人教版八年級下冊20.3 課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析

1、八年級八年級 下冊下冊20.3課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)課題學(xué)習(xí)體質(zhì)健康測試中的數(shù)據(jù)分析據(jù)分析 本課是在學(xué)習(xí)完統(tǒng)計的基本內(nèi)容后，讓學(xué)生運用統(tǒng)本課是在學(xué)習(xí)完統(tǒng)計的基本內(nèi)容后，讓學(xué)生運用統(tǒng) 計的知識和方法解決實際問題以體質(zhì)健康測試為計的知識和方法解決實際問題以體質(zhì)健康測試為背景，完整經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)描述和背景，完整經(jīng)歷數(shù)據(jù)收集、數(shù)據(jù)整理、數(shù)據(jù)描述和數(shù)據(jù)分析并做出決策的過程，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，數(shù)據(jù)分析并做出決策的過程，發(fā)展數(shù)據(jù)分析觀念，發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的發(fā)展發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力能力課件說課件說明明 學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)目標(biāo)：1能根據(jù)實際需要確定

2、和抽取樣本；能根據(jù)實際需要確定和抽取樣本；2依據(jù)抽取的樣本，對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述依據(jù)抽取的樣本，對收集的數(shù)據(jù)進(jìn)行整理、描述 和分析，并對統(tǒng)計結(jié)果作出正確的評估以及提出和分析，并對統(tǒng)計結(jié)果作出正確的評估以及提出 合理的建議；合理的建議；3經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，培經(jīng)歷數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，培 養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力，并自覺運用統(tǒng)計思想思考和養(yǎng)學(xué)生的統(tǒng)計能力，并自覺運用統(tǒng)計思想思考和 解決一些簡單的實際問題；解決一些簡單的實際問題；4通過對統(tǒng)計結(jié)果的分析，增強健康意識通過對統(tǒng)計結(jié)果的分析，增強健康意識 課件說課件說明明 學(xué)習(xí)重點：學(xué)習(xí)重點： 綜合運用各種統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)

3、綜合運用各種統(tǒng)計量分析數(shù)據(jù)課件說課件說明明數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)收集 學(xué)校七年級有學(xué)校七年級有10個個班，每班班，每班50人，共人，共500 人各小人各小組在課前收集了七年級學(xué)生的部分組在課前收集了七年級學(xué)生的部分體質(zhì)健康登記卡體質(zhì)健康登記卡，收集到了部分?jǐn)?shù)據(jù)收集到了部分?jǐn)?shù)據(jù)中學(xué)生體質(zhì)健康登記表中學(xué)生體質(zhì)健康登記表 姓名姓名 身高身高 班級班級 體重體重 年齡年齡 性別性別 身高標(biāo)準(zhǔn)體重（身高標(biāo)準(zhǔn)體重（10） 肺活量標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)（肺活量標(biāo)準(zhǔn)指數(shù)（20） 臺階實驗臺階實驗 1000米跑（男）米跑（男） 800米跑（女）米跑（女） 坐位體前屈坐位體前屈 擲實心球擲實心球 握力體重指數(shù)握力體重指數(shù) 引體向上（男）

4、引體向上（男） 仰臥起坐（女）仰臥起坐（女） 50米跑米跑 立定跳遠(yuǎn)立定跳遠(yuǎn) 跳繩跳繩 籃球運球籃球運球 足球運球足球運球 排球墊球排球墊球 選測一項（選測一項（30）選測一項（選測一項（20）說說明明 選測一項（選測一項（20）1括號中的數(shù)字為單項測試的滿分成績；括號中的數(shù)字為單項測試的滿分成績；2各單項成績之和為最后得分；各單項成績之和為最后得分；3最后得分最后得分90分及以上為優(yōu)秀，分及以上為優(yōu)秀，7589分為良好，分為良好，6074分為及格，分為及格，59分及以下分及以下 為不及格為不及格 數(shù)據(jù)收集數(shù)據(jù)收集 請各組展示自己得到的數(shù)據(jù)，說說是怎樣得到這些請各組展示自己得到的數(shù)據(jù)，說說是怎

5、樣得到這些 數(shù)據(jù)的數(shù)據(jù)的列表整理數(shù)列表整理數(shù)據(jù)：據(jù)：數(shù)據(jù)整理數(shù)據(jù)整理 根據(jù)你收集的原始數(shù)據(jù)能清晰地反映出本校七年級根據(jù)你收集的原始數(shù)據(jù)能清晰地反映出本校七年級學(xué)生的體質(zhì)健康狀況嗎？學(xué)生的體質(zhì)健康狀況嗎？如果不能，可以用什么方式作進(jìn)一步的整理更好？如果不能，可以用什么方式作進(jìn)一步的整理更好？ 成績成績劃記劃記頻數(shù)頻數(shù)百分比百分比不及格不及格及格及格良好良好優(yōu)秀優(yōu)秀合計合計數(shù)據(jù)描述數(shù)據(jù)描述 描述數(shù)據(jù)可以用哪幾種統(tǒng)計圖形？各有什么特點？描述數(shù)據(jù)可以用哪幾種統(tǒng)計圖形？各有什么特點？根據(jù)各統(tǒng)計圖的特點和你整理的數(shù)據(jù)情況，你能選根據(jù)各統(tǒng)計圖的特點和你整理的數(shù)據(jù)情況，你能選擇合理的統(tǒng)計圖描述前面你得到的數(shù)據(jù)

6、嗎擇合理的統(tǒng)計圖描述前面你得到的數(shù)據(jù)嗎？數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)分析 計算出各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差計算出各組數(shù)據(jù)的平均數(shù)、中位數(shù)、眾數(shù)以及方差從計算出的各個統(tǒng)計量中你能得出什么結(jié)論？請參從計算出的各個統(tǒng)計量中你能得出什么結(jié)論？請參照下表格式撰寫調(diào)查報告照下表格式撰寫調(diào)查報告撰寫調(diào)查報告撰寫調(diào)查報告 題目題目 樣本樣本 數(shù)據(jù)來源數(shù)據(jù)來源 全校七年級學(xué)生體質(zhì)健康情況的調(diào)查全校七年級學(xué)生體質(zhì)健康情況的調(diào)查 七年級各班部分學(xué)生七年級各班部分學(xué)生 樣本容量樣本容量 40 學(xué)生體質(zhì)健康登記表學(xué)生體質(zhì)健康登記表 主要項目主要項目 身高身高 體重體重 1 000米跑米跑 800米跑米跑 仰臥起坐仰臥起坐 整理、描述數(shù)據(jù)整理、描述數(shù)據(jù) 分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論 總結(jié)總結(jié) 主要建議主要建議 參加成員參加成員 教師意見教師意見 備注備注 數(shù)據(jù)處理過程數(shù)據(jù)處理過程 （1）介紹你所在小組的數(shù)據(jù)收集與分析過程介紹你所在小組的數(shù)據(jù)收集與分析過程（2）你得出了哪些結(jié)論？依據(jù)分別是什么？你得出了哪些結(jié)論？依據(jù)分別是什么？（3）你對提高七年級學(xué)生體質(zhì)有什么建議你對提高七年級學(xué)生體質(zhì)有什么建議？展示交流展示交流課堂小結(jié)課堂小結(jié) （1）本次統(tǒng)計活動中，你經(jīng)歷了哪些環(huán)節(jié)？本次統(tǒng)計活動中，你經(jīng)歷了哪