議論文閱讀題型分析

1、議論文閱讀題型分析議論文閱讀題型分析1.本文的中心論點是什么？（歸納概括）本文的中心論點是什么？（歸納概括）（1）經(jīng)常出現(xiàn)的位置是：標題、開頭、結(jié)尾）經(jīng)常出現(xiàn)的位置是：標題、開頭、結(jié)尾（2）文章第二段：如果第一段列舉例子，就）文章第二段：如果第一段列舉例子，就可能在第二段出現(xiàn)論點。可能在第二段出現(xiàn)論點。（3）文章中間有一個承上啟下的過渡句，這）文章中間有一個承上啟下的過渡句，這個句子可能就是論點。個句子可能就是論點。（4）文章有分論點出現(xiàn)，沒有中心論點，要）文章有分論點出現(xiàn)，沒有中心論點，要把分論點進行整合，自己概括中心論點。把分論點進行整合，自己概括中心論點。但這但這種情況在中考中很少出現(xiàn)。

2、種情況在中考中很少出現(xiàn)。2.問文中加點的詞語（它，這，那，問文中加點的詞語（它，這，那，其）在文中指代什么內(nèi)容？其）在文中指代什么內(nèi)容？ 這類題基本都在這個詞語的前面這類題基本都在這個詞語的前面不遠處出現(xiàn)，一般不超過三句?；卮鸩贿h處出現(xiàn)，一般不超過三句?；卮鹨灾苯诱臑橄?，不能直接摘抄以直接摘抄原文為先，不能直接摘抄才針對題干進行概括、刪改等加工。才針對題干進行概括、刪改等加工。例子例子：“霍金是一個神話，殘疾人和科學(xué)霍金是一個神話，殘疾人和科學(xué)巨人兩種身份特征在他身上合為一體。他的科巨人兩種身份特征在他身上合為一體。他的科普巨著普巨著時間簡史時間簡史被譽為人類科學(xué)史上里程被譽為人類科學(xué)史

3、上里程碑式的驚世之作，他對碑式的驚世之作，他對“黑洞黑洞”的研究使人類的研究使人類對宇宙又有了深層的了解。對宇宙又有了深層的了解。這樣的功績這樣的功績和一個和一個高度殘疾的人聯(lián)系在一起，確實能給人極大的高度殘疾的人聯(lián)系在一起，確實能給人極大的震撼。震撼?！边@段話中加點的這段話中加點的“這樣的功績這樣的功績”指代指代什么？什么？ 答：答：“這樣的功績這樣的功績”指代他的科普巨著指代他的科普巨著時間簡史時間簡史被譽為人類科學(xué)史上里程碑式的被譽為人類科學(xué)史上里程碑式的驚世之作驚世之作.他對他對“黑洞黑洞”的研究使人類對宇宙又的研究使人類對宇宙又有了深層的了解。有了深層的了解。3.指出下列語段運用什么

4、論證方法？有何作用？指出下列語段運用什么論證方法？有何作用？（1）道理論證：通過引用）道理論證：通過引用的話的話,充分有充分有力證明力證明觀點。觀點。（2）舉例論證：通過舉）舉例論證：通過舉的例子的例子,具體有具體有力的證明力的證明觀點。觀點。（3）比喻論證：把）比喻論證：把比作比作，證，證明明觀點。觀點。（4）對比論證：通過）對比論證：通過與與對比，鮮對比，鮮明、有力的證明明、有力的證明觀點。觀點。例子：例子：如如“人生是個大舞臺人生是個大舞臺.我們都是表演者我們都是表演者.但但是是.一位真正優(yōu)秀的演員一位真正優(yōu)秀的演員.不是僅僅依靠外表的不是僅僅依靠外表的華麗取悅觀眾華麗取悅觀眾.而是憑借

5、內(nèi)心世界的真誠、豐而是憑借內(nèi)心世界的真誠、豐富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家富來贏得更多的掌聲。正如我國著名翻譯家傅雷先生所說：傅雷先生所說：“一個人只要真誠一個人只要真誠.總能打動總能打動人。人?！边@段話運用了哪些論證方法？作用是這段話運用了哪些論證方法？作用是什么？什么？答：（答：（1）比喻論證。作者把人生比做）比喻論證。作者把人生比做舞臺舞臺.論證了誠實是可貴這個論點論證了誠實是可貴這個論點.從而把抽象從而把抽象深奧的道理闡述的生動形象深奧的道理闡述的生動形象.淺顯易懂。淺顯易懂。2）道理論證。引用傅雷先生的話）道理論證。引用傅雷先生的話.有力地論有力地論證了誠實的可貴這個論點證了

6、誠實的可貴這個論點.增強文章的說服力。增強文章的說服力。4.說說某段或幾段的論證過程怎樣？說說某段或幾段的論證過程怎樣？（1）先舉出）先舉出*事例或者道理論據(jù)，然事例或者道理論據(jù)，然后得出什么結(jié)論（分后得出什么結(jié)論（分總）總） （2）首先提出什么觀點，接著用）首先提出什么觀點，接著用*事事例或者道理論據(jù)進行論證。最后得出例或者道理論據(jù)進行論證。最后得出*結(jié)論結(jié)論（總（總分分總）總）這一題型的答題技巧：（這一題型的答題技巧：（1）要點出文）要點出文段的論點是什么段的論點是什么.（2）要答出論據(jù)是什么）要答出論據(jù)是什么（3）用好連接詞（首先，然后，最后）用好連接詞（首先，然后，最后）一個人讀書怎么

7、樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀一個人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)。孩童時期是一個人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、書情趣的培養(yǎng)。孩童時期是一個人開發(fā)心智、引導(dǎo)情趣、培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培培養(yǎng)習(xí)慣和技能的最佳年齡段，若能在這一年齡階段培養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，養(yǎng)出良好的讀書習(xí)慣和嗜好，鍛煉出一定的讀書技能，這將會影響其終生。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。這將會影響其終生。傳統(tǒng)讀書教育的成功，就在于此。錢鐘書的父親錢基博先生，一生錢鐘書的父親錢基博先生，一生“暇則讀書，雖寢食不暇則讀書，雖寢食不輟，怠以枕，餐以飴輟，怠以枕，餐以飴”，

8、錢基博先生讀書之勤奮，與其，錢基博先生讀書之勤奮，與其童年之時所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。童年之時所受的傳統(tǒng)讀書教育有直接關(guān)系。請你簡要分析第請你簡要分析第段的論證過程。（段的論證過程。（4分）分）答案：答案：先先提出提出“一個人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、一個人讀書怎么樣，關(guān)鍵在讀書習(xí)慣、讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)讀書能力和讀書情趣的培養(yǎng)”的觀點，的觀點，然后然后指出孩童時指出孩童時期是培養(yǎng)讀書習(xí)慣的最佳年齡段，期是培養(yǎng)讀書習(xí)慣的最佳年齡段，最后最后舉錢鐘書的父親舉錢鐘書的父親錢基博先生因童年受到良好的讀書教育而一生勤奮讀書錢基博先生因童年受到良好的讀書教育而一生勤奮讀書的事例來印證自己的觀

9、點。的事例來印證自己的觀點?！拔覀儛叟笥血q如愛自己我們愛朋友猶如愛自己”，這樣說是不恰當(dāng)?shù)?，這樣說是不恰當(dāng)?shù)?，因為有許多事，我們不為自己做而只為朋友做。有時因為有許多事，我們不為自己做而只為朋友做。有時去懇求一個卑鄙的人，有時去冒犯一個不該冒犯的人，去懇求一個卑鄙的人，有時去冒犯一個不該冒犯的人，這些為自己本不值得去做這些為自己本不值得去做 的事，為了朋友卻欣然去的事，為了朋友卻欣然去做了。在許多情況下，有美德的人寧肯犧牲自身利益，做了。在許多情況下，有美德的人寧肯犧牲自身利益，而使朋友得到而使朋友得到 歡樂。所以，應(yīng)該說，愛朋友勝過愛歡樂。所以，應(yīng)該說，愛朋友勝過愛自己。自己。第第段是怎樣得

10、出段是怎樣得出“愛朋友勝過愛自己愛朋友勝過愛自己”這一結(jié)論的這一結(jié)論的?請簡述論證過程。請簡述論證過程。(3分分)首先擺出不恰當(dāng)?shù)挠^點，然后舉例論證首先擺出不恰當(dāng)?shù)挠^點，然后舉例論證“愛朋友勝愛朋友勝過愛自己過愛自己” ，最后得出結(jié)論。，最后得出結(jié)論。5.下面句子（或語段）在全文中起什么作用？下面句子（或語段）在全文中起什么作用？一般側(cè)重于考承上啟下（過渡）的句子，答題一般側(cè)重于考承上啟下（過渡）的句子，答題是注意回答出由是注意回答出由A A過渡到過渡到B B。也可能根據(jù)上下文。也可能根據(jù)上下文補寫過渡句（見例子）補寫過渡句（見例子）常見的作用：引出下（全）文，總結(jié)前常見的作用：引出下（全）文

11、，總結(jié)前（全）文（全）文.承上啟下（過渡）承上啟下（過渡）開頭段的作用的答題技巧：開頭段的作用的答題技巧：（1）通過寫）通過寫*事例（引用名言），引出事例（引用名言），引出*論點（話題），吸引讀者閱讀興趣。論點（話題），吸引讀者閱讀興趣?？傆羞@樣一些人讓我們感動。黨的好干部牛玉儒以總有這樣一些人讓我們感動。黨的好干部牛玉儒以勤政為民、忘我工作詮釋勤政為民、忘我工作詮釋“生命一分鐘，敬業(yè)六十生命一分鐘，敬業(yè)六十秒秒”，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的，橋吊工人許振超在普通崗位上創(chuàng)出世界一流的“振超效率振超效率”，鄉(xiāng)郵員王順友二十年如一日大涼山中，鄉(xiāng)郵員王順友二十年如一日大涼山中用腳步丈量

12、工作的苦樂用腳步丈量工作的苦樂從中，人們無不感受到一從中，人們無不感受到一種品格，一種境界，這就是對國家、對人民、對事業(yè)種品格，一種境界，這就是對國家、對人民、對事業(yè)的責(zé)任。的責(zé)任。也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來也有這樣一些事令我們痛心。一起起慘痛礦難帶來人民生命財產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多人民生命財產(chǎn)的重大損失，一種種假劣食品導(dǎo)致許多無辜百姓受到傷害，一次次嚴重污染造成難以挽回的無辜百姓受到傷害，一次次嚴重污染造成難以挽回的生態(tài)災(zāi)難生態(tài)災(zāi)難從這些安全事故和重大案件中，人們看從這些安全事故和重大案件中，人們看到了共同的禍根，這就是責(zé)任的缺失。到了共同的禍根，這就是責(zé)任的

13、缺失。 什么是責(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)什么是責(zé)任？責(zé)任是分內(nèi)應(yīng)做的事情。也就是承擔(dān)應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的任務(wù)，完成應(yīng)當(dāng)完成的使命，做好應(yīng)當(dāng)做好的工作。好的工作。選文的開頭兩段有何作用？（選文的開頭兩段有何作用？（2分）分） 引出本文議論的話題，指出責(zé)任的重要意義。引出本文議論的話題，指出責(zé)任的重要意義。6.前后兩段的位置能否互換？為什么？前后兩段的位置能否互換？為什么？也可以也可以針對某段中幾句能否調(diào)換順序，方法一樣。針對某段中幾句能否調(diào)換順序，方法一樣。先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應(yīng)先看這兩斷與前面的段落之間有沒有照應(yīng)的關(guān)系的關(guān)系.如果沒

14、有。再看這兩段之間有沒有先后如果沒有。再看這兩段之間有沒有先后關(guān)系關(guān)系.比如時間上比如時間上.邏輯上等邏輯上等.分析后即可作答。分析后即可作答。兩種答法技巧：（兩種答法技巧：（1）不能。因為這幾段）不能。因為這幾段和第和第*段的段的*幾句是幾句是一一對應(yīng)關(guān)系一一對應(yīng)關(guān)系。（2）不能。因為這幾段存在著）不能。因為這幾段存在著邏輯順序邏輯順序或或時間上的先后關(guān)系時間上的先后關(guān)系。7.根據(jù)文章根據(jù)文章.給文段補寫一個恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。給文段補寫一個恰當(dāng)?shù)恼摀?jù)。首先要認真讀文段，明確文段的論點是什么，首先要認真讀文段，明確文段的論點是什么，然后在看題干要求你補充事實論據(jù)還是理論然后在看題干要求你補充事實論據(jù)

15、還是理論論據(jù)。論據(jù)。 人無貴賤，人格平等。如果人與人之間缺乏善人無貴賤，人格平等。如果人與人之間缺乏善意，關(guān)系緊張，和諧就會成為天邊云，地邊風(fēng)。意，關(guān)系緊張，和諧就會成為天邊云，地邊風(fēng)。講和諧，首先就要與人為善：對人要有愛心，要講和諧，首先就要與人為善：對人要有愛心，要有暖意，要有擔(dān)當(dāng)。遇到憂人勿樂，碰到哭人勿有暖意，要有擔(dān)當(dāng)。遇到憂人勿樂，碰到哭人勿笑，面對失意人勿矜。在平時的待人接物中，一笑，面對失意人勿矜。在平時的待人接物中，一要豐，出任不去任己意；二要厚，處事不去任己要豐，出任不去任己意；二要厚，處事不去任己見。貴了不嬌，富了不奢，謙以對人，虛以接物，見。貴了不嬌，富了不奢，謙以對人，

16、虛以接物，主動拆墻透綠，善于以心換心，生活求和氣，工主動拆墻透綠，善于以心換心，生活求和氣，工作求和氣。和氣生和睦，和氣作求和氣。和氣生和睦，和氣“則兵勁城固，敵則兵勁城固，敵國不敢嬰也國不敢嬰也”。請為本段添加一個事實論據(jù)。（請為本段添加一個事實論據(jù)。（3分）分） 事例：謝言信為了一句誓言，幾十年如一日照顧事例：謝言信為了一句誓言，幾十年如一日照顧亡妻的父母和弟弟，這種善義之舉令人稱道。亡妻的父母和弟弟，這種善義之舉令人稱道。8. 本文的結(jié)構(gòu)怎樣？（是怎樣展開論述本文的結(jié)構(gòu)怎樣？（是怎樣展開論述的）的）1）、并列式。平列中心論點的幾個方面）、并列式。平列中心論點的幾個方面.往往有分論點。往往有分論點。2）、遞進式。層層深入，環(huán)環(huán)相扣。）、遞進式。層層深入，環(huán)環(huán)相扣。（注意順序條理）（注意順序條理）3）、對比式。正反對比。）、對比式。正反對比。9.文中加點的詞語能否刪除？為什么？（見文中加點的詞語能否刪除？為什么？（見例子）例子）答題技巧：（答題技巧：（1）不能。（）不能。（2）這個詞文）這個詞文中的意思是中的意思是*.（3）刪除后的意思是）刪除后的意思是*.（4）這樣表達不嚴謹這樣表達不嚴謹.語言不嚴密語言不嚴密.使論證缺少說使論證缺少說服力。服力。10.結(jié)合生活閱歷和自身實際評價作者觀點結(jié)合生活閱歷和自身實際評價