如何選擇合適的教學(xué)媒體

1、淺議如何選擇合適的教學(xué)媒體渭南市教師進修學(xué)校 李娟摘要：本文主要介紹了各類教學(xué)媒體在教學(xué)中的作用，以及怎樣在教學(xué)中選擇最適合有效的媒體。關(guān)鍵詞：教學(xué)媒體 作用 合適選擇媒體以圖文并茂，聲相兼?zhèn)涞穆犛X視覺效果、生動、直觀形象地把教學(xué)內(nèi)容展示出來，激起了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高了教學(xué)的效果?，F(xiàn)代教學(xué)中，媒體的使用已基本上占到了相當大的比重。但是如何選擇合適的教學(xué)媒體，大家的認知不盡相同。下面我就自己在教學(xué)中如何選擇合適的教學(xué)媒體談一些看法。首先我們要了解教學(xué)媒體的概念，在教與學(xué)的活動過程中所采用的媒體稱為教學(xué)媒體，它是指在傳播知識、技能和情感的過程中，儲存和傳遞教學(xué)信息的載體和工具。 其次了解教學(xué)媒體

2、在教學(xué)中的作用，教學(xué)過程是復(fù)雜的、動態(tài)的、隨著教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)對象、教學(xué)方法的不同，教學(xué)媒體所起的作用也會有所不同。對于同一種媒體的而言，由于使用方式的不同，對所要實現(xiàn)的教學(xué)目標產(chǎn)生的作用也可能會不同。基本上媒體在教學(xué)中的作用可概括如下：1 提供事實，建立經(jīng)驗；2 創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)動機；3 舉例驗證，建立概念；4 提供示范，正確操作；5 呈現(xiàn)過程，形成表象；6 演繹原理，啟發(fā)思維；7 設(shè)難置疑，引起思辨；8 展示事例，開闊視野；9 欣賞審美，陶冶情操；10 歸納總結(jié)，復(fù)習(xí)鞏固；11 其他（包括突出、強化教學(xué)重點，突破、化解教學(xué)難點）了解了教學(xué)媒體的在教學(xué)中的作用，在根據(jù)自己的教學(xué)實際，不難選擇適合

3、自己的教學(xué)媒體。三是做出合適的選擇1根據(jù)描述對媒體的要求做出合適的選擇在教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)模式與策略、教學(xué)條件已經(jīng)確定的情況下，我們基本上也已逐步形成了對教學(xué)媒體的期望。比如教學(xué)內(nèi)容是太陽、地球和月亮三顆星球的運行規(guī)律，我們就可能要求媒體展示三球的運行軌跡；如果教學(xué)對象是初中學(xué)生，我們可能要求媒體包含公式和推理；如果教學(xué)程序是從引導(dǎo)到發(fā)現(xiàn)，我們可能要求媒體讓學(xué)生自己擺弄使用；如果教學(xué)方法是以講解為主、演示為輔，我們可能要求媒體操作方便、靈巧精煉；如果教學(xué)組織形式是集體授課，我們可能要求媒體展示的可見范圍較大。如在人教版九年級數(shù)學(xué)下冊三視圖這一節(jié)課教學(xué)中，視頻將物體的主視圖，左

4、視圖，俯視圖直觀地形象地在平面上呈現(xiàn)出來，充分地吸引學(xué)生的注意力。所以我們要根據(jù)自己對媒體的要求，和要達到什么樣的效果做出合適的選擇。2根據(jù)模型做出合適的選擇根據(jù)列出的對媒體的要求，選擇某種媒體選擇模型，從而把選擇取向集中到一種或幾種教學(xué)媒體上去。在前面的例子中，除了可以選擇掛圖、模型（三球儀）等媒體，也可以選擇投影、幻燈、影視、計算機等媒體。例如，在進行小學(xué)漢語拼音教學(xué)時，教師可以通過演示與拼音字母形狀相似的事物和與拼音發(fā)音相似的事物，幫助學(xué)生掌握對于小學(xué)生來講是很抽象的漢語拼音的認讀。3最終我們給出最佳選擇基本從理論上講，這些媒體都是適用的，但實際上它們中間還存在著最佳選擇。因為在教學(xué)設(shè)計

5、實踐中，純粹按照教學(xué)目標、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)習(xí)者特征、教學(xué)模式與策略諸因素的要求來選擇媒體的現(xiàn)象是很少的，人們不得不還要考慮一些其他的實際因素，如獲得的可能性、成本的值得性、使用的便利性、師生的偏愛性等。例如，在進行明清史教學(xué)的時候，當學(xué)生都靜靜地坐在教室里，等著聽教師按部就班地講課時，教師卻先播放電視劇紅樓夢選段。一下子學(xué)生的心理平衡被打破了，開始活躍起來。然后，教師要求學(xué)生根據(jù)所看的電視片，分析明朝末期的政治、經(jīng)濟、文化特點。這樣，整個教學(xué)就活起來了。誠然任何一種媒體，在應(yīng)用到具體的教學(xué)活動中去的時候，都有它的特殊功能和效果，沒有一種媒體對任何一種教學(xué)情境，任何特征的學(xué)習(xí)者都相當適合，都能發(fā)揮最優(yōu)的教學(xué)功能與效果。因此，我們還要分析具體的教學(xué)環(huán)境、具體的教學(xué)形式與學(xué)習(xí)任務(wù)、具體特征的學(xué)習(xí)者，要區(qū)別不同情況，從而選擇那些能夠充分發(fā)揮媒體優(yōu)越、特殊的教學(xué)功能，最終起到良好教學(xué)效果的媒體。參考文獻：1全國中小學(xué)教師教育技術(shù)能力培