語(yǔ)文必修ⅱ蘇教版《聽聽那冷雨》課件

1、聽聽那冷雨余光中余光中鄉(xiāng)愁鄉(xiāng)愁 小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小時(shí)候，鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票，我在這頭，小的郵票，我在這頭，母親在那頭。母親在那頭。 長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一長(zhǎng)大后，鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票，我在這張窄窄的船票，我在這頭，新娘在那頭。頭，新娘在那頭。 后來(lái)呵，鄉(xiāng)愁是一后來(lái)呵，鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?，我在外方矮矮的墳?zāi)梗以谕忸^，母親在里頭。頭，母親在里頭。 而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一而現(xiàn)在，鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽，我在這灣淺淺的海峽，我在這頭，大陸在那頭頭，大陸在那頭。 有一位詩(shī)人，在臺(tái)北廈門街的小巷里，高吟鄉(xiāng)愁。 有一位散文家，時(shí)常舉目望星天，作逍遙之游。 有一位評(píng)論家，拿起銳利的筆，聲稱要剪掉散文的辮子。余光中

2、余光中 余光中先生熱愛中華傳統(tǒng)文化，熱愛中國(guó)。禮贊“中國(guó)，最美最母親的國(guó)度”。他說(shuō)：“藍(lán)墨水的上游是汨羅江”，“要做屈原和李白的傳人”，“我的血系中有一條黃河的支流”。 余光中一生從事詩(shī)歌、散文、評(píng)論和翻譯，自稱為自己寫作的“四度空間” 其詩(shī)常常洋溢著對(duì)祖國(guó)的呼喚和對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)歷史文化的追緬懷念之情，“鄉(xiāng)愁”式的中國(guó)情結(jié)是余詩(shī)的一大主題 。 余光中，余光中，19281928年生于南京，祖籍福建年生于南京，祖籍福建永春，永春，19491949年隨父母去了香港，年隨父母去了香港，19501950年遷年遷居臺(tái)灣，之后，就一直在臺(tái)灣、香港和美居臺(tái)灣，之后，就一直在臺(tái)灣、香港和美國(guó)之間輾轉(zhuǎn)漂泊，他是中國(guó)文

3、壇杰出的詩(shī)國(guó)之間輾轉(zhuǎn)漂泊，他是中國(guó)文壇杰出的詩(shī)人與散文家。人與散文家。19741974年，他到香港中文大學(xué)年，他到香港中文大學(xué)任教，并于同年寫下了聽聽那冷雨這任教，并于同年寫下了聽聽那冷雨這篇散文，篇散文，19921992年終于得以回到思念已久的年終于得以回到思念已久的大陸。余光中熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化，他呼吸大陸。余光中熱愛中國(guó)傳統(tǒng)文化，他呼吸在當(dāng)今，卻已經(jīng)進(jìn)入了歷史，它的名字已在當(dāng)今，卻已經(jīng)進(jìn)入了歷史，它的名字已經(jīng)顯目地鏤刻在中國(guó)新文學(xué)的史冊(cè)上。經(jīng)顯目地鏤刻在中國(guó)新文學(xué)的史冊(cè)上。預(yù)預(yù)習(xí)習(xí)設(shè)設(shè)計(jì)計(jì) 驚蟄蟄 裾裾邊 滂沱滂沱 薄荷薄荷 萬(wàn)籟籟 窺窺見 氤氳氤氳 舔舐舔舐 晌晌午 潺潺潺潺 纖纖手 椽

4、椽子 擎擎天 啾啾啾啾 苔蘚苔蘚 濕黏黏黏黏 鏗鏘鏗鏘 忐忑忐忑預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì) 驚蟄蟄(zh) 裾邊裾邊（j） 滂沱滂沱（pngtu） 薄荷薄荷（b he） 萬(wàn)籟籟(li) 窺見窺見（ku） 氤氳氤氳（ynyn） 舔舐舔舐(sh) 晌晌午 (shng) 潺潺潺潺（chnchn） 纖纖手（xin） 椽子椽子（chun） 擎擎天（qng ） 啾啾啾啾(ji) 苔蘚苔蘚（ti xini xin） 濕黏黏黏黏（nin ） 鏗鏘鏗鏘（kngqing ） 忐忑忐忑（tnt）料料峭峭：形容微寒料料峭峭：形容微寒孺慕之情：指小孩子對(duì)母親的依賴孺慕之情：指小孩子對(duì)母親的依賴之情之情蠢蠢而蠕：形容像蟲子般蠕動(dòng)蠢

5、蠢而蠕：形容像蟲子般蠕動(dòng)氤氳氤氳：形容煙或云氣濃郁：形容煙或云氣濃郁忐忐忑忑忐忐忑忑：心神不定：心神不定若即若離：好像接近又好像不接近若即若離：好像接近又好像不接近預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)作者在文中描寫了哪些作者在文中描寫了哪些地方地方哪些哪些時(shí)時(shí)代代的雨？有什么不同？為什么？的雨？有什么不同？為什么？美國(guó)美國(guó)臺(tái)灣臺(tái)灣大陸大陸太初有字太初有字亡宋之痛亡宋之痛公寓時(shí)代公寓時(shí)代橫的地域感橫的地域感縱的歷史感縱的歷史感作者喜愛的是：作者喜愛的是：大陸瓦上的雨。大陸瓦上的雨。交錯(cuò)交錯(cuò)原因：作者總是流淌著古中國(guó)的記憶和情調(diào)，并以這種記憶和情韻去觀察?？纯矗?）：霏霏冷雨霏霏冷雨淋淋漓漓淋淋漓漓淅淅瀝瀝淅淅瀝瀝嗅

6、嗅（3）：清清爽爽新新清清爽爽新新薄荷的香味薄荷的香味淡淡的土腥氣淡淡的土腥氣聽聽（5-11）：各種聲音各種聲音調(diào)動(dòng)各種感觀寫雨聽聽（5-11）：各種聲音各種聲音大陸：凄涼、凄清、凄楚瓦屋：清脆可聽、輕輕重重古屋：黃梅雨霏霏不絕 單調(diào)、耐聽、回憶 臺(tái)風(fēng)雨鋪天蓋地 雷雨滂滂沛沛 西北雨秋意彌漫觀雨觀雨嗅雨嗅雨聽雨聽雨雨意盎然雨意盎然淋淋漓漓淋淋漓漓結(jié)合具體語(yǔ)句分析這些雨表達(dá)了作者怎結(jié)合具體語(yǔ)句分析這些雨表達(dá)了作者怎樣的感情？樣的感情？第第2節(jié)節(jié)第第9節(jié)節(jié)“第第6 6節(jié)節(jié)“ 第第4節(jié)節(jié)鄉(xiāng)鄉(xiāng)思、思、鄉(xiāng)鄉(xiāng)愁愁 、故故國(guó)國(guó)之之戀戀第第5 5節(jié)節(jié)“一一 聽聽那冷雨聽聽那冷雨的主題意蘊(yùn)：的主題意蘊(yùn)： 通過(guò)對(duì)

7、臺(tái)灣春寒料峭中漫長(zhǎng)雨季的細(xì)通過(guò)對(duì)臺(tái)灣春寒料峭中漫長(zhǎng)雨季的細(xì)膩描寫，膩描寫， 真切地勾畫出一個(gè)在冷雨中孑然獨(dú)行真切地勾畫出一個(gè)在冷雨中孑然獨(dú)行的白發(fā)游子的形象，的白發(fā)游子的形象， 委婉地傳達(dá)出一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)者濃重的委婉地傳達(dá)出一個(gè)漂泊他鄉(xiāng)者濃重的孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情孤獨(dú)和思鄉(xiāng)之情， 一個(gè)遠(yuǎn)離故土的知識(shí)分子一個(gè)遠(yuǎn)離故土的知識(shí)分子對(duì)傳統(tǒng)文化對(duì)傳統(tǒng)文化的深情依戀和贊美的深情依戀和贊美。化用：化用： 少年聽雨少年聽雨虞美人 聽雨 （宋）蔣捷 少年聽雨歌樓上，紅燭昏羅帳。壯年聽雨客舟中，江闊云低斷雁叫西風(fēng)。 而今聽雨僧廬下，鬢已星星也。悲歡離合總無(wú)情，一任階前點(diǎn)滴到天明。 (1)“少年聽雨少年聽雨”: “少年聽雨

8、”的畫面，傳達(dá)出春風(fēng)駘蕩的歡樂情懷，著力渲染的正是 “不識(shí)愁滋味”的青春風(fēng)華?！埃?）壯年聽雨）壯年聽雨”: “壯年聽雨”的畫面，映現(xiàn)出在風(fēng)雨飄搖中顛沛流離的坎坷遭際和悲涼心境。(3)“而今聽雨而今聽雨”: “而今聽雨”的畫面，則刻意凸現(xiàn)出僧廬之冷寂與鬢發(fā)之斑白，借以展示晚年歷盡離亂后的憔悴。1 余光中為什么要引用蔣捷的這首余光中為什么要引用蔣捷的這首詞呢？結(jié)合選段談?wù)勀愕目捶?。詞呢？結(jié)合選段談?wù)勀愕目捶ā?答：答：作者處境與蔣捷相似都是作者處境與蔣捷相似都是“ “飽經(jīng)風(fēng)飽經(jīng)風(fēng)霜霜” ”，都是面對(duì)蕭蕭秋雨，想到自己的，都是面對(duì)蕭蕭秋雨，想到自己的一生，自然發(fā)出一生，自然發(fā)出“ “悲歡離合總無(wú)情

9、悲歡離合總無(wú)情” ”的感的感慨?？?白以為常，文以為變，俚以見真，西以求新。白以為常，文以為變，俚以見真，西以求新。 余光中在余光中在2003年華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)上的發(fā)言年華語(yǔ)文學(xué)傳媒大獎(jiǎng)?lì)C獎(jiǎng)大會(huì)上的發(fā)言 可以意會(huì)，亦可言傳通讀全文，作者為什么要選 “雨”作為自己情感的寄托？為什么要加“冷”字？“雨雨”可以表現(xiàn)故國(guó)之思可以表現(xiàn)故國(guó)之思的纏綿悠長(zhǎng)。的纏綿悠長(zhǎng)。“冷冷”有兩層含義：有兩層含義：（1）突出在春寒料峭里的雨）突出在春寒料峭里的雨給人的外在的實(shí)在的感受。給人的外在的實(shí)在的感受。（2）表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離大陸內(nèi)心）表現(xiàn)作者遠(yuǎn)離大陸內(nèi)心產(chǎn)生的凄涼。產(chǎn)生的凄涼。雨是古今作家反復(fù)歌詠的對(duì)象，而余

10、光中雨是古今作家反復(fù)歌詠的對(duì)象，而余光中在文中所創(chuàng)造的在文中所創(chuàng)造的“冷雨冷雨”的意象是經(jīng)過(guò)獨(dú)有的的意象是經(jīng)過(guò)獨(dú)有的審美感受創(chuàng)造出來(lái)的。余光中筆下的雨，如審美感受創(chuàng)造出來(lái)的。余光中筆下的雨，如“鬼雨鬼雨”、“冷雨冷雨”都具有鮮明的獨(dú)創(chuàng)性。這都具有鮮明的獨(dú)創(chuàng)性。這是作家獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)。是作家獨(dú)具慧眼的發(fā)現(xiàn)。聽聽那冷雨聽聽那冷雨借借“冷雨冷雨”這個(gè)意象，把人帶進(jìn)了一個(gè)冷寂、凄這個(gè)意象，把人帶進(jìn)了一個(gè)冷寂、凄迷的氛圍之中，抒發(fā)了身在海島、異城的游子迷的氛圍之中，抒發(fā)了身在海島、異城的游子對(duì)故國(guó)、故土的無(wú)盡的鄉(xiāng)愁對(duì)故國(guó)、故土的無(wú)盡的鄉(xiāng)愁這篇散文運(yùn)用通感、比喻、疊字等多種修這篇散文運(yùn)用通感、比喻、疊字等多種修辭手法，構(gòu)建出一個(gè)空蒙而迷幻的出神入化之辭手法，構(gòu)建出一個(gè)空蒙而迷幻的出神入化之境。如境。如“聽聽，那冷雨。看看，那冷雨。嗅嗅聽聽，那冷雨?？纯?/p>