規(guī)劃：我未來的教師之路

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上我未來的教師之路俗話說“凡事預則立，不預則廢”。 積極構(gòu)建終身教育體系，大力發(fā)展教育事業(yè)，提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成都市當今世界教育發(fā)展的主流。為了更好的貫徹素質(zhì)的要求，把握好現(xiàn)代先進教育正確的發(fā)展方向，培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才，結(jié)合自身的實際情況特制定了個人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，用以指導今后的教育教學工作。一、個人現(xiàn)狀分析了解并認清自我是教師職業(yè)規(guī)劃的首要步驟。認識自己很難，要清醒地認識自己，這是追求教師人格力量的前提。1、我出身于一個純樸的農(nóng)民家庭，從父母身上我學到了勤懇耐勞、踏實做人、待人友善、永不服輸?shù)木?。我于徽州師范普師班，期間，系統(tǒng)的學習了專業(yè)知識、知識和心理學等相關(guān)

2、課程，為現(xiàn)在更好的從事教學工作打下了堅實的理論基礎。畢業(yè)以后又參加了“蕪湖師范院?！钡膶？茖W習及“黃山學院”的本科學習，并以優(yōu)異的成績結(jié)業(yè)?，F(xiàn)在又參加繼續(xù)教育的學習，不斷充實自己的專業(yè)知識，為以后的教學工作奠定了堅實的理論基礎。2、能忠于教育事業(yè)，熱愛教育事業(yè)，尊重、信任、理解學生，相信每個學生都能成才。工作之余不忘充實自己，喜歡閱讀與研究，包括理論知識和先進的教學理念。較容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上進心。善于采集教學資源，能充分利用各方面的信息資料，豐富課堂教學，并能熟練的運用現(xiàn)代化的教學手段來輔助教學。3、工作二十幾年來，能獨立完成自己的本職工作，并能與有教學經(jīng)驗的教師保持頻繁、

3、有意義的支持性交流。通過自己的理論實踐和老教師們的悉心指導，我在教育教學能力方面有了很大的提高，并形成了自己的特色?？紤]問題能從多角度去思考，周到細致且能集中注意力深入某個問題或觀點，創(chuàng)新意識強。所撰寫的教育教學、陶研論文、德育論文、課件等共幾十篇分獲省級三等獎，市級一、二、三等獎，縣級一、二、三等獎。4、現(xiàn)在作為一名中青年語文教師，我非常熱愛我的本職工作，在工作過程中，虛心學習請教，定期和同事們交流教學體會，從而不斷的提高自己的教學水平。作為班主任，有較豐富的教育經(jīng)驗，對于班級管理有自己的思路與做法，能較好的培養(yǎng)學生的習慣，形成良好班風。我確立素質(zhì)教育的思想，充分發(fā)揮教師的主導作用，正確把握

4、分寸，不斷改進教法和。以上是對我自身成長歷程和素質(zhì)的分析。我的成長過程教會了我投身工作踏實肯干的態(tài)度；專業(yè)的知識和教學能力為我的教學提供了充分的理論基礎和強勁的動力；愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德了我對工作的忘我的投入；現(xiàn)在所處的階段表明我還年輕，在教育戰(zhàn)線上還是有許多的不足，我還有很多需要學習、努力的空間和目標。二、職業(yè)發(fā)展目標：1、自我定位及總體目標作為一名中青年教師，必須以現(xiàn)代的教育思想理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則、正確的教學方法為前提，教書育人，為人師表，加強師德修養(yǎng)；立足崗位，終身學習，提升思想素質(zhì)、專業(yè)素質(zhì)、工作能力、敬業(yè)精神；學以致用，轉(zhuǎn)變教育教學方式，適應現(xiàn)代先進教育教學水

5、平發(fā)展的需要，成為研究型教師。2、具體目標(1)樹立終身學習：教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的。所以作為一名教師必須堅持不懈地學習，活到老、學到老，樹立終身學習的觀念，做學習的有心人，不僅注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，還學習他人豐富的教學理念、高尚的師德修養(yǎng)，使自己真正成長為不辱使命感、不辱歷史責任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。(2)提升專業(yè)素質(zhì)：作為教師必須讓自己與日俱進才能符合時代的要求。平時必須多讀教育教學理論，看些比較權(quán)威的教育專著，把自己的讀書心得及時寫成文章，積蓄力量與經(jīng)驗。認真

6、參加每一次教研活動，主動向有先進教學理念及經(jīng)驗的老師學習，多聽課，取他人之長、補自己之短。結(jié)合班級學生的實際情況，精心設計好每節(jié)課，課前做好充分準備，課后寫好教學。課堂教學中指導學生開展研究性的學習活動，鼓勵學生善于質(zhì)疑問難養(yǎng)成自主學習獨立思考的習慣、養(yǎng)成終生學習的意識。(3) 創(chuàng)新教育教學：在教學方面必須實現(xiàn)思想上的轉(zhuǎn)變，以學生為本，充分體現(xiàn)課改的精神。不斷更新教育理念，不斷改進教學方式，使學生全身心投入去感受學習的樂趣，去體會學習的方法。不斷改進課堂教學效果，把學生的想法、問題進行交流，達成新的知識資源，不斷綜合、完善新的知識體系。多向互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學習、交流激發(fā)

7、學生的學習熱情，開發(fā)學生的原始資源。(4)發(fā)展教育科研：積極參加繼續(xù)教育培訓，做好記錄寫出心得；加強人文底蘊，增強人文精神，做有反思能力的研究型教師。以現(xiàn)代的教育思想、教育理念為指導，以先進的教育思想、科學的教學原則、正確的教學方法為前提，盡快由技能教育型向科研型轉(zhuǎn)變，力爭每個學期都及時積累個案，歸納資料，撰寫一到兩篇高質(zhì)量、有實效的專題論文。三、具體行動1、不斷提高專業(yè)水平：堅持教育理論學習，平時認真閱讀課程標準教學用書等有關(guān)資料，積極鉆研新教材、新課標，研究教法，提高自己的業(yè)務能力。每學期必讀一本教育專著，及時做筆記寫心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，了解更多著名教育專

8、家、行家的觀點，了解當前的教改動態(tài)。堅持教學相長，獲得自我發(fā)展。2、扎實日常教學常規(guī)：精心備課，探索趣味性作業(yè)、創(chuàng)新性作業(yè)。上課有教案、不遲到、不早退、不拖堂、不挖苦學生等；多關(guān)注潛能生，切實促進潛能生各方面能力的提高。通過多聽課、多向前輩、有經(jīng)驗的教師學習請教、交流與溝通，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。3、反思中實踐探求感悟:學會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為自己的行為思想，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)課后，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西記下來，享受成功，彌補不足，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我。堅持用

9、腦子工作，力爭做到：反思昨天在反思中揚長；審視今天在審視中甄別；前瞻明天在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在反思中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。4、提升教育教學研究能力:教育教學研究中，積極將理論與實踐有機結(jié)合，更好理解課堂和改善教育實踐，不斷擴展自己的專業(yè)知識和能力。有效的嘗試進行教學案例的分析，學期結(jié)束及時完成教學個例；并通過撰寫論文，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。不斷提高論文質(zhì)量，爭取每學年在縣市論文賽中獲獎。5、利用信息技術(shù)輔助教學:今后的發(fā)展中，得更熟練、更有效地使用多媒體形式表達信息、進行交流、創(chuàng)造性的使用信息的能力，從而達到利用信息實現(xiàn)自我更新的能力。充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，繼續(xù)建設好個人博客，學習教育教學方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學效果。6、加強提高班級管理能力:創(chuàng)造和諧健康的人際環(huán)境，增強班集體的凝聚力；創(chuàng)造積極健康的輿論環(huán)境，增強抵制不良信息影響的能力；訓練班干部的工作能力，提高組織班級活動的能力；培養(yǎng)學生的友愛精神，增強學生團結(jié)協(xié)作的能力；培養(yǎng)學生良好的習慣，著眼于學生的長遠發(fā)展。四、預期取得成果我計劃通這幾年的時