Lookatthatelephant教學(xué)反思

1、3、Look at that elephant.Period 1教材內(nèi)容：湘少版英語四年級上冊第三單元教學(xué)對象：小學(xué)四年級學(xué)生教學(xué)目標：1、知識目標（1）能聽懂、會說一些簡單的描述性形容詞big，naughty，strong，beautiful。（2）能掌握主要句型“Look at ”及“Its”。2、能力目標能運用形容詞和動物的單詞;結(jié)合句型“Look at”及“ Its”準確的口頭描述動物的特征。3、情感目標 通過各種游戲活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透愛護動物思想教育。并學(xué)會珍惜生命。教學(xué)重點運用句型“Look at ”及“Its ” 準確的描述動物及其特征。教學(xué)難點形容詞“ beautif

2、ul、big、 naughty、strong”的運用。 課前準備大象，老虎，猴子，小鳥的圖片、課件、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1 Warming up1、 師生問候。2、復(fù)習(xí)第二單元的詞語，主要句型、語音詞語：flag sixteen eleven teapot句型：A: whats that? B: Its a flag A: How many flags are there?B: There are five flags語音：字母組合br的發(fā)音brStep 2 Presentation放課件,讓學(xué)生感知表示動物的單詞，用表情、體態(tài)等表現(xiàn)動物的特征。T：用課件顯示大象的圖片，學(xué)習(xí)生詞

3、elephant，表示體態(tài)特征的詞big。Ss：elephant、bigT：用課件顯示猴子的圖片，學(xué)習(xí)生詞monkey，表示體態(tài)特征的詞naughty。Ss：monkey、naughtyT：用課件顯示老虎的圖片，學(xué)習(xí)生詞tiger，表示體態(tài)特征的詞strong。Ss：tiger、strongT：用課件顯示鳥的圖片，出示鳥的單詞bird，表示特征的詞beautiful。Ss：bird、beautiful學(xué)生一邊看圖，一邊學(xué)習(xí)這些詞語Step3 Presentation and drill1、出示課件，大象的圖片，學(xué)習(xí)動詞短語Look at。T：Look at that elephant. Its

4、 big, Yes or no?Ss：Yes通過語氣和動作讓學(xué)生理解big的含儀依次學(xué)習(xí)naughty、strong、beautiful詞語。2、出示課文A部分教學(xué)圖T: Where are they?Ss: They are at the zoo.T: Lets go to the zoo and see the animals. OK?Ss: OK!T（不讓學(xué)生靠近圖片）： Keep a bit far away from the animals. Its dangerous. Look at that the elephant. Is it big?（打手勢）Ss: Yes.T: Loo

5、k at its ears. Are they big?Ss: Yes.T: And its legs areSs: Big.T: Yes, the legs are big, too.3、用類似的方法教單詞naughty, strong。Step 3 Practice游戲Quick response (快速反應(yīng))教師出示動物圖片，學(xué)生快速讀出單詞。同時讓一名學(xué)生站在臺前表演動作，老師進行描述，幫助學(xué)生不斷熟悉句型“Look at thatIts ”聽課文A部分錄音，跟讀。讓學(xué)生充當“小老師”帶讀。分組練習(xí)。分角色表演。Step 4 Consolidation1、創(chuàng)設(shè)情景，自由對話。情景：星期

6、天，幾個好朋友相約去動物園游玩。大家興趣盎然地討論著。（可分組進行）S1: Look at that elephant. Its big.S2: Look at this monkey. Its naughty. S3: Look at that tiger. Its strong. Its big.S4: Look at this bird. Its beautiful.2、評價。3、動物是人類的朋友，我們應(yīng)愛護動物，保護動物。但有的時候動物也很危險，要學(xué)生小心危險的野生動物，學(xué)會保護自己。4、練習(xí)一、英漢互譯1、elephant 2、beautiful 3、猴子 4、大的 5、家庭作業(yè)。聽

7、錄音，背課文。準備一些動物頭飾。二、讀一讀，連一連。1、big A、monkey2、naughty B、elephant3、beautiful C、tiger4、strong D、bird板書設(shè)計:3、Look at that elephant.看那只象1: Look at that elephant. Its big.看那只象，它是大的。2: Look at this monkey. Its naughty.看這只猴子，它是調(diào)皮的。3: Look at that tiger. Its strong. 看那只老虎，它是強壯的。4: Look at this bird. Its beautifu

8、l. 看這只鳥，它是漂亮的。教學(xué)反思這節(jié)課主要是學(xué)習(xí)四種動物名稱及描述其特征。學(xué)習(xí)內(nèi)容本身就讓學(xué)生感興趣，因此，怎樣激發(fā)和保持學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性是關(guān)鍵。為此，我根據(jù)學(xué)生及教學(xué)的實際，從以下幾點入手：1.注重抓住學(xué)生的視頻，通過聽其聲，看其形，引起學(xué)生注意，激發(fā)他們的好奇心，教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，過度自然。2. 讓學(xué)生體驗和參與。運用動作掌握動物的特征：big、naughty、strong、beautiful. 3、通過游戲，鞏固所學(xué)知識，加強和鍛煉學(xué)生口語表達能力，以及對知識的運用能力。學(xué)習(xí)英語的最終目的是為了讓學(xué)生們在生活中能運用它。同時適時滲透思想文化教育。4.不足之處：在學(xué)生活動時，沒有更好的

9、發(fā)揮個體性；應(yīng)多給學(xué)生表現(xiàn)的空間。反思:總的來說, 這次上課有以下5點不足: 1.語音:讀音不夠標準,有待加強. 2.板書:寫出來的字母,單詞不夠標準,有待加強. 3.語氣:明顯的底氣不足,不能夠滿懷信心地把自己的意思表達出來. 4.教書用語:不能熟練地運用課堂用語來操控課堂. 5.教態(tài):不夠自然、大方,膽怯心較重說課稿3、Look at that elephant看那只象本單元按照3課時完成教學(xué)內(nèi)容課時安排A部分1課時B、C、D部分1課時E、F部分1課時本人選擇的教學(xué)內(nèi)容為本單元第一課時A部分、A部分為全單元基本句型，單詞等語言材料及其功能的集中展示。第一課時一、教學(xué)目標教學(xué)目標：1、知識目

10、標（1）能聽懂、會說一些簡單的描述性形容詞big， naughty，strong，beautiful。（2）能掌握主要句型“Look at ”及“Its”。2、能力目標 能運用形容詞和動物的單詞;結(jié)合句型“Look at ”及“Its ” 準確的口頭描述動物的特征。3、情感目標 通過各種游戲活動激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，滲透愛護動物思想教育。并學(xué)會珍惜生命。教學(xué)重點運用句型“Look at ”及“Its ” 準確的描述動物及其特征。教學(xué)難點形容詞“ beautiful、big、 naughty、strong”的運用。 課前準備大象，老虎，猴子，小鳥的圖片、課件、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step 1

11、Warming up 熱身活動和復(fù)習(xí)在每堂課的前幾分鐘，鞏固舊知識，復(fù)習(xí)第二單元，使學(xué)生準備進入新課的學(xué)習(xí)狀態(tài)。Step 2 Presentation 呈現(xiàn)，本人在呈現(xiàn)詞語時采用了圖文結(jié)合，通過生動形象的圖形顯示學(xué)習(xí)詞語就直觀多了，對生詞的學(xué)習(xí)相對容易記得牢。Step 3 Presentation and drill 呈現(xiàn)和機械操練，本人在呈現(xiàn)新知識時，注意了呈現(xiàn)的層次，采用了以舊句型帶新單詞的呈現(xiàn)學(xué)習(xí)和以舊單詞帶新句型的學(xué)習(xí)，呈現(xiàn)時注意讓學(xué)生多聽課文錄音，使他們的語音語調(diào)準確自然。Step 4 Practice 包括表演課文或?qū)φn文進行替換練習(xí)S1: Look at that elephant. Its big.S2: Look at this monke