【課件】高一必修四表達(dá)交流《辯論》

1、辯 論辯 論一、總體理解：一、總體理解： 辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做辯論，也叫做論辯，在民間，人們把辯論叫做“抬杠抬杠”，把進(jìn)行辯論叫把進(jìn)行辯論叫“理論理論理論理論”。對(duì)于辯論，通常有廣義和狹義。對(duì)于辯論，通常有廣義和狹義的理解：的理解： 狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀點(diǎn)狹義的辯論是指一種有明確目的，有準(zhǔn)備的與不同觀點(diǎn)的爭(zhēng)論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生的爭(zhēng)論；而廣義的辯論則是指雙方或多方因觀點(diǎn)不同而產(chǎn)生不同程度上的言語(yǔ)沖突，它即包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不不同程度上的言語(yǔ)沖突，它即包括有明確目的，有準(zhǔn)備的不同觀點(diǎn)的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而

2、引起的隨意同觀點(diǎn)的辯論，也包括日常生活中由某種分歧而引起的隨意性的爭(zhēng)執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即性的爭(zhēng)執(zhí)。我們所使用的是廣義的辯論概念，即辯論是一種辯論是一種雙方或多方觀點(diǎn)對(duì)立而產(chǎn)生言語(yǔ)沖突的交際形式雙方或多方觀點(diǎn)對(duì)立而產(chǎn)生言語(yǔ)沖突的交際形式。二、辯論的類型二、辯論的類型 實(shí)質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既要實(shí)質(zhì)是演講的一種特殊方式，演講者一身兼二任，既要充當(dāng)辯論的對(duì)手，又要將充當(dāng)辯論的對(duì)手，又要將“敵論敵論”和和“敵論據(jù)敵論據(jù)”加以批駁，加以批駁，直至把直至把“敵論敵論”駁得體無(wú)完膚為止。這是辯論的初級(jí)形態(tài)。駁得體無(wú)完膚為止。這是辯論的初級(jí)形態(tài)。1.1.演講式辯論演講式辯

3、論 辯論正反兩方面對(duì)壘。陣營(yíng)分明，圍繞某一論題，雙方各辯論正反兩方面對(duì)壘。陣營(yíng)分明，圍繞某一論題，雙方各持針?shù)h相對(duì)的兩個(gè)觀點(diǎn)，按辯論程序展開(kāi)辯論。這是通用的辯持針?shù)h相對(duì)的兩個(gè)觀點(diǎn)，按辯論程序展開(kāi)辯論。這是通用的辯論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為論形式。根據(jù)雙方各出人數(shù)的多少可分為“22” “33”“44”辯論形式。目前辯論形式。目前“44”式被廣泛采用。式被廣泛采用。2.2.對(duì)抗式辯論對(duì)抗式辯論3.3.擂臺(tái)式辯論擂臺(tái)式辯論 它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團(tuán)體，為展它指某一辯家或某一辯論優(yōu)勝團(tuán)體，為展示自己無(wú)堅(jiān)不摧的辯才，自立為示自己無(wú)堅(jiān)不摧的辯才，自立為“擂主擂主”，接，接受客隊(duì)的挑戰(zhàn)，以顯示

4、其英雄本色，這種辯論受客隊(duì)的挑戰(zhàn)，以顯示其英雄本色，這種辯論更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性。更富有挑戰(zhàn)性，戲劇性。因而也更有觀賞性。三、辯論的特點(diǎn)三、辯論的特點(diǎn)2.2.對(duì)抗性對(duì)抗性4.4.通俗性通俗性3.3.思辨性思辨性1.1.雙向性雙向性四、辯論方法四、辯論方法1.1.以點(diǎn)帶面，全線突破以點(diǎn)帶面，全線突破 俗話說(shuō)：俗話說(shuō)：“弱馬易騎，弱點(diǎn)好攻。弱馬易騎，弱點(diǎn)好攻?！薄啊薄澳珜懙闹e言掩蓋不住鐵的事實(shí)。寫的謊言掩蓋不住鐵的事實(shí)?！痹谵q論過(guò)程中，在辯論過(guò)程中，面對(duì)難以突破的辯論局勢(shì)，面對(duì)難以突破的辯論局勢(shì)，可以針對(duì)論敵的某可以針對(duì)論敵的某些弱點(diǎn)、缺點(diǎn)，或謊言的疑點(diǎn)，發(fā)起攻擊，進(jìn)些弱點(diǎn)、缺

5、點(diǎn)，或謊言的疑點(diǎn)，發(fā)起攻擊，進(jìn)行突破，以點(diǎn)帶面，來(lái)達(dá)到駁倒論敵、取得辯行突破，以點(diǎn)帶面，來(lái)達(dá)到駁倒論敵、取得辯論勝利的目的。論勝利的目的。事例一： 一天，我海關(guān)檢查人員從一名英國(guó)水手的皮箱里，發(fā)現(xiàn)了一一天，我海關(guān)檢查人員從一名英國(guó)水手的皮箱里，發(fā)現(xiàn)了一瓶可疑的牙痛粉，經(jīng)鑒定是超級(jí)毒品。公安人員立即傳訊了這名水瓶可疑的牙痛粉，經(jīng)鑒定是超級(jí)毒品。公安人員立即傳訊了這名水手。手。 “ “你知道這是違禁毒品嗎？你知道這是違禁毒品嗎？” “ “哦，對(duì)不起！這不是我的，是一名華僑旅客托我?guī)У?。哦，?duì)不起！這不是我的，是一名華僑旅客托我?guī)У摹！?“ “他是在什么時(shí)候、什么地點(diǎn)交給你的？他是在什么時(shí)候、什么地

6、點(diǎn)交給你的？” “ “前天晚上，我正在甲板上升國(guó)旗，忽然發(fā)現(xiàn)掛倒了，正要前天晚上，我正在甲板上升國(guó)旗，忽然發(fā)現(xiàn)掛倒了，正要重掛的時(shí)候，這位旅客走上前來(lái)交給我的重掛的時(shí)候，這位旅客走上前來(lái)交給我的” “ “你升的是中國(guó)國(guó)旗？你升的是中國(guó)國(guó)旗？” “ “我們是英國(guó)商船，當(dāng)然升的是英國(guó)國(guó)旗。我們是英國(guó)商船，當(dāng)然升的是英國(guó)國(guó)旗?！?審訊人員說(shuō)：審訊人員說(shuō)：“夠了，先生，你編造的故事太離奇了。夠了，先生，你編造的故事太離奇了。 ” 英國(guó)販毒者無(wú)言以對(duì)。英國(guó)販毒者無(wú)言以對(duì)。 按常規(guī)，輪船早上升旗，晚上降旗，你說(shuō)晚上升旗，顯然是按常規(guī)，輪船早上升旗，晚上降旗，你說(shuō)晚上升旗，顯然是謊言；升的是英國(guó)國(guó)旗，而英國(guó)

7、的米字旗是無(wú)所謂正倒的謊言；升的是英國(guó)國(guó)旗，而英國(guó)的米字旗是無(wú)所謂正倒的 2.2.分清語(yǔ)境，緊握主旨分清語(yǔ)境，緊握主旨 在辯論過(guò)程中，總會(huì)涉及眾多的在辯論過(guò)程中，總會(huì)涉及眾多的概念，對(duì)容易發(fā)生爭(zhēng)議的詞語(yǔ)，不是概念，對(duì)容易發(fā)生爭(zhēng)議的詞語(yǔ)，不是論者先指出其含義，就是聽(tīng)者對(duì)此提論者先指出其含義，就是聽(tīng)者對(duì)此提出質(zhì)疑。在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，詞語(yǔ)出質(zhì)疑。在特定的語(yǔ)言環(huán)境中，詞語(yǔ)有明確的專門含義，但是在不同的情有明確的專門含義，但是在不同的情形中，詞語(yǔ)的含義卻會(huì)發(fā)生變化，辯形中，詞語(yǔ)的含義卻會(huì)發(fā)生變化，辯論交鋒則講究語(yǔ)境前提相同，將偏離論交鋒則講究語(yǔ)境前提相同，將偏離語(yǔ)境的詞義糾正過(guò)來(lái)。語(yǔ)境的詞義糾正過(guò)來(lái)。

8、事例二：涼鞋之所以是涼鞋而不是拖鞋，最重要的在于涼鞋有鞋后跟，這就像涼鞋之所以是涼鞋而不是拖鞋，最重要的在于涼鞋有鞋后跟，這就像一個(gè)人，如果他最重要的頭部都沒(méi)有，那他就不再是人了一個(gè)人，如果他最重要的頭部都沒(méi)有，那他就不再是人了 某校禁止學(xué)生穿拖鞋上課，而今天，甲穿了一雙剪掉鞋后跟的某校禁止學(xué)生穿拖鞋上課，而今天，甲穿了一雙剪掉鞋后跟的涼鞋走進(jìn)了教室，老師指責(zé)他說(shuō)：涼鞋走進(jìn)了教室，老師指責(zé)他說(shuō)：“你為什么穿著拖鞋來(lái)上課？你為什么穿著拖鞋來(lái)上課？” 甲：甲：“不，這是涼鞋。不，這是涼鞋?！?老師：老師：“鞋后跟全剪掉了，難道是涼鞋？鞋后跟全剪掉了，難道是涼鞋？” 甲：甲：“當(dāng)然是涼鞋！這就像一個(gè)

9、人的腿斷了，他還是人，而不當(dāng)然是涼鞋！這就像一個(gè)人的腿斷了，他還是人，而不是狗！是狗！” 老師先是一愣，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)。他雙眼盯著甲，不緊不慢地老師先是一愣，但很快鎮(zhèn)定下來(lái)。他雙眼盯著甲，不緊不慢地說(shuō)：說(shuō)：“你的話好像很中聽(tīng)，不過(guò)，你的辯解是錯(cuò)誤你的話好像很中聽(tīng)，不過(guò)，你的辯解是錯(cuò)誤的。的。 ” 甲頓時(shí)像泄了氣的皮球，低下了頭。甲頓時(shí)像泄了氣的皮球，低下了頭。 3. 3.以其人之道，還以其人之道，還治其人之身治其人之身 即辯論中的以喻治喻法。以喻治喻是指對(duì)方在使用比喻論證即辯論中的以喻治喻法。以喻治喻是指對(duì)方在使用比喻論證某個(gè)問(wèn)題時(shí)，外在氣勢(shì)雖然強(qiáng)大，但沒(méi)有把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)，使得比某個(gè)問(wèn)題時(shí)，外在

10、氣勢(shì)雖然強(qiáng)大，但沒(méi)有把握問(wèn)題實(shí)質(zhì)，使得比喻未能說(shuō)明問(wèn)題；而另一方靈活機(jī)智，采取以比喻反駁比喻的辯喻未能說(shuō)明問(wèn)題；而另一方靈活機(jī)智，采取以比喻反駁比喻的辯論技法。對(duì)方使用比喻辯論時(shí)，通常自以為把握了實(shí)質(zhì)，而你突論技法。對(duì)方使用比喻辯論時(shí)，通常自以為把握了實(shí)質(zhì)，而你突然用比喻反擊，他往往會(huì)措手不及，使其觀點(diǎn)不戰(zhàn)而潰。然用比喻反擊，他往往會(huì)措手不及，使其觀點(diǎn)不戰(zhàn)而潰。事例三： 馬鐵丁曾批評(píng)一個(gè)驕傲的人：馬鐵丁曾批評(píng)一個(gè)驕傲的人：“平時(shí)要注意群眾關(guān)平時(shí)要注意群眾關(guān)系，團(tuán)結(jié)群眾，爭(zhēng)取群眾的支持，以做出更大的成績(jī)。系，團(tuán)結(jié)群眾，爭(zhēng)取群眾的支持，以做出更大的成績(jī)。” 這個(gè)人卻不這樣認(rèn)為，他辯解道：這個(gè)人卻不

11、這樣認(rèn)為，他辯解道：“只有羊呀，小只有羊呀，小豬呀，才是成群結(jié)隊(duì)的，獅子、老虎都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的。豬呀，才是成群結(jié)隊(duì)的，獅子、老虎都是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的?！?馬鐵丁反問(wèn)道：馬鐵丁反問(wèn)道：“ ” 獅子老虎是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，確實(shí)不錯(cuò)，可刺猬、癩蛤蟆獅子老虎是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的，確實(shí)不錯(cuò)，可刺猬、癩蛤蟆又何嘗不是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的呢？又何嘗不是獨(dú)來(lái)獨(dú)往的呢？五、辯論技巧五、辯論技巧1.1.化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝化害為利，轉(zhuǎn)敗為勝 首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。首先，鎮(zhèn)定自若，創(chuàng)造條件。 其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放。其次，抓住轉(zhuǎn)化的關(guān)鍵不放。 第三，堅(jiān)持不懈，見(jiàn)機(jī)而行。第三，堅(jiān)持不懈，見(jiàn)機(jī)而行。 “ “害害”不可能一下就轉(zhuǎn)化的非常徹底；同樣不

12、可能一下就轉(zhuǎn)化的非常徹底；同樣“利利”也不可能一下就完全得到。它是一個(gè)在辯也不可能一下就完全得到。它是一個(gè)在辯中去化、化中去辨的過(guò)程。因此，化，必須始終中去化、化中去辨的過(guò)程。因此，化，必須始終堅(jiān)持，既不能沾沾自喜，更不可半途而廢，不獲堅(jiān)持，既不能沾沾自喜，更不可半途而廢，不獲全勝，絕不收兵。全勝，絕不收兵。2.2.肯定其正，剖析其誤肯定其正，剖析其誤 辯論中往往有這種情形，對(duì)方提出的觀辯論中往往有這種情形，對(duì)方提出的觀點(diǎn)并不完全是錯(cuò)的，而是正誤混雜，若不給以點(diǎn)并不完全是錯(cuò)的，而是正誤混雜，若不給以區(qū)別對(duì)待，讓對(duì)方在兩種觀點(diǎn)之間游離，則對(duì)區(qū)別對(duì)待，讓對(duì)方在兩種觀點(diǎn)之間游離，則對(duì)辯論很不利，求同

13、析異則能化解這個(gè)難題。求辯論很不利，求同析異則能化解這個(gè)難題。求同析異不急著全面反擊，而是先肯定對(duì)方論點(diǎn)同析異不急著全面反擊，而是先肯定對(duì)方論點(diǎn)里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析，里正確的部分，再抓住其錯(cuò)誤的地方加以剖析，在有效的剖析里弄清問(wèn)題本質(zhì)。在有效的剖析里弄清問(wèn)題本質(zhì)。3.3.曉以利害，以情動(dòng)人曉以利害，以情動(dòng)人 在辯論中，有時(shí)爭(zhēng)辯的核心問(wèn)題往往在辯論中，有時(shí)爭(zhēng)辯的核心問(wèn)題往往是某一事物的利與害、得與失的問(wèn)題，而是某一事物的利與害、得與失的問(wèn)題，而趨利避害是人的天性。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我趨利避害是人的天性。根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，我們?cè)谏婕斑@一類辯題的辯論時(shí)，可以針對(duì)們?cè)谏婕斑@一類辯題的辯論時(shí)

14、，可以針對(duì)對(duì)方的不同觀點(diǎn)，曉以利害，讓對(duì)方在權(quán)對(duì)方的不同觀點(diǎn)，曉以利害，讓對(duì)方在權(quán)衡利害得失關(guān)系后，放棄其錯(cuò)誤主張，使衡利害得失關(guān)系后，放棄其錯(cuò)誤主張，使之與辯者的觀點(diǎn)趨向統(tǒng)一，從而中止對(duì)方之與辯者的觀點(diǎn)趨向統(tǒng)一，從而中止對(duì)方行為，這就是行為，這就是“曉以利害曉以利害”的辯論技巧。的辯論技巧。4.4.巧設(shè)問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo)巧設(shè)問(wèn)題，因勢(shì)利導(dǎo) 司馬遷認(rèn)為：司馬遷認(rèn)為：“善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利其善戰(zhàn)者因其勢(shì)而利其導(dǎo)導(dǎo)”。這句話同樣適用于辯論，即善辯者，。這句話同樣適用于辯論，即善辯者，對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)并不立即反駁，而是利用其中對(duì)對(duì)方的觀點(diǎn)并不立即反駁，而是利用其中的模棱兩可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠成，的模棱兩

15、可，一步步地引導(dǎo)，最終水到渠成，引出自己的正確觀點(diǎn)，否定別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，引出自己的正確觀點(diǎn)，否定別人的錯(cuò)誤觀點(diǎn)，這就是這就是“因勢(shì)利導(dǎo)因勢(shì)利導(dǎo)”法。法。六、辯論計(jì)謀六、辯論計(jì)謀1.1.順其意而用，逆其道而行順其意而用，逆其道而行 百戰(zhàn)奇法百戰(zhàn)奇法中說(shuō)：中說(shuō)：“順其意而用，逆其道而行之順其意而用，逆其道而行之”。意思是說(shuō)順從中謀求攻敵之法，在佯順中將敵人制服。在意思是說(shuō)順從中謀求攻敵之法，在佯順中將敵人制服。在這里順敵是為了制敵，而逆勢(shì)又是借助于順勢(shì)，順逆結(jié)合，這里順敵是為了制敵，而逆勢(shì)又是借助于順勢(shì)，順逆結(jié)合，掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。掌握戰(zhàn)爭(zhēng)的主動(dòng)權(quán)。 這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖之

16、這一軍事謀略也可以用于辯論，在發(fā)現(xiàn)論敵的意圖之后，因勢(shì)順從，誘敵深入，一直引向荒謬的極點(diǎn)，然后突后，因勢(shì)順從，誘敵深入，一直引向荒謬的極點(diǎn)，然后突然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍，擊中其要害，置論敵于死地。然逆轉(zhuǎn)，殺回馬槍，擊中其要害，置論敵于死地。事例四： 一個(gè)病人進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)護(hù)士說(shuō)：一個(gè)病人進(jìn)入醫(yī)院，對(duì)護(hù)士說(shuō)：“請(qǐng)把我安排在請(qǐng)把我安排在三等病房，因?yàn)槲液芨F。三等病房，因?yàn)槲液芨F?！?護(hù)士說(shuō)：護(hù)士說(shuō)：“沒(méi)有人能幫助你嗎？沒(méi)有人能幫助你嗎？” 病人回答：病人回答：“沒(méi)有，我只有一個(gè)姐姐，她是修女，沒(méi)有，我只有一個(gè)姐姐，她是修女，也很窮。也很窮?！?護(hù)士嘲笑說(shuō)：護(hù)士嘲笑說(shuō)：“修女富得很，因?yàn)樗蜕系劢Y(jié)了修女富得

17、很，因?yàn)樗蜕系劢Y(jié)了婚。婚?！?病人聽(tīng)了護(hù)士的諷刺，十分生氣，回敬道：病人聽(tīng)了護(hù)士的諷刺，十分生氣，回敬道：“ ”那你向我姐夫要錢吧那你向我姐夫要錢吧 2.2.借用幽默，消窘解困借用幽默，消窘解困 在交際活動(dòng)中，幽默而機(jī)智的妙語(yǔ)就像在交際活動(dòng)中，幽默而機(jī)智的妙語(yǔ)就像潤(rùn)滑劑，可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng)潤(rùn)滑劑，可以融洽雙方的感情；坦率而風(fēng)趣的話猶如開(kāi)竅藥，能夠創(chuàng)造神奇的效果。趣的話猶如開(kāi)竅藥，能夠創(chuàng)造神奇的效果。事例五： 一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光著身一天早晨，丘吉爾洗完澡，正在白宮的浴室里光著身子踱步時(shí)，有人在敲浴室的門。子踱步時(shí)，有人在敲浴室的門。 “ “進(jìn)來(lái)吧，進(jìn)來(lái)吧。進(jìn)來(lái)

18、吧，進(jìn)來(lái)吧?！鼻鸺獱柎舐暫暗馈Ｇ鸺獱柎舐暫暗?。 門一開(kāi)，出現(xiàn)在門口的是美國(guó)總統(tǒng)羅斯福。他看到丘門一開(kāi)，出現(xiàn)在門口的是美國(guó)總統(tǒng)羅斯福。他看到丘吉爾一絲不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去。吉爾一絲不掛，便轉(zhuǎn)身想退出去。 “ “進(jìn)來(lái)吧，總統(tǒng)先生，進(jìn)來(lái)吧，總統(tǒng)先生，”丘吉爾伸出雙臂，大聲呼喚，丘吉爾伸出雙臂，大聲呼喚，“ ” 說(shuō)完，兩人哈哈大笑起來(lái)。說(shuō)完，兩人哈哈大笑起來(lái)。 你看！英國(guó)首相對(duì)美國(guó)總統(tǒng)的你看！英國(guó)首相對(duì)美國(guó)總統(tǒng)的坦坦誠(chéng)相見(jiàn)誠(chéng)相見(jiàn)，是絕對(duì)沒(méi)有任何一絲隱瞞??！，是絕對(duì)沒(méi)有任何一絲隱瞞??！ 在辯論中，常常會(huì)遇在辯論中，常常會(huì)遇到一些無(wú)禮的詭辯。這些大到一些無(wú)禮的詭辯。這些大多是窮途末路，卻又很難用多是窮途末

19、路，卻又很難用真理來(lái)駁倒他。這時(shí)可以用真理來(lái)駁倒他。這時(shí)可以用各路設(shè)卡，多方制敵的方法。各路設(shè)卡，多方制敵的方法。事例六：從前，有位財(cái)主，窮人見(jiàn)他都必須低頭。有次，一位年輕人見(jiàn)到從前，有位財(cái)主，窮人見(jiàn)他都必須低頭。有次，一位年輕人見(jiàn)到他后卻昂首挺胸的向前走。財(cái)主很氣憤，罵道：他后卻昂首挺胸的向前走。財(cái)主很氣憤，罵道：“窮小子，你為何不窮小子，你為何不低頭？低頭？” “ “你有錢，可你的錢并不給我，我為何要向你低頭？你有錢，可你的錢并不給我，我為何要向你低頭？” “ “好吧，我把我的錢拿十分之二給你，你給我低頭。好吧，我把我的錢拿十分之二給你，你給我低頭?！?“ “你拿十分之八，我拿十分之二，這不公平，我還是不低頭。你拿十分之八，我拿十分之二，這不公平，我還是不低頭。” “ “那么我把我的錢拿一