《可愛的草塘》第一課時教學設計_第1頁
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1、?可愛的草塘?第一課時教學設計?可愛的草塘?第一課時教學設計學習目標知識目標：能體會草塘的大、綠、美，能有感情的朗讀第五自然段。智能目標：掌握朗讀技巧，體會作者思想感情。情感目標：了解北大荒的可愛，培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)，熱愛自然的感情。學習重、難點體會作者的思想感情。學習過程一、激趣導入 ，調動學習興趣。1、師：同學們，你們都去過那些風景名勝？你們知不知道北大荒這塊神奇的土地？現(xiàn)在，我將帶著大家到北大荒的一個美麗的地方可愛的草塘。2、播放課件，欣賞草塘的優(yōu)美景色。3、自由暢談觀后的心情。設計意圖：通過課件的播放展示激發(fā)學生對草塘的喜愛。二、初步感知課文內(nèi)容，感受草塘的可愛。1、帶著這樣的心情放聲朗讀?

2、可愛草塘?。板書課題：可愛的草塘2、通過朗讀我想同學們對草塘有了初步的了解，誰來談一談？出示課件能否用上這草塘，真是啊！說一說草塘給你留下怎樣的印象。板書：風景優(yōu)美物產(chǎn)豐富3、選擇你最感興趣的局部或者你認為寫得最美的段落，讀一讀，然后與組內(nèi)成員交流你的讀書感受。4、全班交流。設計意圖：創(chuàng)設自主學習的氣氛，充分調動學生說的欲望。三、精讀品析課文第五自然段，感受草塘的大、美、綠。1、師配樂范讀，生閉眼想象。2、展開想象，說說當你第一次走進草塘，你看到了什么？1抓住學生的想象與課文內(nèi)容相結合感受草塘的大、美、綠。2體會文中比喻的手法。3、這么美的草塘，你認為怎樣讀才能把它的美給展示出來？各小組討論交流，選擇一種你們最喜歡方式來朗讀，最后每個小組推選一位代表到班上展示。4、全班展示，評議，指導朗讀。5、全班配樂齊讀。設計意圖：創(chuàng)設情境引導學生想象感受草塘的大、美、綠，入情入境朗讀。四、課外延伸：第一次走進草塘，我們就能感受到它的美麗與壯觀，此時此刻，我的心情與大家一樣真是萬分的沖動，那就請你選擇一種你喜歡的形式，如，高歌一曲、作首小詩、或傾訴、或背誦等

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