收藏陽光 作文

1、請以請以“陽光陽光”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。1 1、日光日光：2 2、積極開朗、充滿活力積極開朗、充滿活力的：的：3 3、（、（事物事物 現(xiàn)象）現(xiàn)象）公開透明公開透明：寫景散文（寫景為主，贊美、愜意、閑適）寫景散文（寫景為主，贊美、愜意、閑適） 親人親人某個同學某個同學我們我們班集體班集體親情親情 友情友情 師生情師生情公平正義公平正義清正廉潔清正廉潔反腐倡廉反腐倡廉依法治國依法治國陽光：給人以光明、溫暖、溫馨、舒適、愜意、陽光：給人以光明、溫暖、溫馨、舒適、愜意、 希望、幸福、和諧希望、幸福、和諧請以請以“收藏陽光收藏陽光”為題，寫一篇文章。為題，寫一篇文章。1 1、審題：審題：

2、有些同學因為時間緊張，加上我們平時訓練有些同學因為時間緊張，加上我們平時訓練的話題作文太多了，沒有認真審題。的話題作文太多了，沒有認真審題。 沒有作深入的思考，不知道這次作文是一個很沒有作深入的思考，不知道這次作文是一個很虛化、很抽象的題目，沒有理解虛化、很抽象的題目，沒有理解“收藏收藏”“”“陽光陽光”的比的比喻義。喻義。2 2、選材：、選材：不足之處是不少同學全文只寫一件事，并不足之處是不少同學全文只寫一件事，并且和題目掛靠不上，也就是不照應題目。題目是你題且和題目掛靠不上，也就是不照應題目。題目是你題目的，我寫我的，這些同學基本上都寫成了目的，我寫我的，這些同學基本上都寫成了“難忘的難忘

3、的一件事一件事”或或“我最熟悉的一個人我最熟悉的一個人”。1 1、審題審題： 收收 藏藏-陽陽 光光 親情、友情、師生情親情、友情、師生情（愛心、寬容、善良）等（愛心、寬容、善良）等 2 2、立意立意：可寫濃濃的親情，可寫純潔的友情，可寫可寫濃濃的親情，可寫純潔的友情，可寫真摯的師生情；也可以寫自己見到的社會上一些令人感真摯的師生情；也可以寫自己見到的社會上一些令人感動的事，他們像陽光，動的事，他們像陽光，收藏它們，感受到的人間溫情。收藏它們，感受到的人間溫情。 感受（體會、理解感受（體會、理解銘記、珍惜、懂得）銘記、珍惜、懂得）在他們這些陽光的照耀下，自己健康快樂成長的經歷。在他們這些陽光的

4、照耀下，自己健康快樂成長的經歷。3 3、選材：選材：兩個原則：兩個原則：事例宜小不宜大事例宜小不宜大。因為你的短暫的十幾年的人生經歷，見到的。因為你的短暫的十幾年的人生經歷，見到的轟轟烈烈的大事太少了，轟轟烈烈的大事太少了，“一滴水也能折射太陽的光輝一滴水也能折射太陽的光輝”，要善，要善于以小見大。于以小見大。事例宜新不宜舊事例宜新不宜舊。你不能總寫父母雨天送傘、老師帶病上課的。你不能總寫父母雨天送傘、老師帶病上課的事情，生活中每天都有鮮活的事情發(fā)生，關鍵是你要善于觀察。事情，生活中每天都有鮮活的事情發(fā)生，關鍵是你要善于觀察。4 4、構思舉例構思舉例：適合以小標題式的結構組織材料。：適合以小標

5、題式的結構組織材料。 收藏夜晚的陽光（晚自習父親一次到校接自己的經歷）收藏夜晚的陽光（晚自習父親一次到校接自己的經歷） 收藏雨天的陽光（一次下雨鄰居幫自己收被子的經歷）收藏雨天的陽光（一次下雨鄰居幫自己收被子的經歷） 收藏寒冬的陽光（一個嚴冬，同學寄給自己羽絨服）收藏寒冬的陽光（一個嚴冬，同學寄給自己羽絨服） 提綱范例提綱范例-題目：題目：收藏陽光收藏陽光 開頭：開頭：1 1、 ， 我時時留心收集愛的陽光。我時時留心收集愛的陽光。 主體：主體：2 2、 鏡頭一：鏡頭一：母愛如陽光母愛如陽光 寫自己手指被切傷，母親焦急地給自己買云南白藥，后來又決寫自己手指被切傷，母親焦急地給自己買云南白藥，后來

6、又決定帶自己到醫(yī)院去診治，體現(xiàn)親情如陽光。定帶自己到醫(yī)院去診治，體現(xiàn)親情如陽光。 3 3、 鏡頭二：鏡頭二：師愛如陽光師愛如陽光 寫近三年來某位老師真摯的幫助自己的一件小事，但自己認為寫近三年來某位老師真摯的幫助自己的一件小事，但自己認為不是小事，寫師恩難忘、師愛如陽光。不是小事，寫師恩難忘、師愛如陽光。 4 4、 鏡頭三：鏡頭三：友愛如陽光友愛如陽光 寫朋友在你最需要幫助的時候伸出援助之手，體現(xiàn)友情無價、寫朋友在你最需要幫助的時候伸出援助之手，體現(xiàn)友情無價、友愛如陽光。友愛如陽光。 結尾：結尾：5 5、 ，我心的容器盛滿了愛的陽光，正是這些，我心的容器盛滿了愛的陽光，正是這些愛的陽光，滋養(yǎng)我

7、健康快樂成長。愛的陽光，滋養(yǎng)我健康快樂成長。 校園里，燦爛的陽光，透過窗戶，溫暖著課桌前的我們。校園里，燦爛的陽光，透過窗戶，溫暖著課桌前的我們。 校園里，那一幕幕師生情、同學愛、快樂的學習生活，校園里，那一幕幕師生情、同學愛、快樂的學習生活，成了一道道美麗的風景，化成一縷縷陽光，透過我們的心靈，成了一道道美麗的風景，化成一縷縷陽光，透過我們的心靈，我們幸福著，感動著，享受著。我們幸福著，感動著，享受著。 陽光關懷愛意濃濃陽光關懷愛意濃濃 國慶節(jié)后，班上陸續(xù)有幾個同學患上了腮腺炎。老師便國慶節(jié)后，班上陸續(xù)有幾個同學患上了腮腺炎。老師便給我們講預防知識，每天早上都會用手一一摸每個同學的下給我們講

8、預防知識，每天早上都會用手一一摸每個同學的下巴。不巧的是，我也成了第九名患者。那天早上，老師撫摸巴。不巧的是，我也成了第九名患者。那天早上，老師撫摸著我的下巴，問我有沒有不舒服，我真的一點感覺都沒有，著我的下巴，問我有沒有不舒服，我真的一點感覺都沒有，老師不放心，還是讓我到她的辦公室里喝了一支抗病毒的口老師不放心，還是讓我到她的辦公室里喝了一支抗病毒的口服液。到了下午，我便發(fā)起了高燒，下巴也腫了起來。老師服液。到了下午，我便發(fā)起了高燒，下巴也腫了起來。老師便迅速送我到醫(yī)院，一直忙到我爸媽趕來。便迅速送我到醫(yī)院，一直忙到我爸媽趕來。 收藏陽光收藏陽光 以后的幾天，我上午打點滴，下午在家以后的幾天

9、，我上午打點滴，下午在家“隔離隔離”，很無，很無聊。我最盼望的便是晚上的到來。因為，那幾天老師會準時聊。我最盼望的便是晚上的到來。因為，那幾天老師會準時到我家，或是告訴我班上的趣事，或是給我?guī)硗瑢W們的問到我家，或是告訴我班上的趣事，或是給我?guī)硗瑢W們的問候，或是幫我補課。我問老師：候，或是幫我補課。我問老師：“老師，腮腺炎是傳染的，老師，腮腺炎是傳染的，你不怕嗎？你不怕嗎？”老師摸著我的頭，笑笑說：老師摸著我的頭，笑笑說：“不要緊，這病是不要緊，這病是不傳大人的。不傳大人的?！?” 陽光體育快樂心情陽光體育快樂心情 “加油，加油！加油，加油！”操場上傳來一陣陣吶喊聲。原來正在操場上傳來一陣陣

10、吶喊聲。原來正在進行著一場激烈的拔河比賽。我們班對陣高三進行著一場激烈的拔河比賽。我們班對陣高三(7)(7)班。班。 最精彩、最激烈的要數第三輪了。哨聲一響，雙方隊員最精彩、最激烈的要數第三輪了。哨聲一響，雙方隊員你爭我奪，互不相讓。我們班的隊員在一瞬間把渾身的力量你爭我奪，互不相讓。我們班的隊員在一瞬間把渾身的力量爆發(fā)出來了！大家的臉漲得通紅，嘴里還不時發(fā)出爆發(fā)出來了！大家的臉漲得通紅，嘴里還不時發(fā)出“呀呀! !呀！呀！”的聲音。大家按著老師的要求：腳抵著腳，兩腿叉開，使勁的聲音。大家按著老師的要求：腳抵著腳，兩腿叉開，使勁地往后賴，力往一處使。地往后賴，力往一處使。 在在“加油！加油！加油

11、！加油！”的助威聲中，我們堅持著，調皮的藍帶子的助威聲中，我們堅持著，調皮的藍帶子向我們班一點一點移動向我們班一點一點移動 那期盼已久的哨聲終于響了！我們贏了！我們擁抱著，歡呼著，那期盼已久的哨聲終于響了！我們贏了！我們擁抱著，歡呼著，跳躍著！跳躍著！ 陽光奉獻眾志成城陽光奉獻眾志成城 伴隨著伴隨著5.125.12大地震的發(fā)生，我們的校園也發(fā)生了許多變化。那大地震的發(fā)生，我們的校園也發(fā)生了許多變化。那幾天，課間看不到同學們追逐打鬧的身影，聽不到輕松快樂的歌聲，幾天，課間看不到同學們追逐打鬧的身影，聽不到輕松快樂的歌聲，因為大家都與災區(qū)人民心連心。同學們談論的最多的是災情：今天因為大家都與災區(qū)人

12、民心連心。同學們談論的最多的是災情：今天又救出了幾個人。又救出了幾個人。幾天不吃還頑強地活了下來，今天又救了幾天不吃還頑強地活了下來，今天又救了幾個人，幾個人，地又派出了救援隊伍。地又派出了救援隊伍。 一方有難，八方支援。震災無情人有情。那天下午，我們沒有一方有難，八方支援。震災無情人有情。那天下午，我們沒有上課，聚集在階梯教室。老師和同學們紛紛走到捐款箱前捐款，上課，聚集在階梯教室。老師和同學們紛紛走到捐款箱前捐款，5 5元、元、1010元、元、100100元元而捐款登記簿上登記的卻是而捐款登記簿上登記的卻是“中國人中國人”“”“紅紅領巾領巾”、“小學生小學生”雖然大家捐出的錢不算很多，但我

13、相信，雖然大家捐出的錢不算很多，但我相信，點滴之水可以匯成海洋，我們的顆顆愛心一定可以變成希望。點滴之水可以匯成海洋，我們的顆顆愛心一定可以變成希望。 我們沐浴著陽光，快樂成長，這一縷縷陽光匯聚成我們美麗生我們沐浴著陽光，快樂成長，這一縷縷陽光匯聚成我們美麗生活，我要永遠好好活，我要永遠好好收藏收藏在心里。在心里。優(yōu)秀習作的優(yōu)秀之處：優(yōu)秀習作的優(yōu)秀之處：語言鮮活語言鮮活。如。如“媽媽那無私的愛像太陽一樣，溫暖了媽媽那無私的愛像太陽一樣，溫暖了我曾經冰冷的心靈，因此我注意時時收藏母愛的陽光我曾經冰冷的心靈，因此我注意時時收藏母愛的陽光”。又如：又如：“陽光是喚醒大自然的母親，陽光是迎接春天的陽光

14、是喚醒大自然的母親，陽光是迎接春天的使者，陽光是我茁壯成長的營養(yǎng)元素使者，陽光是我茁壯成長的營養(yǎng)元素”。運用詩一樣的。運用詩一樣的語言表達自己對美好生活的理解。語言表達自己對美好生活的理解。選取精彩的事例。選取精彩的事例。如有同學舉如有同學舉20082008年春節(jié)晚會上盲人年春節(jié)晚會上盲人歌手楊光的例子告訴讀者，只要心中擁有陽光，收藏陽歌手楊光的例子告訴讀者，只要心中擁有陽光，收藏陽光，選擇適合自己的道路，就能成才。光，選擇適合自己的道路，就能成才。 夏天還沒有結束，不知怎么了天氣一下子變冷了，夏天還沒有結束，不知怎么了天氣一下子變冷了，風吹走了陽光吹走了花香。風吹走了陽光吹走了花香。 “ “

15、你剛才明明做錯了為什么還不道歉你剛才明明做錯了為什么還不道歉”?！拔覜]錯我沒錯你別胡說你別胡說”?！澳沐e了你錯了”“”“我沒錯我沒錯”風吹散我的頭風吹散我的頭發(fā)，雨打濕了我的衣服。發(fā)，雨打濕了我的衣服。晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點重重的砸晚上躺在床上久久難以入眠，冰涼的雨點重重的砸在玻璃上，馬路上，屋頂上在玻璃上，馬路上，屋頂上想著今天我和他吵的面紅想著今天我和他吵的面紅耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊耳赤，不歡而散。不知道他現(xiàn)在怎么樣。父母不在身邊的他會不會有困難可他總喜歡逞強。這么冷他不會病了的他會不會有困難可他總喜歡逞強。這么冷他不會病了吧。想著已前我們整天在一起

16、嬉鬧也沒紅過臉，而這次吧。想著已前我們整天在一起嬉鬧也沒紅過臉，而這次卻為什么非要這樣。以前我們吃飯總是兩份相同的飯菜卻為什么非要這樣。以前我們吃飯總是兩份相同的飯菜并排放在一起?，F(xiàn)在已經兩頓飯沒在一起吃了，連自己并排放在一起?，F(xiàn)在已經兩頓飯沒在一起吃了，連自己收藏陽光收藏陽光吃了什么都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這吃了什么都忘記了。我們總是不分彼此，同甘共苦。這時一絲絲悔意從心頭涌出來時一絲絲悔意從心頭涌出來 早晨，雨停了云慢慢散開，太陽趕走了烏云，風也早晨，雨停了云慢慢散開，太陽趕走了烏云，風也變得柔和了，空氣是那么新鮮。變得柔和了，空氣是那么新鮮。 我揉了揉紅紅的眼睛，去他們班找他決定向他道歉，我揉了揉紅紅的眼睛，去他們班找他決定向