2022版新教材高中語文3.7短歌行歸園田居（其一）課件部編版必修上冊

1、7短歌行*歸園田居(其一)一、魅力作家一、魅力作家 1. 1.開啟并繁榮建安文學(xué)者開啟并繁榮建安文學(xué)者曹操曹操 曹操曹操(155220),(155220),字孟德字孟德, ,小名阿瞞小名阿瞞, ,沛國譙縣沛國譙縣( (今今安徽亳州市安徽亳州市) )人人, ,東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家東漢末年的政治家、軍事家、文學(xué)家、書法家。他、書法家。他“外定武功外定武功, ,內(nèi)興文學(xué)內(nèi)興文學(xué): :統(tǒng)一了中國北統(tǒng)一了中國北方方; ;他知人善察他知人善察, ,唯才是舉唯才是舉; ;也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組也是建安文學(xué)的開創(chuàng)者和組織者?？椪?。 作品作品: :其詩大致分兩類其詩大致分兩類: :一類反映東漢末年

2、動亂的一類反映東漢末年動亂的現(xiàn)實現(xiàn)實, ,代表作代表作? ?苦寒行苦寒行?蒿里行蒿里行? ?等等; ;一類主要表現(xiàn)一類主要表現(xiàn)他統(tǒng)一天下的雄心和頑強的進取精神他統(tǒng)一天下的雄心和頑強的進取精神, ,代表作代表作? ?短歌短歌行行?龜雖壽龜雖壽?觀滄海觀滄海? ?等。等。 2. 2.古今隱逸詩人之宗古今隱逸詩人之宗陶淵明陶淵明 陶淵明陶淵明(365(365或或372372或或376427),376427),又名又名潛潛, ,字元亮字元亮, ,自稱五柳先生自稱五柳先生, ,世稱靖節(jié)先生世稱靖節(jié)先生, ,潯陽柴桑潯陽柴桑( (今江西九江西南今江西九江西南) )人。東晉末人。東晉末至南朝宋初期偉大的詩人

3、、辭賦家。是至南朝宋初期偉大的詩人、辭賦家。是中國第一位田園詩人中國第一位田園詩人, ,被稱為被稱為“古今隱逸詩人之宗。古今隱逸詩人之宗。 作品作品:?:?飲酒飲酒?歸園田居歸園田居?桃花源記桃花源記?五柳先生傳五柳先生傳?歸去來兮辭歸去來兮辭?桃花源詩桃花源詩? ?等。等?！窘?jīng)典覓珠經(jīng)典覓珠】曹操的名言曹操的名言 1.1.夫英雄者夫英雄者, ,胸懷大志胸懷大志, ,腹有良謀腹有良謀, ,有包藏宇宙之機有包藏宇宙之機, ,吞吐天地之志者也。吞吐天地之志者也。 2.2.不得慕虛名而處實禍。不得慕虛名而處實禍。 3.3.夫有行之士未必能進取夫有行之士未必能進取, ,進取之士未必能有行也進取之士未必

4、能有行也。 4. 4.未聞無能之人、不斗之士未聞無能之人、不斗之士, ,并受祿賞并受祿賞, ,而可以立而可以立功興國者也。功興國者也。 5.5.故明君不官無功之臣故明君不官無功之臣, ,不賞不戰(zhàn)之士不賞不戰(zhàn)之士; ;治平尚德治平尚德行行, ,有事賞功能。有事賞功能。二、背景探尋二、背景探尋? ?短歌行短歌行?求賢假設(shè)渴之情求賢假設(shè)渴之情曹操平定北方后曹操平定北方后, ,率百萬雄師率百萬雄師, ,飲馬長江飲馬長江, ,與孫權(quán)決與孫權(quán)決戰(zhàn)。是夜明月皎潔戰(zhàn)。是夜明月皎潔, ,他在大江之上置酒設(shè)樂他在大江之上置酒設(shè)樂, ,歡宴諸將歡宴諸將。酒酣。酒酣, ,操取槊操取槊( (長矛長矛) )立于船頭立于船

5、頭, ,大方而歌大方而歌, ,抒發(fā)了求賢抒發(fā)了求賢假設(shè)渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志。這首歌就是假設(shè)渴的思想和統(tǒng)一天下的雄心壯志。這首歌就是? ?短短歌行歌行? ?。? ?歸園田居歸園田居( (其一其一)?)?田園歸隱之樂田園歸隱之樂 東晉安帝義熙元年東晉安帝義熙元年(405),(405),陶淵明在江西彭澤做縣陶淵明在江西彭澤做縣令令, ,不過八十多天不過八十多天, ,便聲稱不愿便聲稱不愿“為五斗米向鄉(xiāng)里小兒為五斗米向鄉(xiāng)里小兒折腰折腰, ,掛印回家掛印回家, ,從此完畢了時隱時仕、身不由己的從此完畢了時隱時仕、身不由己的生活。生活。 歸來后歸來后, ,作作? ?歸園田居歸園田居? ?詩一組詩一組

6、, ,共五首共五首, ,描繪田園風(fēng)描繪田園風(fēng)光的美好與鄉(xiāng)居生活的淳樸得意光的美好與鄉(xiāng)居生活的淳樸得意, ,抒發(fā)歸隱后愉悅的心抒發(fā)歸隱后愉悅的心情。課文選的是第一首。情。課文選的是第一首?！就卣规溄印俊就卣规溄印?一、人物采風(fēng)絕妙好辭一、人物采風(fēng)絕妙好辭 曹操曾經(jīng)途經(jīng)曹娥碑下曹操曾經(jīng)途經(jīng)曹娥碑下, ,楊修隨行。石碑的反面題楊修隨行。石碑的反面題寫著寫著“黃絹、黃絹、 幼婦、外孫、齏臼八個字。曹操問楊幼婦、外孫、齏臼八個字。曹操問楊修說修說:“:“你知道這是什么意思嗎你知道這是什么意思嗎? ?楊修答復(fù)說楊修答復(fù)說:“:“知知道。曹操說道。曹操說:“:“你先別說你先別說, ,等我想一想。走出三十等我

7、想一想。走出三十里遠的時候里遠的時候, ,曹操才說曹操才說:“:“我已經(jīng)知道了。命令楊修我已經(jīng)知道了。命令楊修單獨寫出他所知道的。楊修寫單獨寫出他所知道的。楊修寫:“:“黃絹黃絹, ,有色的絲織品有色的絲織品, ,寫成字是寫成字是絕絕;幼婦幼婦, ,少女的意思少女的意思, ,寫成字是寫成字是妙妙;外孫外孫, ,是女兒的孩子是女兒的孩子, ,寫成字是寫成字是好好;齏臼齏臼, ,受辛之器受辛之器, ,盛納五辛的器具盛納五辛的器具, ,寫成字是寫成字是辭辭。( (注注: :這不是受盡艱這不是受盡艱辛的器具辛的器具, ,而是盛納五辛的器具。而是盛納五辛的器具。) )這說的是這說的是絕妙好絕妙好辭辭的意

8、思。曹操也寫下了自己的想法的意思。曹操也寫下了自己的想法, ,和楊修是一和楊修是一樣的樣的, ,于是贊嘆道于是贊嘆道:“:“我的才能比不上你我的才能比不上你, ,走了三十里路走了三十里路才明白碑文的意思。才明白碑文的意思。 二、不為五斗米折腰新解二、不為五斗米折腰新解 “ “不為五斗米折腰的典故不為五斗米折腰的典故, ,最早見于晉書的最早見于晉書的? ?陶陶潛傳潛傳?,?,其中說其中說:“:“郡遣督郵至縣郡遣督郵至縣, ,吏白應(yīng)束帶見之吏白應(yīng)束帶見之, ,潛潛嘆曰嘆曰:吾不能為五斗米折腰吾不能為五斗米折腰, ,拳拳事鄉(xiāng)里小人邪拳拳事鄉(xiāng)里小人邪!乃乃即日解印綬去職。有人認為即日解印綬去職。有人認

9、為:“:“陶淵明當一個月縣令陶淵明當一個月縣令, ,薪水只有五斗米薪水只有五斗米, ,一斗米大約十五斤一斗米大約十五斤, ,五斗米七十五斤五斗米七十五斤, ,這未免太少了。這官兒當真不做也罷。據(jù)學(xué)者考證這未免太少了。這官兒當真不做也罷。據(jù)學(xué)者考證, ,東晉時地方官的俸祿一年大約為四百斛東晉時地方官的俸祿一年大約為四百斛, ,即四千斗即四千斗( (古古代一斛是十斗代一斛是十斗, ,到南宋賈似道時才改為五斗到南宋賈似道時才改為五斗) )。陶淵明。陶淵明的的“五斗米五斗米, ,應(yīng)該是當時知識分子一個月的糧食。應(yīng)該是當時知識分子一個月的糧食。【初讀任務(wù)】【初讀任務(wù)】1.1.如何理解如何理解“對酒當歌對

10、酒當歌, ,人生幾何人生幾何! !譬如朝露譬如朝露, ,去日苦多去日苦多這四句詩的思想感情這四句詩的思想感情? ?參考提示參考提示: :表達了詩人發(fā)奮進取、不懈追求的理想。這表達了詩人發(fā)奮進取、不懈追求的理想。這里講里講“人生幾何人生幾何, ,不是叫人不是叫人“及時行樂及時行樂, ,而是要及而是要及時地建功立業(yè)。從外表上看時地建功立業(yè)。從外表上看, ,曹操是在抒個人之情曹操是在抒個人之情, ,發(fā)發(fā)愁時間過得太快愁時間過得太快, ,恐怕來不及有所作為。實際上卻是在恐怕來不及有所作為。實際上卻是在巧妙提醒廣闊賢士巧妙提醒廣闊賢士: :人生就像人生就像“朝露那樣易于消失朝露那樣易于消失, ,賢士應(yīng)該

11、珍惜時間賢士應(yīng)該珍惜時間, ,及時施展才華。及時施展才華。2.2.在在? ?歸園田居歸園田居( (其一其一)?)?中作者選取了哪些意象中作者選取了哪些意象? ?描寫了描寫了一幅怎樣的畫面一幅怎樣的畫面? ?參考提示參考提示: :詩人選取了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊詩人選取了方宅、草屋、榆柳、桃李、村莊、炊煙、狗吠、雞鳴等意象。通過這些意象描繪了一、炊煙、狗吠、雞鳴等意象。通過這些意象描繪了一派和諧、恬靜、幽雅、靜謐的田園風(fēng)光派和諧、恬靜、幽雅、靜謐的田園風(fēng)光, ,使人感受到那使人感受到那淡泊恬靜的生活情趣。淡泊恬靜的生活情趣?！菊Z言建構(gòu)】【語言建構(gòu)】一、音形識記一、音形識記以下加點字的讀音、

12、字形全都正確的一項為哪一項以下加點字的讀音、字形全都正確的一項為哪一項( () )A.A.子衿子衿(jn)(jn)呦呦呦呦(yo)(yo) 阡陌阡陌(mi)(mi) 嘉賓嘉賓B.B.狗吠狗吠(fi)(fi)三匝三匝(zh)(zh) 朝露朝露(zho)(zho)愉柳愉柳C.C.羈鳥羈鳥(j)(j)鼓瑟鼓瑟(s)(s) 吹笙吹笙(shn)(shn)故淵故淵D.D.守拙守拙(zhu)(zhu)吐哺吐哺(b)(b) 譬如譬如(b)(b)攀籠攀籠【解析】選【解析】選C C。A A項項,“,“呦應(yīng)讀呦應(yīng)讀“yu“yu,“,“陌應(yīng)讀陌應(yīng)讀“m“m。B B項項,“,“匝應(yīng)讀匝應(yīng)讀“z “z , ,愉柳愉柳榆柳

13、。榆柳。D D項項, ,“哺應(yīng)讀哺應(yīng)讀“b“b,“,“譬應(yīng)讀譬應(yīng)讀“p“p, ,攀籠攀籠樊籠。樊籠。二、名句積累二、名句積累1.?1.?詩經(jīng)詩經(jīng)? ?中有兩句寫姑娘思念情人的詩中有兩句寫姑娘思念情人的詩, ,曹操在曹操在? ?短短歌行歌行? ?中借它來表達自己對人才的渴望。這兩句是中借它來表達自己對人才的渴望。這兩句是:_:_。2.2.曹操曹操? ?短歌行短歌行? ?抒發(fā)了廣招賢才抒發(fā)了廣招賢才, ,一統(tǒng)天下的博大胸一統(tǒng)天下的博大胸懷懷, ,詩的最后四句是詩的最后四句是:_:_青青青子衿青子衿, ,悠悠我心悠悠我心山不厭高山不厭高, ,海不厭深。周公吐哺海不厭深。周公吐哺, ,天下歸心。天下歸

14、心。3.3.陶淵明在陶淵明在? ?歸園田居歸園田居( (其一其一)?)?中將一座充滿農(nóng)家風(fēng)中將一座充滿農(nóng)家風(fēng)味的茅舍融化到深遠背景中的句子是味的茅舍融化到深遠背景中的句子是:_:_4.?4.?歸園田居歸園田居( (其一其一)?)?中詩人運用比喻、對偶的手法中詩人運用比喻、對偶的手法, ,表達渴望擺脫束縛表達渴望擺脫束縛, ,以及對田園生活的眷戀和向往的詩以及對田園生活的眷戀和向往的詩句是句是:_:_曖曖遠人村。曖曖遠人村。羈鳥戀舊林羈鳥戀舊林, ,池魚思故淵。池魚思故淵?！緦徝黎b賞】【審美鑒賞】? ?短歌行短歌行? ?鑒賞點鑒賞點: :賞析詩歌的表達技巧賞析詩歌的表達技巧1.1.閱讀閱讀? ?

15、短歌行短歌行?,?,分析詩歌的表達技巧分析詩歌的表達技巧, ,填寫下表。填寫下表。詩句詩句表達技巧表達技巧作用作用青青子衿青青子衿, ,悠悠我心悠悠我心_詩人化用詩意詩人化用詩意, ,比喻熱切期比喻熱切期待賢士的到來。古樸深沉待賢士的到來。古樸深沉, ,自然妥帖自然妥帖月明星稀月明星稀, ,烏鵲南烏鵲南飛。繞樹飛。繞樹三匝三匝, ,何何枝可依枝可依? ?比興比興_用典用典以生動的烏鵲南飛的形象以生動的烏鵲南飛的形象比喻當時賢士四處奔波比喻當時賢士四處奔波, ,流流露出詩人唯恐賢者不來歸附露出詩人唯恐賢者不來歸附的焦慮的焦慮詩句詩句表達技巧表達技巧作用作用山不厭高山不厭高, ,海不厭深海不厭深_

16、周公吐哺周公吐哺, ,天下歸心天下歸心用典用典_比喻比喻化用化用? ?管子管子形勢解形勢解? ?中中的話的話, ,用比喻手法說明自己用比喻手法說明自己渴望多納賢才渴望多納賢才曹操在這里以周公自比曹操在這里以周公自比, ,是說自己也有周公那樣的胸是說自己也有周公那樣的胸襟襟, ,一定會熱切殷勤地接納一定會熱切殷勤地接納賢才賢才, ,使天下的人才都心悅使天下的人才都心悅誠服地歸順誠服地歸順? ?歸園田居歸園田居( (其一其一)?)?鑒賞點一鑒賞點一: :賞析詩歌的形象賞析詩歌的形象2.“2.“曖曖遠人村曖曖遠人村, ,依依墟里煙。狗吠深巷中依依墟里煙。狗吠深巷中, ,雞鳴桑樹雞鳴桑樹顛描繪了一幅怎

17、樣的圖景顛描繪了一幅怎樣的圖景? ?表達上有什么特色表達上有什么特色? ?【名師導(dǎo)引】這四句中【名師導(dǎo)引】這四句中“村村“煙煙“狗狗“雞等雞等意象明顯指的是農(nóng)村生活。在這些景象中意象明顯指的是農(nóng)村生活。在這些景象中, ,有靜有動有靜有動, ,以動以動( (聲聲) )襯靜的手法很明顯。襯靜的手法很明顯。【明確】描繪了一幅遠離塵囂的農(nóng)村生活的圖景。前【明確】描繪了一幅遠離塵囂的農(nóng)村生活的圖景。前兩句勾勒出村莊的遠景兩句勾勒出村莊的遠景,“,“曖曖是對村莊輪廓的勾勒曖曖是對村莊輪廓的勾勒,“,“依依是對裊裊炊煙的形態(tài)的描摹依依是對裊裊炊煙的形態(tài)的描摹,“,“曖曖是靜曖曖是靜景描繪景描繪,“,“依依是

18、動景描寫依依是動景描寫, ,動靜結(jié)合動靜結(jié)合, ,將寧靜而富有將寧靜而富有生氣的村莊的朦朧美表現(xiàn)了出來生氣的村莊的朦朧美表現(xiàn)了出來; ;后兩句雖未寫人后兩句雖未寫人, ,但但借深巷中的狗吠、桑樹顛的雞鳴借深巷中的狗吠、桑樹顛的雞鳴, ,表現(xiàn)出村莊的寧靜表現(xiàn)出村莊的寧靜, ,以聲襯靜以聲襯靜, ,頗有意趣。頗有意趣。3.3.我們常常說文如其人我們常常說文如其人, ,那么你從詩中感受到陶淵明是那么你從詩中感受到陶淵明是一個什么樣的人一個什么樣的人? ?【明確明確】一個清高孤傲、與世不合一個清高孤傲、與世不合, ,潔身自好、甘于清潔身自好、甘于清貧貧, ,向往田園、淡泊名利的人。向往田園、淡泊名利的

19、人。鑒賞點二鑒賞點二: :賞析詩歌的表達技巧賞析詩歌的表達技巧4.4.詩中詩中“塵網(wǎng)塵網(wǎng)“羈鳥羈鳥“池魚池魚“樊籠等詞語分樊籠等詞語分別比喻什么別比喻什么? ?作者運用這些比喻作者運用這些比喻, ,表達了怎樣的思想感表達了怎樣的思想感情情? ?【名師導(dǎo)引】四處比喻可分為兩組【名師導(dǎo)引】四處比喻可分為兩組,“,“塵網(wǎng)塵網(wǎng)“樊籠樊籠指官場、塵世指官場、塵世,“,“羈鳥羈鳥“池魚指身在官場的自己。池魚指身在官場的自己。明確了這些明確了這些, ,就不難答復(fù)思想感情就不難答復(fù)思想感情, ,即厭惡官場、塵世即厭惡官場、塵世, ,熱愛田園生活。熱愛田園生活?！久鞔_】【明確】“塵網(wǎng)塵網(wǎng)“樊籠比喻庸俗的官場和塵

20、世。樊籠比喻庸俗的官場和塵世?！傲b鳥羈鳥“池魚比喻受官場束縛的自己。作者用這池魚比喻受官場束縛的自己。作者用這些比喻些比喻, ,表達了他憎惡官場和塵世表達了他憎惡官場和塵世, ,不求宦達不求宦達, ,熱愛自然熱愛自然的思想感情。的思想感情。5.?5.?歸園田居歸園田居( (其一其一)?)?結(jié)尾四句在表達方式上有何特點結(jié)尾四句在表達方式上有何特點? ?【明確】結(jié)尾四句由寫景而寫心【明確】結(jié)尾四句由寫景而寫心, ,直接抒發(fā)回歸田園的直接抒發(fā)回歸田園的感受。感受?！疤撌遗c虛室與“戶庭對應(yīng)戶庭對應(yīng), ,既指空閑寂靜的居室既指空閑寂靜的居室, ,又指詩人悠然閑適的心境。最后兩句也回應(yīng)了詩的開又指詩人悠然

21、閑適的心境。最后兩句也回應(yīng)了詩的開頭。頭。6.?6.?歸園田居歸園田居( (其一其一)?)?里描寫的農(nóng)村生活景象里描寫的農(nóng)村生活景象, ,實際上很實際上很普通普通, ,很常見很常見, ,在作者筆下為什么顯得那么美在作者筆下為什么顯得那么美? ?【明確明確】詩人熱愛農(nóng)村生活、田園風(fēng)光詩人熱愛農(nóng)村生活、田園風(fēng)光, ,尤其是在對官尤其是在對官場生活有了深深的反感、徹底逃離它之后場生活有了深深的反感、徹底逃離它之后, ,對于田園生對于田園生活更增添了感情。從詩句的描寫中我們可以感覺到活更增添了感情。從詩句的描寫中我們可以感覺到, ,詩詩人的內(nèi)心閑適、自在、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒人的內(nèi)心閑適、自在、

22、喜悅。他把平常的農(nóng)村景物饒有興致地寫入詩中有興致地寫入詩中, ,而這些景物一經(jīng)入詩而這些景物一經(jīng)入詩, ,便和他的感便和他的感情相互交融情相互交融, ,相互生發(fā)相互生發(fā), ,構(gòu)成一個完整的詩境。所以構(gòu)成一個完整的詩境。所以, ,我我們讀起來們讀起來, ,也會覺得其中蘊含著盎然的詩意也會覺得其中蘊含著盎然的詩意, ,普通的景普通的景物也具有了美感。尤其是物也具有了美感。尤其是“榆柳蔭后檐榆柳蔭后檐, ,桃李羅堂前桃李羅堂前兩句兩句, ,語調(diào)輕快活潑語調(diào)輕快活潑, ,“蔭蔭“羅的使用羅的使用, ,更讓人體會更讓人體會到到, ,“榆柳榆柳“桃李是含情的。桃李是含情的?！舅季S錘煉】【思維錘煉】1.1.

23、通過通過? ?短歌行短歌行?“?“對酒當歌對酒當歌, ,人生幾何人生幾何!何以解憂何以解憂? ?唯有杜康的詩句唯有杜康的詩句, ,是否可以看出曹操的消極思想是否可以看出曹操的消極思想? ?【點撥】【點撥】“對酒當歌對酒當歌, ,人生幾何人生幾何!何以解憂何以解憂? ?唯有杜唯有杜康康, ,這是曹操對人生短促的感慨這是曹操對人生短促的感慨, ,但不是因流年易逝但不是因流年易逝而生愛生畏死之想而生愛生畏死之想, ,聯(lián)系全篇來看聯(lián)系全篇來看, ,他感慨的是戰(zhàn)爭頻他感慨的是戰(zhàn)爭頻仍、大業(yè)未成仍、大業(yè)未成, ,因而產(chǎn)生一種時間的緊迫感因而產(chǎn)生一種時間的緊迫感, ,所以他對所以他對“人生幾何的慨嘆人生幾何

24、的慨嘆, ,并不軟弱消沉并不軟弱消沉, ,而是執(zhí)著于有限而是執(zhí)著于有限之生命之生命, ,珍惜有生之年珍惜有生之年, ,思索及時努力思索及時努力, ,干一番轟轟烈烈干一番轟轟烈烈的事業(yè)。的事業(yè)。2.2.清人吳淇在讀了曹操的清人吳淇在讀了曹操的? ?短歌行短歌行? ?后說后說:“:“蓋一廂口中蓋一廂口中飲酒飲酒, ,一廂耳中聽歌一廂耳中聽歌, ,一廂心中憑空作想一廂心中憑空作想, ,想出這曲曲折想出這曲曲折折折, ,絮絮叨叨絮絮叨叨, ,假設(shè)連貫假設(shè)連貫, ,假設(shè)不連貫假設(shè)不連貫, ,純是一片憐才意純是一片憐才意思。你是怎樣理解這一評論的思。你是怎樣理解這一評論的? ?【點撥】這首詩是曹操詩歌中具

25、有代表性的言志之作【點撥】這首詩是曹操詩歌中具有代表性的言志之作。全詩通過對時光易逝、賢才難得的再三詠嘆。全詩通過對時光易逝、賢才難得的再三詠嘆, ,抒發(fā)了抒發(fā)了自己求賢假設(shè)渴的心情自己求賢假設(shè)渴的心情, ,表現(xiàn)出統(tǒng)一天下的雄心壯志和表現(xiàn)出統(tǒng)一天下的雄心壯志和自強不息的進取精神。全詩跌宕悠揚自強不息的進取精神。全詩跌宕悠揚, ,吞吐隱約吞吐隱約, ,曲折曲折卻很充分地表達了曹操復(fù)雜的思想情感。卻很充分地表達了曹操復(fù)雜的思想情感。3.?3.?歸園田居歸園田居( (其一其一)?)?運用了哪些突出的藝術(shù)手法運用了哪些突出的藝術(shù)手法? ?請結(jié)請結(jié)合詩歌分析。合詩歌分析?！军c撥】【點撥】(1)(1)情景

26、交融。描寫方宅草屋、榆柳桃李、村情景交融。描寫方宅草屋、榆柳桃李、村落炊煙、狗吠雞鳴落炊煙、狗吠雞鳴, ,富有生活氣息的遠離塵世、寧靜安富有生活氣息的遠離塵世、寧靜安謐、淳樸自然的境界謐、淳樸自然的境界, ,與陶淵明內(nèi)心追求的那種恬靜的與陶淵明內(nèi)心追求的那種恬靜的生活情趣渾然一體生活情趣渾然一體, ,水乳交融。水乳交融。 (2) (2)比喻手法。用比喻手法。用“塵網(wǎng)塵網(wǎng)“樊籠比喻官場的庸樊籠比喻官場的庸俗、黑暗俗、黑暗; ;以以“舊林舊林“故淵比喻鄉(xiāng)土故淵比喻鄉(xiāng)土, ,貼切形象貼切形象, ,能能加深讀者對詩歌內(nèi)容的理解。加深讀者對詩歌內(nèi)容的理解。 (3) (3)白描手法。如白描手法。如“方宅十

27、余畝方宅十余畝, ,草屋八九間草屋八九間, ,毫毫無粉飾之詞無粉飾之詞, ,平易如話平易如話, ,恰到好處地與詩意合拍。恰到好處地與詩意合拍。 (4) (4)比照手法。把比照手法。把“適俗與適俗與“守拙比照守拙比照, ,寫鳥寫鳥時將時將“飛翔與飛翔與“囚于樊籠比照囚于樊籠比照, ,寫魚時把回歸自然寫魚時把回歸自然、厭惡官場的心情表達得生動又自然。、厭惡官場的心情表達得生動又自然。【綜合素養(yǎng)實踐】【綜合素養(yǎng)實踐】1.?1.?短歌行短歌行? ?里里“憂字出現(xiàn)屢次憂字出現(xiàn)屢次, ,你認為作者你認為作者“憂的憂的是什么是什么? ?參考答案參考答案: :例如一例如一: :詩人生逢亂世詩人生逢亂世, ,目睹百姓顛沛流離目睹百姓顛沛流離, ,渴望建功立業(yè)而未得渴望建功立業(yè)而未得, ,這就不能不產(chǎn)