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文檔簡(jiǎn)介

1、1我們的新班級(jí)活動(dòng)目標(biāo):1.1. 知道自己長(zhǎng)大了,是幼兒園大班小朋友了,有光榮感。2.2. 感知新班級(jí)的環(huán)境,體驗(yàn)升級(jí)的快樂。 重點(diǎn):能用較連貫的語言描述新教室的環(huán)境。 難點(diǎn):能自由組合小組,排列座位,討論并商定生活,游戲,學(xué) 習(xí)的新常規(guī)。解決難點(diǎn)方法: 通過談話讓幼兒喜歡并了解自己的新教室, 知道 自己是這個(gè)集體的小主人, 并且與幼兒一起共同制定新教室各個(gè)活動(dòng) 區(qū)的規(guī)則?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1 1 教師布置好各個(gè)活動(dòng)區(qū)角。如:美工區(qū)、科學(xué)區(qū)、數(shù)學(xué)區(qū)、 圖書角等。2 2 按個(gè)子高矮排座位,了解自己長(zhǎng)高了,是大班小朋友了。 3 3幼兒人手一份操作材料?;顒?dòng)過程:1 1 認(rèn)識(shí)新班級(jí): 幼兒自由地分散觀察新教

2、室內(nèi)的環(huán)境。 幼兒一 起討論:“我們的新教室是怎么樣的?!薄拔覀兘淌业膲ι嫌行┦裁矗拷淌依镉心男┗顒?dòng)區(qū), 在這里我們 都干些什么?” “在活動(dòng)區(qū)我們都要遵守哪些規(guī)則?” “我們的桌椅 有哪些變化?” “新教室和以前的教室比有哪些地方不一樣?”引導(dǎo)幼兒觀察,通過看看談?wù)?,了解自己班?jí)的位置,班內(nèi)的設(shè) 施,設(shè)計(jì)班內(nèi)的區(qū)域分布及墻面布置等。3 3 引導(dǎo)幼兒觀察室外活動(dòng)場(chǎng)所。2提問:“我們幼兒園操場(chǎng)上有哪些變化?” “我們幼兒園走廊上 有哪些變化?”“大廳里有什么變化?” “還有什么樣的變化?” “我 們班級(jí)的鄰居是誰?”3 3介紹新同學(xué),讓幼兒懂得要愛新同學(xué),關(guān)心新朋友,做個(gè)大 班的好孩子 。2 2

3、 游戲:找朋友(1 1) 請(qǐng)小朋友自己找朋友組成六人一組, 要求每組必須有男孩 又有女孩。幼兒自由結(jié)伴,大家相互觀察,是否都符合老師的要求。( 2 2) 請(qǐng)每組小朋友自己比一比,排一排,矮的小朋友坐前面, 高的坐后面。3 3 游戲“我的東西在哪里”:幼兒分男女兩組,分別掛毛巾和放杯子, 然后貼上自己懂得標(biāo)記。 說說自己的東西在哪里。活動(dòng)結(jié)束:小朋友一起探討。我是大班小朋友(語言)活動(dòng)目標(biāo): 1 1 、 能掌握詩歌的內(nèi)容,會(huì)用不同的語氣朗誦詩歌,較 有感情。2 2、對(duì)做大班小朋友有份自豪感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:配樂的詩歌 朗誦磁帶、錄音機(jī) 活動(dòng)過程: 1 1、 創(chuàng)設(shè)情景:教師講述自己的遭遇 “有一天我到一

4、個(gè)幼兒園去參觀, 碰一個(gè)小朋友正在幫弟弟妹妹穿衣 服,我問他:“你是哪個(gè)班的?”他自豪地對(duì)我說:我是大班小朋 友!我夸他真能干,他說這些是我應(yīng)該的。3他還朗誦了一首詩 歌給我聽,你們想聽嗎?” 2 2、 老師有感情、有表情地朗誦詩歌兩 遍。 3 3、 引導(dǎo)幼兒掌握詩歌內(nèi)容 ( 1 1) 詩歌的名字叫什么? ( 2 2)詩歌里小朋友說了些什么?做了些什么? 4 4 、 幼兒跟老師一起朗誦 詩歌兩遍,學(xué)習(xí)新詞“夸獎(jiǎng)” 5 5、 分句練習(xí)。老師一句,幼兒一句, 也可反過來。 6 6、 將幼兒朗誦的進(jìn)行錄音,并欣賞。最后請(qǐng)聲音響 的大聲朗誦一遍。活動(dòng)內(nèi)容 我是大班小朋友活動(dòng)目標(biāo) 1 1、 知道自己是大

5、班小朋友,會(huì)做很多的事情。2 2、能大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌。3 3、萌發(fā)做哥哥姐姐的自豪感,會(huì)做好小弟弟小妹妹的好榜樣。 重點(diǎn):知道自己是大班小朋友,會(huì)做很多的事情。 難點(diǎn):能 大膽地連貫地在集體面前朗誦詩歌?;顒?dòng)準(zhǔn)備 1 1、 小班新生剛?cè)雸@時(shí)的哭鬧圖片或視頻資料。 2 2、 相關(guān) 圖片?;顒?dòng)過程:一、 談話并交流1 1、教師:“我們現(xiàn)在都長(zhǎng)大了,是大班小朋友了,你覺得在幼兒園 里(大班、中班、小班)誰可以做大哥哥大姐姐?”(是我們大班小朋友)2 2、交流:那我們做大哥哥大姐姐的會(huì)做那些事情二、 出示小班小朋友的圖片或是視頻1 1、欣賞圖片2 2、提問:在圖片中你看到了什么?(小班的

6、新生哭著不肯上學(xué)) 那我們作4為幼兒園里的大哥哥大姐姐可以怎樣區(qū)幫助他們呢?三、 學(xué)習(xí)詩歌1 1、欣賞詩歌我是大班小朋友前半段2 2、教師:“詩歌中的小朋友他是怎樣幫助小弟弟小妹妹的?請(qǐng)你用 詩歌中話來回答。3 3、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片朗誦詩歌的前半段。4 4、學(xué)習(xí)詩歌的后半段 提問:在幫助了小弟弟小妹妹之后,他又對(duì)老師說了什么?(老師, 老師你別夸我,這都是應(yīng)該的)5 5、討論: 為什么他能夠幫助小弟弟小妹妹做這些事情, 而且還不用 老師夸獎(jiǎng)?6 6、完整看圖朗誦詩歌四、 遷移經(jīng)驗(yàn)1 1、 教師:“詩歌中的這問大班小朋友會(huì)這樣幫助小弟弟小妹妹,那 我們小朋友在以后的生活中你會(huì)怎樣來幫助我們

7、幼兒園的小弟弟小 妹妹呢? 2 2、 幼兒討論交流兒歌我是大班小朋友開學(xué)了,我高高興興的來到幼兒園。 從現(xiàn)在起,我就是大班小朋友 了。小弟弟,你會(huì)聽老師講課嗎? 來,看我上課多認(rèn)真, 舉手發(fā)言動(dòng)腦 筋。小妹妹,你會(huì)穿衣服嗎? 來,我?guī)湍惆岩路┱R。小朋友,你會(huì)做玩具嗎? 來,我折一個(gè)小紙球送給你。 老師,老師,您別夸獎(jiǎng)我, 這沒有什么希奇, 因?yàn)槲沂谴蟀嘈∨笥选?小孩不小歌教案教學(xué)內(nèi)容聽:變媽媽唱 :小孩不小歌教學(xué)目標(biāo)1.1.用自然、較有力的聲音演唱歌曲小孩不小歌,體驗(yàn)歌曲自豪、 自信的情緒。2.2.欣賞歌曲變媽媽,獲得天真活潑、有趣的情緒體驗(yàn),懂得體諒 媽媽,關(guān)心媽媽。3.3. 關(guān)注生活中

8、的聲音,能根據(jù)聲音來編簡(jiǎn)單的故事;知道音樂可以表 達(dá)豐富的情感。教學(xué)重點(diǎn)1.1. 唱出歌曲自豪的情緒2.2. 將聲音音樂化、節(jié)奏化編成故事教學(xué)難點(diǎn)1 1附點(diǎn)四分音符時(shí)值唱足“ X XX”2.2. 小組合作表演教學(xué)過程一、導(dǎo)入師播放事先錄制好的一段聲音,生根據(jù)這段聲音編故事如:小鬧鐘的鬧鈴聲開水龍頭水 “嘩嘩”流的聲音; 倒水刷牙的聲音; 打開煤氣灶的聲音; 開6門、關(guān)門的聲音;發(fā)動(dòng)摩托車的聲音 小朋友,你剛才聽到了哪些聲音?你能用這些聲音編個(gè)故事嗎? (生:清晨,小鬧鐘響了,媽媽趕緊起床洗臉、刷牙、做早飯,吃完 早飯,媽媽開門走出家門,騎上摩托車上班去了)二、新授歌曲小孩不小歌1 1 、 導(dǎo)語

9、:小朋友個(gè)個(gè)都能干,洗衣、掃地樣樣行,誰說小孩???2 2、師向同學(xué)們展示一些小朋友的優(yōu)秀作品: 字畫、樂器演奏錄音、 獨(dú)立做事的生活畫面,與歌曲產(chǎn)生共鳴。3 3、聽范唱小孩不小歌。思考:這首歌曲的演唱順序是怎樣的?(初步了解反復(fù)記號(hào)的意思)4 4、這首歌曲情緒怎樣? (生:自豪地 )5 5、用自豪的語氣讀一讀這首兒歌,初步熟悉歌詞。6 6、跟師的鋼琴模唱歌詞。并解決難點(diǎn)部分“ 5 5-3-3 | 2 21 1 丨”附點(diǎn)音符時(shí)值唱足。7 7 、 在熟練的基礎(chǔ)上,指導(dǎo)學(xué)生有感情的演唱。 如:“嗨”字要唱得神氣、有力。還可以配合動(dòng)作表演。三、欣賞歌曲變媽媽1 1 、 導(dǎo)入:生活中, 如果你和媽媽換了

10、一個(gè)角色, 你最想做什么 ? ?(學(xué) 生自由說)2 2、初聽歌曲。問:歌曲中的小姑娘變媽媽后她是怎么做的?3 3、再聽歌曲。說說歌曲給你有什么感受?(活潑、有趣的)74 4 、 聽熟后模仿角色表演。四、小結(jié)、下課。這節(jié)課同學(xué)的表現(xiàn)很好,仿佛一個(gè)個(gè)都長(zhǎng)成大人,老師希望同學(xué) 們課后回到家也一樣的像大孩子, 為家人做一些力所能及的事情。 今 天我們又學(xué)習(xí)了關(guān)于這類的歌曲, 我相信,同學(xué)們知道自己該做什么 呢。好這節(jié)課我們就上到這兒, 讓我們一起起立拿出你的雙手一起擊 掌。(大家在小孩不小歌的歌聲中下課)社會(huì)好哥哥、好姐姐 幼兒學(xué)情分析:暑假過后,孩子們歡呼雀躍地來到幼兒園,咦!你長(zhǎng) 高了,你長(zhǎng)胖了,

11、幼兒園里又多了許多活潑可愛的小弟弟、小妹妹。 是呀,我們升大班了,我們是大班的哥哥姐姐了。如何做好小弟弟、 小妹妹的好榜樣,是大班小朋友所要思考的問題?;顒?dòng)目標(biāo): 能積極參與討論班級(jí)行為規(guī)范,努力遵守一定的行為規(guī)范。 懂得大班孩子是弟弟妹妹的榜樣, 增強(qiáng)做好哥哥、 好姐姐的自信心和 責(zé)任感?;顒?dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn):懂得要遵守行為規(guī)范; 能夠意識(shí)到自己要以身作則,做好小弟弟、小妹妹的好榜樣。 活動(dòng)準(zhǔn)備:有關(guān)幼兒行為規(guī)范的小圖片若干。活動(dòng)過程: 以談話的形式導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。 師:我們現(xiàn)在上大班了,是整個(gè)幼兒園里面最大的小朋友了,那么我 們要怎么樣啊 ? ?(幼兒自由回答)師:我們要做小弟弟、小妹妹的什

12、么呀?(好哥哥、好姐姐) 師:現(xiàn)在我們得開動(dòng)腦筋想一想,除了剛才小朋友們說得之外,要想 做好哥哥、好姐姐,小朋友們應(yīng)該怎么樣?(幼兒思考并回答) 討論有關(guān)班級(jí)行為規(guī)范。師:小朋友們回答的真棒。 剛剛小朋友們說了這么多,現(xiàn)在來看看老 師拿得8這些圖片上還有什么事情是好哥哥、 好姐姐要做的呢? (出示 不同類型的圖片)有禮貌:出示相關(guān)圖片,并明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求。如會(huì)主動(dòng)地與老師、家長(zhǎng)、客人打招呼;會(huì)用“請(qǐng)”“謝謝”“對(duì)不起”等語言 與同伴交往;會(huì)用語言和同伴商量,解決矛盾;有好多人時(shí)會(huì)排隊(duì)等 候等等。認(rèn)真聽講:出示相關(guān)圖片, 并明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求。如上課要一心一意,不能三心二意;積極舉

13、手回答老師提出的問題;多問為什講究衛(wèi)生:出示相關(guān)圖片, 并明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求。 勤儉指甲, 勤洗手;不隨地亂扔垃圾;不在墻上,桌上亂畫等等。 關(guān)心弟弟妹妹:出示相關(guān)圖片,并明確每一個(gè)方面的規(guī)范要求。如和 弟弟妹妹分享玩具; 教弟弟妹妹自己學(xué)會(huì)的本領(lǐng); 帶弟弟妹妹做游戲 等等 朗誦詩歌我是大班小朋友師:昨天我們學(xué)了一首詩歌,叫做什么?幼:我是大班小朋友 師:這首詩歌告訴我們作為大班的小朋友應(yīng)該怎樣做好小弟弟、 小妹 妹的好榜樣,我們一起來念一遍,好不好?(幼兒朗誦) 延伸:讓大班幼兒和小班、中班幼兒開展“夸夸好哥哥、好姐姐”的 活動(dòng),讓幼兒體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂,并相互學(xué)習(xí),獲得進(jìn)步。 活動(dòng)隨記及

14、反思:快樂的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)目標(biāo):1 1、會(huì)根據(jù)班級(jí)區(qū)域活動(dòng)的需要選擇 2323 個(gè)區(qū)域2 2、嘗試在小組內(nèi)分工,并共同為某一個(gè)區(qū)域指定規(guī)則。 重點(diǎn)難點(diǎn):學(xué)會(huì)制定活動(dòng)區(qū)的規(guī)則,并制作簡(jiǎn)單的標(biāo)志表示。 解決難點(diǎn)方法: 引導(dǎo)幼兒積極9參與豐富各個(gè)區(qū)角的材料, 鼓勵(lì)家 長(zhǎng)參與到規(guī)定的制定和標(biāo)志的制作?;顒?dòng)準(zhǔn)備:1 1、建筑區(qū),生活區(qū),美工區(qū)等照片。2 2、幼兒人手一份操作材料,水彩筆,白紙?;顒?dòng)過程:1 1 以談話的形式,激發(fā)幼兒的興趣。師:我們的活動(dòng)室美嗎?你們最喜歡在我們的活動(dòng)室哪些地方玩 呢?小結(jié):我們的活動(dòng)室有許多內(nèi)容豐富的活動(dòng)區(qū), 有的在活動(dòng)室里, 有的在活動(dòng)室外, 在這些活動(dòng)區(qū)里怎么樣才能讓我

15、們每一個(gè)人玩的既 開心又能學(xué)到本領(lǐng)呢?2 2 討論為那些活動(dòng)區(qū)制定規(guī)則。我們要在活動(dòng)區(qū)活動(dòng)得好, 應(yīng)該怎么辦?有那些區(qū)域需要制定規(guī) 則?為什么?“在繪畫區(qū)我們應(yīng)該制定什么樣的規(guī)則?” “在圖書閱 讀區(qū)我們又應(yīng)該怎樣做呢?”3 3 我們?cè)鯓訛閰^(qū)域制定規(guī)則并分工合作。(1 1) 我們?cè)趺礃訛榛顒?dòng)區(qū)制定規(guī)則呢?( 2 2) 幼兒選擇喜歡的區(qū)域,自然分成 3434 組。3 3 ) 幼兒分組討論,分工繪畫。畫好后將標(biāo)志貼在相應(yīng)活動(dòng)合 適的地方。4 4 交流反饋: 1 1)分組介紹自己組制定的規(guī)則。 2 2)討論:這些規(guī)則制定得是不是合理。 活動(dòng)結(jié)束: 今天我們?yōu)楦鱾€(gè)活動(dòng)區(qū)制定了規(guī)則并制作了標(biāo)志, 如果大

16、家都同 意,我們就可以把這些標(biāo)志貼到區(qū)域里去了。有了這些規(guī)則和標(biāo)志, 我們?cè)诨顒?dòng) 區(qū)就可以玩得開心又有秩序了。10活動(dòng)內(nèi)容:“我給弟弟妹妹做禮物”活動(dòng)目標(biāo): 1 1、激發(fā)幼兒做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感,并有為弟弟、妹妹 作榜樣的意識(shí)和責(zé)任感。2 2、引導(dǎo)幼兒大膽與小班幼兒交往,學(xué)習(xí)嘗試關(guān)照弟弟妹妹。3 3、利用多種美術(shù)技能制作不同美術(shù)作品,作為禮物。 重難點(diǎn)分析:重點(diǎn):會(huì)用不同技能制作不同作品。難點(diǎn):體驗(yàn)做大班哥哥姐姐的自信心和自豪感?;顒?dòng)準(zhǔn)備:知識(shí):中班學(xué)習(xí)了各種技能。 物質(zhì):各種美術(shù)材料(畫紙、畫筆、剪刀、彩紙等)。 活動(dòng)過程 :導(dǎo)入 :談話引出主題: 問:“今天早上我們幼兒園里有什么

17、新變化?小弟第、小妹妹剛剛來到幼兒園一定很想家,我們?cè)鯓觼黻P(guān)心、安慰他們呢?二、展開:1 1、請(qǐng)幼兒發(fā)表自己的見解,并注意及時(shí)引導(dǎo)。2 2、根據(jù)幼兒自己的想法,教師支持幼兒的選擇,并提供不同材料,3 3、幼兒利用自己的美術(shù)技能,制作不同作品,教師進(jìn)行適當(dāng)幫助, 做好鼓勵(lì)表揚(yáng)。4 4、啟發(fā)幼兒利用禮物,想出一句關(guān)心或安慰弟弟、妹妹的語句。5 5、組織幼兒到小班去禮物,并注意觀察幼兒間的交往情況。三、結(jié)束:回到教室,進(jìn)行總結(jié),請(qǐng)幼兒說說自己的感受,進(jìn)一步體 驗(yàn)做大班哥哥、姐姐的自豪感。戶外活動(dòng):集體活動(dòng):11發(fā)展動(dòng)作:平衡 活動(dòng)內(nèi)容:游戲“走過小河” 活動(dòng)準(zhǔn)備:小蘑菇 1212 個(gè)。 指導(dǎo)重點(diǎn):提

18、醒幼兒大膽邁步,保持身體平穩(wěn)。 分散活動(dòng):跳跨欄、走小橋、鉆小門。值日生活動(dòng)目標(biāo):1 1、引導(dǎo)幼兒知道值日生的工作職責(zé),使他們養(yǎng)成做事細(xì)致、有 條理的好習(xí)慣2 2、激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感,體驗(yàn)為別人服務(wù)的快樂 活動(dòng)準(zhǔn)備:各種餐具及學(xué)習(xí)用品活動(dòng)過程:一、師幼討論,引出主題1 1、“小朋友,你們當(dāng)過值日生嗎?你當(dāng)值日生時(shí)做過哪些事情? 是怎樣做的? ”2 2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講一講自己當(dāng)值日生時(shí)的情景二、組織幼兒討論怎樣當(dāng)好值日生, 激發(fā)幼兒做值日生的榮譽(yù)感。 1 1、“你當(dāng)值日生時(shí)幫助班級(jí)和別人做了哪些事情?你是如何把自 己做的事做好的? ”2 2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解值日生的職責(zé)值日生有許多事情要做

19、: 給自然角的花草澆水; 收拾整理玩具櫥、 活動(dòng)角區(qū);進(jìn)餐時(shí)幫老師分組擺放碗筷、收拾桌面衛(wèi)生;用小抹布擦 擦窗臺(tái)等12三、讓幼兒分組練習(xí)做值日生,體驗(yàn)為班級(jí)、他人服務(wù)的快樂1 1、 學(xué)習(xí)如何擺放碗筷: 要求筷子放在碗的右邊, 筷子要對(duì)齊放 平2 2、 學(xué)習(xí)如何整理、修補(bǔ)圖書;要求用膠水、白紙把圖書破損處 貼好,學(xué)會(huì)按圖書的大小順序排列圖書,同一類的圖書放在一起。3 3、讓幼兒學(xué)習(xí)整理活動(dòng)區(qū):給自然角的植物澆水 -4 4、 引導(dǎo)幼兒說說今天做值日生的體會(huì), 使幼兒知道, 班級(jí)的許 多事情要靠小朋友自己來完成; 能為班級(jí)做事、 為大家服務(wù)是件很快 樂的事情;值日生一定要認(rèn)真、仔細(xì)的做事情,不能馬馬

20、虎虎。四、延伸活動(dòng)每位幼兒輪流當(dāng)值日生,每周評(píng)選優(yōu)秀值日生數(shù)名進(jìn)行表揚(yáng)認(rèn)識(shí)“ ”和“ ”對(duì)于幼兒 、”和看起來很抽象,實(shí)際上只要讓他們記住開口的方向,學(xué)習(xí)起來就容易多了,并且能增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的興趣和積極性,本課意在為幼兒創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。第一,根據(jù)、”和比較形象的特點(diǎn),通過兒歌和身體感知, 讓幼兒記住開口的方向; 第二, 以游戲貫穿活動(dòng)內(nèi)容。活動(dòng)目標(biāo):1 1 認(rèn)識(shí)、”和N”,理解不等式的含義,理解大小的相對(duì)性。2 2、學(xué)習(xí)把不等式轉(zhuǎn)變?yōu)榈仁健? 3、培養(yǎng)幼兒思維的靈活性和可逆性,鍛煉幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。 活動(dòng)分析:重點(diǎn)認(rèn)識(shí) 、”和/”,理解不等式的含義,掌握相等與不相等的轉(zhuǎn)

21、化; 難點(diǎn)是掌握 、”和匕的方向。活動(dòng)準(zhǔn)備:131 1、7 7 只蜜蜂, 5 5 只蝴蝶的圖片。2、4 4 朵紅花、六朵黃花的圖片。3 3、 數(shù)字卡片“7 7、” “5 5” “4 4” “6 6 以及”、/”、二”卡片若干。4 4、數(shù)字頭飾兩套,小猴子頭飾若干。5 5、數(shù)字小兔圖一張,有關(guān)數(shù)字卡若干。6 6、數(shù)字卡 1010 張(裝入貓頭包內(nèi)),鈴鼓一個(gè),磁帶、錄音機(jī)等?;顒?dòng)過程:一、導(dǎo)入課題:認(rèn)識(shí)、”和1 1、問: “小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)? ”(春季) “春天來了,蜜蜂蝴蝶飛呀飛呀,飛到我們幼 兒園里來了,大家看一下,飛來了幾只蜜蜂?幾只蝴蝶? ”教師展示蜜蜂和蝴蝶的圖片,幼 兒說出數(shù)量,教師貼上相應(yīng)的數(shù)字卡。問: “蜜蜂和蝴蝶比,誰多?誰少? ”那“么, 7 7 和 5 5 相比,哪個(gè)數(shù)字大?哪個(gè)數(shù)字?。?”師: “我們可以在 7 7 和 5 5 之間放一個(gè)符號(hào),讓人一看就知道哪邊的數(shù)字大,哪邊的數(shù)字小。我們以前學(xué)過 丄號(hào),能放 丄號(hào)嗎? ”啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,引出 ”,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀察大于號(hào) 像張著嘴巴對(duì)著大數(shù)笑, 大于號(hào)表示前邊的數(shù)比后邊的數(shù)大, 初步理解大于號(hào)的含義, 說出2 2、問: “蜜蜂和蝴蝶的家在哪里? ”(花園里),展示紅花和黃花的圖片,讓幼兒感知其數(shù)量的不同,引

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