2019年五級(jí)保育員能力提升試題D卷附答案

1、閱卷入厚分單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）A呼吸道疾病患者的衣物B 、消化道疾病患者的糞便G消化道疾病患者的食物、呼吸道疾病患者的糞便B、不想吃就不吃C、只喝果汁 D、只喝奶6、除使用84液外，還可以選用（）對(duì)玩具進(jìn)行消毒。A 0.1%的洗消凈B.0.3%的洗消凈D.0.5%的洗消凈絕密啟用前2019年五級(jí)保育員能力提升試題D卷附答案考試須知:1、考試時(shí)間：120分鐘，本卷滿分為100分。2、請(qǐng)首先按要求在試卷的指定位置填寫(xiě)您的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)和所在單位的名稱。3、請(qǐng)仔細(xì)閱讀各種題目的回答要求，在規(guī)定的位置填寫(xiě)您的答案。4、不要在試卷上亂寫(xiě)亂畫(huà)，請(qǐng)?jiān)诿芊饩€內(nèi)答題，否則不予評(píng)分。1、遺

2、傳素質(zhì)是個(gè)體發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，為個(gè)體的發(fā)展提供了A可能性B、必要性C、差異性D、共同性2、（）我國(guó)恢復(fù)和建立了各級(jí)學(xué)前教育組織機(jī)構(gòu)，頒布和制定了一系列關(guān)于學(xué)前教育的指導(dǎo)性文件和法律、法規(guī)。B.十一屆三中全會(huì)以后C.解放后D.進(jìn)，20世紀(jì)90年代以來(lái)3、灰乳劑常用于（）的消毒。4、保育員對(duì)食欲差的體弱兒應(yīng)做到A循序漸進(jìn)逐漸增加膳食量。5、保育員要與教師共同做好室內(nèi)教育活動(dòng)前的精神準(zhǔn)備?；顒?dòng)前，保育員應(yīng)根據(jù)教育目標(biāo)協(xié)助教師啟發(fā)幼兒對(duì)將要進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行思考，協(xié)助教師穩(wěn)定幼兒的情緒，照顧個(gè)別幼兒和體弱幼A做好物質(zhì)準(zhǔn)備B.與教師共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、寬松的活動(dòng)氛圍C.準(zhǔn)備好材料D.準(zhǔn)備好設(shè)備、物品和材料C.0

3、.8%的洗消凈7、幼兒乳牙有多少顆？（）A20顆B、24顆C、32顆8、我國(guó)幼兒園的（）是我國(guó)學(xué)前教育機(jī)構(gòu)的一大特色。A教育形式B、雙重任務(wù)C、教育內(nèi)容D、教育方法9、如果是較小的嬰幼兒氣管進(jìn)入異物，應(yīng)將其（），拍背。A.躺下B,倒提起來(lái)C.蹲下D.坐直10、（）是嬰幼兒桌椅的衛(wèi)生要求之一。A、桌椅的配置應(yīng)以老師的要求為依據(jù)B、桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的年齡為依據(jù)C桌椅的配置應(yīng)以嬰幼兒的身高為依據(jù)D、桌椅的配置應(yīng)以材質(zhì)的性能為依據(jù)11、洗屁股毛巾的清洗辦法是（）。A.洗屁股中不洗毛巾B.每擦洗1次屁股，清洗1次毛巾C.擦洗2次屁股，清洗1次毛巾D.擦洗欷屁股，清洗1次毛巾12、幼兒喝水時(shí)應(yīng)（）。A

4、、小口嘗試B、大口喝水C、快速喝D、用吸管13、協(xié)助保健醫(yī)體檢包括（）。A.指導(dǎo)體檢的程序B.測(cè)身高C.測(cè)體重D.協(xié)助保健醫(yī)做記錄14、使用84消毒液對(duì)玩具進(jìn)行浸泡，浸泡時(shí)間應(yīng)為（）。A10分鐘B、5分鐘C、1分鐘D、半分鐘15、洗手前幼兒應(yīng)先（），以防洗濕袖子。A.卷衣袖B.抹肥皂C.擰水龍掣D.用干毛巾擦16、（）是保育員做家長(zhǎng)工作最常用的方式。A.專題講座B.家長(zhǎng)會(huì)C.家訪D.隨意交談17、嬰幼兒使用的桌椅高矮比例應(yīng)以（）為標(biāo)準(zhǔn)。A、身高B、年齡C、全園統(tǒng)一D、活動(dòng)18、每次使用電教設(shè)備時(shí)，保育員在（）要仔細(xì)檢查，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。A.活動(dòng)前B.活動(dòng)后C.活動(dòng)前，后D.活動(dòng)中19、保育員

5、在參與嬰幼兒活動(dòng)時(shí)，不要急于干涉嬰幼兒的活動(dòng)，要（），把握好介入嬰幼兒活動(dòng)的時(shí)機(jī)，做出適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)?？贏.通過(guò)扮演角色B.善于觀察嬰幼兒的活動(dòng)情況C.了解孩子游戲的情節(jié)D.做好場(chǎng)地、設(shè)備的準(zhǔn)備20、擦地時(shí)人應(yīng)該（），以防將地踩臟。1A、向前走B、向左走C、向右走D、向后退21、托幼園所每年的驅(qū)蟲(chóng)時(shí)間是（）。A.2月B.4-5月C.9-10月D.12月22、幼兒園的塑料玩具清洗消毒方式是（）。A、清水B、日光照射C不必消毒D、用3%過(guò)氧乙酸溶液浸泡消毒23、讓幼兒知道，遇到火災(zāi)、水災(zāi)、風(fēng)災(zāi)、地震、車禍等時(shí)，不慌張哭叫，（）。A.要緊跟家人尋求保護(hù)B.藏起來(lái)C.爬在地一滾D.躲在陽(yáng)臺(tái)上24、深

6、入學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)、教育方法等知識(shí)，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過(guò)程是（）的基本要求。A、愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)幼兒B、文明禮貌，團(tuán)結(jié)協(xié)作C、為人師表，遵紀(jì)守法D、積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新25、在指導(dǎo)學(xué)前兒童學(xué)習(xí)時(shí)，保育員應(yīng)尊重學(xué)前兒童的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，接納其在學(xué)習(xí)上的差異，促進(jìn)學(xué)前兒童（）。A.主動(dòng)學(xué)習(xí) B .提高學(xué)習(xí)效果 C .掌握學(xué)習(xí)的知識(shí)D .練習(xí)所學(xué)技能祠卷入潺分填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、幼兒園必須把保護(hù)（）和促進(jìn)（）放在工作的首位，在重視幼兒（）的同時(shí)，要高度重視幼兒的（）。13、幼兒園保育員應(yīng)具備（）畢業(yè)以上學(xué)歷，并受過(guò)（）職業(yè)培訓(xùn)。14、幼兒園的玩具應(yīng)定期用（） 消毒，

7、不能用水洗的玩具應(yīng)放在（）3、（）愛(ài)玩會(huì)玩、思維具體形象，是大班幼兒比較突出的特點(diǎn)。4、（）嬰幼兒腕骨沒(méi)有發(fā)育好，所以不應(yīng)該從事任何勞動(dòng)。5、（）對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)，身體的發(fā)展，基本的生活習(xí)慣和生活能力的形成不是最為重要的目標(biāo)。6、（）學(xué)前兒童的游戲離不開(kāi)玩具，年齡越小，這種特點(diǎn)就越明顯。7、（）智力游戲是學(xué)前兒童最喜歡的創(chuàng)造性游戲。8、（）給幼兒吃藥不用管什么藥都可以混在一起吃。9、（）提高認(rèn)識(shí)，端正思想是配合教師組織教育活動(dòng)的前提。10、（）對(duì)幼兒不正當(dāng)?shù)囊蠛托袨橐獓?yán)詞拒絕，及時(shí)批評(píng)。11、（）幼兒園的廁所和便盆每天必須清洗消毒預(yù)防尿道感染。12、（）門(mén)把手、水龍頭應(yīng)每天消毒。13、（）幼兒教

8、育的內(nèi)容是全面的、啟蒙的、從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展?！?4、（）發(fā)燒對(duì)人即有有利的一面，也有不利的一面。15、（）常常皮下出血，牙齦出血，是由于缺乏維生素A所致。閱卷入諄分問(wèn)答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、幼兒的基本需要有哪幾種？2、幼兒園保育員工作的任務(wù)是什么？15、幼兒園應(yīng)根據(jù)兒童不同年齡特點(diǎn)，建立科學(xué)、合理的一日生活制度，培養(yǎng)兒童（）制定并實(shí)施與兒童（生理特點(diǎn)）相適應(yīng)的體格鍛煉計(jì)劃。16、日托園晨檢中的“二看”是指包括看嬰幼兒的（）、（）、（）有無(wú)異常，皮膚有無(wú)（）及某些傳染病的早期表現(xiàn)。17、保育員可以采用（）判斷幼兒尿床的具體時(shí)問(wèn)，保育員

9、應(yīng)在幼兒上床后（）分鐘檢查幼兒是否尿床。18、進(jìn)行活動(dòng)室空氣消毒的主要措施有（）、（）和消毒液噴灑三種方式。19、進(jìn)行心臟擠壓術(shù)，擠壓的部位應(yīng)在（）。20、幼兒園應(yīng)（）、（）的安排和組織幼兒的一日生活。3、保育員與家長(zhǎng)交談時(shí)應(yīng)注意哪些方面?4、請(qǐng)談一談傳染病的預(yù)防?閱卷入潺分判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）1、（）保育工作記錄的主要內(nèi)容是記錄兒童在活動(dòng)中的身體、情緒及參與活動(dòng)的情況。2、（）幼兒園教育，強(qiáng)調(diào)環(huán)境創(chuàng)設(shè)，堅(jiān)決反對(duì)小學(xué)化。5、34歲幼兒心理發(fā)展的年齡特征?祠卷入潺分分析題（本題共2小題，每題8分，共16分）1、論述題：舉例說(shuō)明你是如何理解保育員和教育相結(jié)合的原則?2、教育

10、者應(yīng)如何保護(hù)和增強(qiáng)幼兒的自尊心和自信心?參考答案單選題（本題共25小題，每題1分，共25分）1、A2、B3、B4、A5、B6、D7、A8、B9、B10、C11、C12、A13、D14、C15、A16、D17、A18、C19、B20、D21、C22、D23、A24、D25、A填空題（本題共22小題，每題1分，共20分）1、幼兒生命，幼兒健康，身體健康，心理健康2、答案：低處、濕毛巾一3、傳染源、傳播途徑、易感人群4、 1: 2005、答案：曬太陽(yáng)、吹吹風(fēng)6、夜盲癥7、漱口，刷牙8、各種甜食9、25,30 人，35 人10、3個(gè)半12、答案：登記記錄，匕交保管|13、初中，幼兒保育11、安全，保護(hù)

11、14、消毒水，太陽(yáng)底下晾曬15、良好的衛(wèi)生習(xí)慣16、答案：精神狀態(tài)、面色、咽部、皮疹-17、答案：漸進(jìn)推測(cè)法、4018、開(kāi)窗通風(fēng)，紫外線燈照射19、胸骨偏下方20、科學(xué)、合理判斷題（本題共15小題，每題1分，共15分）1、X2、V3、X4、X5、X6、V7、X8、X9、,10、X11、V12、X13、,14、V15、X問(wèn)答題（本題共6小題，每題4分，共24分）1、答：（1）生理的需要；（2）安全的需要；（3）認(rèn)識(shí)的需要；（4）尊重的需要；（5）自我實(shí)現(xiàn)的需要。2、參考答案：（1）幫助家長(zhǎng)確立正確的教育思想。（2）幫助家長(zhǎng)為幼兒的健康成長(zhǎng)創(chuàng)設(shè)良好的家庭教育環(huán)境。（3）引導(dǎo)家長(zhǎng)了解現(xiàn)代父母的職責(zé)與

12、角色。（4）幫助家長(zhǎng)提高科學(xué)育兒的能力。（5）幫助家長(zhǎng)樹(shù)立與幼兒共同成長(zhǎng)的理念。3、參考答案：:（1）保育員在與家長(zhǎng)談話時(shí)切忌使用專業(yè)術(shù)語(yǔ)，應(yīng)采用日常使用的普通語(yǔ)言與家長(zhǎng)談話。在介紹孩子情況時(shí)，不要說(shuō)得過(guò)于籠統(tǒng)，而要具體一些；（2）保育員要用平等的身份與家長(zhǎng)交談；(3)保育員在與家長(zhǎng)說(shuō)明兒童缺點(diǎn)的時(shí)候要注意方式、方法；(4)如兒童在場(chǎng)，保育員要注意雙方談話的內(nèi)容，以免影響幼兒的自尊心以及家長(zhǎng)的威信；(5)保育員在與家長(zhǎng)交談時(shí)不要談級(jí)別的兒童。4、(一)管理傳染源傳染源，應(yīng)做到早發(fā)現(xiàn)、早報(bào)告、早隔離治療。1 .早發(fā)現(xiàn)病人及病原攜帶者，可有效控制傳染病的傳播。2 .若發(fā)現(xiàn)傳染病人或懷疑傳染病人，應(yīng)

13、及時(shí)報(bào)告衛(wèi)生防疫部門(mén)，以預(yù)防并控制傳染病的流行。3 .及時(shí)隔離病人、接觸者及懷疑傳染病人，有條件的托幼園所應(yīng)設(shè)隔離室。(二)切斷傳播途徑做好日常消毒工作；教育幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣；經(jīng)常開(kāi)窗通風(fēng)保持室內(nèi)空氣新鮮；管理好幼兒的飲食、注意炊事用具、餐具的消毒等。(三)保護(hù)易感者。1 .增強(qiáng)兒童體質(zhì)，提高非特異性免疫能力。2 .預(yù)防接種。5、答：,)行為受情緒支配愛(ài)模仿思維帶有直覺(jué)行動(dòng)性。分析題(本題共2小題，每題8分，共16分)1、幼兒園是實(shí)施保育和教育的機(jī)構(gòu)，要實(shí)施保育和教育相結(jié)合的原則，搞好幼兒園的保育工作,必須樹(shù)立科學(xué)的保育觀。傳統(tǒng)的保育工作是幼兒體檢、生活作息、膳食營(yíng)養(yǎng)、鍛煉與安全、環(huán)境衛(wèi)

14、生、疾病防治等。長(zhǎng)期以來(lái)幼兒園保育的地位常常遲于教育，許多教師認(rèn)為保育是保育員的事，而保育員則往往比教師要“低一個(gè)檔次”。幼兒園工作規(guī)程中提出保教結(jié)合的原則，但在實(shí)際工作中“重教輕保”、只關(guān)注課程教學(xué)和教材教法，忽略幼兒身體、心理和社會(huì)方面的保健，究其原因，主要是缺乏一個(gè)科學(xué)的保育觀念。隨著社會(huì)的發(fā)展，保育的觀念從傳統(tǒng)的“保護(hù)身體發(fā)育”擴(kuò)展到“促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展和社會(huì)適應(yīng)能力的提高”，從“安全保護(hù)與衛(wèi)生”擴(kuò)展到“實(shí)施教育過(guò)程中生理、心理和社會(huì)保健”，在這種新的保育觀的基礎(chǔ)上，保育不僅要體現(xiàn)全面發(fā)展的教育觀，更要反映下一世紀(jì)社會(huì)與人才發(fā)展的實(shí)際需求；不僅要搞好傳統(tǒng)的保育工作，更要重視“?！迸c“育”的相互作用過(guò)程，將保育和教