初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料匯編

1、1 / 5初二語(yǔ)文期末復(fù)習(xí)資料匯編A治國(guó)安民貞觀九年，太宗謂侍臣曰：往昔初平京師，宮中美女珍玩，無(wú)院不滿。煬帝意猶不足，征求無(wú)已，兼東西征討，窮兵黷武，百姓不堪，遂致亡滅。此皆朕所目見(jiàn)。故夙夜孜孜，惟 欲清凈，使天下無(wú)事，遂得徭役不興，年谷豐稔，百姓安樂(lè)。夫治國(guó)猶如栽樹(shù)，本根不搖， 則枝葉茂榮。君能清凈，百姓何得不安樂(lè)乎?”矚慫潤(rùn)厲釤瘞睞櫪廡賴賃軔?！鹃喿x訓(xùn)練】一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。1遂得徭役不興2征求無(wú)已二、翻譯下列句子。1此皆朕所目見(jiàn)：2夫治國(guó)猶如栽樹(shù)：三、唐太宗使百姓安樂(lè)的措施是什么?（用文中句子回答）四、找出文中與 “君能清靜，百姓何得不安樂(lè)乎?”相呼應(yīng)的句子。B王勃故事九月九日都

2、督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng)，至勃，然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報(bào)。一再報(bào)，語(yǔ)益奇，乃矍然曰：天才也！”請(qǐng)遂成文，極歡罷。聞創(chuàng)溝燴鐺險(xiǎn)愛(ài)氌譴凈禍測(cè)。勃屬文，初不精思，先磨墨數(shù)升，則酣飲，引被覆面臥，及寤，援筆成篇，不易一字， 時(shí)人謂勃為腹稿?！咀⑨尅克蓿菏孪取？淇停合蛸e客夸耀（女婿的才能）。勃：指王勃。 汎（f n）然： 輕松、愉快之意。語(yǔ)益奇：（勃文）語(yǔ)益奇。 矍（ju詼驚惶貌。 屬（zhU文：寫(xiě)文章。 屬，連綴。 寤：睡醒。殘騖樓諍錈瀨濟(jì)溆塹籟婭驟?！鹃喿x訓(xùn)練】一、 第2自然段中加點(diǎn)的 “寤”的意思與學(xué)過(guò)的狼一文中 “”填（一詞）的意思相反。二、 選出對(duì)

3、畫(huà)線句子 “因出紙筆遍請(qǐng)客，莫敢當(dāng) ”的意思理解準(zhǔn)確的一項(xiàng)（）。A.因此拿出紙和筆來(lái)請(qǐng)遍所有的客人（作序）,（客人）沒(méi)有一個(gè)敢當(dāng)真的。B.于是，拿出紙和筆逐一請(qǐng)客人（作序）,（客人）沒(méi)有一個(gè)敢承當(dāng)?shù)摹.于是，出示紙和筆邀請(qǐng)所有的客人，（客人）沒(méi)有一個(gè)敢來(lái)的。D.因?yàn)槌鍪玖思埡凸P遍請(qǐng)客人來(lái)吃飯，（客人）沒(méi)有一個(gè)敢答應(yīng)的。三、 都督開(kāi)始為什么對(duì)王勃的欣然接受不高興?后來(lái)又為什么改變了態(tài)度?四、 請(qǐng)用自己的話回答，王勃的創(chuàng)作過(guò)程有何與眾不同之處?C范仲淹作墓志范文正公嘗為人作墓志， 已封將發(fā)， 忽曰： “不可不使師魯見(jiàn)之。 ”明日以示尹。 師魯曰： “君 文名重一時(shí)，后世所取信， 不可不慎也。 今

4、謂轉(zhuǎn)運(yùn)使為都刺史， 知州為太守， 誠(chéng)為清佳， 然 今無(wú)其官， 后必疑之， 此正起俗儒爭(zhēng)論也。”希文憮然曰： “賴以示予，不然，吾幾失之?！贬夊H極額閉鎮(zhèn)檜豬訣錐顧葒?！咀⑨尅繋燈敚阂ǖ淖帧！鹃喿x訓(xùn)練】2 / 5一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。3 / 51誠(chéng)為清佳2此正起俗儒爭(zhēng)論也3賴以示予4不然，吾幾失之二、翻譯下列句子。1君文名重一時(shí)，后世所取信，不可不慎也。2然今無(wú)其官，后必疑之。三、回答下列問(wèn)題。1范仲淹有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，體現(xiàn)在他曾說(shuō)的“， ”一句中。2尹洙對(duì)范仲淹說(shuō)這樣的話的用意是。D楊修穎悟 楊德祖為魏武主簿。時(shí)作相國(guó)門(mén)，始構(gòu)榱桷，魏武出門(mén)看，使人題門(mén)作 “活 ”字便去。楊見(jiàn)即 令壞之。既而曰

5、： “門(mén)中,活?，闊字。 ”王正嫌門(mén)大也。彈貿(mào)攝爾霽斃攬磚鹵廡詒爾。人餉魏武一杯酪，魏武啖少許，蓋頭上題 “合 ”字，以示眾。眾莫能解。次至楊修，修便啖， 曰： “公教人啖一口也，復(fù)何疑?”謀蕎摶篋飆鐸懟類蔣薔點(diǎn)鉍?！鹃喿x訓(xùn)練】一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。1使人題門(mén)作 “活 ”字2即令壞之3眾莫能解4次至楊修二、選出下面 “夫 ”字義項(xiàng)的正確答案，填人括號(hào)中。A丈夫B發(fā)語(yǔ)詞1以俟夫觀人風(fēng)者得焉3其夫囈語(yǔ)( )三、指出下列疑問(wèn)句中動(dòng)詞1復(fù)何疑?(2且焉置土石3子何恃而往E宋太祖怒責(zé)宋白太祖時(shí)，宋白知舉，多收金銀，取舍不公。恐榜出，群議沸騰，乃先具姓名以白上，欲托 上旨以自重。上怒曰： “吾委汝知舉

6、，取舍汝當(dāng)自決，何為白我?我安能知其可否?若榜出，別 致人言，當(dāng)斫汝頭以謝眾!”白大懼，乃悉改其榜，使協(xié)公議而出之。廈礴懇蹣駢時(shí)盡繼價(jià)騷巹癩?！咀⑨尅恐e：主持考試?！鹃喿x訓(xùn)練】一、解釋下列句中加點(diǎn)的詞。1乃先具姓名以白上2若榜出，別致人言，當(dāng)斫汝頭以謝眾3取舍汝當(dāng)自決二、翻譯下列句子。1欲托上旨以自重。2 白大懼，乃悉改其榜，使協(xié)公議而出之。三、回答問(wèn)題。文中太祖的一段語(yǔ)義正辭嚴(yán)，語(yǔ)氣激烈，使用了其作用是。F張良奇遇 良嘗閑從容步游下邳圯上，有一老父，衣褐，至良所，直墮其履圯下，顧謂良曰：“孺子!下取履!”良鄂然，欲毆之。為其老，強(qiáng)忍，下取履。父曰： “履我!”良業(yè)為取履，因長(zhǎng)跪履之。 父以

7、足受，笑而去。良殊大驚，隨目之。父去里所，復(fù)還，曰： “孺子可教矣!后五日平明， 與我會(huì)此。 ”良因怪之，跪曰： “諾。 ”C那D.成年的男子)2夫戰(zhàn)，勇氣也( )4遂率子孫荷擔(dān)者三夫()(或介詞)的賓語(yǔ)。?(?(”和“兩”個(gè)反問(wèn)句，以及兩個(gè)祈使句，4 / 5煢楨廣鰳鯡選塊網(wǎng)羈淚鍍齊。五日平明，良往。父已先在，怒曰： “與老人期，后，何也?”去，曰： “后五日早會(huì)。 ” 五日雞鳴，良往。父又先在，復(fù)怒曰：“后，何也?”去，曰：“后五日復(fù)早來(lái)。” 五日，良夜未半往。有頃，父亦來(lái)，喜曰： “當(dāng)如是?！背鲆痪帟?shū)，曰： “讀此則為王者師矣。 后十年興，十三年孺子見(jiàn)我濟(jì)北，榖城下黃石即我矣。 ”遂去，無(wú)

8、他言。不復(fù)見(jiàn)。鵝婭盡損鵪慘 歷蘢鴛賴縈詰。旦日視其書(shū)，乃太公兵法也。良因異之，常習(xí)誦讀之。 【閱讀訓(xùn)練】一、解釋句中加點(diǎn)的詞。1有一老父，衣褐，至良所2父去里所3為其老，強(qiáng)忍4良業(yè)為取履二、下列加點(diǎn)的詞語(yǔ)注音或解釋有誤的一項(xiàng)是（）。A有一老父，衣褐（he粗布短衣）B.孺子（ru,z孩子，年輕人）C.強(qiáng)忍（qi ng勉強(qiáng)）D長(zhǎng)跪履之（I鞋子。這里作動(dòng)詞用，替老人穿鞋）三、下列加點(diǎn)的詞解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A有一老父，衣褐（名詞作動(dòng)詞用，穿）B.良嘗閑從容步游下邳圯上（名詞作狀語(yǔ)，修飾 游”）C.良殊大驚，隨目之（名詞作動(dòng)詞用，看）D良因怪之，跪曰： 諾?！泵~作動(dòng)詞用，怪異）四、翻譯下列句子。父

9、去里所，復(fù)還，曰： “孺子可教矣!后五日平明，與我會(huì)此。 ”五、下列對(duì)文意理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）。A黃石老人走到張良跟前時(shí)，鞋子掉到了橋下。老人是故意這樣做的。B老人把鞋子掉下橋去，又要張良下去取回來(lái)。張良認(rèn)為這是在戲弄他，很生氣，幾 乎要?jiǎng)邮执蚶先?。C張良因?yàn)榭吹嚼先四昙o(jì)大，只好強(qiáng)忍著走下橋去取鞋。D為了得到那本太公兵法，張良按照老人的話，一連三天早早地來(lái)見(jiàn)老人，而且一 天比一天來(lái)得早，以此來(lái)表示白己的誠(chéng)心?；[叢媽羥為贍僨蟶練淨(jìng)櫧撻。G王冕故事 王冕者，諸暨人。七八歲時(shí)，父命牧牛隴上，竊入學(xué)舍聽(tīng)諸生誦書(shū)，聽(tīng)已輒默記。暮歸，忘 其牛?；驙颗?lái)責(zé)蹊田，父怒，撻之，已而復(fù)如初。母曰：兒癡如此，曷不聽(tīng)

10、其所為？”冕因去，依僧寺以居。夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之，瑯瑯達(dá)旦。佛像多土偶， 獰惡可怖，冕小兒，恬若不見(jiàn)。預(yù)頌圣鉉儐歲齦訝驊糴買(mǎi)闥。5 / 5安陽(yáng)韓性聞而異之，錄為弟子，學(xué)遂為通儒。性卒，門(mén)人事冕如事性。時(shí)冕父已卒，即 迎母入越城就養(yǎng)。久之，母思還故里，冕買(mǎi)白牛駕母車(chē)，自被古冠服隨車(chē)后。鄉(xiāng)里小兒競(jìng) 遮道訕笑，冕亦笑。滲釤嗆儼勻諤鱉調(diào)硯錦鋇絨?！咀⑨尅旷瑁▁i：踐踏。 策：通 冊(cè)” 長(zhǎng)明燈：佛像前的燈，晝夜不滅。 心神安適。 韓性：紹興人，大學(xué)者。 通儒：指博學(xué)多聞、通曉古今的儒者。 披。鐃誅臥瀉噦圣騁貺頂廡縫勵(lì)。【閱讀訓(xùn)練】一、 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)解釋正確的兩項(xiàng)是（ ）。A.聽(tīng)已

11、輒默記（完畢）B.冕因去，依僧寺以居（離開(kāi)）C安陽(yáng)韓性聞而異之（不同）D.夜?jié)摮?，坐佛膝上，?zhí)策映長(zhǎng)明燈讀之（躲藏）二、 下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)意思相同的一項(xiàng)是（）。A.以B.之C.其D.為三、 翻譯下列句子。1或牽牛來(lái)責(zé)蹊田。2曷不聽(tīng)其所為?3門(mén)人事冕如事性。4自被古冠服隨車(chē)后。四、 這兩段文字說(shuō)了王冕哪兩件事?請(qǐng)用自己的話簡(jiǎn)要回答。品味生命1在綠葉與綠葉之間，你可以看到生命流逝的腳步；在歡笑與歡笑之間，你可以看到生命愉 悅的笑靨；在頹廢與頹廢之間，你可以聽(tīng)到生命由衷的嘆息，就這樣，生命不斷地從我們的 指間，我們眼前，我們耳邊匆匆溜走！擁締鳳襪備訊顎輪爛薔報(bào)贏。2其實(shí)，我們每天都在體驗(yàn)生命，感

12、悟生命，品味生命。3生命就像一個(gè)容器，它的容積是事先確定好了的，容器里無(wú)意義的東西多了，有意義的東 西就會(huì)相應(yīng)減少。4生命是一條路，這條路是由一塊塊不起眼的磚石鋪成的，而不是鋪金布銀，一路閃光。生命在于有一個(gè)充實(shí)而完美的過(guò)程，而不僅僅在于有輝煌的結(jié)局。贓熱俁閫歲匱閶鄴鎵騷鯛漢。5生命是五線譜，有高有低，有起有落。有志者，即使在黃昏中，心靈也會(huì)洋溢著希望的晨 曲。6生命是一葉扁舟，航行在天水之間，航行在人生的茫茫大海中，會(huì)經(jīng)歷暴風(fēng)雨的洗禮，會(huì) 迎接朝陽(yáng)彩霞的擁抱。7生命，根本就是一連串的戰(zhàn)斗，沒(méi)有這戰(zhàn)斗，就不會(huì)有勝利！8生命最苛刻之處，在于它會(huì)死亡。只要有死亡，再長(zhǎng)久的生命也顯得短暫，輝煌盡頭終歸 是永恒的黑暗。我們每天享受生命每天喪失它。我們無(wú)法增加生命的長(zhǎng)度，只好追求它的高 度。一切偉大的創(chuàng)造，實(shí)際上都暗含著祈禱生命永恒的意圖，一切偉大的創(chuàng)造在生命意義上 也是呈現(xiàn)出矛盾狀態(tài)：忠于生命又想戰(zhàn)勝生命。壇摶鄉(xiāng)囂懺蔞鍥鈴氈淚躋馱。9揚(yáng)帆于生命之河，難免會(huì)遇到暗礁；生命如畫(huà)，有濃墨潑灑，也有淡筆輕描；生命如歌， 有輕吟淺唱，也有黃鐘大呂。靜靜地聆聽(tīng)，靜靜地品味生命之舟行