上學(xué)期七年級語文第六單元檢測卷（含答案）

1、.第六單元檢測卷150分150分鐘題號一二三總分得分你拿到的試卷總分值為150分其中卷面書寫占5分,考試時間為150分鐘。一、語文積累與綜合運用35分1.默寫古詩文中的名句。10分1補寫出以下名句中的上句或下句。6分曾子曰:“吾日三省吾身:為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?論語·學(xué)而? 非淡泊無以明志,非寧靜無以致遠。諸葛亮?誡子書? 不知何處吹蘆管,一夜征人盡望鄉(xiāng)。李益?夜上受降城聞笛? 何當(dāng)共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。李商隱?夜雨寄北? 乃悟前狼假寐,蓋以誘敵。蒲松齡?狼? 河流大野猶嫌束,山入潼關(guān)不解平。譚嗣同?潼關(guān)?

2、 2根據(jù)提示寫出相應(yīng)的名句。4分?江南逢李龜年?中,寫杜甫與友人久別重逢的句子是“落花時節(jié)又逢君。 ?秋詞其一?中,劉禹錫描寫秋高氣爽、鶴沖云霄景象的句子是“晴空一鶴排云上。 2.閱讀下面的文字,完成14題。9分就在這時候,他周身突然發(fā)生了很大的變化:他口里呼出的氣變成風(fēng)和云,他的聲音變成轟隆的雷霆,他的一只眼睛變成太陽,另一只眼睛變成月亮,他的手足和身軀變成大地的四極和五方的名山,他的血液變成江河,他的筋脈變成道路,他的肌肉變成田土,他的頭發(fā)變成天上的星星,他渾身的汗毛變成花草樹木,他的牙齒、骨頭、骨髓等,也都變成閃光的金屬、堅硬的石頭、溫潤的寶玉,就是那最沒有

3、用處的身上出的汗,也變成清露和甘lín?？傊痪湓?人類的老祖宗盤古,用他整個的身體使這新誕生的宇宙豐富而美麗。1給加點字注音,根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。3分雷霆tíng骨髓su甘lín霖2文中“四極的意思是四方的邊際;“五方的意思是指東、南、西、北和中央,泛指各地。2分 3文中把盤古呼出的氣比喻成風(fēng)和云,把他的聲音比喻成雷霆。2分 4文中描寫盤古周身的變化,運用了排比的修辭手法。2分 3.運用課外閱讀積累的知識,完成12題。4分1?西游記?中,天下所分的四大洲分別是:東勝神洲、西牛賀洲、南贍部洲、北俱蘆洲。2分 2孫悟空的第

4、一個師父是菩提祖師,后來孫悟空在西天取經(jīng)中立下汗馬功績,被封為斗戰(zhàn)勝佛。2分 4.傳統(tǒng)節(jié)日不僅是文化之根,也是展現(xiàn)中華文明的平臺。某班開展以“繼承傳統(tǒng)文化為主題的綜合理論活動,請你積極參與。12分1以下詩句不是有關(guān)傳統(tǒng)節(jié)日的一項為哪一項C3分A.爆竹聲中一歲除,春風(fēng)送暖入屠蘇。B.清明時節(jié)雨紛紛,路上行人欲斷魂。C接天蓮葉無窮碧,映日荷花別樣紅。D.遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。2班委會決定于11月5日下午3點在班級舉行“繼承傳統(tǒng)文化的主題活動,假設(shè)請你代表全班邀請校長參加活動,你會對校長怎么說?3分尊敬的校長,您好!我是×班×××,我們班準(zhǔn)

5、備于11月5日下午3點,在班級開展“繼承傳統(tǒng)文化主題活動,想邀請您參加,請問您有空嗎?3分3下面是主持人的開場白,其中有一些問題,請你按要求幫他修改。6分中華民族有著五千多年的文明史,中華傳統(tǒng)文化源遠流長,博大精深。它作為一種積淀型文化,長期以來,形成了一種具有相對穩(wěn)定性的民族精神。A我們今天的許多傳統(tǒng)節(jié)日與風(fēng)俗,都是傳統(tǒng)文化的結(jié)果,都有著特定的思想內(nèi)涵。B為了讓同學(xué)們在理論活動中創(chuàng)新和繼承民族傳統(tǒng)文化,弘揚民族精神與創(chuàng)新精神,我們開展了今天的活動。A處畫線句中有用詞不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“結(jié)果一詞改成“結(jié)晶。2分 B處畫線句有語序不當(dāng)?shù)膯栴},應(yīng)將“創(chuàng)新與“繼承調(diào)換。2分 西風(fēng)東

6、進,西方節(jié)日被奉為時尚。據(jù)調(diào)查,在中國人最喜歡的西方節(jié)日中,排名前幾位的分別是:圣誕節(jié)、情人節(jié)、愚人節(jié)。請針對這種情況談?wù)勀愕目捶ā?分例如:可以學(xué)習(xí)西方文化,但不能忽略我們的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。2分二、閱讀55分閱讀下面的文字,答復(fù)以下問題。一20分小溪流的歌嚴文井小溪流有一個歌,是永遠唱不完的。于是,由小溪流長成的一條小河,歡聲地歌唱著,不分早晚地向前奔流。他精神旺盛,精力飽滿,向著兩邊廣闊的原野歡呼。他翻騰起水底沉淀淀的泥沙,卷起漂浮的枯樹枝,劇烈地打著盤旋。他興致勃勃地推送著木排,托起沉重的木船向前航行。什么也阻止不住他的前進。前面有石灘阻礙他,他就大聲吼叫著沖過去。小河就這樣奔流,不斷向前

7、奔流。有一只孤獨的烏鴉懶懶地跟著他飛行了一陣。烏鴉看見小河總是這樣活潑,這樣匆忙,覺得很奇怪,就忍不住問:“喂,小河!這么忙,到哪兒去呀?小河答復(fù):“到前面去呀。烏鴉往下飛,貼近了他,恫嚇?biāo)f:“嘿,別快樂!還是考慮考慮吧,前面沒有好玩意兒。小河沒忘記自己原來是小溪流,他笑了一笑:“為什么?才不聽你的咧!就不能停留!烏鴉生氣了,一下說不出話來,就只叫:“呀!呀!呀!小河很快就把烏鴉丟在后面,又不住地往前奔流。前面出現(xiàn)了水閘,等著他去推動發(fā)電機。小河高快樂興地做了一切他該做的工作。再前面又出現(xiàn)了城市。小河不知疲倦地奔流,奔流,就這樣先先后后又有些旁的小河同他聚集在一起,小河就長大了。于是,無邊無

8、際的藍色海洋在歡樂地動亂著。海洋翻騰起白色的泡沫,強烈地向著四方歡唱。他是這樣復(fù)雜,又是這樣單純;是這樣猛烈,又是這樣柔和。他一秒鐘也不停頓自己的運動。在海底,一只爬滿了貝殼的、朽爛得只剩一層發(fā)銹的鐵殼的沉船,他早已不耐煩海洋這無休無止的晃動了,悄悄地問:“可以休息了吧,可以休息了吧?海洋記得住一切,他以和小溪流同樣清亮的嗓子答復(fù):“休息?為什么?那可不成!他的無窮盡的波浪就這樣一起一伏,沒有頭,也沒有尾。月亮出來了,月亮向著他微笑。太陽出來了,太陽也向著他微笑。海洋感覺到整個世界,所有的東西都好似近在他的身邊。海洋更加激起了自己的熱情。他不斷涌起來,向上,向前,向著四面八方。無數(shù)圓溜溜的小水

9、珠就跳躍起來,分開了他,一邊舞蹈,一邊飛向純潔的藍天。宏大的海洋唱著小小的溪流的歌:“永遠不休息,永遠不休息!小溪流的歌就是這樣無盡無止,他的歌是永遠唱不完的。有刪改5.小溪流在成長壯大的過程中,有哪些思想性格是貫穿始終、沒有變化的?4分熱愛生活、不斷進取、不怕困難、永不停步、勇往直前。4分6.文中寫“烏鴉與“沉船的用意是什么?4分與小溪流形成比照,突出小溪流不知疲倦、不斷進取、堅決執(zhí)著的精神。4分7.你怎樣理解文中畫線句子“他是這樣復(fù)雜,又是這樣單純;是這樣猛烈,又是這樣柔和的含義?4分這句話寫出了大海豐富多樣的性格特征?！皬?fù)雜指大海的博大精深、包容一切,“單純指大海一望無際的藍色給人們帶來

10、心靈的寧靜與純潔;因為大海時而波濤洶涌,時而風(fēng)平浪靜,所以說他“是這樣猛烈,又是這樣柔和。4分8.小河和大江都曾流過城市,請設(shè)想一下:他們會給城市中的人們帶來哪些好處呢?4分例如:可以為城市中的人們帶來清新的空氣;可以凈化環(huán)境,令人們的生活環(huán)境更加美妙。4分9.文章最后一段在文中起什么作用?4分照應(yīng)開頭;突出中心,強調(diào)小溪流永不停息、不懈追求的執(zhí)著精神。4分二20分像水晶一樣的心愿矯友田很多年前,在小鎮(zhèn)的街市一角,有一家小小的書店。那時候,他只有十二三歲,卻已經(jīng)是個十足的書迷了。每次跟著母親到小鎮(zhèn)的集市上賣雞蛋,他總要找時機到那個小書店里待上一會兒。那個小書店的老板,是一個60多歲的老者,長得

11、又高又瘦,鼻梁上架著一副大大的黑框眼鏡。他每次走進書店的時候,那位老者總是伏在柜臺上看書。見他進來,老者便把眼鏡往下輕輕地一按,朝他微微一笑,而后繼續(xù)埋頭看書。那時候的書店還不是開架售書。他就用兩只小手扳著柜臺,使勁蹺著腳,仔細地閱讀著擺放在書架上的書籍。每當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己喜歡的,他就會讓老者幫助取過來翻看一陣兒。那時候上學(xué),父母從來不給他零花錢,他就把賣酒瓶、牙膏皮等廢品換來的零錢積攢起來買書?？墒悄切亩▋r,大都超過了他購置的才能。因此,為了購置一本喜歡的書,小男孩總是要掂量來掂量去,那位老者那么不厭其煩地為他拿來拿去。漸漸地,老者便記住了那個小男孩的模樣。等他再走進書店的時候,老者就會主動起

12、身,從書架上抽出一些他認為合適兒童閱讀的書籍,然后遞到那個小男孩的眼前說:“你看這些,有你喜歡的嗎?這也是老者對他說的次數(shù)最多的一句話。有些時候,小男孩站在柜臺前看上半天,卻因為衣兜里的錢不夠,最終只能依依不舍地分開小書店。而那位老者絲毫沒有厭煩,他微笑著起身,將那些書一本本地放回原處。有一次,小男孩被書架上的一套?安徒生童話?給迷住了。然而,3.6元的定價在他的眼里是那么遙遠?？伤€是鼓足勇氣對書店的老板說:“爺爺,這兩本書可以為我留著嗎?我一定會買下它們的。老者微笑著點了點頭,而后把唯一的那套?安徒生童話?抽出來,放到另外一個書架上去了。從此,為了攢夠3.6元書錢,小男孩撿過蟬蛻,也偷偷地

13、捅過蜂巢,然后將它們賣給收購站。然而兩個多月之后,仍差6毛錢。其間,他已經(jīng)往那個小書店跑了幾趟。當(dāng)他看到那套書還靜靜地躺在書架上時,他才會放下心來。然后,他就會告訴老者,他已經(jīng)快要攢夠書錢了。老者那么微笑著說:“不急、不急,書一定為你留著。有一天,他跟小伙伴們在河邊玩耍,意外在草叢里撿到一塊雞蛋大小,像鹽粒一樣晶亮的石頭。小伙伴都圍過來看,其中一個小伙伴說:“這是水晶石,一定很值錢!小男孩興奮地問那個小伙伴:“真的嗎?你說值多少錢呢?那個小伙伴思忖了一會兒說:“至少可以換你想買的那套書吧。于是,他把撿到的那塊水晶石藏好。再一次跟母親去小鎮(zhèn)時,他把那塊水晶石偷偷帶在身上。他興沖沖地跑進那家小書店

14、,并告訴書店的老板,他今天是特意來買那套書的。之后,他從衣兜里摸出3元錢,連同那塊“水晶石一同放在柜臺上。老者點了點那些零錢,不解地問:“怎么還差6毛錢呢?那個小男孩連忙說:“您看這是一塊很值錢的水晶石,用它抵6毛錢行嗎?哦,老者恍然明白過來。他拿起那塊“水晶石打量了一會兒,搖了搖頭說:“這不是水晶,而是石英,不值錢的。聽了之后,小男孩的臉蛋一下子紅了。他從老者手中接過那塊石英,連同那些零錢,絕望地朝門口走去。老者在他身后猶豫了一下,然后喊道:“孩子,把書帶走吧,這塊石英我看把它擺在花盆里也不錯!從那個小書店里出來的時候,那個小男孩像一下子長上了翅膀,在大街上快樂地奔跑起來。他的心情像外面的天

15、空一樣晴朗,不再有一絲傷心的云。許多年過去了,小鎮(zhèn)早已變?yōu)榉比A的城區(qū)。那家小小的書店也成為記憶里的一個符號,而那位當(dāng)年賣書的老者或許也早已過世。但那個小男孩卻一直珍藏著那套書,并創(chuàng)作出版了不少自己的作品。因為,那個小男孩就是我。今天,當(dāng)我坐在書房里,注視著那一架架自己喜歡的書籍,突然感覺它們不就是一塊塊水晶嗎?當(dāng)老者收下那一塊石英的時候,其實他已經(jīng)送給了我一塊真正的“水晶?；蛟S,正是因為我擁有那么多水晶般的心愿,生活才會閃閃發(fā)亮。有刪改10.概括文章的情節(jié),在橫線上填入恰當(dāng)?shù)膬?nèi)容。6分小時候“我經(jīng)常到小書店看書,想買一套?安徒生童話??！拔覕€錢買書,還差6毛錢的時候,撿到一塊“值錢的“水晶石。

16、3分 “水晶石原來是不值錢的石英,但最后老者還是收下3元錢和石英,把書賣給了“我。多年后,“我照舊珍藏著那套書,并創(chuàng)作出版了自己的作品。3分 11.第段畫線的句子運用了什么修辭手法?有什么作用?5分運用比喻的修辭手法,2分生動形象地表現(xiàn)了小男孩得到書后無比喜悅的心情。3分12.請說說文中的老者是怎樣的一個人。4分老者是一個和藹可親、善解人意、富有愛心的人。答出兩點即可,每點2分,共4分13.你從這個故事中獲得了怎樣的啟示?5分略言之有理即可,5分三15分穿井得一人?呂氏春秋?宋之丁氏,家無井而出溉汲,常一人居外。及其家穿井,告人曰:“吾穿井得一人。有聞而傳之者:“丁氏穿井得

17、一人。國人道之,聞之于宋君。宋君令人問之于丁氏,丁氏對曰:“得一人之使,非得一人于井中也。求聞之假設(shè)此,不假設(shè)無聞也。14.解釋以下加點詞在文中的意思。5分1及其家穿井及:待,等到 2有聞而傳之者聞:聽說 3國人道之道:講述 4聞之于宋君聞:使知道 5丁氏對曰對:應(yīng)答,答復(fù) 15.翻譯以下句子。4分1家無井而出溉汲。家里沒有水井,只好去外邊打水澆田。2分2求聞之假設(shè)此,不假設(shè)無聞也。像這樣去探聽傳聞,不如不去探聽。2分16.文中的宋君是一個怎樣的人?3分道聽途說的傳聞傳到了宋君那里,宋君并沒有輕信,而是派人去調(diào)查,這說明宋君是一個擅長驗證考察,

18、不盲目輕信傳言的明正之君。3分17.對本文的寓意的表述,不正確的一項為哪一項D3分A.不要輕信流言蜚語。B.一家之言,經(jīng)再三轉(zhuǎn)述,往往會喪失原義。C.對于別人的話,要注意實地調(diào)查,掌握第一手材料。D.要勇于揭穿別人的謊話。三、寫作55分18.閱讀下面文字,按要求作文。55分閱讀優(yōu)美的文章會使我們怦然心動,為之傾心贊嘆。我們的生活、自然、四季,以及父母、老師和同學(xué),不都是一本本內(nèi)涵豐富的書嗎?不都需要我們用心去品讀感悟嗎?請你“閱讀為題,寫一篇不少于600字的作文。 【提示與要求】1請自主選擇詞語,把題目補充完好。2可以大膽選擇你最能駕馭的文體進展寫作。3文中不要出現(xiàn)真實的地名、校名、人名等。4抄襲是不良行為,請不要照搬別人的文章。【寫作指導(dǎo)】這是一道半命題作文題,題目中的“閱讀有“念、看、識別等意思。根據(jù)提示語可知,橫線上可填的內(nèi)容非常廣泛,不僅可以是書,還可以是人、其他物或景。寫作此文,有以下三種角度可供參考。角度一:寫與別人的認識交往。選擇別人最具表現(xiàn)力的語言、動作、背影或眼神等,穿插適當(dāng)?shù)墓适虑楣?jié),靈敏使用記敘、描寫、說明等表現(xiàn)手法,敘寫你心靈受到的影響,抒發(fā)震撼、內(nèi)疚或感謝的情感,表現(xiàn)人物的精神