童“新”童“趣”綻放童畫之“美”

1、童“新童“趣，綻放童畫之“美美術(shù)活動是小班幼兒所喜歡的一項(xiàng)活動，他們可以在活動中自由繪畫、自由暢想，但是 小班幼兒的繪畫特點(diǎn)就是：幼兒處于涂鴉后期，自控能力較差，手的動作不夠靈活，欠協(xié)調(diào)， 缺乏堅持性等，所以請幼兒作畫時總不盡人意?，F(xiàn)在就是有很多家長跟我談起，自己的孩子 在家中特別的喜歡畫畫，雖然在亂涂亂畫；有的甚至說為什么我的而孩子在幼兒園總是不會 畫。是的，我們在平常的教學(xué)中也經(jīng)常會發(fā)現(xiàn)很多幼兒在繪畫過程中出現(xiàn)不想動手、不會動手、或者坐等老師手把手教的現(xiàn)象，這大大影響了幼兒對美術(shù)活動的熱情。那么我們怎樣可以增強(qiáng)幼兒對美術(shù)活動的興趣并激發(fā)小班幼兒繪畫的積極性，讓孩子們 更加的喜歡繪畫活動呢？

2、結(jié)合幾年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和實(shí)踐體會，我覺得應(yīng)從新、趣、美等方面來 培養(yǎng)幼兒對繪畫活動的興趣。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索一、新1選擇材料要新穎對于小班幼兒繪畫活動來說，選材是至關(guān)重要的，很多教師只是盲目地根據(jù)教學(xué)目標(biāo)或 者活動進(jìn)度來安排幼兒的繪畫活動，這樣很多內(nèi)容較枯燥乏味，因此教師在選擇小班美術(shù)活 動教材時應(yīng)選擇幼兒熟悉或感興趣的題材。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索心理學(xué)家皮亞杰強(qiáng)調(diào)：“兒童是在周圍環(huán)境的影響下，通過主體與環(huán)境的交互作用而獲得 心理上的開展，而但凡新奇的事物，奇特的東西都會使幼兒產(chǎn)生好奇心。幼兒受好奇心的驅(qū) 使就會通過游戲活動來學(xué)習(xí)。小班的幼兒生活經(jīng)驗(yàn)較少，他們往往只對日?；顒又薪?jīng)常接觸 的、熟悉的和感

3、興趣的物體有繪畫或制作的興趣。在日常工作中我有這樣的體會，當(dāng)幼兒對 教師安排的內(nèi)容不感興趣時，即使老師想方設(shè)法引導(dǎo)他們，其結(jié)果都是很不理想，把孩子的 注意力硬拉到自己確定的內(nèi)容上來，外表上看似乎完成了教育目標(biāo)，但實(shí)際上幼兒并沒有真 正掌握。所以我們要選擇適合小班幼兒的題材。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索比方小班幼兒喜歡小動物，我們就可以設(shè)計“小兔的蘑菇房、“小魚吹泡泡等繪畫內(nèi)容。還可以選擇他們熟悉的人、玩具或食物為題材，如：“我?guī)蛬寢尷@毛線、“棒棒糖、“我喜歡的糖葫蘆等等。同時選擇的教材還必須具有游戲性，單調(diào)的涂色練習(xí)和臨摹活動都不 是小班幼兒所喜歡的，他們更喜歡在有趣的游戲中學(xué)習(xí)，因?yàn)橛螒蚴怯變旱母?/p>

4、活動。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索如在涂色活動中可運(yùn)用“給水果寶寶穿衣服、“誰的油畫棒最能干等，所以教師在選 擇小班幼兒的美術(shù)活動教材時一定要注意是幼兒熟悉的或感興趣的內(nèi)容。讓幼兒在活動中充 分表達(dá)自己的感受和體驗(yàn)，表現(xiàn)自己的個性特點(diǎn)及豐富的想象力和創(chuàng)造力。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索在小班的美術(shù)活動中，新穎的材料能吸引每一位幼兒，最淘氣、最好動的孩子也會全身 心地投入到其中，想讓幼兒保持創(chuàng)作的欲望與熱情，必須在材料的選擇和使用上突出“新 字。如在美術(shù)活動添畫“一串紅中，一改以往我們用油畫棒的習(xí)慣，讓幼兒用手指醮取顏 料進(jìn)行添畫，效果特別。又如“吹泡泡中，利用各種瓶蓋進(jìn)行印畫，讓幼兒自由印出各種 消除的泡泡，幼兒

5、顯得特別的興致高漲。這些新穎豐富的活動材料讓幼兒覺得繪畫原來就是“玩游戲，更讓幼兒覺得畫畫是一件快樂的事情。通過這樣的新穎材料，連班里最淘氣的 幼兒也會喜歡上畫畫。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索2、教學(xué)方法要新穎。在教學(xué)活動中，我們應(yīng)該改掉以往的教學(xué)方法。很多老師在進(jìn)行美術(shù)活動時，都是出示 范畫一一示范作畫一一幼兒作畫的教學(xué)方法。我們可以進(jìn)行兒歌教學(xué)一一就是以兒歌的形式 讓幼兒接受繪畫作品的要求。因?yàn)閮焊栌许嵚?，有?jié)奏，讀起來朗朗上口，又入耳動聽，深 受幼兒地喜愛。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索女口“好吃的月餅時，我就會念兒歌“刷、刷、刷，刷、刷、刷，我?guī)桶⒁套鲈嘛?，?呀刷呀快快刷，香香的餡料刷進(jìn)去。讓幼兒跟著老師

6、一起徒手做繞圈涂色的動作。這樣孩子 會更加的有興趣，這不僅讓幼兒是在畫畫，更是讓幼兒在給“月餅做“餡，并且更加有效地激發(fā)孩子的好奇心，吸引孩子的注意力，啟發(fā)孩子的想象力。愉快教學(xué)一一就是讓幼兒在 游戲的情景中運(yùn)用語言、美術(shù)工具和材料進(jìn)行美術(shù)活動。運(yùn)用游戲的方法，讓孩子學(xué)中玩， 玩中學(xué)，例如：在畫“漂亮的紙條舞時，我會先在活動前，先給幼兒每人一根紙條，讓幼 兒自由的玩耍，并且盡情的讓紙條跳起舞來。并讓幼兒說說紙條的顏色是一樣的嗎？剛剛紙 條是怎么跳舞的？并讓孩子互相觀察，在自然輕松、愉快的氣氛中，提高了孩子繪畫的興趣，同時也開展了幼兒的語言表達(dá)能力。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索還有謎語教學(xué)一一就是通過謎

7、語生動、形象、有趣地描繪事物的特點(diǎn)、特征及用途等， 最主要的是謎語能夠巧妙的把事物的名稱隱藏起來，這就激發(fā)幼兒開動腦筋，發(fā)揮其想象能 力。比方：畫西瓜的時候，在沒有告訴幼兒所畫的內(nèi)容之前，先讓幼兒猜西瓜的謎語“沒吃 前是綠色，吃的時候是紅色，吐出來的是黑色。老師說完謎語后，孩子們立刻被吸引住了， 他們不假思索就猜出了謎底，而且西瓜的特征也深深地印在幼兒的腦海里，這樣孩子們學(xué)起 來也特別地感興趣。還有最后就是對話教學(xué)就是師幼相互討論美術(shù)活動中的作品。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索在美術(shù)活動中，利用幼兒作品、范畫作為美術(shù)活動的起始環(huán)節(jié)，讓孩子與他們對話，可 以使孩子感受作品中顏色、構(gòu)圖、造型等，在相互討論中，

8、大膽構(gòu)思不同的圖案和色彩變化， 又能開展孩子的語言表達(dá)能力。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索女口：在繪畫小魚活動中，除了讓孩子觀察魚的特征外，利用孩子作品欣賞的方法，可以 讓孩子說說小魚的家在哪里，是什么顏色的？我們還可以進(jìn)行怎樣的打扮？讓孩子盡情地發(fā) 表自己的意見和想法，同時又相互補(bǔ)充，使得活動氣氛活潑，孩子在快樂中學(xué)習(xí)。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索二、趣1激發(fā)幼兒對繪畫的興趣興趣是最好的老師。有了興趣，幼兒才會主動思考，并自學(xué)采取行動。教師應(yīng)該尊重幼 兒的興趣，并在幼兒的興趣點(diǎn)上挖掘具有教育價值的內(nèi)容，使幼兒獲得有關(guān)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)成功， 樹立自信心。小班孩子年齡小、手部小肌肉群開展不夠完善、知識經(jīng)驗(yàn)缺乏想象力弱。在繪

9、 畫活動中一般不愿拿筆，有的甚至有思想負(fù)擔(dān)一看見筆和紙就哭，直叫“我不會畫。那么 組織小班幼兒繪畫活動的關(guān)鍵是激發(fā)孩子的繪畫熱情，培養(yǎng)他們的繪畫興趣，讓他們在有趣 的繪畫活動中感受到繪畫帶來的快樂和成功。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索激發(fā)幼兒對繪畫的興趣就是游戲，因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矚g的活動，特別是小班幼兒更離 不開游戲。因此創(chuàng)設(shè)一個良好的游戲環(huán)境對幼兒的成長是非常重要的。以游戲的口吻導(dǎo)題， 激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣，小班幼兒好動、好模仿，行為受情緒的支配。因此在活動中我 們首先從激發(fā)幼兒的興趣入手，賦予幼兒適當(dāng)?shù)慕巧?，即運(yùn)用游戲形式導(dǎo)題，以激發(fā)幼兒參 與活動的興趣。比方在繪畫活動中“我?guī)蛬寢尷@毛線中，我在

10、活動的開始，就和幼兒一起 玩繞毛線的模仿游戲，在體驗(yàn)繞毛線的手臂繞環(huán)動作后，再讓幼兒在紙上為媽媽“繞毛線， 學(xué)習(xí)畫圓圈線。教師利用小班幼兒強(qiáng)烈的好奇心來設(shè)計生動有趣的開場白，把幼兒的注意力 一下子引過來，為接下來的活動打下了良好的情緒根底。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索那我們除了游戲來激趣外，還可以運(yùn)用故事、猜謎、情境、懸念、欣賞等各種方法來激 發(fā)幼兒的興趣。比方我們在繪畫“漂亮的紙條舞活動中，我們可以運(yùn)用彩色皺紙來演示紙條跳各種各 樣的舞蹈，如跳圓圈舞、跳波浪舞等等，到幼兒興致高漲的時候，請小朋友用油畫棒在紙上 跳舞。這種情境的創(chuàng)設(shè)有利與幼兒在輕松、愉快的氣氛中大膽創(chuàng)作。還有在繪畫活動“我喜 歡的水果中

11、，我們可以先引用故事好餓的小蛇來引題，當(dāng)故事中好餓的小蛇吃下各種水果 后，身體就會出現(xiàn)水果的影子，這樣幼兒對水果的形狀也了解了。當(dāng)幼兒被奇特的故事吸引 時，請幼兒說說：“你覺得好餓的小蛇還會吃到什么水果？“你知道這些水果的顏色嗎？在幼兒有了強(qiáng)烈的創(chuàng)作欲望后再請幼兒給小蛇畫出相應(yīng)的水果來?；顒优囵B(yǎng)了幼兒的色彩感、涂色能力，同時也提高了幼兒的語言表達(dá)力。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索2、教學(xué)活動過程要有趣。小班幼兒的思維屬于直覺行動性思維，因此他們在美術(shù)活動中，不可能象中、大班的幼 兒一樣會先想好了再畫，而是畫到哪里算哪里，甚至有時畫上幾筆就不愿意動手了，這時教 師可以用生動有趣的游戲化語言提示、指導(dǎo)或鼓勵幼

12、兒。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索如繪畫活動“吹泡泡，活動一開始，我吹出了很多泡泡，讓幼兒追泡泡、抓泡泡，引 導(dǎo)幼兒觀察泡泡的形狀、顏色等，并用兒歌小結(jié)：“吹泡泡、吹泡泡，吹出許多五彩泡，有 大有小真漂亮，飄來飄去飄上天。幼兒由此對泡泡充滿了興趣，在此根底上，我組織幼兒 幫助小熊吹泡泡，幼兒比擬有興趣地在紙上畫滿了大大小小的、高上下低的彩色泡泡。這樣 作畫幼兒就顯得比擬大膽，畫面色彩鮮艷，畫完后我還讓幼兒互相說說誰吹得泡泡最多，誰 的泡泡顏色最漂亮，這樣不僅滿足了幼兒生理、心理的需要，更激發(fā)了他們對繪畫活動的興 趣。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索在這樣的教學(xué)過程中，幼兒既學(xué)會了畫泡泡，又掌握了畫圓的技能。游戲化的指

13、導(dǎo)語言 讓幼兒在玩中不知不覺地掌握了美術(shù)技能， 體驗(yàn)到了成功的喜悅和滿足。在美術(shù)活動過程中， 我們很多老師的美術(shù)活動就是講好如何作畫后，就讓幼兒自己在那里畫畫，其實(shí)游戲是小班 幼兒主要的活動，如果在你的美術(shù)活動中，有游戲貫穿著，那么幼兒會更加的有興趣。我們 在一日活動中組織幼兒玩了許許多多的游戲， 其實(shí)在這游戲活動中暗藏著許多繪畫教學(xué)內(nèi)容。 如，我們在跟小班孩子玩音樂游戲“網(wǎng)魚，我們就可以讓幼兒學(xué)畫斜線“魚網(wǎng)；在體育 游戲“打大灰狼中，讓幼兒學(xué)畫圓形及涂色“畫石頭；在玩語言游戲“狐貍和小雞中， 讓幼兒畫橫線、豎線“畫柵欄等，只要我們做個有心人，一定會發(fā)現(xiàn)更多有趣的教學(xué)內(nèi)容。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索

14、三、美美術(shù)是一門視覺藝術(shù)，美的作品能讓幼兒建立起良好的審美感覺， 激發(fā)他們的藝術(shù)情感， 形成表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的興趣，而自己創(chuàng)造出美的作品更能讓幼兒感受的成功的喜悅，同時也 能讓幼兒對自己充滿信心。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索1、選擇材料要美。美術(shù)活動中選擇的材料不能一成不變，可根據(jù)內(nèi)容作相應(yīng)的選擇。如紙張可以在色彩、 質(zhì)感、紙張的大小與形狀等方面多下功夫。因?yàn)楦挥凶兓募垙埻茉黾幼髌返拿栏?。還 有一些輔助材料的運(yùn)用也能使作品錦上添花。如在?小魚游來了?中，教師可以用顏料進(jìn)行 刷顏色，增強(qiáng)大海的效果；在“小鳥中，教師可以用樹葉進(jìn)行添畫；還可以在幼兒的作品 上撒上一些金粉或銀粉，使的幼兒的作品更加的美，幼兒對自己的繪畫也更加的有信心。文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索2、教師范畫要美。美麗的范畫作品也能激起幼兒的繪畫欲望。當(dāng)一個老師的范畫是隨意畫給幼兒看時，幼兒在繪畫過程中，也會出現(xiàn)不美的作品。 文檔來自于網(wǎng)絡(luò)搜索3、作品布置要美。幼兒的作品在布置上應(yīng)錯落有致、富有變化，很多教師都會在教室的留出一面墻壁，來 貼幼兒的繪畫作品，每次一完成，就一如既往的排在那里。其實(shí)我們有時可以把幼兒的作品 貼成一座房子，有時可貼成一朵小花。如“我給樹葉畫葉脈中，教師就可以把幼兒的作品 貼在一棵大樹上，這樣幼兒會對自己感到很驕傲，在以后的作畫中，也會更加的自