高等教育學(xué)題庫(kù)—判斷

1、判斷題共205題1高等教育作為一種復(fù)雜的社會(huì)領(lǐng)域和教育現(xiàn)象，它與政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各個(gè)社會(huì)領(lǐng)域有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，而且其自身也處于不斷發(fā)展變化之中。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)的內(nèi)涵21963年之前，英國(guó)的高等教育包括傳統(tǒng)的大學(xué)、技術(shù)學(xué)院和理工學(xué)院。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)的內(nèi)涵3高等教育一般包括普通高等教育、成人高等教育、高等職業(yè)教育等三種類型。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育活動(dòng)的性質(zhì)和任務(wù)具有特殊性4高等教育是一種特殊的社會(huì)現(xiàn)象。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育現(xiàn)象的特殊性5高等教育學(xué)是以高等教育的特殊矛盾與基本規(guī)律為研究對(duì)象。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)的內(nèi)涵6科

2、研是大學(xué)教師創(chuàng)造性最為集中的體現(xiàn)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教師的教學(xué)活動(dòng)具有特殊性7教育行動(dòng)研究是立足本校收集、分析和報(bào)告事實(shí)性數(shù)據(jù)及信息的自我反思型研究。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)研究的基本方法8從事高等教育活動(dòng)的主體是大學(xué)教師和大學(xué)生，這里的大學(xué)教師不包括高校教育管理人員。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教師的教學(xué)活動(dòng)具有特殊性9戰(zhàn)國(guó)中后期誕生的學(xué)記是世界上最早的教育專著。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的歷史10中國(guó)古代的辟雍和國(guó)子學(xué)是現(xiàn)代意義上的大學(xué)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)歷史11我國(guó)現(xiàn)代的高等教育一般追溯到京師同文館。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)歷史

3、12高等教育中所有的教學(xué)科目都可以成為學(xué)科。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)13“學(xué)科”相對(duì)應(yīng)的英文單詞是“discipline”，意指知識(shí)的分支或教學(xué)科目。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)學(xué)科性質(zhì)14高等教育學(xué)是一種特定的研究領(lǐng)域，也是一門(mén)正在走向成熟的學(xué)科。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)的學(xué)科性質(zhì)15高等教育中的定性觀察是指按事先設(shè)計(jì)的一套明細(xì)而嚴(yán)密的“計(jì)量系統(tǒng)”實(shí)施的觀察。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)研究的基本方法16高等教育中的個(gè)案研究是一種定量研究。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)研究的基本方法17重點(diǎn)調(diào)查是高等教育中的一種非全面調(diào)查，它是從眾多的調(diào)查研究對(duì)象

4、中有意識(shí)地選擇若干個(gè)具有代表性的典型單位進(jìn)行深入系統(tǒng)的調(diào)查研究。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)研究的基本方法18高等教育中的歸納法是從一般原理引出若干事物結(jié)論的思維方法，是從一般到特殊的思維運(yùn)動(dòng)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)研究的基本方法19科學(xué)研究方法按其地位可以分為上、中、下三個(gè)層次：上層為哲學(xué)方法論，中層為一般科學(xué)研究方法，下層為適應(yīng)于某些科學(xué)領(lǐng)域或某種科學(xué)分支甚至某個(gè)科研課題的特殊的研究方法。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)研究的基本方法20個(gè)案研究除了收集個(gè)案相關(guān)資料以為，還需要與個(gè)案進(jìn)行溝通，以達(dá)到輔導(dǎo)、咨詢、解決高等教育問(wèn)題的目的。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育學(xué)研

5、究的基本方法21中世紀(jì)大學(xué)已有“碩士”和“博士”學(xué)位制度。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的學(xué)位制度22現(xiàn)代大學(xué)最早產(chǎn)生于12世紀(jì)的英國(guó)和法國(guó)，中世紀(jì)后期通過(guò)各種途徑逐漸傳播到歐洲和其他地區(qū)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 歐洲中世紀(jì)大學(xué)的興起23古希臘“七藝”的目的旨在培養(yǎng)一種身心全面發(fā)展的理想人格。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的興起與時(shí)代背景24德國(guó)教育家洪堡重視學(xué)術(shù)教育和職業(yè)教育。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的興起與時(shí)代背景25博洛尼亞的學(xué)生組成大學(xué)這樣的社團(tuán)組織，起初是作為一種對(duì)抗市民的手段。 正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的興起與時(shí)代背景26歐美近代大學(xué)的淵源是柏林大學(xué)。正

6、確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的興起與時(shí)代背景2720世紀(jì)初，德國(guó)的大學(xué)尤為注重通過(guò)專家服務(wù)的方式為社會(huì)提供服務(wù)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的興起與時(shí)代背景28除了意大利的博洛尼亞大學(xué)、法國(guó)的巴黎大學(xué)這兩所古老大學(xué)之外，位于意大利南部的薩勒諾大學(xué)也是歐洲中世紀(jì)最早的大學(xué)之一。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的興起與時(shí)代背景29洪堡提出了“大學(xué)自治與學(xué)術(shù)自由”和“科研服務(wù)社會(huì)”兩條高等教育原則。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的興起與時(shí)代背景30科學(xué)研究成為高等學(xué)校職能之一始于12世紀(jì)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的組織與管理31中世紀(jì)大學(xué)的教學(xué)方法以講授、辯論和大量的練習(xí)方

7、法為主。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的特征32中世紀(jì)大學(xué)起初均為單科大學(xué)，如博洛尼亞大學(xué)為法學(xué)科、巴黎大學(xué)為醫(yī)學(xué)科、薩勒諾大學(xué)為神學(xué)科，學(xué)習(xí)以上學(xué)科須以“七藝”為基礎(chǔ)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的課程與教學(xué)33近代高等教育發(fā)端于美國(guó)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的課程與教學(xué)34洪堡以人文主義思想指導(dǎo)建立了柏林大學(xué)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的課程與教學(xué)35學(xué)習(xí)文科課程是中世紀(jì)大學(xué)正規(guī)教學(xué)的第一個(gè)臺(tái)階。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的課程與教學(xué)36中世紀(jì)大學(xué)主要培養(yǎng)市政和教會(huì)管理人員、律師以及哲學(xué)家。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的課程與教學(xué)37辯論是講授的必

8、要補(bǔ)充，其目的是使高校教師和學(xué)生掃清修業(yè)中遇到的困難，也給學(xué)生提供運(yùn)用辯證法的實(shí)踐。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中世紀(jì)大學(xué)的教學(xué)方法38高等教育的大眾化是指接收高等教育人數(shù)的大量增加。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 當(dāng)今世界高等教育的發(fā)展趨勢(shì)39西周的“五學(xué)之制”是中國(guó)有文獻(xiàn)記載的最早的高等教育機(jī)構(gòu)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡401901年，書(shū)院被統(tǒng)一改為學(xué)堂，古代書(shū)院制度的終結(jié)標(biāo)志著中國(guó)古代高等教育的衰落。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡41早在夏商時(shí)代，中國(guó)就產(chǎn)生了學(xué)校，并有了大學(xué)與小學(xué)之分。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)古代高等教育的萌芽及其蹣

9、跚軌跡42國(guó)子學(xué)的建立，標(biāo)志著中國(guó)封建社會(huì)官立大學(xué)制度的確立。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡43書(shū)院教育至明末已日趨官學(xué)化，完全淪為科舉制度的附庸。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)古代高等教育的萌芽及其蹣跚軌跡44大學(xué)堂即現(xiàn)代意義上的大學(xué)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)近代高等教育的起步及其艱難探索45洋務(wù)派以“救亡圖存”為目的興辦高等學(xué)堂，這些高等學(xué)堂多為單科學(xué)校。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)近代高等教育的起步及其艱難探索46壬寅學(xué)制涉及整個(gè)國(guó)民教育體系，影響最大的中小學(xué)改革方案是將“七四制”改為“六三三制”。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)近代高等教育的起步及其艱難探索4

10、7壬子癸丑學(xué)制是中國(guó)高等教育發(fā)展史上的重大改革，標(biāo)志著中國(guó)的高等教育進(jìn)入現(xiàn)代化的發(fā)展階段。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)近代高等教育的起步及其艱難探索481902年制定的壬寅學(xué)制又稱奏定學(xué)堂章程。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)近代高等教育的起步及其艱難探索49壬戌學(xué)制以日本的學(xué)制為藍(lán)本。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)現(xiàn)代高等教育的成型及其曲折進(jìn)程50蔡元培改革北大的主要舉措是實(shí)行大學(xué)自治、思想自由、兼容并包、專家服務(wù)、五育并舉、倚重研究。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 中國(guó)現(xiàn)代高等教育的成型及其曲折進(jìn)程51柏拉圖創(chuàng)辦的阿卡德米學(xué)園提倡研究，尊奉“為社會(huì)培養(yǎng)精英”的辦學(xué)理念。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)理念歷

11、史變遷的簡(jiǎn)要軌跡52梅貽琦任清華校長(zhǎng)期間，極為重視教學(xué)與研究的統(tǒng)一。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)理念的內(nèi)涵53大學(xué)理念是流動(dòng)的，而不是固定的。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)理念的內(nèi)涵54大學(xué)觀念是激勵(lì)人們實(shí)現(xiàn)大學(xué)理想的價(jià)值觀念與行為準(zhǔn)則。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)理念的內(nèi)涵55倫理道德教育是中國(guó)古代高等教育的核心。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)理念的內(nèi)涵56大學(xué)理念是理論化、系統(tǒng)化、綜合化了的大學(xué)教育信念或曰體系化的教育信念集合。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)理念的內(nèi)涵57大學(xué)精神是大學(xué)的精髓和靈魂。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)理念的內(nèi)涵58中國(guó)最早實(shí)施教授治校的理念是清華大學(xué)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)

12、點(diǎn): 教授治校理念59終身教授制是教授治校理念的高度體現(xiàn)，美國(guó)的研究型大學(xué)大多采用終身教授制。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 教授治校理念6021世紀(jì)之前，世界高等教育屬于精英訴求的高等教育。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)自治理念61西方世界，最早的學(xué)術(shù)自由理念源于亞里士多德。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 現(xiàn)代大學(xué)的基本理念及其時(shí)代建構(gòu)62“大學(xué)自治“與”學(xué)術(shù)自由“兩者之間是既相互聯(lián)系又有區(qū)別的概念。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 現(xiàn)代大學(xué)的基本理念及其時(shí)代建構(gòu)63影響中國(guó)高等教育健康發(fā)展最突出的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是規(guī)模擴(kuò)張與內(nèi)涵發(fā)展的問(wèn)題。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的規(guī)模擴(kuò)張與內(nèi)涵發(fā)展問(wèn)題64高等教育是一種充滿各種矛盾

13、的實(shí)踐活動(dòng)，最根本的就是高等教育與人的發(fā)展、社會(huì)的發(fā)展之間的矛盾。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 教育的含義65高等教育目的是教育活動(dòng)的主體對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)之于人的素質(zhì)發(fā)展的需要和可能的主觀認(rèn)識(shí)，以及之于人的素質(zhì)發(fā)展的價(jià)值選擇的統(tǒng)一。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 教育目的的含義66實(shí)踐形態(tài)的教育目的是一定社會(huì)的人們根據(jù)現(xiàn)存的社會(huì)條件和教育目的的基本理論所提出的關(guān)于教育結(jié)果的價(jià)值取向，反映的是人們對(duì)教育的主觀愿望或意向。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 教育目的的分類67一切高等教育目的都是人們對(duì)教育結(jié)果的某種主觀要求，都具有某種主觀性。 正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 教育目的的性質(zhì)68高等教育的最高理想通過(guò)高等教育的培養(yǎng)目標(biāo)體現(xiàn)

14、出來(lái)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育目的內(nèi)涵69與高等教育實(shí)踐活動(dòng)相比，高等教育目的具有邏輯先在性。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育目的內(nèi)涵70高等教育目的具有主觀性與客觀性統(tǒng)一的規(guī)定性。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育目的內(nèi)涵71高等教育目的與高等培養(yǎng)目標(biāo)之間的關(guān)系是整體與部分的關(guān)系。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 教育目的與培養(yǎng)目標(biāo)的邏輯關(guān)系72高等教育方針的提出依賴于人們對(duì)高等教育政策的正確理解。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 教育目的與教育方針的邏輯關(guān)系73孔德在高等教育目的的價(jià)值取向上堅(jiān)持個(gè)人本位論。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 社會(huì)本位論的教育目的觀74凱興斯泰納是社會(huì)本位高等教育目的論的代表人物。正

15、確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 社會(huì)本位論的教育目的觀75“古之王者，建國(guó)君民，教學(xué)為先”體現(xiàn)了社會(huì)本位的高等教育目的觀。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 社會(huì)本位論的教育目的觀76高等教育具有促進(jìn)人的發(fā)展與社會(huì)發(fā)展的雙重目的。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 個(gè)人本位論與社會(huì)本位論的辯證綜合觀77個(gè)人本位論高等教育目的觀與社會(huì)本位論高等教育目的觀是互為制約、互相否定的辯證統(tǒng)一關(guān)系。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 個(gè)人本位論與社會(huì)本位論的辯證綜合觀7819世紀(jì)中葉以前的高等教育基本上是人文教育或者說(shuō)是人文教育占主導(dǎo)地位。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 人文主義的高等教育目的觀79人文主義主張個(gè)人價(jià)值高于社會(huì)價(jià)值，反對(duì)高等教育的社會(huì)目的。正

16、確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 人文主義的高等教育目的觀80科學(xué)主義的高等教育目的觀主張教育目的應(yīng)當(dāng)圍繞著能否適應(yīng)和滿足社會(huì)發(fā)展的需要。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 科學(xué)主義的高等教育目的觀81杜威的實(shí)用主義的高等教育目的觀具有明顯的社會(huì)功利性取向。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 科學(xué)主義的高等教育目的觀82科學(xué)主義的高等教育目的觀代表了世界高等教育發(fā)展的方向。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 科學(xué)人文主義的高等教育目的觀83全面發(fā)展取向的高等教育目的觀是世界高等教育發(fā)展的基本特征與趨勢(shì)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 全面發(fā)展取向的高等教育目的觀84高等教育活動(dòng)最基本、最重要的目的是教育人。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育目的的

17、核心要旨85高等教育的質(zhì)的規(guī)定性在于高等教育是培養(yǎng)社會(huì)所需要的高級(jí)專門(mén)人才的一種社會(huì)活動(dòng)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育的最高目的86新中國(guó)成立后，我國(guó)的高等教育目的經(jīng)歷了從培養(yǎng)“勞動(dòng)者”、培養(yǎng)“人才”、培養(yǎng)“建設(shè)者和接班人”、培養(yǎng)“公民”的轉(zhuǎn)變過(guò)程。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)現(xiàn)階段的高等教育目的87高等教育方針的有關(guān)規(guī)定表述了國(guó)家的高等教育目的。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)現(xiàn)階段的高等教育目的88怎樣培養(yǎng)人是現(xiàn)代高等教育目的觀的實(shí)質(zhì)與核心。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育目的的核心宗旨89以人為本的高等教育目的，應(yīng)把學(xué)生看做是目的而非手段。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育目的

18、的應(yīng)然追求90高等教育應(yīng)致力于學(xué)生智慧力量的培育，尤其是知識(shí)的積累。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育目的的應(yīng)然追求91高等教育最基本的功能是培養(yǎng)高級(jí)專門(mén)人才。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育功能概論92高等教育的功能最終要通過(guò)高等學(xué)校來(lái)表現(xiàn)，其實(shí)質(zhì)就是高等學(xué)校的職能。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育功能概論93個(gè)體政治化反映在高等教育中，只能以開(kāi)設(shè)政治理論課、思想教育課的形式來(lái)進(jìn)行。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的政治功能94通識(shí)教育目的是使學(xué)生在具備專業(yè)知識(shí)技能的同時(shí)具有相應(yīng)的政治、文化、科學(xué)素養(yǎng)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的政治功能95教育與政治的關(guān)系錯(cuò)綜復(fù)雜，教育制約著政治，

19、政治反作用于教育。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的政治功能96社會(huì)的發(fā)展歸根結(jié)底取決于作為個(gè)體和群體的人的素質(zhì)的提高。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的文化功能97高等教育要促進(jìn)人的發(fā)展,同樣必須滿足社會(huì)發(fā)展的需要。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的文化功能98莫里爾法案規(guī)定，贈(zèng)地學(xué)院應(yīng)承擔(dān)直接服務(wù)社會(huì)的責(zé)任。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職能的演變99在17-18世紀(jì)，大學(xué)僅把科學(xué)研究作為自己的職能，故這一時(shí)期被稱為歐洲高等教育的“黑暗時(shí)代”。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職能的演變100柏林大學(xué)的創(chuàng)立把學(xué)術(shù)研究引入大學(xué)，大學(xué)至此開(kāi)始有了第二種職能發(fā)展科學(xué)的職能。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職

20、能的演變101德國(guó)大學(xué)的改革不僅影響了其他歐洲國(guó)家大學(xué)的發(fā)展，也波及大洋彼岸的美國(guó)大學(xué)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職能的演變102美國(guó)大學(xué)將“求實(shí)”精神注入了大學(xué)的辦學(xué)思想與辦學(xué)實(shí)踐之中，形成了美國(guó)大學(xué)的獨(dú)特風(fēng)格，引發(fā)了大學(xué)的第三職能的發(fā)展。 正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職能的演變103發(fā)展科學(xué)的職能體現(xiàn)在大學(xué)的科學(xué)研究中。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職能的演變10420世紀(jì)末是美國(guó)高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)職能的產(chǎn)生時(shí)期。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職能的演變105威斯康星大學(xué)最徹底地實(shí)現(xiàn)了為民主社會(huì)所有需要提供服務(wù)的理想。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職能的演變106梅貽琦在1919-1948年間擔(dān)

21、任南開(kāi)大學(xué)校長(zhǎng)，提出了育才救國(guó)、以圖自強(qiáng)的辦學(xué)理念。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職能的演變107社會(huì)階層再生產(chǎn)的社會(huì)結(jié)構(gòu)維度是個(gè)體在同一階層內(nèi)的流動(dòng)或在不同階層間的轉(zhuǎn)換。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大學(xué)職能的演變108通才教育實(shí)行的是一種博雅教育，注重理智的培養(yǎng)和情感的陶冶。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 通才教育的內(nèi)涵109專業(yè)教育通?？梢砸劳型ú沤逃ㄗR(shí)教育則通常排斥專才教育。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 專才教育的內(nèi)涵110近代以來(lái)，西學(xué)東漸，科舉廢止，新學(xué)興起。數(shù)理化、天地生等自然科學(xué)和工程技術(shù)科學(xué)成為高等教育的重要內(nèi)容。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 通才教育與專才教育的歷史演變111西方傳統(tǒng)的大學(xué)教育的觀

22、念源于古希臘的人文教育。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 通才教育與專才教育的歷史演變112通才教育與專才教育之爭(zhēng)的實(shí)質(zhì)是人才的社會(huì)適應(yīng)性之爭(zhēng)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 通才教育與專才教育113大眾教育是普及教育中大眾化程度最高的一種。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 英才教育與大眾教育114依靠私立高等教育系統(tǒng)的擴(kuò)展，日本實(shí)現(xiàn)了由英才教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 英才教育與大眾教育115大眾教育雖然包含普及教育，面向社會(huì)開(kāi)放，但并未強(qiáng)制實(shí)施，所以事實(shí)上并未普及。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 大眾教育與普及教育116在工業(yè)化初期，必須普及高中階段教育，并逐步實(shí)現(xiàn)高等教育的大眾化。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 大

23、眾教育與普及教育117我國(guó)前些年啟動(dòng)的“211工程”和近期創(chuàng)建若干所世界一流大學(xué)的舉措，都是推行英才教育的具體體現(xiàn)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 英才教育與大眾教育118高等教育中的人文方法是指對(duì)人文知識(shí)按照人文思維方式進(jìn)行原創(chuàng)性工作展開(kāi)的途徑。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 科學(xué)教育與人文教育119洪堡的新人文主義教育思想幾乎脫離人文教育的旨趣，但適時(shí)地將科學(xué)納入了人文教育的范疇。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 科學(xué)教育與人文教育120科學(xué)取向的高等教育雖然有助于解決人與自然的沖突，但加劇了人與人的沖突。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 科學(xué)教育與人文教育121科學(xué)取向的高等教育與人文取向的高等教育的整合是指科學(xué)化的人文教

24、育和人文化的科學(xué)教育的有機(jī)整體，它力圖使科學(xué)人文化，使科學(xué)建立在人文的基礎(chǔ)之上，以人的全面發(fā)展為最高目標(biāo)，以科學(xué)的發(fā)展為基礎(chǔ)和實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的手段。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 科學(xué)教育與人文教育122公平和效率是高等教育政策中的兩種基本價(jià)值取向。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的平等與效率123教育平等思想的提出最早可追溯到我國(guó)的先秦時(shí)期和西方的古希臘。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的平等與效率124世界銀行把高等教育效率分為內(nèi)部效率和外部效率，外部效率是指某一教育系統(tǒng)用盡量減少浪費(fèi)和提高教學(xué)質(zhì)量的方法所培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)量。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育的平等與效率125大學(xué)校是日本的精英教育機(jī)構(gòu)，對(duì)學(xué)

25、生的入學(xué)條件要求苛刻，必須是高中或大學(xué)第一階段的學(xué)術(shù)尖子。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的學(xué)制概況1261951年新學(xué)制的確立，使工農(nóng)業(yè)余學(xué)校及工農(nóng)干部文化補(bǔ)習(xí)學(xué)校的學(xué)生都有可能進(jìn)入高等學(xué)校。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等學(xué)校的學(xué)制127中世紀(jì)大學(xué)中的學(xué)位在當(dāng)時(shí)主要代表一種教師資格，它在一定程度上反映了不同學(xué)位間的學(xué)術(shù)水平差異，其衡量標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)位授予程序十分規(guī)范。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 學(xué)位制度的由來(lái)128瑞典的學(xué)位在大學(xué)教育系列內(nèi)有大專畢業(yè)證書(shū)、學(xué)士學(xué)位、碩士學(xué)位、職業(yè)學(xué)位、博士學(xué)位、副博士學(xué)位。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 瑞典的學(xué)位制度129從19世紀(jì)以來(lái)，德國(guó)就只有哲學(xué)博士一級(jí)學(xué)位，196

26、5年才設(shè)立了碩士學(xué)位。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 德國(guó)的學(xué)位制度130法國(guó)高等教育的第三階段主要是向?qū)W生教授科研方法，是培養(yǎng)科研人才的階段。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 法國(guó)的學(xué)位制度131我國(guó)在一定的學(xué)科范圍內(nèi)和一定的總量控制下，碩士點(diǎn)審批權(quán)也下放給成立了省級(jí)學(xué)位委員會(huì)的省市和一部分條件較好的高等學(xué)校。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 學(xué)位授權(quán)審核制度132學(xué)位評(píng)定委員會(huì)由9-25人組成，任期2-3年。成員名單應(yīng)當(dāng)由各學(xué)位授予單位報(bào)主管部門(mén)批準(zhǔn)，主管部門(mén)專報(bào)國(guó)務(wù)院學(xué)位委員會(huì)備案。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 學(xué)位授權(quán)審核制度133自中世紀(jì)大學(xué)興起以來(lái)的很長(zhǎng)時(shí)期里，大多數(shù)貴族子弟只要通過(guò)專設(shè)的預(yù)備學(xué)校的畢業(yè)考試，即可進(jìn)

27、入大學(xué)就讀。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的招生就業(yè)制度134證書(shū)制是中等教育終了資格認(rèn)定型模式，只要學(xué)生通過(guò)高中畢業(yè)考試（或會(huì)考），并獲得畢業(yè)資格證書(shū)，就保證有上大學(xué)的機(jī)會(huì)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的招生就業(yè)制度135證書(shū)制的考試主要是高中畢業(yè)考試，而高考制的考試是專門(mén)的大學(xué)招生入學(xué)考試。 正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的招生就業(yè)制度136實(shí)行統(tǒng)一的考試制度，根本目的在于保證不同的高等學(xué)校學(xué)生入學(xué)水準(zhǔn)的相對(duì)統(tǒng)一性，實(shí)行擇優(yōu)錄取。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的招生就業(yè)制度137統(tǒng)一考試的組織者既可以是國(guó)家和地方教育主管部門(mén)，也可以是社會(huì)中的民間組織。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等

28、學(xué)校的招生就業(yè)制度138目前高校畢業(yè)生就業(yè)制度的整體框架是少數(shù)畢業(yè)生由國(guó)家安排就業(yè)，多數(shù)由學(xué)生自主擇業(yè)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等學(xué)校招生就業(yè)制度139高等學(xué)校招生制度的改革是與高等學(xué)校畢業(yè)生制度的改革配套進(jìn)行的。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等學(xué)校招生就業(yè)制度140到非公有制單位就業(yè)的高校畢業(yè)生，公安機(jī)關(guān)要放寬建立集體戶口的審批條件，及時(shí)辦理落戶手續(xù)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等學(xué)校招生就業(yè)制度1411990-1998年期間，國(guó)家任務(wù)計(jì)劃招收的高校畢業(yè)生，原則上仍由國(guó)家負(fù)責(zé)安排就業(yè)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等學(xué)校招生就業(yè)制度142“雙向選擇”“自主擇業(yè)”對(duì)于推動(dòng)高等學(xué)校面向社

29、會(huì)需要，調(diào)整專業(yè)設(shè)置和培養(yǎng)規(guī)格，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制適當(dāng)引進(jìn)辦學(xué)過(guò)程，促進(jìn)高等學(xué)校教育改革的深化、教育質(zhì)量的提高具有重要意義。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等學(xué)校招生就業(yè)制度143我國(guó)應(yīng)取消對(duì)接收高校畢業(yè)生收取的出?。▍^(qū)、市）費(fèi)、出系統(tǒng)費(fèi)和其他不合理、不合法的收費(fèi)政策。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等學(xué)校招生就業(yè)制度144從發(fā)達(dá)或中等發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)驗(yàn)來(lái)看，在人均GDP為1000-2000美元階段，高等教育層次結(jié)構(gòu)的情況是：研究生教育占5%-10%，本科教育占25%-40%，?？平逃?0%-60%。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育的結(jié)構(gòu)現(xiàn)狀145高等教育結(jié)構(gòu)的戰(zhàn)略性調(diào)整多在轉(zhuǎn)型時(shí)期，其著眼點(diǎn)是如何維持

30、高等教育結(jié)構(gòu)間合理的比例關(guān)系。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本策略146高等教育結(jié)構(gòu)適應(yīng)性調(diào)整是在高等教育結(jié)構(gòu)已經(jīng)失衡時(shí)才著手進(jìn)行。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本策略147高等教育結(jié)構(gòu)適應(yīng)性調(diào)整需要建立新的結(jié)構(gòu)順序來(lái)代替已不適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的舊秩序。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本策略148戰(zhàn)略性調(diào)整以高等教育發(fā)展的內(nèi)在邏輯為基準(zhǔn)，強(qiáng)調(diào)的是高等教育機(jī)構(gòu)對(duì)社會(huì)制度需要的滿足。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育結(jié)構(gòu)調(diào)整的基本策略149國(guó)外許多國(guó)家短期高教機(jī)構(gòu)既提供終結(jié)性的職業(yè)教育，也提供升學(xué)準(zhǔn)備教育。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育結(jié)構(gòu)改革應(yīng)注意的問(wèn)題15

31、0美國(guó)的高等學(xué)校分為學(xué)術(shù)性高等學(xué)校和非學(xué)術(shù)性高等學(xué)校兩大類。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 外國(guó)的高等教育結(jié)構(gòu)151法國(guó)的高等教育宏觀管理體制是典型的中央集權(quán)型模式。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育宏觀管理體制的模式152英國(guó)的高等學(xué)校分為國(guó)立、公立和私立三部分。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育宏觀管理體制的模式153德國(guó)的高等教育基金會(huì)是一個(gè)聯(lián)結(jié)政府和高校間的特殊機(jī)構(gòu)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育宏觀管理體制的模式154英國(guó)和瑞典實(shí)行集權(quán)與分權(quán)結(jié)合型的高等教育宏觀管理體制。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等教育宏觀管理體制的模式155法國(guó)的大學(xué)一般由國(guó)家舉辦，政府對(duì)高校采取“科層化”的管理方式。正確答

32、案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育宏觀管理的運(yùn)行機(jī)制156美國(guó)政府極少直接干預(yù)高校的內(nèi)部行為，鼓勵(lì)高校展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等教育宏觀管理的運(yùn)行機(jī)制157中華人民共和國(guó)高等教育法的頒布使我國(guó)高校的辦學(xué)自主權(quán)自建國(guó)以來(lái)第一次得到了法律的保障。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等教育宏觀管理體制改革158在德國(guó)高等學(xué)校的學(xué)部和學(xué)校層次上，主要是由教授組成的理事會(huì)來(lái)行使決策和協(xié)調(diào)的權(quán)力。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的組織管理模式159高等學(xué)校運(yùn)行機(jī)制的核心是權(quán)力結(jié)構(gòu)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的組織管理模式160在英國(guó)，校長(zhǎng)是大學(xué)的首席行政和學(xué)術(shù)領(lǐng)袖。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的組

33、織管理模式161在美國(guó)高等學(xué)校的學(xué)院和系層次上，教學(xué)和科研人員保留了較小的學(xué)術(shù)管理權(quán)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的組織管理模式162美國(guó)高等學(xué)校的權(quán)力結(jié)構(gòu)表現(xiàn)了明顯的等級(jí)性。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校的組織管理模式163校級(jí)行政管理機(jī)構(gòu)是全校行政工作的統(tǒng)籌部門(mén)，它以黨委領(lǐng)導(dǎo)為核心。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 我國(guó)高等學(xué)校行政管理系統(tǒng)164科研是高等學(xué)校最本質(zhì)最經(jīng)常的活動(dòng)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的意義165高校教學(xué)是實(shí)現(xiàn)一定的高等教育目的和人才培養(yǎng)目標(biāo)的基本途徑。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的內(nèi)涵166高校教學(xué)過(guò)程的特殊性、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性、教師的學(xué)術(shù)自由等

34、因素決定了高校教學(xué)管理的意義甚微。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的意義167教研室是高校中一級(jí)教學(xué)管理機(jī)構(gòu)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的職能168教研室是在學(xué)校直接領(lǐng)導(dǎo)下進(jìn)行教學(xué)工作，開(kāi)展高校教學(xué)研究等工作的基層教學(xué)、科研組織。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的職能169高校教學(xué)管理在機(jī)構(gòu)層次上進(jìn)行合理分工，同時(shí)要注意做到“宏觀管理，以院為主”。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的職能170高校教學(xué)管理是行政管理與學(xué)術(shù)管理的結(jié)合。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的原則171高等學(xué)校行政管理是指高校中以書(shū)記為首的一整套學(xué)校管理系統(tǒng)及其所具有的管理職能

35、和所從事的各種管理活動(dòng)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的原則172高校教學(xué)管理中的“兼顧公平”原則是指在保障教學(xué)效率與質(zhì)量的前提下，最大限度地實(shí)現(xiàn)科研參與者的利益。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的原則173集權(quán)與分權(quán)主要是指高校教學(xué)管理權(quán)力在各層級(jí)的配置程度。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的原則174教學(xué)與科研相結(jié)合是19世紀(jì)以來(lái)美國(guó)大學(xué)對(duì)世界高等教育的貢獻(xiàn)，它已經(jīng)成為各國(guó)高校普遍遵循的原則。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理的原則175課程管理主要在高校內(nèi)部進(jìn)行，在學(xué)校層面上的實(shí)施機(jī)構(gòu)為教務(wù)處。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校課程管理176高等學(xué)校課程管理

36、主要包括課程制定者的管理、課程編制內(nèi)容的管理以及課程編制活動(dòng)的管理。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校課程管理177高等學(xué)校教學(xué)管理過(guò)程一般包括計(jì)劃、組織、實(shí)施和總結(jié)四個(gè)階段。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)校教學(xué)管理過(guò)程178高校的開(kāi)發(fā)研究是增加科技知識(shí)的創(chuàng)造性的系統(tǒng)活動(dòng)。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)?？茖W(xué)研究的類型179科學(xué)研究是高校發(fā)展的基礎(chǔ)和支撐點(diǎn)。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)?？蒲泄芾淼囊饬x180我國(guó)的高?？蒲幸曰A(chǔ)研究為主。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)?？茖W(xué)研究的類型181科研項(xiàng)目管理是高校科研管理的核心工作。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)?？茖W(xué)研究管理的內(nèi)容182高校科研檔案管理的規(guī)范與否直接影響到科研管理的質(zhì)量、效率和水平，甚至在一定程度上影響著高?？蒲泄ぷ鞯陌l(fā)展。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)?？茖W(xué)研究管理的內(nèi)容183高?？蒲谐晒芾淼闹攸c(diǎn)是科研成果的轉(zhuǎn)化。正確答案: 錯(cuò)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)?？茖W(xué)研究管理的內(nèi)容184高校科研要求學(xué)術(shù)目標(biāo)與經(jīng)濟(jì)效益相結(jié)合。正確答案: 對(duì)知識(shí)點(diǎn): 高等學(xué)?？蒲泄芾淼脑瓌t185