大班社會活動教案:我是靈渠小導(dǎo)游教案(附教學(xué)反思)_第1頁
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1、大班社會活動教案:我是靈渠小導(dǎo)游教案(附教學(xué)反思)大班社會活動我是靈渠小導(dǎo)游教案 ( 附教學(xué)反思 )主要包含了設(shè)計背景,活動目 標(biāo),重點難點,活動準(zhǔn)備,活動過程,教學(xué)反思等內(nèi)容,了解靈渠的主要旅游景 點,知道靈渠是一條人工渠,有悠久的歷史,美麗的風(fēng)光,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好 情感,學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和小朋友面前大膽連貫地介紹靈渠的景點,培養(yǎng)幼 兒語言表達能力和社會交往能力,適合幼兒園老師們上大班社會活動課,快來看 看我是靈渠小導(dǎo)游教案吧。設(shè)計背景 興安是一座有著千年歷史文化的古城,在這里有聞名世界的古靈渠,以及許 多有名的景點和許多值得欣賞的古跡, 是一座新興的旅游城市。 2005 年興安被評

2、為全國十大魅力名鎮(zhèn), 從而被更多的人所知曉。 每年來這里游覽的旅客絡(luò)繹不絕,這值得每一個興安人驕傲和自豪。這些景點里蘊涵豐富的歷史文化和現(xiàn)代文明, 成為孩子學(xué)習(xí)的內(nèi)容,既能激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,又能學(xué)到豐富的地方文化 知識。我是興安小導(dǎo)游是我園根據(jù)地方特色,在大班新開展的鄉(xiāng)土文化教學(xué)活 動的一個內(nèi)容。通過當(dāng)小導(dǎo)游的形式,來進一步讓幼兒了解興安縣的旅游風(fēng)景, 從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。 在教學(xué)的活動前, 家長們已帶幼兒參觀過興安靈渠、 樂滿地、世紀(jì)冰川、貓兒山等景點中的至少兩處景點,特別了解了靈渠的各個景 點以及景點的有關(guān)典故。這些鋪墊對幼兒在教學(xué)活動中的講述活動很有幫助。活動目標(biāo)1、了解靈渠

3、的主要旅游景點,知道靈渠是一條人工渠,有悠久的歷史,美 麗的風(fēng)光,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好情感2、學(xué)做小導(dǎo)游,能在老師和小朋友面前大膽連貫地介紹靈渠的景點,培養(yǎng) 幼兒語言表達能力和社會交往能力。3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。重點難點重點:以小導(dǎo)游的身份向小朋友介紹靈渠的各個景點,萌發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的美好 情感。難點: 能大膽、連貫地介紹靈渠的景點?;顒訙?zhǔn)備1、幼兒已有參觀靈渠的旅游經(jīng)驗,并初步了解各個重要景點的特點和其中 的故事傳說。多媒體教學(xué)設(shè)備、靈渠各個景點的典型性圖片。2、幼兒帶來的景區(qū)留影照片。3、教師為幼兒準(zhǔn)備 6 張導(dǎo)

4、游證、 6 面不同顏色的導(dǎo)游旗、 6 個自制小喇叭4、教室邊布置成嘩嘴、大小天平、 狀元橋、陡門、四賢祠、飛來石、泄水 天平和秦文化廣場、二戰(zhàn)美國飛虎隊遺跡紀(jì)念館等景點?;顒舆^程(一)觀看課件,豐富經(jīng)驗 教師播放美麗的靈渠課件,幼兒觀看。(二)重點提問:1、靈渠修建于什么時候?它連接了哪兩條江?2、你剛才看到了哪些地方 ?3、你最喜歡哪個地方?為什么?4、幼兒互相介紹自己帶來的靈渠景區(qū)留影,感受靈渠的美麗。 小結(jié):靈渠修建于兩千多年前,是世界上著名的人工渠。它是興安有名的景 點,每年多有許多的中外游客來這里參觀游覽,靈渠是一個風(fēng)景優(yōu)美的地方。(三)介紹靈渠內(nèi)各景點1師:我們興安的靈渠這么美麗,

5、所以這幾年許多其他地方的朋友們都想 來看一看??墒撬麄兊搅宋覀冹`渠后遇到了麻煩, 他們不知道靈渠的景點有多少、 在哪里,有些什么故事?我們能不能幫幫他們呀?怎么幫? (告訴他們, 介紹等)2、討論:怎樣當(dāng)小導(dǎo)游,了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。(1)幼兒自由討論:怎樣當(dāng)一名小導(dǎo)游?(2)、通過評價活動使幼兒了解做導(dǎo)游的主要經(jīng)驗。(3) 、 今天我們是第一次學(xué)做小導(dǎo)游, 老師在教室周圍貼了靈渠各個景點的 圖片,你們可以挑一個自己最喜歡的景點來介紹一下,一個小朋友當(dāng)小導(dǎo)游介紹 時其他小朋友都當(dāng)游客。 (幼兒四散選擇自己喜歡的景點介紹)(四)幼兒扮演導(dǎo)游和游客進行模仿游戲1 每個景點選出一名小導(dǎo)游頒發(fā)導(dǎo)游證和

6、導(dǎo)游旗。2 全班剩余幼兒扮演游客,參觀靈渠的各個景點,由選出的小導(dǎo)游分別對 各自所負責(zé)的景點作簡單的介紹。3評選最佳小導(dǎo)游。 小結(jié):今天的每個小朋友都很不錯,學(xué)習(xí)當(dāng)了小導(dǎo)游,認識了這么多靈渠的 景點。下次我們可以帶爸爸媽媽或者從外地來的親戚去靈渠玩,再好好地給他們當(dāng)回小導(dǎo)游。繪畫:美麗的靈渠。引導(dǎo)幼兒選擇自己最喜歡的一個景點并把它畫下來。(五)活動延伸教學(xué)反思此次教學(xué)活動,我覺得沒有達到預(yù)期的效果。原因是,首先,幼兒的前期經(jīng) 驗積累太少?;顒拥牡谝粋€環(huán)節(jié),我播放完靈渠景點圖片課件,讓幼兒說說看到 的圖片是哪些景點,說出景點的名稱時,幼兒都只有一個回答“是靈渠”。至于是靈渠的哪個具體景點,除了說

7、出了一個“飛來石”之外,其他的沒一個人能說 出來。第二個環(huán)節(jié),我出示靈渠的幾個重點景點圖片,讓幼兒說說他們的典故或 者來歷,也是沒有一個幼兒能說出來??磥?,幼兒雖然都去過靈渠,對于靈渠 的 了解僅限于風(fēng)景層面,對于靈渠在歷史文化方面還知之甚少。其次,沒有確立好活動的重點難點。這節(jié)課,我是把教學(xué)的重點和難點放在介紹大小天平的科學(xué) 設(shè)計和構(gòu)造原理上。通過課堂教學(xué)的實踐來看,盡管我制作了課件,化簡為易, 讓幼兒能直觀的觀看設(shè)計構(gòu)造過程,但從幼兒的理解和興趣來看,這個重點的設(shè) 計過于深奧,不能激起幼兒的興趣。所以,在觀看課件的時候,許多幼兒在下面 講話。觀看課件后的提問了解環(huán)節(jié),除了個別幼兒能對課件內(nèi)容作出一些回答, 大多數(shù)幼兒是不太理解。我設(shè)計這節(jié)課是根據(jù)我所教班級幼兒的經(jīng)驗基礎(chǔ)來設(shè)計的,這之前我班的幼兒對于靈渠景點已有較多的經(jīng)驗積累, 但這節(jié)課我用的幼兒是

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