【最新】五年級語文下冊 第八單元 第22課 手指教學(xué)課件

1、春五年級語文下冊 第八單元 第22課 手指教學(xué)課件 新人教版-新人教級下冊語文課件2222 手指手指RJRJ5年級下冊春五年級語文下冊 第八單元 第22課 手指教學(xué)課件 新人教版-新人教級下冊語文課件作者作者簡介簡介豐子愷（豐子愷（18981898年年19751975年），中國浙江省嘉興市年），中國浙江省嘉興市桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)桐鄉(xiāng)市石門鎮(zhèn)人，散文家、畫家、文學(xué)家、美術(shù)與音樂教育家，主要作品有與音樂教育家，主要作品有緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆、畫、畫集集子愷漫畫子愷漫畫等。等。19261926年年9 9月月3030日，豐子愷漫畫日，豐子愷漫畫結(jié)集面世。結(jié)集面世。助讀資料助讀資

2、料 手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端手指是指人手前端的五個分支。手掌的五個終端部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、部分之一，手指一般有拇指、食指、中指、無名指、小指這五個。話說小指這五個。話說: :十指連心。人類的手指蘊涵著人十指連心。人類的手指蘊涵著人身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學(xué)家給您看身的許多秘密。伸出您的手指來，讓科學(xué)家給您看看看 手相手相 。 同學(xué)們，你們同學(xué)們，你們知道關(guān)于手指的知識知道關(guān)于手指的知識嗎嗎？琴弦琴弦 掀開掀開 搔癢搔癢 窈窕窈窕 穢物穢物 軋傷軋傷 擰螺絲擰螺絲 紐扣紐扣 周倉周倉 薄弱薄弱鼻涕鼻涕 附庸附庸 愛憎愛憎會認字會認字琴琴弦弦

3、掀掀開開 搔搔癢癢 窈窕窈窕 穢穢物物 軋軋傷傷 擰擰螺絲螺絲 紐紐扣扣 周周倉倉 薄薄弱弱鼻鼻涕涕 附附庸庸 愛愛憎憎xinxinxinxinsoso yotiyoti o oyynnnn nunuhuhucncn bbttyyn n zzn n 我會讀我會讀弦弦 掀掀窈窈 窕窕搔搔穢穢 軋軋?zhí)樘?庸庸 憎憎擰擰倉倉 薄薄紐紐xinxinxinxinsoso yo tioyo tioyynnnn nunuhuhucncn bbttyyn n zzn n 會寫字會寫字拇拇癢癢 穢穢 軋軋搔搔擰擰扣扣 貌貌渺渺 涕涕倉倉享享螺螺庸庸紐紐憎憎多音字多音字1 1. .我課外書讀得少我課外書讀得少,

4、,語文基礎(chǔ)比較語文基礎(chǔ)比較薄弱薄弱。（。（ ）2.2.樹皮略灰色樹皮略灰色, ,裂成裂成薄片薄片狀。狀。 （ ）薄薄 b （薄弱（薄弱）（刻薄）（刻?。?bo （厚薄）（厚?。?( (薄片）薄片）bo b 姿態(tài)姿態(tài)搔癢搔癢窈窕窈窕堂皇堂皇薄弱薄弱連一連連一連。文靜而美好的樣子。文靜而美好的樣子。形容氣勢盛大。形容氣勢盛大。容貌神態(tài)。容貌神態(tài)。單薄脆弱。單薄脆弱。解除癢的感覺。解除癢的感覺。詞語解釋詞語解釋姿態(tài)姿態(tài)- 姿勢性格性格- 性情窈窕窈窕-婀娜薄弱薄弱- 弱小簡單簡單- 復(fù)雜堂皇堂皇- 渺小薄弱薄弱- 雄厚享樂享樂- 受苦近義詞近義詞反義詞反義詞近義詞辨析近義詞辨析相同點相同點不同點不同

5、點窈窕窈窕都指女子美好的都指女子美好的樣子。樣子。窈窕窈窕一般指女子文靜而美好的一般指女子文靜而美好的樣子。樣子。苗條苗條苗條苗條一般指女子纖細的樣子。一般指女子纖細的樣子。1 1. .關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。（ ）淑女，君子好逑。）淑女，君子好逑。2.2.她身材（她身材（ ）, ,給人一種修長的感覺。給人一種修長的感覺。 窈窕窈窕苗條苗條詞語詞語積累積累描寫描寫手指手指的詞語：的詞語：靈巧靈巧 細嫩細嫩 靈活靈活 敏捷敏捷 纖細纖細 白嫩白嫩 粗壯粗壯 修長修長 我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真我們一起來聽寫詞語吧！寫完后認真看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！看書寫指導(dǎo)，用心復(fù)習(xí)喲！

6、聽寫詞語聽寫詞語1 1. .課文中介紹了什么，怎么介紹的？課文中介紹了什么，怎么介紹的？ 手指。分別介紹了大拇指，食指，中手指。分別介紹了大拇指，食指，中指，無名指和小指。指，無名指和小指。初讀感知初讀感知2.2.根據(jù)課文內(nèi)容填空。根據(jù)課文內(nèi)容填空。 課文描述了五個手指的特點，作者分別介紹課文描述了五個手指的特點，作者分別介紹了了_，作者，作者認為五指認為五指_。大拇指、食指、中指、無名指和小指大拇指、食指、中指、無名指和小指各有所長，各有所短各有所長，各有所短段落劃分段落劃分第一部分第一部分（1 1）寫人的五根手指各有所長）寫人的五根手指各有所長, ,各有所短。各有所短。第二部分第二部分（2

7、525）寫五根手指不同位置）寫五根手指不同位置, ,姿態(tài)姿態(tài), ,性格性格和作用。和作用。第三部分第三部分（6 6）寫五根手指如果成為一個拳頭）寫五根手指如果成為一個拳頭, ,就會就會根根有用根根有用, ,根根有力量根根有力量, ,沒有強弱沒有強弱, ,美丑之分。美丑之分。 默默讀讀課文課文，本文是怎樣描述五個手指的？，本文是怎樣描述五個手指的？課文解讀課文解讀 分別從五個手指的外分別從五個手指的外表特征、各自作用等方面表特征、各自作用等方面來描述的。來描述的。 我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根我們每個人，都隨時隨地隨身帶著十根手指，永不離身。一只手上的五根手指，手指，永不離身。一只手上的五

8、根手指，各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有各有不同的姿態(tài)，各具不同的性格，各有所長，各有所短。所長，各有所短。敘述：敘述：總領(lǐng)全文，介紹五個手指總領(lǐng)全文，介紹五個手指 大拇指在五指中，大拇指在五指中，形狀形狀實在算不上美。身實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)個關(guān)節(jié), ,他只有一個。但在五指中，卻是最肯他只有一個。但在五指中，卻是最肯吃苦的。吃苦的。近義詞：近義詞：外形外形擬人手法：擬人手法：介紹大拇指的外形特點。介紹大拇指的外形特點。例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫例如拉胡琴，總由其他四指按弦，卻由他相幫扶住琴身扶住琴身

9、; ;水要噴出來，叫他死力抵住水要噴出來，叫他死力抵住; ;血要流血要流出來，叫他拼命按住出來，叫他拼命按住; ;重東西翻倒去，叫他用重東西翻倒去，叫他用勁扳住勁扳住; ;要讀書了，叫他翻書頁要讀書了，叫他翻書頁; ;要進門，叫他要進門，叫他撳電鈴。撳電鈴。排比手法：排比手法：表現(xiàn)了大拇指的優(yōu)點有很多。表現(xiàn)了大拇指的優(yōu)點有很多。舉例子：舉例子：體會大拇指的作用。體會大拇指的作用。討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由討巧的事，卻輪不上他。例如招呼人，都由其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。其他四指上前點頭，他只能呆呆站在一旁。給人搔癢，人舒服后，感謝的是其他四指。給人搔癢，人舒服后，感謝的是

10、其他四指。擬人手法：擬人手法：體現(xiàn)作者的表達是多么生動。體現(xiàn)作者的表達是多么生動。舉例子：舉例子：體現(xiàn)大拇指的特點。體現(xiàn)大拇指的特點。 常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不常與大拇指合作的是食指。他的姿態(tài)可不如其他三指如其他三指窈窕窈窕，都是直直落落的強硬的曲線。，都是直直落落的強硬的曲線。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。他的工作雖不如大拇指吃力，卻比大拇指復(fù)雜。擬人手法：擬人手法：形象地勾勒出食指的樣子。形象地勾勒出食指的樣子。拿筆的時候，全靠他推動筆桿拿筆的時候，全靠他推動筆桿; ;遇到危險的遇到危險的事，都要由他去試探或冒險事，都要由他去試探或冒險; ;穢物、毒物、穢物、毒物、

11、烈物，他接觸的機會最多烈物，他接觸的機會最多; ;刀傷、燙傷、軋刀傷、燙傷、軋傷、咬傷，他消受的機會最多傷、咬傷，他消受的機會最多; ;排比手法：排比手法：說明食指的作用很多。說明食指的作用很多。舉例子：舉例子：說明食指的作用。說明食指的作用。他具有大拇指所沒有的他具有大拇指所沒有的“機敏機敏”，打電話、，打電話、扳機槍必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣扳機槍必須請他，打算盤、擰螺絲、解紐扣等，雖有大拇指相助，終是他主干的。等，雖有大拇指相助，終是他主干的。舉例子：舉例子：感受一下食指的作用很大。感受一下食指的作用很大。 五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中五指中地位最優(yōu)、相貌最堂皇的，無如中指

12、。他居于中央，左右都有屏障指。他居于中央，左右都有屏障; ;他身體最高，他身體最高，無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、無名指、食指貼身左右，像關(guān)公左右的關(guān)平、周倉，左膀右臂，片刻不離。周倉，左膀右臂，片刻不離。近義詞：近義詞：華麗華麗 好看好看 擬人手法：擬人手法：刻畫出中指的外形?？坍嫵鲋兄傅耐庑?。中指中指他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處他永遠不受外物沖撞，所以曲線優(yōu)美，處處顯示著顯示著養(yǎng)尊處優(yōu)養(yǎng)尊處優(yōu)。近義詞：近義詞：嬌生慣養(yǎng)嬌生慣養(yǎng)擬人手法：擬人手法：形象的說出中指的特點。形象的說出中指的特點。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力。每逢做事，名義上他是參加的，實際并不出力

13、。他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物他因為身體最長，取物時，往往最先碰到物, ,好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之好像取得這物是他一人的功勞，其實他碰到之后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只后就退在一旁，讓大拇指、食指去出力，他只在旁略為在旁略為扶襯扶襯而已。而已。體現(xiàn)中指的特點，感受作者對他的評價。體現(xiàn)中指的特點，感受作者對他的評價。近義詞：近義詞：輔助輔助 幫襯幫襯 無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛無名指和小指，體態(tài)秀麗，樣子可愛, ,然而，然而，能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的用處能力薄弱也無過于他們了。無名指本身的用處多用于研脂粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處多用于研脂

14、粉、蘸藥末、戴戒指。小指的用處則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。則更渺小，只是掏掏耳朵、抹抹鼻涕而已。舉例子：舉例子：體現(xiàn)無名指和小指的作用不是很大。體現(xiàn)無名指和小指的作用不是很大。擬人手法：擬人手法：形象介紹無名指和小指的外形特征。形象介紹無名指和小指的外形特征。他們也有被重用的時候，在絲竹管弦上，他他們也有被重用的時候，在絲竹管弦上，他們的能力不讓于別的。舞蹈演員的手指不是們的能力不讓于別的。舞蹈演員的手指不是常作蘭花狀嗎常作蘭花狀嗎? ?這兩根手指正是這朵蘭花中最這兩根手指正是這朵蘭花中最優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂的風(fēng)光事以外，優(yōu)美的兩瓣。除了這等享樂的風(fēng)光事以外，遇到工作他們只是其他

15、手指的附庸。遇到工作他們只是其他手指的附庸。舉例子：舉例子：介紹無名指和小指的作用很是優(yōu)美。介紹無名指和小指的作用很是優(yōu)美。近義詞：近義詞：附屬附屬 手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有手上的五指，我只覺得姿態(tài)與性格，有如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，如上的差異，卻無愛憎在其中。手指的全體，同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團同人群的全體一樣，五根手指如果能一致團結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有結(jié)，成為一個拳頭，那就根根有用，根根有力量，不再有什么強弱、美丑之分了。力量，不再有什么強弱、美丑之分了?？偨Y(jié)全文：總結(jié)全文：總述五指的各有特色?？偸鑫逯傅母饔刑厣?。思想升華：思想升華：團

16、結(jié)一致。團結(jié)一致。五根手指五根手指各有所長不分美丑各有所長不分美丑手指手指板書設(shè)計板書設(shè)計大拇指大拇指食指食指中指中指各有所長各有所長身體矮而胖身體矮而胖 最肯吃苦的最肯吃苦的直直落落的直直落落的 復(fù)雜工作復(fù)雜工作最堂皇的最堂皇的 并不出力并不出力無名指和小指無名指和小指體態(tài)秀麗體態(tài)秀麗 能力薄弱能力薄弱成為拳頭成為拳頭不分強弱不分強弱學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)運用擬人的運用擬人的修辭手法修辭手法【擬人擬人】“大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體大拇指在五指中，形狀實在算不上美。身體矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一矮而胖，頭大而肥，構(gòu)造簡單，人家有兩個關(guān)節(jié)，他只有一個。個。”這句話描寫了大

17、拇指的外形，用上擬人手法，顯得更這句話描寫了大拇指的外形，用上擬人手法，顯得更生動，也能體現(xiàn)出大拇指的特點。生動，也能體現(xiàn)出大拇指的特點。寫作手法寫作手法 【舉例舉例】興安嶺是多么會打扮自己啊：青松作衫，白】興安嶺是多么會打扮自己?。呵嗨勺魃?，白樺為裙，還穿著繡花鞋。樺為裙，還穿著繡花鞋。 拓展延伸拓展延伸 緣緣堂隨筆緣緣堂隨筆簡介簡介 是豐子愷先生的主要散文選。書中富有濃郁鄉(xiāng)是豐子愷先生的主要散文選。書中富有濃郁鄉(xiāng)土風(fēng)情的漫畫，雋永疏明語淡意深的散文，再輔以土風(fēng)情的漫畫，雋永疏明語淡意深的散文，再輔以江南水鄉(xiāng)特有的自然風(fēng)貌、民俗鄉(xiāng)情的攝影圖片，江南水鄉(xiāng)特有的自然風(fēng)貌、民俗鄉(xiāng)情的攝影圖片，讓酷

18、愛水鄉(xiāng)文學(xué)的朋友讀之心弦撥動，倍感親切。讓酷愛水鄉(xiāng)文學(xué)的朋友讀之心弦撥動，倍感親切。1.1.看拼音，寫詞語。看拼音，寫詞語。課堂練習(xí)課堂練習(xí) soyn yotio izn （ ） （ ） （ ）搔癢搔癢窈窕窈窕愛憎愛憎2 2. . 形近字組詞形近字組詞。 拇（ ） 紐（ ） 憎（ ） 梅 ( ) 扭（ ） 增（ ）拇指拇指梅花梅花紐扣紐扣別扭別扭憎惡憎惡增加增加3 3. .補充句子并仿寫。補充句子并仿寫。 常與大拇指合作的是食指。他的（ ）可不如其他三指（ ），都是直直落落的強硬的曲線這句話用了_修辭手法。姿態(tài)姿態(tài)窈窕窈窕擬人：當(dāng)水鳥站在它腰上唱歌時，流水也唱和著，擬人：當(dāng)水鳥站在它腰上唱歌時，流水也唱和著，發(fā)出悅耳的聲音。發(fā)出悅耳的聲音。 擬人擬人l 默讀課文。說說五根手指各有什么作用。默讀課文。說說五根手指各有什么作用。 參考答案：參考答案：大拇指：最肯吃苦，干活的主力。大拇指：最肯吃苦，干活的主力。 食指：工作復(fù)雜，技術(shù)性強。食指：工作復(fù)雜，技術(shù)性強。 中指：養(yǎng)尊處優(yōu)，中指：養(yǎng)尊處優(yōu)，陪襯而已。陪襯而已。 無名指和小指：能力薄弱，附庸為