怎樣進(jìn)行物理量的估測

1、開發(fā)區(qū)第十一中學(xué) 姜梅君怎樣進(jìn)行物理量的估測近幾年，考察學(xué)生估測能力試題頻頻出現(xiàn)，是一個(gè)亮點(diǎn)，其中大連市從2004年至今，每次升學(xué)考試都有這樣的題。估測能力包括對(duì)各種物理量的實(shí)際感覺和物理過程結(jié)果的快速判斷。估測能力的培養(yǎng)是課程標(biāo)準(zhǔn)的一項(xiàng)要求，它其實(shí)應(yīng)該屬于科學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)。初中階段主要考察對(duì)長度、質(zhì)量、時(shí)間、溫度、功率、壓強(qiáng)等估測，大多是從學(xué)生的日常生活中取材，怎樣幫助學(xué)生較為科學(xué)地進(jìn)行估測？一、多經(jīng)歷、找感受，采用參照物法去衡量。生活離不開物理，物理就在我們身邊，有些物理量如長度、質(zhì)量等，是我們天天耳聞目睹的。但要進(jìn)行估測，卻把握不了分寸，這就要求我們學(xué)生必須親自體驗(yàn)，親自感受一下每個(gè)物理量

2、大小，并找出與之對(duì)應(yīng)的代表物做參照物，以此來衡量其它物體的值。1、長度：讓學(xué)生伸開雙臂，量出自己一庹長是幾米，伸出五指，量出指甲寬為幾厘米，邁開雙腳量出自己正常行走的步距，并以它們?yōu)閱挝粊砉罍y其它物體長，經(jīng)過這樣訓(xùn)練，學(xué)生會(huì)胸有成竹地答好這方面習(xí)題。例1（2004年大連）：（ ）以下數(shù)據(jù)最接近一間普通教室的天花板距地面高度是：A 5.5m B 2.0m C 3.5m D 5m方法：觀察墻壁高是自己一庹長的幾倍，用一庹長乘以倍數(shù)。2、質(zhì)量：讓學(xué)生用手掂一掂下列物體，一瓶白酒0.5kg（1斤）；一個(gè)雞蛋50g（1兩）；一個(gè)藥片0.5g；用力抱一下50kg的同學(xué)，體會(huì)他們的份量，并以此為依據(jù)來判斷其

3、他物體的質(zhì)量。例2（05年順義區(qū)）：一個(gè)蘋果的質(zhì)量大約為：A 15kg， B 1.5kg， C 0.15kg， D 0.015kg （ ）。方法：一個(gè)蘋果質(zhì)量大約是雞蛋的二、三倍，用50g乘以倍數(shù)。3、溫度：讓學(xué)生測一測自己的體溫，以體溫為標(biāo)準(zhǔn)感受一下：冷水、溫水、熱水的冷熱程度，并進(jìn)行估測。通過每年經(jīng)歷的春夏秋冬對(duì)氣溫的體驗(yàn)，使學(xué)生感受到0OC以下的寒冷，30OC以上的酷熱和20OC左右的舒適，提高了對(duì)溫度的估測能力。例3（05年大連）：通常人感覺較為舒適的氣溫約為：A 40OC， B 22OC， C 10OC， D 5OC（ ）。方法：40OC高于體溫會(huì)感覺熱，10OC、5OC低于體溫會(huì)感

4、覺冷，22OC接近體溫較為舒適。4、時(shí)間：讓學(xué)生用力眨一下眼感覺1s鐘長短；讓學(xué)生聽完國歌感受1分鐘長短，至于課間10分鐘和上課40分鐘時(shí)間的長短學(xué)生太熟悉、太有體會(huì)了。所以，學(xué)生對(duì)時(shí)間把握比較準(zhǔn)。例4（2007年大連）：下列估測比較接近實(shí)際的是 A 大連地區(qū)物理課本長約2527cm， B 成年人步行速度約為3m/s5m/s，C 一個(gè)雞蛋大約150g200g， D 中學(xué)生心臟跳動(dòng)一次約3s5s （ ）。方法：其中D是錯(cuò)誤的。因?yàn)樾呐K跳動(dòng)與脈搏跳動(dòng)相似，用手按脈搏一眨眼大約跳一次，即一次約為1s。二、多觀察，找規(guī)律，采用對(duì)照比較法去判斷。有些物理量學(xué)生無法親身去感受，但可以通過觀察實(shí)際生活現(xiàn)象，

5、閱讀書本上有關(guān)資料，尋找規(guī)律，記一些常識(shí)量，再與這個(gè)量相對(duì)比，來進(jìn)行取舍的。1、電功率：通過大量事實(shí)，或看銘牌，說明書等，讓學(xué)生知道家用電器中，電熱器屬大功率電器，一般大于1kw，而其他電器一般比1kw小得多。例5（2006年大連）：下列家用電器中，額定功率接近800w的是： A 電視機(jī)， B 電風(fēng)扇， C 家用空調(diào)， D 家用洗衣機(jī) （ ）。方法：800w功率較大，接近1kw，所以是空調(diào)。2、電流：查閱書上資料，以及后來通過各種計(jì)算，讓學(xué)生知道，家庭中電熱器電流一般都大于1安，而其他用電器都1安。例6（2004年海南）：某家用電器正常工作時(shí)，測得電流為4A，則此電器可能是：A 電飯鍋， B

6、電視機(jī)， C 洗衣機(jī)， D 電燈（ ）。方法：4A是較大電流，一定是電熱器，故選A。3、速度：通過查閱書上資料，再結(jié)合生活中人和車的運(yùn)動(dòng)情況，了解成年人正常行走速度約為1.1m/s，普通汽車速度約為20m/s。例7（2007年大連）：下列估測接近實(shí)際值是：A學(xué)生課桌1.21.5m， B 蘋果0.51kg ， C 汽車平均速度100150km/h， D 成年人步行速度1.11.3m/s（ ）。方法：與上面的數(shù)據(jù)相對(duì)照，C中速度遠(yuǎn)大于20m/s，否定，D中速度接近1.1m/s，所以選D。三、多動(dòng)腦，找思路，采用物理過程的計(jì)算去確定。有些題不但要考察學(xué)生的估測能力，還要考學(xué)生將物理知識(shí)應(yīng)用于實(shí)踐能力

7、，這是一種綜合能力，有一定難度，要求即不能估錯(cuò)，也不能算錯(cuò)。1、先計(jì)算，后估測。例8（2006年石家莊）：下列物體的重力，估算錯(cuò)誤的是：A 一個(gè)蘋果約1.5N， B 一只雞約15N， C 一本物理書約30N， D 一個(gè)中學(xué)生約500N （ ）。方法：力的單位學(xué)生比較陌生，而質(zhì)量單位比較熟悉，所以可由m=G/g，求出各項(xiàng)質(zhì)量，再進(jìn)行分析。2、先估測，后計(jì)算。例9（2004年廣東）：大氣壓強(qiáng)為105Pa，則大氣壓強(qiáng)對(duì)你拇指甲面壓力約：A 1N， B 10N， C 100N， D 1000N（ ）。方法：先估計(jì)指甲面積，由F=PS求出壓力，從中選出相近的量。有時(shí)需要估測幾個(gè)物理量來計(jì)算，例10（2005年石家莊）：一個(gè)中學(xué)生從一樓到三樓用10s，則他上樓過程中功率大約是：A 3W， B 30W， C 300W ， D 3000W（ ）。方法：不但估計(jì)樓的高度，