《杜甫詩三首》導(dǎo)學(xué)案含答案

1、杜甫詩三首導(dǎo)學(xué)案撰寫：洪真審稿：高一語文備課組講學(xué)時間：2011.2.24【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、賞析情景交融的藝術(shù)特點。2、感受詩人深沉的苦痛與憂思。【學(xué)習(xí)重難點】1、體會詩歌中的意象為本文奠定了怎樣的基調(diào)。2、賞析情景交融的藝術(shù)特點。一 【知識鏈接】走近作者：杜甫：字子美，詩中嘗自稱少陵野老。自幼好學(xué)，知識淵博，頗有政治抱負(fù)。開元后期，舉進士不第，漫游各地。天寶三載在洛陽與李白相識。后寓居長安將近十年，未能有所施展，生活貧困，逐漸接近人民，對當(dāng)時的黑暗政治有較深的認(rèn)識。其詩大膽揭露當(dāng)時社會矛盾，對統(tǒng)治者的罪惡作了較深的批判，對窮苦人民寄以深切同情。在藝術(shù)上，風(fēng)格以沉郁頓挫為主.李白是浪漫主義詩人代

2、表，相反，杜甫是現(xiàn)實主義人人代表，現(xiàn)實主義是提倡客觀地觀察現(xiàn)實生活，按照生活的本來面貌精確細(xì)膩地描寫現(xiàn)實，表現(xiàn)典型環(huán)境中的典型性格。詩經(jīng)是我國現(xiàn)實主義詩歌的源頭，南北朝時期孔雀東南飛和木蘭詩的出現(xiàn)標(biāo)志現(xiàn)實主義詩歌逐漸成熟。而杜甫則將現(xiàn)實主義詩歌推向高峰。二 賞析參考：唐代宗永泰元年（765）4月，劍南節(jié)度使嚴(yán)武病逝，杜甫在成都失去了依靠，結(jié)束了五年來漂泊流離的生活，也促使他決計買舟東下。第二年春天，杜甫攜家來到夔州（今重慶奉節(jié)）哲居。在夔州居住的兩年時間，杜甫創(chuàng)造了詩歌創(chuàng)作的又一個高峰，寫下了四百多首詩，或追憶往昔似水年華，或感嘆時事如棋局反復(fù)，或借古遣懷，或悲傷衰老。本課所選的三首律詩，都是

3、作于這個時期。秋興八首公元759年，杜甫為避安史之舌L”，攜妻兒由陜西入四川，寓居成都，依靠四川節(jié)度使嚴(yán)武等親友的接濟維持生活。765年四月，嚴(yán)武病逝，杜甫失去依憑，于是離開成都，經(jīng)重慶等地到了夔州（今四川奉節(jié)），住了兩年左右的時間。秋興既是他旅居夔州時寫下的一組詩，共有八首，玉露凋傷楓樹林”是其中的第一首。杜甫出生在一個時代奉儒守官”的家庭，使他對國家命運與民生疾苦非常關(guān)注。流寓四川，時刻關(guān)心著國家形勢，盼望安史之舌L”早日平息。安史之舌L”雖于763年被平定，但國家的形勢卻仍不穩(wěn)定，回紇、吐蕃等民族自是兵強馬壯，不時侵略唐境，吐蕃還于763年一度攻占了都城長安；而唐朝內(nèi)部在平定安史之亂”戰(zhàn)

4、爭中作大的軍閥也擁兵割據(jù)，對朝廷構(gòu)成了威脅。國運威迫，猶如四季之在暮秋，杜甫為此而深感憂慮。寓居四川的近十年，杜甫歷經(jīng)流離，備嘗艱辛，身心憔悴。他日夜想回歸故鄉(xiāng)，卻始終無法實現(xiàn)愿望。寫秋興時，他已55歲，處在人生之秋，眼看來日無多，葉落歸根之想更為迫切。正是在此種悲人生之秋和國運之秋的心境下，他寫下了秋興這首詩。詠懷古跡是一組結(jié)構(gòu)嚴(yán)密的七言律詩，共五首，每首各詠一古跡，和秋興八首作于同一年，是杜甫在夔州赴江陵的途中所寫的，這一帶本來就有宋玉，王昭君，劉備、諸葛亮等人留下的古跡，杜甫借詠嘆這些古跡，追思?xì)v史人物，同時也抒發(fā)了自己一生漂泊，功業(yè)無成的感慨。登高杜甫在夔州期間的杰作，寫于大歷二年（7

5、67）的秋天。詩人病臥夔州。身體的病痛，生活的艱辛，時局的動蕩，兵亂的不斷，使得詩人杜甫備受摧殘。這一年的重陽節(jié)，杜甫約他的一個遠(yuǎn)親吳郎來飲酒，不想?yún)抢梢蚴聸]有來。杜甫感慨萬端，獨自登高，寫下了這首即景傷懷的七言律詩。三：杜甫詩名句補充會當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。望岳讀書破萬卷，下筆如有神。奉贈韋左丞張二十二韻挽弓當(dāng)挽強，用箭當(dāng)用長。射人先射馬，擒賊先擒王。前出塞九首生女猶得嫁比鄰，生男埋沒隨百草。兵車行星垂平野闊，月涌大江流。旅夜書懷正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。江南逢李龜年白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。聞官軍收河南河北露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。月夜憶舍弟出師未捷身先死，長使英雄淚滿襟。蜀相花

6、徑不曾緣客掃，蓬門今始為君開?？椭链饲粦?yīng)大上有，人間能得幾回聞。贈花卿一 【課前預(yù)習(xí)】1杜甫許多優(yōu)秀作品，顯示出唐代由盛世轉(zhuǎn)向衰微的歷史過程，他的詩被稱為"”，杜甫則被稱為"”代表作：“三吏”：“三別”：茅屋為秋風(fēng)所破歌、秋興等詩，皆為人傳誦，有杜工部集。2律詩有八句四聯(lián)，按照順序分為首聯(lián)，,尾聯(lián)。二 翻譯下列句子：1江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰。2群山萬壑赴荊門，生長明妃尚有村。3風(fēng)急夭高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。4無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來?！菊n堂探究】一秋興八首（其一）1這首詩的首聯(lián)，描繪了一帶蕭瑟、陰森的秋景，以此來襯托情思。2第二聯(lián)寫江上波浪很大，這兩句所寫

7、的自然現(xiàn)象，是的象征。3第三聯(lián)是本詩的主旨句，句意是：這兩個句子表達了感情。4找出本詩兩句對偶句：詠懷古跡（其三）1首聯(lián)引出歌詠對象。這里用一個:”字，就表達出群山奔赴的氣勢，這樣氣象雄偉的起句，本來是用來烘托生長英雄的地方，詩人為了抬高這個窈窕紅顏”，借高山大川的雄偉氣象來2頷聯(lián)對仗很工整，“一去”對"”，將昭君和做對比，"”對“青?！保粋€富麗繁華，一個!"”對“向”，“二'字寫出出塞之景，；'字寫出思漢之心，紫臺”與:”的色彩對照，:”與黃昏”的意境渲染，營造出濃濃的的氛圍，透出了強烈的悲劇色彩。3頸聯(lián):”一詞，突出昭君遺恨之深。4尾聯(lián)正面寫

8、昭君的怨恨，點明全詩主旨。昭君雖死，其怨難平，千年以來，胡地琵琶曲中傾訴的分明是她的滿腔怨恨。怨恨”，就是怨自己遠(yuǎn)嫁，恨漢元帝無知遇之恩。:”，則點出樂曲流傳時間之長，以見昭君怨恨之深。此耳杜甫亦借琵琶之怨表明對朝廷的不滿，所以昭君的不幸，正是的不幸。登高1詩前半寫景。詩人移動視線，呈現(xiàn)的是一幅精美的畫圖，首聯(lián)涉及到的景物有其中。這兩句不僅上下兩句對，而且還有句中自對，如上句”對”，”對”；下句:”對；”，:”對；”，讀來富有節(jié)奏感。2后半首詩。頷聯(lián)集中表現(xiàn)了夔州秋天的典型特征。不僅使人聯(lián)想到,也無形中傳達出的感嘆。3頸聯(lián)獨登臺”，則表明詩人是在高處遠(yuǎn)眺。:”，指出了詩人飄泊無定的生涯。:”，

9、本喻有限的人生，此處專指暮年。一 【鞏固練習(xí)】背誦三首詩【20XX年高考試題海南卷】閱讀下面這首宋詩，完成8-9題。題李世南畫扇蔡肇野水潺潺平落澗，秋風(fēng)瑟瑟細(xì)吹林。逢人抱甕知村近，隔塢聞鐘覺寺深。注李世南：北宋著名畫家，擅畫山水。蔡肇（？一1119）:字大啟，丹陽（今屬江蘇）人。曾任吏部員外郎、中書舍人等職。甕：這里指水甕。塢：地勢周圍高而中央的地方。這里指山塢。請簡單描述一下李世南畫的扇面中應(yīng)有的景物。這樣一幅畫面呈現(xiàn)出什么樣的氣氛？（5分）1. 古人的題畫詩往往會闡發(fā)畫面以外的意趣，你覺得這首詩哪些描寫表現(xiàn)了畫面以外的景和趣？這樣寫有什么好處？（6分）【教（學(xué)）后記】杜甫詩三首導(dǎo)學(xué)案答案【

10、課前預(yù)習(xí)】1“詩史”,“詩圣”.代表作：“三吏”：石壕吏新安吏潼關(guān)吏"三別”：新婚別無家別垂老別一 2頷聯(lián)，頸聯(lián)，翻譯下列句子：1巫峽里面波浪滔天，上空的烏云則像是要壓到地面上來似的，天地一片陰沉2千山萬壑逶迤不斷奔赴荊門山，這里遺留有生長明妃的香溪村。3風(fēng)急夭高猿猴啼叫顯得十分悲哀，水清沙白的河洲上有鳥兒在盤旋。4無邊無際的樹木蕭蕭地飄下落葉，望不到頭的長江水滾滾奔騰而來?！菊n堂探究】一秋興八首（其一）1巫山、巫峽2社會動蕩不安，自感沒有出路3菊花已兩度開放（即已是兩年），花上凝聚著自己回憶過去歲月的眼淚一只孤獨的小船緊系著我回鄉(xiāng)的心。這兩個句子表達了滯留的悲苦及對故鄉(xiāng)的思念感情。

11、4江間波浪兼天涌，塞上風(fēng)云接地陰叢菊兩開他日淚，孤舟一系故園心二詠懷古跡（其三）1王昭君，赴”，烘托王昭君的不同凡響?！蔼毩簟?；生地和死地做對比；紫臺”；暗淡冷寂，“連'；“連；向；青?！?；朔漠”；悲涼蕭瑟。2 空歸”3 T載”；杜甫二 登高1天、風(fēng)，沙、渚，猿嘯、鳥飛。上句夭”對風(fēng)”，高”對急”；下句沙”對渚”，白”對滑”，2抒情；聯(lián)想到落木窸窣之聲，長江洶涌之狀，也無形中傳達出韶光易逝，壯志難酬的感嘆。3常作客”，百年”，【鞏固練習(xí)】1【答案】畫面大概是：有條小溪從兩山之間流出，樹林里樹葉飄落，一個人抱著甕在路上（或在溪邊），山谷那邊隱約露出寺廟。這畫面呈現(xiàn)出的是鄉(xiāng)村野外恬靜、安詳

12、的氣氛?！驹u分細(xì)則】畫面中應(yīng)有小溪、山（山塢）、樹林（落葉）、人、甕、寺廟等六種景物。描述出一至二種景物的，給1分；三至四種景物的，給2分；五至六種景物的，給3分。答出畫面呈現(xiàn)出什么樣氣氛的，給2分。意思答對即可。2【答案】1"水潺潺”聲音的描寫，2“秋風(fēng)瑟瑟”聲音的描寫，3聯(lián)想到附近有個村莊的描寫，4遠(yuǎn)處寺廟傳來“鐘”聲的描寫，都表現(xiàn)了畫面以外的景和趣。這樣寫的好處是：1使畫面上靜止的景物活動了起來，變得有聲有色；2拓展了畫面，使之更顯豐富多彩?！驹u分細(xì)則】能答出作者加入“水潺潺”聲、“秋風(fēng)瑟瑟”聲、“鐘”聲并聯(lián)想到附近有村莊的，給4分，每答對一點給1分；能答出好處的，給2分，每答對一點給1分。意思答對即可。譯文：郊外，一條溪流緩緩地流入山澗，發(fā)出潺潺的響聲；秋風(fēng)蕭瑟，輕輕地?fù)u動樹木，落葉紛紛。那兒有個人抱甕汲水，我因而知道村莊離溪水很近；那佛寺建在深山,隔著山塢，隱約飄來了陣陣鐘聲。鑒賞：這首詩好在不單單寫出了靜態(tài)的畫，而是發(fā)揮想像，探索畫家心理，給畫賦予動態(tài)、聲響，揭示畫