幼兒園英語(yǔ)顏色公開(kāi)課教案

1、幼兒園英語(yǔ)顏色公開(kāi)課教案 一、目標(biāo)： 1、復(fù)習(xí)單詞 eye mouth ，學(xué)習(xí)新單詞 head hand foot . 2、在游戲中讓幼兒感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的快樂(lè)，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。 二、活動(dòng)過(guò)程： 1、warm up (熱身)：English song: Good morning . Good morning, Good morning Good morning to you . Good morning Good morning Good morning to you . 2、Reviewing(復(fù)習(xí))： Eye(眼睛) Mouth(嘴巴) A、老師來(lái)說(shuō)，請(qǐng)小朋友來(lái)做出相應(yīng)的動(dòng)作。 B、

2、一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，其他小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作。 3、Learn new words(學(xué)習(xí)新單詞)： Head(頭) Hand(手) Foot(腳) 出示一個(gè)缺了頭，手，腳的娃娃。根據(jù)幼兒的回答來(lái)分別教授單詞的讀音。 A、開(kāi)火車(chē)： 一個(gè)一個(gè)輪流來(lái)念，保證每個(gè)孩子都能夠發(fā)音正確。 B、看誰(shuí)的眼睛最最亮： 把頭，手，腳分別用很快的速度在幼兒的眼睛前面晃一下，請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)看到的是什么，并用英文說(shuō)出來(lái)。 C、老師把自己身上的部位指出來(lái)，請(qǐng)小朋友來(lái)說(shuō)英文。 4、Have a rest(休息一下)： English song： clap my hands ,clap my hands, stamp my fe

3、et ,stamp my feet, shake my bottom, shake my bottom, I am very ha y. 5、play games(做游戲): A、幼兒之間的互動(dòng)游戲： 請(qǐng)一個(gè)小朋友來(lái)說(shuō)，另一個(gè)小朋友來(lái)做相應(yīng)的動(dòng)作，其他的小朋友來(lái)做裁判，看他們兩個(gè)人說(shuō)的好不好，做的對(duì)不對(duì)。對(duì)的要說(shuō)YES，不對(duì)的要說(shuō)NO.并且指出來(lái)他們哪里說(shuō)的不對(duì)，應(yīng)該怎么改正。 B、擊鼓傳花： 隨著鼓聲的停止，拿到花的小朋友要回答老師的提問(wèn)(說(shuō)出相應(yīng)的部位相應(yīng)的英文單詞)。 6、end(結(jié)束)： An English song ：Goodbye, teacher. Goodbye, teach

4、er. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. Goodbye, teacher. Goodbye, teacher. Goodbye ,teacher so a long, see you again ,see you again ,see you again tomorrow. 幼兒園英語(yǔ)顏色公開(kāi)課教案2 活動(dòng)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒在感受不同類(lèi)型音樂(lè)的基礎(chǔ)上大膽地表現(xiàn)出自己認(rèn)為的善與惡的形象。 2、通過(guò)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)新授單詞

5、：wolf。 3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)英語(yǔ)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 情景創(chuàng)設(shè)(森林)、小兔的頭飾若干、大灰狼的衣服、磁帶 活動(dòng)過(guò)程： (一)情景創(chuàng)設(shè)(復(fù)習(xí)部分動(dòng)物單詞) 出示小兔的頭飾，who is it ? 今天我們就來(lái)做rabbit做游戲，(幼兒與教師一起帶頭飾) who are you ? we are rabbits. (音樂(lè))：今天我們又要來(lái)做游戲了，are you happy? ( its carrot go go go carrot carrot eat eat eat. its grass go go go grass grass eat eat eat. thats mushro

6、om mushroom mushroom eat eat eat (二)新授單詞wolf (沉重地音樂(lè))guess guess ,who will coming? (tiger 、lion、elephant、bear) look,who is coming? its a wolf. 糾正幼兒對(duì)新單詞的發(fā)音。 wolf 長(zhǎng)得什么樣?是怎么走路的? 幼兒跟著音樂(lè)學(xué)wolf。wolf wolf 大灰狼 (三)game wolf and rabbit . (歡快地音樂(lè))rabbit rabbit jump jump jump. (沉重地音樂(lè))who is coming ? wolf ,wolf is

7、coming .rabbit ,we are go home!wolf go back! (重復(fù)一次) (歡快地音樂(lè)趕走大灰狼) 幼兒園英語(yǔ)顏色公開(kāi)課教案3 以發(fā)展幼兒英語(yǔ)語(yǔ)言為主線，其中穿插一些游戲，讓幼兒在玩中學(xué)。水果是幼兒日常生活中最常接觸的物質(zhì)之一。因此，從簡(jiǎn)單、熟悉的東西以及培養(yǎng)聽(tīng)力入手，使小班幼兒對(duì)英語(yǔ)活動(dòng)產(chǎn)生興趣并鼓勵(lì)幼兒模仿和表達(dá)。 活動(dòng)目標(biāo)： 1、培養(yǎng)幼兒對(duì)于英語(yǔ)的興趣，讓幼兒樂(lè)意參與英語(yǔ)活動(dòng)。 2、在教師的帶領(lǐng)下，讓幼兒了解幾種水果的英文名稱(chēng)。 3、鼓勵(lì)幼兒能模仿教師說(shuō)英語(yǔ)。 活動(dòng)內(nèi)容： 認(rèn)識(shí)水果apple、orange。由于該內(nèi)容是幼兒日常生活中比較熟悉的，因此，學(xué)習(xí)的難

8、度不是很大。在這個(gè)活動(dòng)之前，教師可先復(fù)習(xí)“headandshoulders”這首歌，邊唱邊做動(dòng)作，從而讓幼兒對(duì)五官有進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和鞏固。然后通過(guò)教師的引導(dǎo)，認(rèn)識(shí)apple和orange,并且初步理解yes/no/ilike的含義。其中穿插摘果及品嘗水果的游戲活動(dòng)，讓幼兒在快樂(lè)中學(xué)習(xí)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 盒子或小袋子一個(gè)，蘋(píng)果、橘子實(shí)物及圖片各若干，一幅畫(huà)有一棵大樹(shù)的畫(huà)，刀、碟子、餐紙，磁帶、錄音機(jī)。 活動(dòng)過(guò)程： 1.熱身運(yùn)動(dòng)。 教師與幼兒一起欣賞“head and shoulders”,邊聽(tīng)邊做動(dòng)作，以達(dá)到課前的活動(dòng)準(zhǔn)備。 2.輸入單詞。 a、apple。 教師把已裝有蘋(píng)果的盒子或袋子神秘的拿到幼兒

9、面前，讓幼兒有探索的欲望. t: look!whats this? c：盒子 t: yes.a box 教師與幼兒一起邊唱邊做動(dòng)作，以活躍課堂氛圍. whats in the box? whats in the box? do you know,do you know who want to try,let me try ding ding dong(敲盒子)，let me try t: ok,do you want to know?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出yes或no) t: who want to try(作舉手狀，并引導(dǎo)幼兒說(shuō)出let me try) 當(dāng)幼兒拿出蘋(píng)果之后，教師用英文輸入：oh(驚喜

10、的)，whats this? c:蘋(píng)果 t: yes,apple!(教師要抑揚(yáng)頓挫的反復(fù)輸入). b、orange 教師用餐紙把橘子包起來(lái)，然后做示范聞一聞，在拿到幼兒面前給他們也聞一聞，并讓他們猜出是什么東西。 t:hmm!(作聞的動(dòng)作)the smellis good. 然后拿到幼兒面前：smell it! 接著問(wèn)幼兒：whats this? c:橘子 t: yes.orange(教師也要用抑揚(yáng)頓挫的聲調(diào)反復(fù)輸入)。 3.幼兒辨認(rèn)水果。 教師把水果放在桌面。 t: im hungry now.i want to eat some fruits,who want to help me?(作舉

11、手狀) 接著當(dāng)幼兒上來(lái)時(shí)，教師說(shuō)：i like apple/orange?？从變菏欠衲玫秸_的水果。如果拿錯(cuò)，可說(shuō):no,i dont like orange. i like apple(手指apple).無(wú)論何種情況，記得說(shuō)thank you. 第二種方法： 教師把兩種水果放在身后藏起來(lái)，突然拿出，跟幼兒一起說(shuō)出其名稱(chēng)，讓幼兒有興奮感。 4.摘果游戲。 先把水果圖片貼到大樹(shù)上，讓幼兒去摘自己想要的水果(可先請(qǐng)配班老師做示范。教師說(shuō)i like orange,配班教師摘橘子;教師說(shuō)i like apple，配班教師摘蘋(píng)果，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摘，摘到的就送給他作為獎(jiǎng)勵(lì)。并說(shuō)：oh,yes,thi

12、s is apple/orange.very good,thank you! 第二步：教師再貼一些圖片，讓全體幼兒參與活動(dòng)去摘水果，然后坐到位子上。接著教師引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)。 t: apple,standup.jump!(拿apple的小朋友站起來(lái)跳一下) orange,standup!jump!(拿orange的小朋友站起來(lái)跳一下) 5.品嘗水果： 教師可先做示范：拿一片橘子放入口中：hmm!sweet! t: do you want to eat(繼續(xù)引導(dǎo)二說(shuō)出yes) c: yes t: ok,follow me! i like apples/oranges. 接著教師發(fā)水果讓幼兒品嘗。(拿

13、到幼兒面前時(shí)一定要鼓勵(lì)幼兒大聲說(shuō)出“i like apples/oranges”,方可給他。人數(shù)太多可請(qǐng)配班老師幫忙。) 6.唱英文歌“i like apple”. 當(dāng)幼兒在品嘗時(shí)，可放此音樂(lè)，可讓幼兒欣賞，也可做動(dòng)作，活躍課堂氣氛。 apple is red,apple is round,apples juicy,apple is sweet, apple apple i like you,apples juicy,i like to eat. 7.結(jié)束。 1復(fù)習(xí)鞏固 教師再出示一次水果讓幼兒復(fù)習(xí)一遍 2t: ok!we are so tired. lets have a rest. lets say goodbye to the apple. c:bye-bye,apple! t:say goodbye to the orange. c:bye-bye,orange. 活動(dòng)反思： (1)在小班的英語(yǔ)活動(dòng)中，實(shí)行全英文教育還是有一定的難度，在某種程度上還需中英相結(jié)合。 (2)在教