2019年九年級語文上冊第一單元綜合測試卷

1、第一單元測試卷本試卷分為i卷、n卷和川卷三部分。滿分120分，考試時間150分鐘。第I卷(選擇題共30分)一、基礎積累(每小題3分，共12分)1下列各組詞語書寫和加點字的讀音全部正確的一項是()A.妖嬈(r a o)娉婷(tin)豐潤(run)紅裝素裹(guo)B.鮮妍(yan)搖曳(ye)呢喃(Ian)新穎別至(ying)C.洶涌(xiong)飄逸(yi)冠冕(miain不屈不撓(nao)D.凝望(n ing)憂戚(qi)滔滔(tao)成吉思汗(han)2下列句子中加點成語的使用正確的一項是()A電影戰(zhàn)狼2，以場面的氣勢恢宏、情節(jié)的抑揚頓挫 和風格的奇異獨特，贏得了廣 大觀眾的一致好評。B他

2、們是一對孿生兄弟，因此長得惟妙惟肖 。C家風是一種軟約束，通過潛滋暗長 的影響， 有效約束家庭成員的行為、作風和操守。D村干部因地制宜 ，大力發(fā)展生態(tài)農(nóng)業(yè)，帶領村民走上致富道路。3(廣元中考)下列句子沒有語病的一項是()A所有學校都要關愛留守兒童，利用一切契機激勵他們，鍛煉他們，培養(yǎng)他們自立自 強。B 10月23日是世界讀書日，各地讀者紛紛來到圖書館、書店等地，閱讀圖書，品味 書香。C為了營造良好的安全環(huán)境，各級部門切實加強安全生產(chǎn)執(zhí)法檢查和應急管理工作水平。D嘉陵第一小學采取了各種預防措施，防止師生不患春季流感，確保全校師生健康安全。4(襄陽中考)下面語句的順序排列恰當?shù)囊豁検?)1全民閱讀

3、率的上升，顯然是一件好事。2因此，全民閱讀質(zhì)量的真正提升之路還很漫長。3但有必要思考的是：現(xiàn)在提升的到底是整體式閱讀還是碎片式閱讀，到底是深閱讀， 還是淺閱讀？4或者把問題進一步簡化為：到底是高質(zhì)量的閱讀還是低質(zhì)量的閱讀？5在這些方面， 并沒有準確的數(shù)字區(qū)分， 但就我們眼中所見而言， 高質(zhì)量閱讀，可能并 不盡如人意。ABCD二、科技說明文閱讀(每小題3分，共9分)基因療法離我們還有多遠1自1928年英國細菌學家弗萊明發(fā)現(xiàn)青霉素，到首次在醫(yī)學上應用，花了13年時間?；虔煼ㄒ蚕袂嗝顾氐人幬锏陌l(fā)現(xiàn)、 發(fā)明一樣， 不可避免地經(jīng)歷著曲折起伏的過程。 因普通 藥物和傳統(tǒng)療法的局限性，生物制藥公司從20世

4、紀末開始把目光投向基因療法。近年來， 基因療法更成為業(yè)內(nèi)熱門的領域之一，因為它很可能.成為癌癥的終結(jié)者。2人類的許多疾病，包括癌癥，都是由我們身體細胞內(nèi)的基因缺陷造成的。 就像蓋房子 必須要依賴圖紙一樣，構(gòu)建我們復雜的軀體， 也需要各種“圖紙”，這就是基因藍圖。 它們 允許細胞制造出相應的蛋白質(zhì)，這些蛋白質(zhì)再來控制應有的功能。 如果基因發(fā)生突變， 蛋白 質(zhì)就會隨之改變，不再按照正常的方式工作。而基因療法，就是試圖通過修補失效的基因，達到治愈疾病的目的。3基因療法目前還處在“物以稀為貴”的時期。最典型的案例是，2015年德國醫(yī)生伊麗莎白泰森為病人做了脂蛋白脂酶缺乏癥的基因治療，療效很好，但十分昂

5、貴一次治療就花費了一百萬美元，而且這種療法僅針對一個人，只使用一次，成本非常高。4基因療法對遺傳病的治療有著巨大的潛力，可以預測，不久的將來，一定會有更多的療法向公眾開放。2016年4月，歐洲部分國家為一些修復免疫系統(tǒng)的基因療法開了 “綠燈.”。2017年，治療失明的基因療法也將在美國通過商業(yè)許可。5不過，基因療法的風險還是很大的。據(jù)行業(yè)雜志基因工程與生物技術新聞報道，前不久，就有三位患腦瘤的病人因服用基因試驗藥物而相繼死亡。無可置疑，任何一種成熟可靠的藥物或治療手段都需要經(jīng)過一代、幾代人的努力，甚至是以很多生命的代價換來的。 我們熱切期盼著安全、廉價的基因療法能早日造福人類。（選自知識就是力

6、量，略有刪改）5下面對本文說明的主要內(nèi)容，概括最準確的一項是（）A.甚因療法離我們還很遙遠B基因療法與癌癥的關系C.基因療法臨床治療的風險D.基因療法的治療原理與應用探索6.下面對說明方法及其作用分析， 不正確的一項是（）A第段運用作比較的說明方法，說明基因療法也像青霉素一樣會很快應用于臨床實 踐。B.第段運用打比方的說明方法，將基因藍圖比作“圖紙”，生動地說明它對構(gòu)建我 們復雜的軀體有著重要作用。C.第段運用舉例子和列數(shù)字的說明方法，說明目前用基因療法治療疾病費用昂貴， 成本很高。D.第段運用舉例子的說明方法，說明將會有越來越多的基因療法向公眾開放。7.下面對本文的理解分析，不正確的一項是（

7、）A.本文既介紹科學原理，又列舉事實事例，向讀者普及了基因療法的相關知識。B.第段中加點的“很可能”表示估計，體現(xiàn)了說明文語言準確、嚴密的特點。C.第段中加點詞“綠燈”的意思是基因療法可以修復人的免疫系統(tǒng)。D.第段中介紹了基因療法失敗案例的確切來源，體現(xiàn)了作者嚴謹?shù)膶懽鲬B(tài)度。三、文言文閱讀（每小題3分，共9分）【甲】 小石潭記（節(jié)選）從小丘西行百二十步，隔篁竹，聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之。伐竹取道，下見小潭，水 尤清冽。全石以為底，近岸，卷石底以出，為坻，為嶼，為嵁，為巖。青樹翠蔓，蒙絡搖綴， 參差披拂。潭中魚可百許頭，皆若空游無所依，日光下澈，影布石上。佁然不動，俶爾遠逝，往來 翕忽，似與游者

8、相樂。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。其岸_坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽邃。以其境過清，不可久居，乃 記之而去。【乙】游白水書付過紹圣元年十月十二日，與幼子過游白水佛跡院，浴于湯池，熱甚，其源殆可熟物。循 山而東，少北，有懸水百仞，山八九折，折處輒為潭，深者縋（Zhu1）石五丈，不得其所止。雪濺雷怒，可喜可畏。水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。暮歸倒行，觀山燒火，甚俯仰， 度數(shù)谷。至江上月出，擊汰中流，掬（ju）弄珠璧。到家二鼓，復與過飲酒，食馀甘煮菜,顧影頹然，不復甚寐，書以付過。東坡翁。（選自東坡志林）【注釋】幼子過：蘇軾的三兒子蘇過。殆：大概?？P（Zhu1）:用繩子拴住人

9、或物放下去。巨人跡：巨大的腳印。掬（ju）:捧。馀甘：即橄欖。&下列加點詞語的解釋不正確的一項是（）A水尤清冽（格外）B悄愴幽邃（憂傷）C.從小丘西.行百二十步（西部）D浴于湯池（熱水）9.下列加點詞語意義和用法相同的一項是（）A.浴于湯池駢死于槽櫪之間B.其源殆可熟物其將固可襲而虜也C.書以付過以其境過清D.乃記之而 去而山不加增10.仁者樂山，智者樂水。兩段選文中柳宗元與蘇東坡對水的體驗各不相同,錯誤的一項是（）A.“聞水聲，如鳴珮環(huán)，心樂之”寫出了水聲悅耳和詩人的愉悅心情。B.“潭中魚可百許頭，皆若空游無所依”讓柳宗元感受到了小石潭水清澈的特點。C.“深者縋石五丈，不得其所止”描

10、繪出了潭水之深；“雪濺雷怒”寫出了水急、聲響 如雷的特點。D.“水尤清冽”用潭水的清澈來表明柳宗元不與官場同流合污，清高自賞的思想感情。 第n卷（閱讀感悟 共50分）四、翻譯、感悟，鑒賞、默寫（17分）11.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。（每小題2分，共4分）（1）其岸勢犬牙差互，不可知其源。（2）水際有巨人跡數(shù)十，所謂佛跡也。12.【甲】【乙】兩文都作于作者被貶謫之后，分別表達了各自怎樣的思想感情？（3分）13.詩歌鑒賞。（4分）【甲】行軍九日思長安故園唐岑參強欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應傍戰(zhàn)場開?！咀⑨尅俊鞍彩分畞y”中長安被攻陷，岑參寫作此詩時長安尚未收復。 【乙】 過故人莊唐孟浩然故人

11、具雞黍，邀我至田家。綠樹村邊合，青山郭外斜。開軒面場圃，把酒話桑麻。待到重陽日，還來就菊花。（1）試賞析“綠樹村邊合，青山郭外斜”。（2分）（2）兩首詩都有“菊”這個意象，兩位詩人借菊花分別表達了什么樣的思想感情?(214根據(jù)提示，用作品原句填空。（每小題1分，共6分）（1）_露從今夜白，。（杜甫月夜憶舍弟）（2）_，憐君何事到天涯！（劉長卿長沙過賈誼宅）（3）杜甫在春望中以花、鳥擬人，表達感時恨別之情的詩句是_。（4）（貴陽中考）關雎中，從聽覺的角度表現(xiàn)河岸鳥鳴的美好場景的句子是:（5）_（南通中考）王維使至塞上中“_ ”描繪了古絲綢之路上大漠雄奇壯麗的風光。（6）2017年的中國：國產(chǎn)航母

12、下水，墨子號完成量子糾纏實驗，國產(chǎn)大客機C919首飛成功，世界第一臺光量子計算機誕生， 袁隆平“海水稻”試種成功想起這些成就，人們不禁感嘆： _ , _。（用毛澤東的沁園春雪中句子填寫）五、現(xiàn)代文閱讀（23分）（一）閱讀李修文的唯有垂楊管別離，完成1519題。（河南中考改編）（12分）1病房里的岳老師和那個小病號互不相識， 他們一個是一所小學的語文老師， 但那所小 學已經(jīng)關閉多年，岳老師事實上好多年沒當老師了； 一個是只有七歲的小男孩，三歲就生了 骨病，自此便在父母帶領下到處求醫(yī)，學校，他一天都沒踏足過。2在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變做老師和學生。四十多歲的岳老師，早已被疾病和疾

13、病所帶來的爭吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒牵続】當她將病房當做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了， 她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈。 【B】每一天， 只要兩個人一輸完液， 他馬上就開始給小病號上課。 雖說從前她只是語文老師, 但這里她卻 什么都教，古詩詞、加減乘除、英語單詞3每當病人和陪護者擠滿病房之時，便是岳老師一天之中神采奕奕的時刻她總是有意無意地提出許多問題來考小病號。 如果小病號能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試， 那簡直就像是 有一道神賜之光破空而來，照得她通體發(fā)亮。 但小病號生性頑劣， 只要病情稍好，就在病房 里奔來跑去，岳老師的問題他便經(jīng)常答不上來。比如那兩句詩，上句是“長安陌上無

14、窮樹”，下一句，小病號一連三天都沒背下來。4這可傷了岳老師的心。到最后，小病號也憤怒了：“我反正活不了幾年了，還背這些干什么？”小病號問完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說是大哭，其實并 沒有發(fā)出聲音 她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房前，她沒有進去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。5自此之后，岳老師沒有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時間也更多。她 跛著腳，跟在小病號后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一朵叫不出名字的花 回來。小病號的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到這個消息，她夜夜難眠。6深夜，借著走廊里的微光，她坐在長條椅上寫寫畫畫。她要在小病號離開

15、之前，給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩詞，有加減乘除，也有英語單詞。7微光映照下的她，讓人感慨：無論如何，這一場人世，終究值得一過。死亡是人人都 無法逃脫的命運，但是你至少要留下抗爭的痕跡。8一大早，小病號就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別?？墒?，那本教材，雖說只差一點點就要編完，終究還是沒編完。岳老師將它放在小病號的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。9幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒有注意， 只是呆呆地坐在病床上不發(fā)一語。突然，她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是，全病房的人都聽到喊聲，是小病號。他在

16、院子里扯著嗓子喊出來的竟然是一句詩：“唯有垂楊管別離！ ”可能怕岳老師沒聽清楚，他繼續(xù)喊，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長安陌上無窮樹，唯有垂楊管別離！”10離別的時候，小病號終于完整地背出了那兩句詩。 岳老師卻并沒有應答，她正在哭泣一如既往，她沒有哭出聲來，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時此地，哭泣，就是她唯一的垂楊。（有刪改）15.面對厄運，岳老師帶著小病號留下了哪些“抗爭的痕跡”？請簡要概括。（2分）16岳老師兩次大哭的原因分別是什么？請具體分析。（2分）17.根據(jù)括號內(nèi)的要求，賞析第段中畫橫線的句子。（3

17、分）【A】當她將病房當做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然 現(xiàn)出一絲紅暈。（從描寫方法的角度）【B】每一天，只要兩個人一輸完液， 她馬上就開始給小病號上課。（從詞語運用的角度）18.本文以“唯有垂楊管別離”為題有何妙處？請簡要分析。（2分）19.細讀全文，結(jié)合下面的鏈接材料，完成后面的問題。（3分）【材料一】 據(jù)統(tǒng)計：大部分白血病患兒醫(yī)療費用在10萬至30萬元，20%勺患兒醫(yī)療 費用在30萬元以上，最高為180萬元。未來5年，我國0至14歲的白血病兒童將達到5.05萬名，其中4.05萬名患兒家庭面臨著災難性醫(yī)療支出。【材料二】小廚大愛：2017年夏天，山東省立醫(yī)院附近一處

18、出租屋有了一個特殊的名字：愛心廚房。每天來這里做飯的有貨車司機、修理工等不同職業(yè)的人，但他們有一個共同的身份是白血病患兒家長。好心人的捐款維持著愛心廚房的運轉(zhuǎn)，愛心廚房也給病房內(nèi)特別困難的患者、家屬提供著免費午餐。截至目前，這間愛心廚房共收到300多位愛心人士的 捐助，約有150個家庭使用過該廚房，愛心效應也在逐步擴大。我國像文中小病號這樣的兒童、少年還有很多，他們有的可能只能活到十幾歲，甚至幾歲。也許，我們身邊就有白血病、艾滋病、尿毒癥等不治之癥的患兒。那么，我們該怎樣關 心、幫助這些患兒呢？（二）閱讀蘇蕾的內(nèi)心強大的人不需要偽裝，完成2024題。（11分）什么樣的美是真美？什么樣的強是真強

19、？其實，一個內(nèi)心強大的人，濃妝淡抹總相宜。近來，中國女星在巴黎時裝周的爭奇斗艷引出了不少話題，女星們“用力過猛”的表現(xiàn)，著實讓人捏一把汗。最讓人感慨的，還是孔雀仙子楊麗萍。她前段時間受邀出席云南昆明某 豪車品牌展廳開業(yè)慶典時， 一襲民族風的藍布長裙鎮(zhèn)住全場不說，挎的那個菜籃子更成為全場焦點，讓世人驚嘆她的真性情。與楊麗萍相似的還有湯唯。湯唯因拍色戒一炮走紅，換作其他人，拍這樣一部電 影，恐怕在之后很多年都要被貼上“花瓶”“美艷”等標簽。然而，湯唯愣是沒有收到這樣的評價，而是用內(nèi)在俘獲了很多圈中人的心，也征服了很多眼光毒辣的記者。記得有一次記者采訪她時，一襲經(jīng)典款風衣，有氣場，卻絕不給人以壓迫感

20、。雖然采訪時間很短，但她的 淡定、她的笑容、她的言語都給記者留下了相當深刻的印象。娛樂圈很多人恨不能同時拍幾部電影，她卻說，自己的從容氣質(zhì)來自于徹底地享受生活?！耙路灰欢ㄊ谴笃放凭瓦m合，飾品也一樣，搭配合適就好?！焙芏嗯餍羌庇谧屓恕绑@艷”，在外表上狠下功夫，殊不知“道行”不夠，無論如何也 駕馭不了那些名牌，勉強穿在身上，只會給人以“借來”的印象。那些氣質(zhì)型的美女，雀斑 讓她們看起來有著孩童般的可愛，笑起來的皺紋讓你更想去探究她曾經(jīng)走過了怎樣的人生道 路，這樣自信的美，才是真美。一個人如果為了迎合另U人， 亥U意去雕琢自己， 還有什么氣質(zhì)或氣場可言？ 其實真正內(nèi)心 強大的人，不需要任何偽裝，

21、由內(nèi)而外散發(fā)的隨性，就是最吸引人的地方。（有刪改）20.文章的中心論點是什么？（2分）21.文章為了論證論點，運用了哪些論證方法？（2分）22.結(jié)合全文，請簡要分析本文的論證思路。（3分）23.請從修辭手法的角度理解文中畫線句子的含義。（2分）一個人如果為了迎合別人，刻意去雕琢自己，還有什么氣質(zhì)或氣場可言？24.閱讀下面的鏈接材料，結(jié)合你的生活實際，談談如何做“內(nèi)心強大的人”。（2分）【鏈接材料】我不去想是否能夠成功， 既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。我不去想身后會不會襲來寒風冷雨， 既然目標是地平線，留給世界的只能是背影（選自汪國真熱 愛生命）六、語言綜合運用（10分）25.名著閱讀。（2分

22、）閱讀下面文字，然后答題。A寫罷，自看了，大喜大笑。一面又飲了數(shù)杯酒，不覺歡喜，自狂蕩起來，手舞足蹈， 又拿起筆來，去那西江月后，再寫下四句詩，道是：“心在山東身在吳，飄蓬江海謾?quán)涤?。他時若遂凌云志，敢笑黃巢不丈夫?！鄙衔倪x自元末明初小說家施耐庵的小說 _（填寫名著名稱），選段中的A是_ 。（填姓名）26.（日照中考）下面是“農(nóng)村人口向城市轉(zhuǎn)移途徑示意圖”，請你用文字進行恰當?shù)谋硎?，要求簡明、連貫、準確。（80字左右，2分）宓村人口向城市轉(zhuǎn)移途徑示意團27.（郴州中考）綜合性學習。（6分）中國是禮儀之邦，禮儀文化歷史悠久，博大精深。為弘揚中國的禮儀文化，學校準備舉行“禮文化”為主題的活動，請你

23、參加?！径Y儀板報我設計】（1）為營造濃厚的禮儀文化氛圍，你班準備出一期以“禮儀”為主題的黑板報，請身為宣傳委員的你設計三個版塊名稱。（2分）_ _【禮貌用語我知曉】（2）從括號中選出恰當?shù)脑~語填入橫線。（2分）你被評為?！岸Y儀之星”，學校委托你邀請市禮儀專家梁教授來校講座。見面時，你會說：“梁教授， _（久違、久仰）大名！”呈邀請函時，你會說：“梁教授，敬請 _（蒞臨、光臨）指導！”臨別時，梁教授贈書一本，你會說：“您的大作一定認真 _（閱讀、拜讀）！”_【禮節(jié)習俗我評說】（3）聰聰家來客人時，媽媽總喜歡給客人夾菜以表示熱情。這種待客禮節(jié)你贊成嗎？說 說你的看法。（2分）第川卷（交流表達 共4

24、0分）七、作文（40分）28按要求從以下兩題中任選一題作文?！咀魑念}一】成長路上有花團錦簇，也有斷壁殘垣；有星月漫天，也有狂風驟雨這一道道風景， 讓你經(jīng)歷得意與失意， 喜悅與哀傷，淚水與汗水每經(jīng)歷一處風景，你就會擁有一份寶貴的閱歷，人生將會多一份精彩。請以路上的風景為題，寫一篇文章。【作文題二】一次次親昵的呼喚，蕩開了心間的冰花，那是被歲月存封的溫暖；一回回頷首的微笑， 洗卻了人生的疲憊，那是被日子串起的記憶。 沒有比人更高的山，沒有比溫暖更珍貴的記憶。 多少往事，總是被風輕輕吹起，飄向那遙遠的美麗。請以有一種記憶叫溫暖為題，寫一篇文章。【溫馨提示】文體自選，詩歌、戲劇除外；書寫規(guī)范，不少于

25、感，不得套作，不得抄襲。第一單元測試卷1.C【點撥】A.娉婷(ting)氏呢喃(ndn),“新穎別至”改為“新穎別致”；D.成吉 思汗(hdn)。2.D【點撥】A“抑揚頓挫”形容聲音高低起伏，富有變化。此句用來形容 情節(jié)不恰當；B“惟妙惟肖”形容描寫或模仿得非常逼真。此句使用有誤；C.“潛滋暗長”指在暗中不知不覺地生長，與“影響”搭配不當。3. B【點撥】A.成分殘缺，“培養(yǎng)他們自立自強的精神”；C搭配不當，“加強水平”不搭配，應為“加強檢查， 提高水平”；D.不合邏輯，應去掉“不”。4.B 5.D 6. A 7. C 8. C 9. A 10. D 11. (1)兩岸的地勢像狗的牙齒那樣交錯

26、不齊， 不能知道溪水的源頭。(2)水邊有幾十個巨大的腳印， 這就是人們所說的佛跡吧。1 2 .小石潭記抒發(fā)了作者被貶的失意和孤凄之情；游白水書付過表達了作者對自然的親近和熱愛之情。13.(1)綠樹在村邊環(huán)繞，青山在村外隱約橫斜，一派山野村舍景象，如詩如畫，恬淡 宜人。 景中充溢著詩人的激動和喜悅之情。(2)示例：【甲】 詩中的菊花盛開在戰(zhàn)火紛飛的家 鄉(xiāng)，表達的是詩人思鄉(xiāng)的惆悵和憂國憂民的情懷，寄托著對和平的渴望；【乙】詩中的菊花開在環(huán)境優(yōu)美、生活富足的農(nóng)家小院中，表達了作者對恬靜閑適的田園生活的喜愛之情。14. (1)月是故鄉(xiāng)明(2)寂寂江山搖落處(3)感時花濺淚 恨別鳥驚心(4)關關雎鳩 在

27、 河之洲(5)大漠孤煙直 長河落日圓(6)數(shù)風流人物 還看今朝1 5.岳老師在病房里 給從未踏足過學校的小病號上課。 岳老師在小病號憤怒發(fā)問后， 不僅教他更多， 還給他喂 飯，讓他喝水，陪他采花。岳老師聽說小病號要轉(zhuǎn)院，為小病號編寫教材。岳老師聽到 小病號離別時背出了詩， 大哭起來。16.第一次大哭的原因： 小病號“反正活不了幾年” 的話深深刺痛了她。 為自己只顧教學， 忽視了小病號的感受自責。第二次哭的原因： 為 與小病號離別而傷感。為小病號背出詩而欣慰、激動。17.【A】示例：從“終年蒼白”到“一絲紅暈”， 抓住臉色變化這一細節(jié)， 表現(xiàn)出岳老師成為小病號老師后的成就感和喜悅 之情?！綛】示例：“每一天” “一輸完液” “馬上”等表示時間的詞語連用，寫出了岳老師利用一切可利用的時間抓