高職院校工程造價專業(yè)實踐教學(xué)體系

1、高職院校工程造價專業(yè)實踐教學(xué)體系 當(dāng)前我國高職院校重在培養(yǎng)專業(yè)技術(shù)型、應(yīng)用型人才，隨著教學(xué)改革的不斷深化，小學(xué)越來越重視對同學(xué)專業(yè)技能和實踐能力的培養(yǎng)。高職院校工程造價專業(yè)對同學(xué)的實踐能力提出了較高的要求。為滿意社會人才需求，提高高職院校的教學(xué)水平，高職院校不斷深入工程造價專業(yè)實踐教學(xué)體系的構(gòu)建，本文主要探討該專業(yè)實踐教學(xué)體系如何構(gòu)建。 作為工程建設(shè)領(lǐng)域的重點專業(yè)，社會對工程造價專業(yè)人才提出了較高水平的要求，其中要求工程造價專業(yè)人才有較高的實踐性。但部分高職院校仍采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式，即重視理論教學(xué)而忽視實踐教學(xué)，導(dǎo)致本專業(yè)同學(xué)畢業(yè)時普遍存在理論學(xué)問豐盛但實踐能力欠缺的問題，不利于同學(xué)的長遠(yuǎn)進(jìn)展

2、，因此大學(xué)務(wù)必重視對同學(xué)實踐能力的培養(yǎng) 1當(dāng)前工程造價專業(yè)教學(xué)中存在的問題 1.1同學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)不扎實 部分高職院校工程造價專業(yè)因為忽略教學(xué)中對同學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，導(dǎo)致該專業(yè)畢業(yè)生在就業(yè)時存在理論學(xué)問豐盛但實踐能力的欠缺：部分畢業(yè)生接觸到社會實際工作會消失底氣不足的問題，例如同學(xué)在施工圖預(yù)算編制中，拿到工程施工圖紙卻不能系統(tǒng)識圖。 1.2同學(xué)缺乏對專業(yè)學(xué)問的綜合應(yīng)用能力 工程造價這一專業(yè)實踐性較強，涉及多方面學(xué)問，包括設(shè)計、建造技術(shù)、經(jīng)濟、管理等課程，但部分小學(xué)缺乏對同學(xué)實踐能力的培養(yǎng)導(dǎo)致同學(xué)對專業(yè)學(xué)問的了解不夠深化，對一些專業(yè)學(xué)問一知半解，無法將理論學(xué)問合理利用到實際工作中。此外，部分同學(xué)缺乏

3、面向問題時分析問題和解決問題的能力。 1.3小學(xué)忽視實踐教學(xué)的重要性 受應(yīng)試訓(xùn)練的影響，部分老師在教學(xué)中只重視對理論學(xué)問的講解而忽視了實踐能力的培養(yǎng)，只是將實踐教學(xué)作為理論教學(xué)的補充。因為高校課程考查方式的制約，惟獨理論教學(xué)才干反映教學(xué)質(zhì)量。此外，部分高職院校老師缺乏專業(yè)學(xué)問技能和實踐閱歷。高職院校工程造價專業(yè)作為一門兼顧實踐性和理論性的專業(yè)，教學(xué)中有較高的難度，僅靠老師的講解同學(xué)無法很好理解教學(xué)內(nèi)容。 2高職院校工程造價人才培養(yǎng)目標(biāo) 2.1本專業(yè)就業(yè)方向 工程造價專業(yè)畢業(yè)人才畢業(yè)后主要流向主要為：建設(shè)單位、造價詢問企業(yè)、施工企業(yè)等，高職院校要了解本專業(yè)同學(xué)的就業(yè)方向，針對詳細(xì)的就業(yè)方向制定相

4、應(yīng)的人才培養(yǎng)目標(biāo)。 2.2企業(yè)能力要求 按照現(xiàn)代社會對工程造價專業(yè)畢業(yè)人才的要求，需要同學(xué)在校不斷培養(yǎng)自身的實踐能力和探索能力，以及自主學(xué)習(xí)能力，不斷完美和自我豐盛，使自身具有良好的職業(yè)道德素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)能力。 2.3小學(xué)對畢業(yè)生能力要求 高職院校教學(xué)目標(biāo)不止通過教學(xué)培養(yǎng)同學(xué)從事社會專業(yè)的能力，滿意現(xiàn)代企業(yè)對工程造價專業(yè)人才的需要，還要培養(yǎng)同學(xué)的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。 3如何構(gòu)建高職院校工程造價專業(yè)實踐教學(xué)體系 3.1看重市場需求，緊跟時代步子 高職院校在構(gòu)建工程造價專業(yè)實踐教學(xué)體系時要將市場和企業(yè)的需求相結(jié)合，按照時代進(jìn)展需求的不斷變化來制定相應(yīng)的人才培養(yǎng)方案，才干更好培養(yǎng)技術(shù)型人

5、才，滿意社會需求。高職院?？梢耘囵B(yǎng)同學(xué)的結(jié)算和工程造價能力，通過開展專題講座來擴高校生的學(xué)問面，進(jìn)而提高同學(xué)的學(xué)科綜合素養(yǎng)。 3.2改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 為克服傳統(tǒng)教學(xué)中的弊端，高職院校在構(gòu)建工程造價專業(yè)實踐教學(xué)體系時可以適當(dāng)增強實踐課程，通過改革實踐教學(xué)環(huán)節(jié)、整合教學(xué)素材來提高同學(xué)的實踐操作能力。協(xié)助同學(xué)在實踐教學(xué)中強化同學(xué)的動手能力，提高畢業(yè)生的社會競爭力。 3.3校企聯(lián)合，協(xié)助同學(xué)明確進(jìn)展方向 高職院校要做好交流小學(xué)和社會的橋梁，通過校企聯(lián)合來協(xié)助同學(xué)明確進(jìn)展方向。高職院?？梢栽谕瑢W(xué)完成專業(yè)課程之余為其安頓一些實踐崗位，為同學(xué)供應(yīng)實踐機會。同學(xué)通過和企業(yè)的接觸來明確自己所需的相關(guān)專業(yè)能力，小學(xué)也可以通過同學(xué)實踐反饋來著重培養(yǎng)同學(xué)的專業(yè)能力。協(xié)助同學(xué)在畢業(yè)之后更好勝任工程造價這份工作。 4總結(jié) 在高職工程造價專業(yè)人才培養(yǎng)方略重非常重視對同學(xué)實踐能力的培養(yǎng)，小學(xué)要以時代需求為導(dǎo)向樂觀思索如何在教學(xué)中協(xié)助同學(xué)培養(yǎng)實踐能力，通過提升同學(xué)的實踐能力提高同學(xué)的專業(yè)綜