅柿等蔬菜一個動詞兩個賓語加詞

9、昨天上午，他戴著一頂帽子和一件大衣出門了。比喻不當(dāng)換詞萬里長城像一條盤旋在崇山峻嶺間的長蛇。無五、關(guān)聯(lián)詞語類型五、關(guān)聯(lián)詞語類型（一）并列關(guān)系并列關(guān)系：各分句間的關(guān)系是平行并列的。1.常用的關(guān)聯(lián)詞：又又、既又、一邊一邊、那么那么等（二）承接關(guān)系承接關(guān)系：各分句表示連續(xù)發(fā)生的事情活動做，分句有先后順序。1.常用的關(guān)聯(lián)詞語：一就（三）遞進(jìn)關(guān)系遞進(jìn)關(guān)系：分句間是進(jìn)一層的關(guān)系。1.常用的關(guān)聯(lián)詞語：不但而且、不僅還（四）選擇關(guān)系選擇關(guān)系：各分句列出幾種情況，表示從中選出一種。1.常用的關(guān)聯(lián)詞語：不是就是、或者或者、是還是、要么要么、寧可也不、與其不如等。（五）轉(zhuǎn)折關(guān)系轉(zhuǎn)折關(guān)系：后一個分句與前一個分句意思相

10、反或相對，或部分相反。1.常用的關(guān)聯(lián)詞語：雖然但是、盡管還（六）因果關(guān)系因果關(guān)系：分句間是原因和結(jié)果的關(guān)系。1.常用的關(guān)聯(lián)詞語： 因?yàn)樗浴?因此、 之所以是因?yàn)椤?既然就（七）假設(shè)關(guān)系假設(shè)關(guān)系：一個分句表示假設(shè)的情況，另一個分句表示假設(shè)實(shí)現(xiàn)后的結(jié)果。1.常用的關(guān)聯(lián)詞語：如果就、即使也等（八）條件關(guān)系條件關(guān)系：一個分句說明條件，另一個分句表示在這一個條件下產(chǎn)生的結(jié)果。1.常用的關(guān)聯(lián)詞語：只要就、只有才、無論都、不管也等六、標(biāo)點(diǎn)歸類六、標(biāo)點(diǎn)歸類1、句號（、句號（。 ）（1）用于陳述句的末尾。（2）用于語氣舒緩的祈使句末尾。2、問號（、問號（?）（1）用于疑問句的末尾。（2）用于反問句的末尾。3、

11、感嘆號（、感嘆號（！ ）（1）用于感嘆句的末尾。（2）用于語氣強(qiáng)烈的祈使句末尾。（3）用于語氣強(qiáng)烈的反問句末尾。4.逗號（逗號（， ）用于一句話中間的停頓。5.頓號（頓號（、 ）用于句子中較短的并列詞語之間的停頓。無6.冒號（冒號（： ）（1）用于提示語后邊的停頓。（2）用于提示下文或總結(jié)上文。7.分號（分號（； ）用于一句話中間并列分句之間的停頓。8.引號（引號（ “” ）1.用于直接引用的部分。2.用于需要著重強(qiáng)調(diào)的詞語。3.用于特殊含義閱讀方法閱讀方法（一）解詞方法（一）解詞方法1.逐字解詞法，特例：四字詞要寫出引申義即這個詞形容什么。2.聯(lián)系上下文解釋詞語法3.顛倒字序法4.找近義詞法

12、。（二）理解句子（二）理解句子1.體會句子的方法（1）抓重點(diǎn)詞體會動詞、心理活動的詞、神態(tài)的詞、形容詞、數(shù)量詞、關(guān)聯(lián)詞語（2）聯(lián)系上下文理解句子含義（3）理解句子的修辭方法，理解句子的含義。 （把什么比做什么，形象生動的寫出了什么的哪些特點(diǎn)，表達(dá)了什么感情。 ）2.（1） （2）種方法答題的格式體現(xiàn)了人物的什么品質(zhì)，原因（從哪里看出來的。 ）（三）標(biāo)點(diǎn)符號（三）標(biāo)點(diǎn)符號（四）課文的題目（四）課文的題目（五）文章的線索（五）文章的線索1.以物為線索以物為線索【特點(diǎn)】在敘事的過程中， 讓某一物品在事件的各個階段重復(fù)出現(xiàn)， 并通過各種手段加強(qiáng)它的形象。這種物件往往起過渡作用或象征和點(diǎn)明中心思想。2.

13、以人為線索以人為線索【特點(diǎn)】以人為線索敘事，要注意不同時間、不同環(huán)境人物性格的統(tǒng)一，還要注意人物年齡特征、外貌、動作、地方和民族特征、生活習(xí)慣等方面的統(tǒng)一。否則，容易造成混亂。3、以思想變化為線索、以思想變化為線索【特點(diǎn)】這種寫法，思想發(fā)展的主線要分明。思想變化的各個階段貫要自然，對照要清楚。無4、以中心事件為線索、以中心事件為線索【特點(diǎn)】主要事件記敘突出，次要事件交代清楚，主次搭配合理，敘述井然有序。這種寫法，事件再復(fù)雜，也可繁而不亂。.（六）寫作方法（六）寫作方法1.環(huán)境襯托法環(huán)境襯托法【特點(diǎn)】對事物或人物周圍的景色進(jìn)行適當(dāng)描寫， 人物或事物就顯得突出。 描寫人物或事物周圍景色的目的是為了突出人物或事物， 因此描寫景色時要能襯托人物或事物的特點(diǎn)， 切忌離開人物或事物而大寫特寫景色。造成喧賓奪主。2.對比法對比法采用對照比較法要注意抓住所要描寫的人物或事物最顯著的特點(diǎn)與其他事物或景物作比較。這樣才能給讀者以深刻的印象和啟示。 采用對比法還要注意表達(dá)作者自己的思想感情和傾向性。這樣才能使文章感人。抓住同一人物或事物不同特點(diǎn)進(jìn)行比較時，要注意找出矛盾點(diǎn)，這樣才能引起讀者的注意。3. 借物抒情法借物抒情法【特點(diǎn)】借物抒情要求我們在描寫物品時， 把感情寄托于對事物的愛憎之中， 要借物品的形象含蓄地抒發(fā)自己的感情。 運(yùn)用借物抒情的方法， 關(guān)鍵是找準(zhǔn)物品的特點(diǎn)與自己