七年級政治自己的事自己干

1、大毛和小毛大毛和小毛有一對夫婦，生了一對雙胞胎兒子，大有一對夫婦，生了一對雙胞胎兒子，大兒子叫大毛，小兒子叫小毛，由于家里窮，兒子叫大毛，小兒子叫小毛，由于家里窮，沒法養(yǎng)活兩個孩子，于是忍痛將小兒子小毛沒法養(yǎng)活兩個孩子，于是忍痛將小兒子小毛送給了一個有錢的人家領養(yǎng)，希望他能過上送給了一個有錢的人家領養(yǎng)，希望他能過上好日子，以后不再受苦。好日子，以后不再受苦。轉眼間，八年已經(jīng)過去了，有一轉眼間，八年已經(jīng)過去了，有一天，父親帶著大毛去山上栽了兩顆小天，父親帶著大毛去山上栽了兩顆小樹苗。一棵樹種上以后，便每天澆一樹苗。一棵樹種上以后，便每天澆一桶水，還經(jīng)常施肥、除草。愛護倍加，桶水，還經(jīng)常施肥、除草

2、。愛護倍加，讓它吃喝不愁，猶如疼愛自己的兒子。讓它吃喝不愁，猶如疼愛自己的兒子。而另一棵樹，自栽上成活以后便再也而另一棵樹，自栽上成活以后便再也不去管它，任由它獨立生長不去管它，任由它獨立生長幾年幾年過去了。一天，一陣驚天動地地狂風過去了。一天，一陣驚天動地地狂風暴雨過后，父親讓大毛到山上去看那暴雨過后，父親讓大毛到山上去看那兩棵樹。兩棵樹。猜一猜：大毛看到了什么？猜一猜：大毛看到了什么？結果，讓大毛大為驚訝的是，結果，讓大毛大為驚訝的是，那棵經(jīng)常為它澆水施肥的樹，被狂那棵經(jīng)常為它澆水施肥的樹，被狂風連根拔起了，而那棵無人愛護、風連根拔起了，而那棵無人愛護、獨立生長的樹卻仍然屹立在山上。獨立生

3、長的樹卻仍然屹立在山上。說一說：那棵有人為它澆水、施說一說：那棵有人為它澆水、施肥的樹被狂風連根拔起，而那棵獨肥的樹被狂風連根拔起，而那棵獨立生長的樹卻屹立山上的緣由立生長的樹卻屹立山上的緣由 大毛把看到的情景告訴了父親，父親問大毛把看到的情景告訴了父親，父親問大毛：大毛：“你愿意做哪一棵樹呢？你愿意做哪一棵樹呢？”大毛大毛說：說：“我不要被風吹倒，我要像我不要被風吹倒，我要像那顆那顆沒沒有被風吹倒的樹一樣。有被風吹倒的樹一樣?！备赣H摸著大毛父親摸著大毛的頭，笑著說：的頭，笑著說：“想要不被風吹倒，那想要不被風吹倒，那就要學會自立。就要學會自立?！贝竺０椭劬枺捍竺０椭劬枺骸鞍职郑?/p>

4、么是自立呀？爸爸，什么是自立呀？”討論：你能告訴大毛什么是自立嗎？討論：你能告訴大毛什么是自立嗎？ 二、自主學習自主學習,認真思考：認真思考： 什么是自立 自立有哪些的表現(xiàn)？ 培養(yǎng)自立的品質需要具備哪些能力呢？ 人生為什么需要自立？1、自立就是自己的事情自己干。自己的事情不應該等著別人去做，不應該依靠別人去做，也不應該要求別人代替去做。一、自立人生少年始一、自立人生少年始父親告訴大毛：父親告訴大毛：“自立就是自己自立就是自己的事情自己做，人的成長過程，就是的事情自己做，人的成長過程，就是一個不斷提高自立能力的過程。一個不斷提高自立能力的過程?！备父赣H問大毛：親問大毛：“還記得你學走路那會嗎，還

5、記得你學走路那會嗎，如果我天天抱著你，扶著你，你能學如果我天天抱著你，扶著你，你能學會走路嗎？會走路嗎？”大毛搖搖頭說：大毛搖搖頭說：“不會，不會，如果那樣，這會我肯定還在地上爬如果那樣，這會我肯定還在地上爬呢！呢！”父親說：父親說：“這就是自立的開這就是自立的開始。始?！?.學會走路學會走路這是自立的開始（身體自立）這是自立的開始（身體自立） 父親問大毛：父親問大毛：“你看看現(xiàn)在你看看現(xiàn)在自己都有哪些自立的表現(xiàn)啊？自己都有哪些自立的表現(xiàn)啊？”大毛說：大毛說：“我現(xiàn)在會自己吃飯，我現(xiàn)在會自己吃飯，自己穿衣服了，爸爸，我已經(jīng)真自己穿衣服了，爸爸，我已經(jīng)真正自立了，我可以像不被風吹倒正自立了，我可

6、以像不被風吹倒的小樹苗一樣了。的小樹苗一樣了?！痹O疑：大毛真正實現(xiàn)自立了嗎？設疑：大毛真正實現(xiàn)自立了嗎？（學生討論）（學生討論）3.3.自己吃飯、穿衣自己吃飯、穿衣自立生活的體驗自立生活的體驗 爸爸搖搖頭，說：爸爸搖搖頭，說：“真正的自立可不真正的自立可不像你想得那么簡單，等到將來你走上工作像你想得那么簡單，等到將來你走上工作崗位了，能夠自己養(yǎng)活自己了，那才叫真崗位了，能夠自己養(yǎng)活自己了，那才叫真正的自立呢？正的自立呢？”父親問：父親問：“大毛啊，你想真正走向自大毛啊，你想真正走向自立嗎？立嗎？”大毛若有所思的點點頭。父親開大毛若有所思的點點頭。父親開心地笑了。心地笑了。4.4.走上工作崗位，

7、自己養(yǎng)活自己走上工作崗位，自己養(yǎng)活自己基本自立的人生基本自立的人生 大毛一天生活中，有哪些自立的表現(xiàn)？大毛一天生活中，有哪些自立的表現(xiàn)？一天，爸爸媽媽到外婆家去做客，大毛因為開學一天，爸爸媽媽到外婆家去做客，大毛因為開學第一天就沒有跟著去。早上第一天就沒有跟著去。早上7：00，大毛自己乘公，大毛自己乘公交車去上學，上學的路上，他想起鉛筆用完了，交車去上學，上學的路上，他想起鉛筆用完了，就到超市購買了一些文化用品；今天該大毛值日，就到超市購買了一些文化用品；今天該大毛值日，拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學校食堂拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學校食堂吃飯，他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財務處報失，

8、并吃飯，他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財務處報失，并在黑板上寫了在黑板上寫了“尋物啟示尋物啟示”；自修課上有同學講；自修課上有同學講話，身為班長的大毛主動予以制止；放學后，大話，身為班長的大毛主動予以制止；放學后，大毛回到家中，爸媽還沒回來，昨天換的衣服還沒毛回到家中，爸媽還沒回來，昨天換的衣服還沒洗，晚飯也沒做，于是自己動手把衣服洗了，還洗，晚飯也沒做，于是自己動手把衣服洗了，還學著媽媽的樣做了兩個菜，等爸媽回來吃；吃完學著媽媽的樣做了兩個菜，等爸媽回來吃；吃完飯，大毛從不用父母督促、陪伴，自己做作業(yè)、飯，大毛從不用父母督促、陪伴，自己做作業(yè)、復習功課；這就是大毛的一天。復習功課；這就是大毛的一天。

9、一天，爸爸媽媽到外婆家去做客，大毛因為一天，爸爸媽媽到外婆家去做客，大毛因為今天要上學就沒有跟著去。早上今天要上學就沒有跟著去。早上7 7：0000，大毛，大毛自己自己乘公交車去上學乘公交車去上學，上學的路上，他想起鉛筆用完，上學的路上，他想起鉛筆用完了，就了，就到超市購買了一些文化用品到超市購買了一些文化用品；今天該大毛；今天該大毛值日值日，拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學，拿著笤帚把地打掃得干干凈凈；中午在學校食堂吃飯，他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財務處校食堂吃飯，他發(fā)現(xiàn)飯卡丟了，就去校財務處報報失失，并在黑板上寫了，并在黑板上寫了“尋物啟示尋物啟示”；自修課上有；自修課上有同學講話，身為班

10、長的大毛同學講話，身為班長的大毛主動予以制止主動予以制止；放學；放學后，大毛回到家中，爸媽還沒回來，昨天換的衣后，大毛回到家中，爸媽還沒回來，昨天換的衣服還沒洗，晚飯也沒做，于是服還沒洗，晚飯也沒做，于是自己動手把衣服洗自己動手把衣服洗了，還學著媽媽的樣了，還學著媽媽的樣做了兩個菜做了兩個菜，等爸媽回來吃；，等爸媽回來吃；吃完飯，大毛從不用父母督促、陪伴，吃完飯，大毛從不用父母督促、陪伴，自己做作自己做作業(yè)、復習功課業(yè)、復習功課；這就是大毛的一天。；這就是大毛的一天。大毛一天生活中的自立表現(xiàn)大毛一天生活中的自立表現(xiàn)關鍵詞：學習生活社會關鍵詞：學習生活社會5.5.自立的表現(xiàn)自立的表現(xiàn) 學習自立：

11、自主地科學地安排學習自立：自主地科學地安排自己的學習；自己的學習；生活自立：獨立科學地安排自生活自立：獨立科學地安排自己的生活；己的生活；處理社會問題自立：自主地處處理社會問題自立：自主地處理自己所遇到的社會問題，靠自理自己所遇到的社會問題，靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)；己開創(chuàng)自己的事業(yè)；(忍痛將小兒子小毛送給了一個有錢的人家領養(yǎng)忍痛將小兒子小毛送給了一個有錢的人家領養(yǎng))小毛小毛自來到了新家，有了新爸爸和新媽媽，還自來到了新家，有了新爸爸和新媽媽，還有了疼愛他的爺爺和奶奶。在小毛學走路有了疼愛他的爺爺和奶奶。在小毛學走路那會兒，爺爺、奶奶整天跟在他后面，見那會兒，爺爺、奶奶整天跟在他后面，見他要摔跤了

12、，趕緊扶住他。有時，小毛摔他要摔跤了，趕緊扶住他。有時，小毛摔疼了就坐在那大哭，奶奶就說：疼了就坐在那大哭，奶奶就說：“這該死這該死的馬路不長眼睛，小毛不哭，咱不學走路的馬路不長眼睛，小毛不哭，咱不學走路了。了?！痹跔敔?、奶奶的寵愛下，小毛愛耍在爺爺、奶奶的寵愛下，小毛愛耍小聰明了，爺爺、奶奶剛松開手，讓他自小聰明了，爺爺、奶奶剛松開手，讓他自己走，小毛就嚎啕大哭，爺爺、奶奶就趕己走，小毛就嚎啕大哭，爺爺、奶奶就趕忙把他抱了起來。忙把他抱了起來。你怎樣看待這種教育方式？你怎樣看待這種教育方式？ 就這樣，小毛直到六歲才就這樣，小毛直到六歲才學會自己走路。平時，爺爺、學會自己走路。平時，爺爺、奶奶

13、總捧著飯碗給小毛喂飯，奶奶總捧著飯碗給小毛喂飯，每天早上給小毛穿衣服，晚上每天早上給小毛穿衣服，晚上給小毛脫衣服。給小毛脫衣服。你認為大毛和小毛誰更容易你認為大毛和小毛誰更容易走向自立？為什么？走向自立？為什么？小毛是家里的小毛是家里的“慣寶寶慣寶寶”，過著衣來伸手，過著衣來伸手，飯來張口般小皇帝式的生活。今年，媽媽把小飯來張口般小皇帝式的生活。今年，媽媽把小毛送到了小學，中午吃飯的時候，小毛哭了，毛送到了小學，中午吃飯的時候，小毛哭了，他不會用筷子，吃不上飯；晚上放學后，小毛他不會用筷子，吃不上飯；晚上放學后，小毛站在學校門口又哭了，媽媽沒來接他，他害怕，站在學校門口又哭了，媽媽沒來接他，他

14、害怕，連校門都不敢出，老師問他怎么不回家，他只連校門都不敢出，老師問他怎么不回家，他只知道哭，也不知道自己的家在哪里。半小時后，知道哭，也不知道自己的家在哪里。半小時后，媽媽終于來把小毛接回家了，回到家中，爺爺媽媽終于來把小毛接回家了，回到家中，爺爺問毛毛學校好不好玩啊，小毛的腦袋搖得像個問毛毛學校好不好玩啊，小毛的腦袋搖得像個撥浪鼓似的。撥浪鼓似的。小毛為什么不喜歡學校？小毛為什么不喜歡學校？通過小毛在學校的尷尬事，你能通過小毛在學校的尷尬事，你能悟出什么道理嗎？悟出什么道理嗎？ 今天的思想品德課上，大毛和小毛學習了今天的思想品德課上，大毛和小毛學習了“自己的事自己的事情自己干情自己干”這一

15、課的內(nèi)容，放學后，他們都很快將所學的這一課的內(nèi)容，放學后，他們都很快將所學的知識很好地運用了起來。知識很好地運用了起來。情景一：放學前，語文老師讓他倆幫忙把辦公桌上的物品情景一：放學前，語文老師讓他倆幫忙把辦公桌上的物品整理一下；整理一下；情景二：剛回到家，奶奶正在洗衣服；爺爺正在看報紙，情景二：剛回到家，奶奶正在洗衣服；爺爺正在看報紙，讓他給倒杯茶；讓他給倒杯茶；情景三：做作業(yè)的時候，遇到一道難題，怎么也解不出來；情景三：做作業(yè)的時候，遇到一道難題，怎么也解不出來；情景四：今天家人都外出了，午飯怎么解決。情景四：今天家人都外出了，午飯怎么解決。自立對我們的學習、生活乃至心理和道德品質的鍛煉有

16、自立對我們的學習、生活乃至心理和道德品質的鍛煉有什么影響？什么影響？（尊重他人、樂于助人）（尊重他人、樂于助人）（提高動手能力、尊重他人、關愛他人、注重家庭（提高動手能力、尊重他人、關愛他人、注重家庭親情）親情）（提高解決問題的能力，增強自信心）（提高解決問題的能力，增強自信心）（提高動手能力）（提高動手能力）二、人生需自立二、人生需自立1.自立的重要性自立的重要性自立作為我們成長的過程，是我自立作為我們成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們生活能力的鍛煉過程，也是我們心理和道德品質的鍛煉過程。們心理和道德品質的鍛煉過程。自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞自立可以培養(yǎng)吃苦耐勞、珍惜勞動成果、

17、注重家庭親情、尊重他動成果、注重家庭親情、尊重他人等品質，并且還能提高動手能人等品質，并且還能提高動手能力和解決問題的能力，增強信心，力和解決問題的能力，增強信心，培養(yǎng)責任心。培養(yǎng)責任心。大毛和小毛兩兄弟其實是在同一個學校，大毛和小毛兩兄弟其實是在同一個學校，同一個班級學習，只是不知道他們倆是兄弟。同一個班級學習，只是不知道他們倆是兄弟。一學期很快就過去了，學校要評三好學生了。一學期很快就過去了，學校要評三好學生了。假如大毛和小毛都是侯選人，你會選誰？假如大毛和小毛都是侯選人，你會選誰？ (轉眼中學六年過去了，大毛、小毛都考入了大學）大毛是自己坐著火大毛是自己坐著火車趕來學校的，開學那天，他獨

18、自一人去報了到。小毛則是車趕來學校的，開學那天，他獨自一人去報了到。小毛則是在爺爺奶奶、爸爸媽媽的全程護送下來到了學校，爸爸媽媽在爺爺奶奶、爸爸媽媽的全程護送下來到了學校，爸爸媽媽幫她拿著行李，爺爺奶奶替他拿著吃的、喝的，小毛則兩手幫她拿著行李，爺爺奶奶替他拿著吃的、喝的，小毛則兩手空空，左看看，右看看。中午報完到，家人幫小毛把床鋪鋪空空，左看看，右看看。中午報完到，家人幫小毛把床鋪鋪好，宿舍打掃干凈，家人千叮嚀萬囑咐小毛要學會照顧自己，好，宿舍打掃干凈，家人千叮嚀萬囑咐小毛要學會照顧自己，小毛不耐煩的送走了家人。晚上，小毛到學校的浴室去洗澡，小毛不耐煩的送走了家人。晚上，小毛到學校的浴室去洗

19、澡，等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平等全身淋濕后，才突然想起沒帶洗滌用品和替換的衣服（平時都是由媽媽事先替他放置好的）。他既不知道怎么洗下去，時都是由媽媽事先替他放置好的）。他既不知道怎么洗下去，又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。又想不出擦干身子的辦法，只好在浴室里嚎啕大哭。小毛為什么會有這樣的尷尬？小毛為什么會有這樣的尷尬？你認為自立應該從何時開始，就不會有這樣的尷尬你認為自立應該從何時開始，就不會有這樣的尷尬了？為什么？了？為什么？2.2.自立的必要性自立的必要性 家庭是我們成長的搖籃，學校是我們成家庭是我們成長的搖籃，學校是我們成長的溫室。我們不可能永遠生

20、活在搖籃和長的溫室。我們不可能永遠生活在搖籃和溫室仲，終究要走進社會，經(jīng)風雨、見世溫室仲，終究要走進社會，經(jīng)風雨、見世面。（面。（P36一一）自立作為成長的過程，是我們生活能力自立作為成長的過程，是我們生活能力的鍛煉過程，也是養(yǎng)成良好道德品質的過的鍛煉過程，也是養(yǎng)成良好道德品質的過程。（程。（P36二二）人生需要自立。如果不能從現(xiàn)在起，自人生需要自立。如果不能從現(xiàn)在起，自覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，覺地儲備自立的知識，鍛煉自立的能力，培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中培養(yǎng)自立的精神，就難以在未來的社會中自立。（自立。（P38一一）鏡頭七小毛在宿舍里，聽同學聊到學費，甲說：小毛在宿舍里

21、，聽同學聊到學費，甲說：“父母父母培養(yǎng)子女上大學天經(jīng)地義，他們應當支付學費。培養(yǎng)子女上大學天經(jīng)地義，他們應當支付學費?！币艺f：乙說：“我們大學生既然已經(jīng)成人，就應該自立。我們大學生既然已經(jīng)成人，就應該自立。這是道德要求，也是法律要求。這是道德要求，也是法律要求?！钡降赘改甘欠竦降赘改甘欠駪斨Ц洞髮W費用，小毛也疑惑了應當支付大學費用，小毛也疑惑了 聯(lián)系課文，以如下兩種觀點進行辯論。聯(lián)系課文，以如下兩種觀點進行辯論。父母應當支付子女上大學的費用 VS 父母不應當支付子女上大學的費用 答疑解惑 大學生已經(jīng)成年，且沒有喪失勞動能力，所以，其家庭沒有支付其大學教育的費用的義務。但因其尚在校就讀，且學雜

22、費數(shù)額巨大，其家庭應在其能力范圍內(nèi)給予資助，而其他部分可由自己通過打工、爭取獎學金和申請貸款等方式補足。自立人生少年始，但對于小毛來說，自立人生少年始，但對于小毛來說，“亡羊補牢，為亡羊補牢，為時不晚時不晚”，大學就是半個社會，小毛可以充分利用這個機，大學就是半個社會，小毛可以充分利用這個機會來鍛煉自己的自立能力。專家指出：對于自立來說，需會來鍛煉自己的自立能力。專家指出：對于自立來說，需要具備以下重要能力：要具備以下重要能力：u展示自己、推銷自己的能力展示自己、推銷自己的能力u與人溝通、善解人意、說服他人的能力與人溝通、善解人意、說服他人的能力u運用多種技術特別是現(xiàn)代信息技術的能力運用多種技

23、術特別是現(xiàn)代信息技術的能力u運用法律維護權益的能力運用法律維護權益的能力u組織與決策的能力組織與決策的能力u不斷學習、不斷充實自己的能力不斷學習、不斷充實自己的能力（1 1）還有什么重要能力需要補充？）還有什么重要能力需要補充？（1）小毛還有什么重要能力需要補充？）小毛還有什么重要能力需要補充？ 1自我反省，及時糾正錯誤的能力。 2聽取、借鑒他人意見的能力。 3確定切實可行的目標的能力。 4管理自己的經(jīng)濟的能力。 5自我激勵的能力。 6自律能力。我們的同齡（國外篇）美國美國的家庭教育的父母從孩子小時侯就采取的家庭教育的父母從孩子小時侯就采取種種方法，讓他們認識到勞動的價值，比如種種方法，讓他們認識到勞動的價值，比如讓孩子自己動手裝配自行車，修理小家電，讓孩子自己動手