【最新】五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)-范文2：《愛(ài)的教育》讀后感

1、讀后感讀后感 這個(gè)這個(gè)假期，我一口氣讀完了假期，我一口氣讀完了，真的非常喜，真的非常喜歡，也讓我很震撼。歡，也讓我很震撼。 這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯寫日記的形這本書(shū)以一個(gè)意大利小學(xué)生安利柯寫日記的形式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故式，記錄了發(fā)生在他小學(xué)四年級(jí)期間的一個(gè)個(gè)小故事。事。故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出故事里，有善良高尚的卡隆，他總是挺身而出幫助弱小者；有聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，幫助弱小者；有聰明懂事的德羅西，他學(xué)習(xí)優(yōu)秀，卻從不驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻從不驕傲；有勤奮好學(xué)的斯代地，他不善言辭，卻毅力非凡；更有可愛(ài)可親卻毅力非凡；更有可愛(ài)

2、可親, ,慈愛(ài)溫和的新老師，以慈愛(ài)溫和的新老師，以及熱切愛(ài)著小主人公并給他指引的爸爸媽媽及熱切愛(ài)著小主人公并給他指引的爸爸媽媽這這里洋溢著濃郁的親子之情，師生之情，同學(xué)之情，里洋溢著濃郁的親子之情，師生之情，同學(xué)之情，還有小小少年的愛(ài)國(guó)之心。還有小小少年的愛(ài)國(guó)之心。開(kāi)頭扣題，開(kāi)頭扣題，交代讀交代讀的時(shí)間和總的時(shí)間和總的感受，自的感受，自然引出下文。然引出下文。 抓住重點(diǎn)，抓住重點(diǎn)，簡(jiǎn)要介紹書(shū)簡(jiǎn)要介紹書(shū)中內(nèi)容，為中內(nèi)容，為寫感受做好寫感受做好準(zhǔn)備。準(zhǔn)備。 有感于有感于小主人公安利柯的描述，我眼小主人公安利柯的描述，我眼前一一閃過(guò)我的父母、老師、同學(xué)、朋友：前一一閃過(guò)我的父母、老師、同學(xué)、朋友：我

3、的爸爸媽媽上班很忙，還要照顧我的生我的爸爸媽媽上班很忙，還要照顧我的生活，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，關(guān)心的成長(zhǎng)；老師每活，指導(dǎo)我的學(xué)習(xí)，關(guān)心的成長(zhǎng)；老師每天辛辛苦苦上課、苦口婆心地諄諄教誨我天辛辛苦苦上課、苦口婆心地諄諄教誨我們學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人；同學(xué)朋友在們學(xué)知識(shí)、學(xué)做事、學(xué)做人；同學(xué)朋友在困難時(shí)幫助我、在成功時(shí)激勵(lì)我困難時(shí)幫助我、在成功時(shí)激勵(lì)我我也我也和安利柯一樣被和安利柯一樣被“愛(ài)愛(ài)”包圍著??！我要在包圍著?。∥乙诒粣?ài)中感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。被愛(ài)中感受愛(ài)、學(xué)會(huì)愛(ài)。 聯(lián)系聯(lián)系自己自己實(shí)際把感實(shí)際把感受寫具體。受寫具體。 我我真希望大家都能看一看真希望大家都能看一看愛(ài)的教育愛(ài)的教育，我也希望把我的愛(ài)獻(xiàn)給爸爸媽媽、老師同學(xué)，我也希望把我的愛(ài)獻(xiàn)給爸爸媽媽、老師同學(xué)，獻(xiàn)給需要幫助的人，讓大家都學(xué)會(huì)獻(xiàn)給需要幫助的人，讓大家都學(xué)會(huì)“愛(ài)別愛(ài)別人人”“”“傳遞愛(ài)傳遞愛(ài)”，讓大家都能感受到溫暖，讓大家都能感受到溫暖，感受到美好！感受到美好！ 結(jié)尾總結(jié)結(jié)尾總結(jié)全文，表全文，表達(dá)感受，達(dá)感受，使文章結(jié)使文章結(jié)構(gòu)完整，構(gòu)完整，中心突出。中心突出。 點(diǎn)評(píng)點(diǎn)評(píng)：小作者開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山交代讀：小作者開(kāi)頭開(kāi)門見(jiàn)山交代讀愛(ài)的教育愛(ài)的教育的時(shí)間的時(shí)間和總體感受，引出下文。中間簡(jiǎn)述感受最深的內(nèi)容及感受，和總體感受，引出下文。中間簡(jiǎn)述感受最深的內(nèi)容及感受，并聯(lián)系自己實(shí)際把感受寫得很具體。結(jié)尾總結(jié)