(王甜甜)課程整體設計6(3會計電算化)

1、課程整體教學設計會計學院 王甜甜管 理 學 基 礎目目 錄錄課程簡介課程簡介拓展提高拓展提高課程定位課程定位課程目標設計課程目標設計課程設計與實施課程設計與實施考核方案考核方案教學手段與方法教學手段與方法最后一次課設計最后一次課設計第一次課設計第一次課設計課程名稱：管理學基礎課程代碼：12040135授課對象：會計電算化專業(yè)學生學分：3學分學時：54學時授課時間：第二學年 第一學期課程類型：專業(yè)基礎課課程基本信息課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高初次就業(yè)初次就業(yè)二次晉升二次晉升未來發(fā)展未來發(fā)展各企事業(yè)、銀行單位的出

2、納等崗位，小型企業(yè)及其它小型經(jīng)濟組織的資產會計、成本費用會計、收入利潤會計等崗位。包括大中型企事業(yè)單位、銀行及其它大中型經(jīng)濟組織的一般會計核算及審計崗位；小型企事業(yè)單位及其它小型經(jīng)濟組織的會計、審計主管；銀行及非銀行金融機構的一般會計核算、審計崗位及信貸、計劃或營銷部門的相關管理崗位等。包括大中型企業(yè)，地（市）級以上銀行及非銀行金融機構的總會計師、會計主管、審計主管、財務分析、資訊等崗位；地（市）以上政府機關及大中型事業(yè)單位的會計、審計主管、財務分析、資訊等崗位；其它大型經(jīng)濟組織的會計、審計主管等。1-3年3-5年5-8年崗位分析課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計

3、最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高（1）填寫有關原始憑證；（2）編制記賬憑證；（3）登記現(xiàn)金日記賬和銀行存款日記賬；（4）編制銀行存款余額調節(jié)表。出納出納資產會計資產會計收入利潤會計收入利潤會計成本費用會計成本費用會計（1）填寫有關原始憑證；（2）編制與審核記賬憑證；（3）登記各類資產的明細賬及總賬；（4）編報與分析相關資產報表。（1）產品成本計算；（2）各項費用的歸集與分配。（1）銷售款項的結算及銷售業(yè)務的核算；（2）銷售稅金的計算及申報；（3）銷貨往來明細賬的核對；（4）收入和利潤的明細核算；（5）資產報表的編報及分析。典型工作任務分析課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程

4、設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高（1）能正確填寫與編制憑證；（2）登記現(xiàn)金日記本賬和銀行存款日記賬；（3）編制銀行存款余額調節(jié)表。出納出納資產會計資產會計收入利潤會計收入利潤會計成本費用會計成本費用會計（1）能正確填寫與編制審核憑證；（2）能準確的進行各類資產的會計核算；（3）登記各類資產的明細賬及總賬；（4）能進行相關資產報表的編報及分析。（1）能正確填寫與編制審核憑證；（2）能正確的計算產品生產成本；（3）登記各類成本和費用的明細賬和總賬；（4）能進行相關成本費用報表的編報及分析。（1）能正確填寫與編制審核憑證；（2）能準確的進行各類收入、利潤及

5、銷售稅金的計算及核算；（3）登記各類收入利潤、稅金的明細賬及總賬（4）能進行相關收入利潤及銷售稅金報表的編報及分析。對應崗位的能力要求課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高Title in hereTitle in hereTitle in here崗位專業(yè)能力非專業(yè)基本工具的使用能力崗位基本素質要求和職業(yè)道德要求未來職業(yè)發(fā)展能力財務會計實務 財務管理實務成本會計實務 會計電算化軟件應用會計崗位實習 會計綜合實習財會法規(guī)與職業(yè)道德軍訓入學教育與畢業(yè)教育大學生就業(yè)指導經(jīng)濟數(shù)學 計算機操作 英語 珠算 經(jīng)濟學基礎 統(tǒng)計學理

6、論與實務 稅收實務 點鈔 管理學基礎會計制度設計 高級財務管理企業(yè)管理實務 管理會計 納稅籌劃崗位能力需求分析課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高審計學原理與實務 畢業(yè)實訓 企業(yè)管理實務 稅務會計與稅收籌劃會計制度設計綜合實訓會計電算化軟件應用 管理會計 成本會計 經(jīng)濟法 財務管理分析 稅收實務 管理學基礎 中級財務會計 英語 經(jīng)濟數(shù)學 財經(jīng)法規(guī)與會計職業(yè)道德 經(jīng)濟學基礎 出納實務 初級會計實務 會計學基礎與實務 統(tǒng)計基礎與實務課程安排體系課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計

7、 教學手段與方法 考核方案 拓展提高本課程普通高校授課目標通過融合實踐和理論為一體的教學，在完成具體管理任務的過程中，使學生全面掌握基本管理技能。通過以理論為主的教學，使學生全面掌握相應的管理理論知識，為今后進一步深入的理論研究做準備。一般培訓課程通過短時間的集中、強化培訓，以更好的解決今后工作中出現(xiàn)的問題，或拿到職業(yè)資格證，以證明自己有管理方面的能力。授課內容通過相應的崗位工作任務分析形成課程體系并優(yōu)化選擇教學內容。以管理學的發(fā)展歷史及現(xiàn)狀為脈絡，選擇并優(yōu)化教學內容。一方面是針對實際工作中存在的具體問題展開授課；另一方面是根據(jù)相應的考試大綱展開授課。授課方式以行動為導向的任務驅動式教學方法案

8、例法、講授法、比較法等講授法、案例法等本課程與普通高校、培訓班的異同課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高考核方式采用過程性考核的方式，突出能力要求。以知識考核為主，一般是傳統(tǒng)的書面考試，是否拿到合格證 管理學基礎通過課堂教學、技能訓練和社會實踐等活動，使學生建立管理學的基本概念，樹立現(xiàn)代管理的思想觀念，掌握管理學基本原理、工具和方法，培養(yǎng)基層管理崗位的綜合管理技能與素質，懂得運用管理學的基本原理、工具、方法和過程進行管理實踐，使學生掌握“基層管理人”應具備的管理知識與技能。課程總體目標課程簡介 課程定位 課程目標設計

9、 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高知識目標8掌握目標管理的步驟與方法；9了解決策的分類、程序與制定決策的方法；10知道組織結構設計的基本原理； 11理解人力資源管理的內容與要求；12了解領導方式理論、權力形成與運用的機制與方法、指揮的形式與要領；13掌握激勵的理論與方法及溝通的方法與藝術；14理解控制的基本程序； 1正確理解管理的涵義，掌握管理學所涉及的核心概念和理論；2了解管理活動的產生、管理思想的演進及其主要理論流派；3理解現(xiàn)代管理理論的主要思想和最新管理趨勢4掌握組織文化建設的內容、要求與方法；5了解管理對象的構成；6掌握環(huán)境分析的方法；7

10、了解計劃的職能；課程分項目標課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高能力目標6能夠運用人力資源管理的相關知識進行人員的招聘、培訓與管理；7能夠全面運用各種激勵手段和溝通技巧，調動員工工作的積極性；8能夠綜合運用管理知識并發(fā)揮領導藝術，恰當處理領導工作中遇到的一般問題；9能夠根據(jù)溝通的原理及技巧，融洽處理上下級之間的各種矛盾及問題；10能夠根據(jù)控制的基本原理，對各種工作形成有效的控制；1能夠根據(jù)管理基本原理及學科體系，對現(xiàn)實中的管理現(xiàn)象進行正確的分析判斷；2能夠仔細、理性的觀察內外部環(huán)境，從而有效的配置資源；3能夠在了解企

11、業(yè)文化功用的基礎上，建立獨具特色的企業(yè)文化；4能夠綜合運用計劃的知識，制定企業(yè)短期計劃；5能夠運用組織結構設計的原則和理論，對組織進行合理的結構設計和職權配置；1具有熱愛所學專業(yè)，愛崗敬業(yè)的精神和強烈的法律意識；2具有勝任管理工作的良好的業(yè)務素質和身心素質；3具備誠信和規(guī)范意識。4具備團結協(xié)作的意識和精神5具備合作意識和不斷學習的意識素養(yǎng)目標課程分項目標課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高課程設計理念拓展訓練任務情境以關鍵能力培養(yǎng)為目標以學習氛圍營造為前提以學生為中心以突出能力為核心課程設計思路課程簡介 課程定位 課

12、程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高組織與環(huán)境決策與信息計劃職能組織職能人力資源管理領導職能激勵職能管理學概論控制職能協(xié)調與溝通環(huán)境的分析與選擇決策的方法與技巧計劃的編制與實施組織的設計與管理員工的選拔與管理領導的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營造與建設管理學基礎整合后體系結構一個基本點管理理論八項管理技能管理學基礎原體系結構教學內容組織課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高文化的營造與建設010203040505管理學基本概念知識與原理、管理學的發(fā)展史及主流的

13、理論和代表性觀點 計劃的編制與管理決策的方法與技巧領導的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設計與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理11分析A公司的一般環(huán)境12分析A公司的具體環(huán)境21為A公司進行職能設計22為A公司進行部門劃分23為A公司進行層級設定24為A公司進行職權劃分31為A公司招聘公司員工32設計A公司的激勵機制81對A公司驗資報告過程進行控制82對A公司審計報告過程進行控制71感受優(yōu)秀領導人的領導魅力72為A公司提供關于溝通能力的培訓61為A公司編制5年期計劃62為A公司目標管理的實施提改進意見51為A公司進行關于定量決策的培訓52為A公司進行關于定性決策的培訓企業(yè)模擬經(jīng)營貫穿始終環(huán)

14、境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設計與管理計劃的編制與實施員工的選拔與管理領導的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營造與建設 訓練項目：東營思創(chuàng)管理咨詢有限公司為貓街門面房提供管理咨詢41賞析優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化42為A公司設計企業(yè)文化走進管理學01管理學基本概念知識與原理02管理學的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀點引導項目：東營思創(chuàng)管理咨詢有限公司為A公司提供管理咨詢 項目任務設計課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高環(huán)境分析與定位組織設計與實施員工選拔與管理文化營造與建設決策方法與技巧計劃編制

15、與實施領導技能與溝通控制方法與技巧項目情景設計課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高 張磊和王萌兩年前創(chuàng)辦了一家會計事務所（簡稱為A公司），在公司運作的過程中遇到一些管理方面的問題，于是向思創(chuàng)管理咨詢有限公司做咨詢。思創(chuàng)管理咨詢有限公司由任課老師創(chuàng)辦，并擔任總經(jīng)理，會計電算化1班的學生是其公司成員，32名同學分成6組（其中4組每組5人，2組每組6人），請師生共同協(xié)作為A公司提供相關的管理方面的咨詢。 課程進度表課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展

16、提高課程導入（5）趣味測試（1010）1.你的組織能力怎么樣？2.你的領導能力怎么樣？3.你的溝通能力怎么樣？1.一日三餐的管理2.零花錢的管理3.大學生活的管理說明授課目標和考核要求及對教材的處理意見。點評總結（1010）課堂知識競賽（5050）歸納總結（1515）1.中國早期管理理論的精髓。2.國外早期管理理論的精髓3.古典管理理論的代表人物及內容管理無處不在，好的管理者需要具備扎實的管理專業(yè)知識、過硬的專業(yè)技能和豐富的實踐經(jīng)驗。公司年會，公司領導讓你組織。以自愿為原則，5-6人一組，進行分組。就年會的組織問題給出一個初步的策劃方案及注意問題。激發(fā)興趣以賽促學課程介紹（5）課程設計思路課程

17、簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高學生分組 體驗管理（5050）小試牛刀將中外管理理論及古典管理理論的所有知識進行總結羅列，讓每個同學進行強行記憶30分鐘，然后以小組為單位進行知識競賽（20分鐘）。課后深化訓練（5 5）通過各種查閱資料的方式，搜集你認為在管理上做的比較成功的企業(yè)或個人，并說明原因？課程進程整體回顧第一步拓展項目小組展示老師點評第二步關鍵知識點凝練第三步課程體會與分享第四步課程備考第五步課程設計思路課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案

18、拓展提高文化的營造與建設010203040505管理學基本概念知識與原理、管理學的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀點 計劃的編制與管理決策的方法與技巧領導的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設計與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理1一般環(huán)境包含的內容2具體環(huán)境包含的內容1組織結構設計的程序2管理層級與管理幅度的關系3職權和權利4部門化的方法和原則5組織結構變革和發(fā)展1招聘廣告的設計2招聘廣告的發(fā)布3招聘的具體流程4招聘注意事項5激勵原理與理論1控制的含義2控制的意義3控制的方法1領導特質理論2領導行為理論3領導權變理論1計劃的種類2計劃的含義3計劃編制的程序4目標管理的含義、意義及實施1頭腦風暴法

19、和德爾菲法2線性規(guī)劃法和量本利分析法3決策樹法和冒險法、保守法、最小后悔值法企業(yè)模擬經(jīng)營貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設計與管理計劃的編制與實施員工的選拔與管理領導的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營造與建設 2管理學的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀點1企業(yè)文化的內涵2企業(yè)文化建設的步驟3企業(yè)文化建設的注意事項1管理學基本概念知識與原理知識點總結課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高文化的營造與建設010203040505管理學基本概念知識與原理、管理學的發(fā)展史及主流的理論和代表性

20、觀點 計劃的編制與管理決策的方法與技巧領導的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設計與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理肯德基門店的選址七個和尚分粥的故事職來職往視頻名醫(yī)扁鵲馬云在北京大學的演講砌墻工人的命運美國用直升機掃雪企業(yè)模擬經(jīng)營貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設計與管理計劃的編制與實施員工的選拔與管理領導的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營造與建設 海爾的企業(yè)文化設計精彩故事、視頻課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高123引導項目中每個任務的考核成績（一共8個任務，每個5分

21、，共40分）拓展項目最終完成情況得分（20分）期末考試成績（40分）本課程采用以能力為本位的考核模式，對教學過程進行全程評價，本課程采用以能力為本位的考核模式，對教學過程進行全程評價，學生最終成績由以下三個部分組成：學生最終成績由以下三個部分組成：課程考核方案課程考核方案考核方案課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高引導項目和拓展項目引導項目和拓展項目貫穿其中貫穿其中 1 提出任務 2 分解任務 3 實施任務4考核評價5深化拓展項目引導 任務驅動教學手段與方法課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設

22、計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高拓展提高課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高拓展提高拓展提高 管理游戲 典型案例 經(jīng)典視頻管理格言專業(yè)詞匯對照表第一部分第一部分 管理總論管理總論Manager 管理者 Efficiency 效率Effectiveness 效果 Planning 計劃Organizing 組織 Leading 領導Learning organization 學習型組織Workplace spirituality 團隊精神 Industrial revolution 產業(yè)革命Sci

23、entific management 科學管理 第二部分第二部分 計劃計劃Decision 決策Problem 問題Implementation實施Procedure 程序Rule 規(guī)則Policy 政策Planning 計劃Goals 目標Plans 計劃Management by objectives (MBO) 目標管理Resources 資源Budget 預算Risk 風險性 第三部分第三部分 組織組織Organizing 組織Authority 職權Responsibility 職責Unity of command 統(tǒng)一指揮Span of control 管理幅度Centraliza

24、tion 集權化Recruitment 招聘Stress 壓力Creativity 創(chuàng)造Innovation 創(chuàng)新 Validity 效度Reliability 信度第四部分第四部分 領導領導Behavior 行 為Attitudes 態(tài) 度Self-esteem 自 尊Perception 知 覺Motivation 動 機Need 需 要Feedback 反 饋Leader 領 導 者Leadership 領 導Position power 職位權力Managerial grid 管理方格論Legitimate power 法定權第五部分第五部分 控制控制Control 控制Control

25、 process 控制過程Feed forward control 前饋控制Concurrent control 同期控制、現(xiàn)場控制Feedback control 反饋控制Range of variation 偏差范圍Market control 市場控制Bureaucratic control 官僚組織控制拓展提高課程簡介 課程定位 課程目標設計 課程設計與實施 第一次課設計 最后一次課設計 教學手段與方法 考核方案 拓展提高單元教學設計課程名稱：管理學基礎單元總數(shù)：17單元編號：13授課對象：會計電算化專業(yè)學生為A公司目標管理的實施提改進意見01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計

26、04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升文化的營造與建設010203040505管理學基本概念知識與原理、管理學的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀點 計劃的編制與管理決策的方法與技巧領導的技能與溝通環(huán)境的分析與戰(zhàn)略組織的設計與管理控制的方法與技巧員工的選拔與管理11分析A公司的一般環(huán)境12分析A公司的具體環(huán)境21為A公司進行職能設計22為A公司進行部門劃分23為A公司進行層級設定24為A公司進行職權劃分31為A公司招聘公司員工32設計A公司的激勵機制81對A公司驗資報告過程進行

27、控制82對A公司審計報告過程進行控制71感受優(yōu)秀領導人的領導魅力72為A公司提供關于溝通能力的培訓61為A公司編制5年期計劃62為A公司目標管理的實施提改進意見51為A公司進行關于定量決策的培訓52為A公司進行關于定性決策的培訓企業(yè)模擬經(jīng)營貫穿始終環(huán)境的分析與定位010203040505決策的方法與技巧組織的設計與管理計劃的編制與實施員工的選拔與管理領導的技能與溝通控制的方法與技巧文化的營造與建設 訓練項目：東營思創(chuàng)管理咨詢有限公司為貓街門面房提供管理咨詢41賞析優(yōu)秀企業(yè)的企業(yè)文化42為A公司設計企業(yè)文化管理理論認知01管理學基本概念知識與原理02管理學的發(fā)展史及主流的理論和代表性觀點引導項目

28、：東營思創(chuàng)管理咨詢有限公司為A公司提供管理咨詢 01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升知識目標知識目標能力目標能力目標素養(yǎng)目標素養(yǎng)目標1 了解目標管理的含義2 理解目標管理的意義3 掌握目標管理的過程1 能設定合理的目標2 能對目標進行分解3 能正確實施目標管理1 培養(yǎng)團隊合作意識2 提升自我管理能力3 強化溝通協(xié)調氛圍外語單詞外語單詞Implementation 實 施Goals 目 標Plans 計 劃Management by objectives (MBO) 目 標 管 理Project 項 目01 單元背景02 單元目

29、標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升情景設計東營思創(chuàng)有限責任公司接到一個電話，客戶張磊和王萌所在的公司在前一段時間實施了目標管理，剛開始各部門、各個員工都很有士氣和干勁，目標管理看起來很有成效，但是在年終進行考評的時候發(fā)現(xiàn)，離設定的目標相差甚遠，究竟是哪里出現(xiàn)了問題呢？情境描述情境描述01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升單元設計引入子任務二子任務三考核總結 教師活動：播放音頻，布置并分解任務。 學生活動：集中注意，記錄任務要點。 教師活動：課件演示。 學生活動：搜集資料 個別回答。 教

30、師活動：課件演示。 學生活動：小組討論，體會領悟。 教師活動：課件演示，實例示范。 學生活動：實操練習，團隊協(xié)作，個別回答。提出并分解任務提出并分解任務任任 務務 實實 施施考核總結考核總結深化訓練深化訓練子任務一深化訓練 教師活動：深入全面總結，全面公平考核。 學生活動：成果展示，認真記錄。 教師活動：布置深化訓練內容，提出具體要求。 學生活動：集中注意，記錄任務要點5分鐘25分鐘25分鐘70分鐘20分鐘5分鐘01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升現(xiàn)在開始上課！提出任務（叮鈴鈴）思創(chuàng)公司：喂，您好！咨詢者：喂，王老師，您好！我

31、是工商企業(yè)管理專業(yè)10級的學生，李磊。思創(chuàng)公司：噢！你好，好久沒有聯(lián)系了，都好嗎？咨詢者：恩，挺好的，今天打電話是想請教您一個問題。思創(chuàng)公司：噢，你說，你說。咨詢者：是這樣的，我們公司為了提高績效，于今年實施了目標管理，目標定為：銷售額提高20%，客戶滿意度提高10%，剛開始，大家的積極性都很高，但是隨著工作的推進，大家的抱怨逐漸增多，年終考核的時候，離所定的目標相差很遠，我想知道究竟是哪里出現(xiàn)了問題？01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升分解任務子任務一 了解目標管理含義子任務三 正確實施目標管理子任務二 理解目標管理意義01

32、 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升實施任務子任務一 了解目標管理含義01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升 請小組合作，通過多種途徑查閱相關目標管理的相關知識點，并總結出目標管理的含義。實施任務子任務一 了解目標管理含義1954年，德魯克在管理實踐一書中提出了一個具有劃時代意義的概念目標管理（Management By Objectives，MBO），它是德魯克所發(fā)明的最重要、最有影響的概念，并已成為當代管理體系的重要組成部分。目標管理提出以后，便在美國迅速流傳。

33、時值第二次世界大戰(zhàn)后西方經(jīng)濟由恢復轉向迅速發(fā)展的時期，企業(yè)急需采用新的方法調動員工積極性以提高競爭能力，目標管理的出現(xiàn)可謂應運而生，遂被廣泛應用，并很快為日本、西歐國家的企業(yè)所仿效，在世界管理界大行其道。01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升實施任務子任務一 了解目標管理含義目標管理，被譽為是：目標管理，被譽為是：必須建立企業(yè)的目標體系目標建立的過程，是一個自上而下的過程目標實現(xiàn)的過程，是一個自下而上的過程要通過對目標完成情況的檢查和獎懲，來確保目標的實現(xiàn)企業(yè)的導航系統(tǒng)01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施

34、步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升實施任務子任務一了解目標管理含義如：父親說：好女兒，如果這學期 你考了班級第一，暑假老爸帶你去新馬泰！ 女兒說：哇！新馬泰！我夢寐以求的，為了獎賞我一定要考全班第一。實際生活中，我們每一個人都在自覺不自覺地運用著目標管理。目標管理亦稱“成果管理”。是指在企業(yè)員工的積極參與下，自上而下地確定工作目標，并通過對目標完成情況的檢查和獎懲的手段，自下而上地實現(xiàn)公司經(jīng)營管理目標的一種管理方法。01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升實施任務子任務二 理解目標管理意義01 單元背景02 單元目標設計

35、03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升 請小組合作，討論實施目標管理的意義。實施任務子任務二 理解目標管理意義01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升27%沒有目標的人，生活在社會最底層，生活過得很不如意；60%目標模糊的人，生活在社會的中下層，并無突出成就；10%有清晰但較短期目標的人，生活在社會的中上層，在各自所在的領域里取得了相當?shù)某删停?%有清晰且長期目標的人，成為各領域頂尖人士。研究結果實施任務子任務三 正確實施目標管理01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05

36、 單元考核與總結06 單元拓展與提升 請對自己的大學生活進行目標管理。（出錯分析）實施任務子任務三 正確實施目標管理目標管理的四階段目標設定目標分解目標實施目標檢查01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升實施任務第一步目標設定第二步目標分解第三步目標實施 第四步目標檢查我要減肥目標目標我要減肥我要在3個月內每天慢跑30分鐘減肥10公斤子任務三 正確實施目標管理01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升實施任務第一步目標設定第二步目標分解第三步目標實施 第四步目標檢查我要

37、減肥SMARTSpecific具體的具體的Measureabl e可衡量的可衡量的Achievable可達成的可達成的Relevant相關的相關的Time-based一定一定時時限的限的目標設定SMART原則子任務三 正確實施目標管理01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升減肥減肥10公斤3個月10公斤慢跑30分鐘3個月實施任務以小組為單位，為A企業(yè)設定短期的目標。目標來自于哪里？愿景導向競爭導向顧客導向職責導向問題導向成長導向第一步目標設定第二步目標分解第三步目標實施 第四步目標檢查子任務三 正確實施目標管理01 單元背景02

38、單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升實施任務第一步目標設定第二步目標分解第三步目標實施 第四步目標檢查精彩故事子任務三 正確實施目標管理01 單元背景02 單元目標設計03 單元設計04 單元實施步驟05 單元考核與總結06 單元拓展與提升實施任務第一步目標設定第二步目標分解第三步目標實施 第四步目標檢查目標分解結果：千斤重擔人人挑，人人肩上有指標。剝洋蔥法由大到小愿景5-10年長期目標2-3年的中期目標6個月至1年的短期目標月、周、日目標，直到知道現(xiàn)在該干什么。由遠及近將大目標分解成若干小目標，再將每個小目標分解成若干個更小的目標，一直分解下去，直到知道每個人該干什么。子任務三