大班美工：陽(yáng)澄湖大閘蟹(說(shuō)課稿)

1、i來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考大班美工：陽(yáng)澄湖大閘蟹（說(shuō)課稿）陽(yáng)澄湖大閘蟹是我鎮(zhèn)的特產(chǎn)，孩子們對(duì)螃蟹很感興趣，時(shí)值金秋、 螃蟹上市，孩子們的話題也離不開(kāi)談?wù)擉π返挠嘘P(guān)事情。 于是我們科 研組根據(jù)幼兒的興趣設(shè)計(jì)了有關(guān)螃蟹的一系列活動(dòng)。也結(jié)合我園開(kāi)展 的市級(jí)課題“開(kāi)發(fā)本土教育資源，構(gòu)建園本課程的實(shí)踐研究”實(shí)施， 主動(dòng)積極地進(jìn)行一系列、多樣化的活動(dòng)，從中掌握正確的學(xué)習(xí)方法， 體驗(yàn)寬松學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。經(jīng)過(guò)收集實(shí)物、圖片、照片等資料，孩子們對(duì) 螃蟹有了進(jìn)一步的理解、掌握了相關(guān)的知識(shí)與外形特征，同時(shí)還萌發(fā) 了各種表現(xiàn)螃蟹形態(tài)的欲望。在系列活動(dòng)中， 也制作過(guò)螃蟹， 但是幼 兒余興未了； 于是設(shè)計(jì)了利用多種材料制作“

2、陽(yáng)澄湖大閘蟹”這一手 工活動(dòng)。1 1、看錄象（幫助幼兒回憶秋季陽(yáng)澄湖大閘蟹豐收的景象和人們 歡慶的場(chǎng)面，為活動(dòng)的開(kāi)展作情感鋪墊）2 2、請(qǐng)小朋友來(lái)介紹一下螃蟹是什么樣子的？（幼兒自由說(shuō)說(shuō)： 由于大閘蟹是我鎮(zhèn)的特產(chǎn)和驕傲，所以幼兒能說(shuō)出螃蟹的特征，圓圓 的身體、身體兩旁各有四條腿、前面有二只大鉗子、還有兩只眼睛。）3 3、它走起路來(lái)是什么樣的，請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)模仿一下。（這一環(huán)節(jié)是在幼兒對(duì)螃蟹已有了更多了解的基礎(chǔ)， 所以能根據(jù) 螃蟹來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2的特征來(lái)進(jìn)行講述。同時(shí)也有效地激發(fā)了幼兒“說(shuō)”的欲望）4 4、觀察以前做過(guò)的幾種螃蟹（激發(fā)幼兒制作的愿望）5 5、出示幾種材料（絨線、吸管）以及

3、怎樣用蛋糕盆制作螃蟹和 老師的示范（這一環(huán)節(jié)是幼兒利用各種材料制作螃蟹的前提，在講解的過(guò)程 中，我也注意了啟發(fā)幼兒創(chuàng)新思維， 一只蛋糕盆可以剪貼出螃蟹的形 態(tài)特征、一只杯子能不能也用這種方法來(lái)做螃蟹呢？）6 6、告訴幼兒今天老師還為你們準(zhǔn)備了多種材料，有樹(shù)葉、蟹殼、彩泥、紙條、一次性杯子、蛋糕盤、光盤等。7 7、你準(zhǔn)備選哪種材料來(lái)做螃蟹呢？并想想在你選的材料中用哪一部分來(lái)做螃蟹的身體比較合適呢？（在這一環(huán)節(jié)中是啟發(fā)幼兒合理想象， 這一年齡段的孩子會(huì)有自 己獨(dú)特的見(jiàn)解和想象，我們能看到他們大智若愚的稚嫩童趣， 不同的 材料可以引發(fā)他們不同的想象，深入的思考，會(huì)出現(xiàn)各種奇思妙想， 范例欣賞也是為激

4、趣和拓展、豐富他們的表現(xiàn)空間，為下一環(huán)節(jié)打下 基礎(chǔ)。）8 8 幼兒制作（1 1）請(qǐng)小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋用你們靈巧的小手做出多種多樣的螃蟹。3來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考（2 2）幼兒自由選擇材料探索制作，提醒幼兒拼一拼擺一擺然后 再做。（這一環(huán)節(jié)以操作擺弄的方式，進(jìn)行觀察、體驗(yàn)、發(fā)現(xiàn)，從而積 累經(jīng)驗(yàn)，提升經(jīng)驗(yàn)，給孩子們提供自主學(xué)習(xí)的空間。）（3 3） 幼兒制作時(shí)，針對(duì)個(gè)別幼兒進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。（4 4）在活動(dòng)中能積極探索制作的方法，專注地完成自己的作品。 并提醒幼兒注意把多余的材料放在筐里。這一環(huán)節(jié)在前一環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行選擇性的創(chuàng)造制作，對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，這種充滿自信和自主的操作同具有想象、創(chuàng)造性成分，選擇不

5、同的材料和方法進(jìn)行操作可以使幼兒按目前的心理需要 （成功、需要、 嘗試需要）選擇不同的方式。在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造向前推進(jìn) 一步，從而獲得心理上的滿足，體驗(yàn)成功的喜悅。9 9、展示交流（1 1） 展示幼兒作品，幼兒互相欣賞。（2 2）小結(jié)：小朋友真棒，老師為小朋友們有這么能干的小手高 興，也為我們陽(yáng)澄湖大閘蟹的豐收高興， 特別是我們唯亭的螃蟹又大 又肥，真是最有名了。小朋友你們高興嗎？共 2 2 頁(yè)，當(dāng)前第 1 1 頁(yè) 1212(3)參加陽(yáng)澄湖大閘蟹們的聯(lián)歡會(huì)，體驗(yàn)成功的喜悅。這一環(huán)節(jié)針對(duì)幼兒喜歡老師或同件對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注 和肯定來(lái)源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考4的心理特點(diǎn)，讓幼兒自評(píng)、他評(píng)及師評(píng)，也促進(jìn)老師和幼兒之 間、幼兒與幼兒之間的互動(dòng)?；顒?dòng)結(jié)束時(shí)以參加螃蟹們的聯(lián)歡會(huì)則是 對(duì)幼兒的再次激趣，同時(shí)也體驗(yàn)我們陽(yáng)澄湖大閘蟹的豐收之悅和自豪 感。本次活動(dòng)活潑、寬松、互動(dòng)的教育活動(dòng)氛圍，不僅有利于調(diào)動(dòng)幼 兒參與活動(dòng)的積極性，保持教育活動(dòng)過(guò)程的連貫性，更重要的是有助 于充分開(kāi)啟幼兒的觀察力、思維力、想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力，促使 幼兒各方面能力得到綜合鍛煉。幼兒能根據(jù)自己的想象盡情地