蘇教版四年級數(shù)學下冊第四單元《用計算器計算》全部教案（共含3課時）

1、（四）年級數(shù)學集體備課教學預案科 目數(shù)學 課 時第1課時教學內容用計算器計算（一）教科書第 40-41教學目標1.初步了解計算器上常用的按鍵名稱和功能。2.學會計算器的基本操作方法，并能進行簡單的四則運算。3.感受計算器給計算帶來的便利，在自主探究的學習過程中培養(yǎng)學生的問題意識和創(chuàng)新意識。教學重難點認識計算器，掌握用計算器進行計算的方法。教法與學法討論交流、合作學習教學準備課件、計算器備 課 人李潔教學過程一、談話引入1.今天，老師帶來了三道乘法計算的題目，同學們想算一算嗎？出示第一題：20×5。學生很快口算出結果是100。出示第二題：24×35。學生不能口算出結

2、果，但能通過筆算也能比較快地算出結果是840。出示第三題：6987×9876。學生看到題目后，一定會感覺很麻煩，即使筆算也要花很長時間，并且很容易出錯。2.導入：當我們遇到這種比較復雜的計算時，除了用筆算外，還可以借助一些計算工具。 （板書課題）二、交流共享（一）認識計算器1.學生交流對計算器的認識。2.認識計算器上常用的按鍵。（1）讓學生取出自帶的計算器進行觀察。提問：你認識計算器上常用的按鍵嗎？組織學生先自己認一認，再在小組內交流。（2）組織全班交流。集體匯報時，教師可以通過實物投影來進行介紹。開機鍵、關機鍵、消除鍵。按“ON”鍵，打開打開計算器；按“OFF”鍵，就關掉計算器；按

3、“AC”鍵，顯示屏上的數(shù)字就會全部清除為0。運算符號鍵、數(shù)字鍵、等號鍵、小數(shù)點鍵。（3）認一認：在自己的計算器上找到上面學習的這些鍵。（二）學習計算器的使用方法1.教學例1。（1）課件出示教材第40頁例題1：用計算器計算38+27、30×18。（2）學生嘗試獨立用計算器計算。教師巡視，進行個別輔導。（3）組織匯報交流。計算38+27。操作過程：輸入：可以按照算式的先后順序，先輸入“38”，然后輸入“+”再輸入“27”，最后輸入“=”，這時屏幕上呈現(xiàn)“65”，就是計算結果。計算30×18。輸入：可以按照算式的先后順序，先輸入“30”，然后輸入“×”再輸入“18”，最

4、后輸入“=”，這時屏幕上呈現(xiàn)“540”，就是計算結果。2.教學例2。（1）課件出示教材第41頁例題2：用計算器計算40000165×182。（2）思考：算式里有兩種運算，應該先算什么？再算什么？學生交流后明確：應該先算乘法，再算減法。（3）學生獨立用計算器進行計算，并把計算結果填寫在教材上。（4）匯報交流。3.回顧交流：用計算器計算有什么優(yōu)點？三、反饋完善1.完成教材第41頁“練一練”第1題。2.完成教材第41頁“練一練”第2題。3.完成教材第43頁“練習七”第1、2題。四、反思總結通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？二次備課板書設計教學后記領導簽字（四）年級數(shù)學集體備課教

5、學預案科 目數(shù)學 課 時第2課時教學內容用計算器計算（二）教科書第42-43教學目標 1.進一步加深對計算器的認識，鞏固計算器的使用方法。2.在探索的過程中，體會探索數(shù)學知識的方法，感受數(shù)學的形式美。3.在有趣的探索活動中，逐步培養(yǎng)學生觀察比較、分析綜合的能力，培養(yǎng)學生探索的興趣，獲得成功的體驗。教學重難點體會并掌握探索數(shù)學規(guī)律的方法。教法與學法討論交流、合作學習教學準備課件、計算器備 課 人韓秀芳教學過程一、談話引入1.課件出示題目：用計算器計算下面各題。1236564= 546×25=1548÷43= 326+1856÷292.導入新課。上節(jié)課，我們

6、認識了計算器，學會了用計算器進行計算。今天，我們要用計算器來探索一些算式中蘊含的規(guī)律。（板書課題）二、交流共享1.課件出示教材第42頁例題3。2.學生用計算器進行計算，并將計算結果填寫在教材上。3.觀察比較，發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（1）展示學生完成的作業(yè)。（2）觀察比較、發(fā)現(xiàn)規(guī)律。教師：將下面兩題分別和第一題比較，你有什么發(fā)現(xiàn)？學生觀察，獨立思考。小組內和同學說一說自己的發(fā)現(xiàn)。組織全班交流。學生可能會有以下發(fā)現(xiàn)：被除數(shù)相同，除數(shù)乘2，得到的商等于原來的商除以2，除數(shù)乘3，得到的商等于原來的商除以3。4.運用規(guī)律。（1）提問：根據(jù)發(fā)現(xiàn)的規(guī)律，你能直接填出下面各題的得數(shù)嗎？（課件出示題目）（2）讓學生獨立進行

7、填寫。教師巡視，進行個別輔導。學生填完后，引導用計算器驗算。（3）組織匯報交流。交流時，讓學生說說是怎么想的。三、反饋完善1.完成教材第42頁“練一練”。讓學生先用計算器算出前三題的得數(shù)，再直接填出后面幾題的得數(shù)，最后引導用計算器驗算所寫的得數(shù)是否正確。2.完成教材第44頁“練習七”第7題。（1）引導學生觀察題目左邊的算式，說說算式中的規(guī)律。（2）根據(jù)左邊算式中的規(guī)律，直接寫出右邊算式的得數(shù)。（3）用計算器進行驗算。四、反思總結通過本課的學習，你有什么收獲？ 還有哪些疑問？二次備課板書設計教學后記領導簽字（四）年級數(shù)學集體備課教學預案科 目數(shù)學 課 時第3課時教學內容練習七 教科書第

8、 43-47教學目標1.通過練習，加深對計算器的認識，鞏固用計算器進行計算的方法。3.在練習的過程中，感受計算器給計算帶來的便利。教學重難點熟練掌握計算器的使用方法。教法與學法討論交流、合作學習教學準備課件備 課 人李潔教學過程一、知識再現(xiàn)1.說說你對計算器有哪些了解？從以下幾個方面啟發(fā)學生交流：（1）計算器上各種常用的功能鍵。（2）計算器的功能。（3）用計算器進行計算的方法。追問：你知道哪些數(shù)學算式中的規(guī)律？2.導入練習。今天這節(jié)課，我們就一起完成教材“練習七”中的練習。（板書課題）二、基本練習1.完成教材第4344頁“練習七”第3、4、5、9題。這四道題都是鞏固用計算器進行計算的方法。第3、5題：讓學生獨立完成。第4題：先要求出每隊的總身高，再求平均身高。 第9題：（1）先組織學生對購物發(fā)票進行觀察，了解購物發(fā)票上的各個項目。（2）根據(jù)購物發(fā)票上的信息，用計算器算出各種物品的價錢，再計算出所有物品的總價，將購物發(fā)票填寫完整。（3）介紹發(fā)票上“人民幣（大寫）”那一欄的填寫方法。2.完成教材第4344頁“練習七”第6、8、10題。三、綜合練習1.完成教材第44頁“練習七”第11題。2.完成教材