高考化學試題研究心得

1、2014年化學高考試卷分析及復習策略2014年高考理綜化學試題解讀及2015年高考化學復習指導高三化學備課組 一、2014年高考理綜化學試卷評析解讀014年高考理綜化學試題考點及得分分析：1、第7小題：本題以幾種常見的有機化合物為載體，考查學生對常見有機物的分子通式、同分異構體的概念的了解、理解和掌握程度及對同分異構體的正確書寫等能力。涉及必修5同分異構體的知識，全省中學平均分3.06，得分率51.07%。第8小題：本題以生產、生活中常見的鹽類物質考查鹽類的水解、鹽的復分解反應和氧化還原反應。涉及必修1：氧化還原反應、漂白粉的制取及應用 選修4鹽類水解等,全省中學平均分4.52，得分率75.3

2、4%。第9小題：本題借助H2O2的分解考查催化劑對化學反應速率的影響、化學反應速率的表示、反應的活化能等抽象的概念和理論。涉及選修4：化學反應與能量的變化、化學反應速率和影響化學反應速率的因素。全省中學平均分2.17，得分率36.10%第10小題：本題通過離子結構和最低化合價判斷元素的原子在周期表的位置，進而推斷出具體的元素。利用這三種元素的原子的結構和性質進行判斷。涉及必修2：元素周期表和元素周期率知識的應用。全省中學平均分3.84，得分率64.07%。第11小題：本題根據溴酸銀(AgBrO3)溶解度隨溫度變化曲線，考查了溶解度和溫度的相互影響，溶解度換算成Ksp和根據溶解度隨溫度的變化趨勢

3、尋找合適混合物分離提純的方法。涉及選修4：難溶電解質的溶解平衡；必修1：混合物的分離和提純，全省中學平均分4.08，得分率67.92%。第12小題：本題以配置一定物質的量濃度的溶液和酸堿中和滴定兩個常見的實驗所用到的儀器容量瓶、錐形瓶、定滴管等?？疾檫@些儀器在該實驗中的使用方法。涉及必修1：常見儀器的用途和使用方法，全省中學平均分4.37，得分率72.83%。第13小題：本題通過一個組裝的實驗裝置，考查了溶解平衡移動的本質、濃硫酸的特性、SO2的化學性質、濃硝酸的揮發(fā)性和常見酸的酸性強弱等知識點。涉及必修1：常見的元素化合物的性質；選修4：溶解平衡的移動，全省中學平均分1.99，得分率33.2

4、0%。第26小題：本題以乙酸異戊酯制備實驗為載體，綜合考查了以下內容：認識實驗儀器、確定實驗操作的目的和步驟、選擇正確的實驗裝置、實驗數據處理及誤差分析。涉及必修1：物質的制備、分離與提純。全省中學平均分6.83、得分率52.57%。第26小題得分情況統(tǒng)計：全省中學1.25%的學生得滿分13分，得10分以上者17.56%，6.5分以上57.41%。第27小題：本題以次磷酸(H3PO2)為背景，在給予一定的信息后具體考查了幾下內容：弱電解質的電離方程式、元素的化合價、氧化還原反應綜合應用、鹽溶液的酸堿性判斷、鹽的分類、電極反應、利用離子交換膜分析電極產物及可能的副產品。涉及必修1：元素化合物知識

5、、氧化還原反應；選修4：電化學、弱電解質的電離、鹽類水解，全省中學平均分5.25，得分率34.97%。第27小題得分情況統(tǒng)計，全省中學滿分15分2.20%，10分以上18.71%，7.5分以上29.28%。第28小題：本題以乙烯直接水合法和間接水合法生產乙醇為背景，考查了質量守恒在方程式里的應用、蓋斯定律、反應方案評價、利用分壓計算平衡常數、壓強等因素對反應平衡的影響。涉及選修4：反應熱、平衡常數、化學平衡的影響因素等,第28小題得分情況統(tǒng)計：全省中學滿分15分0.04%，10分以上8.24%，7.5分以上27.85%。第38小題：本題以堿類化合物的合成流程為載體，考查學生提取相關信息，進行加

6、工、整合信息的能力，具體考查了根據有機物的性質進行推斷、有機反應的書寫、有機反應類型的判斷、有機反應條件的選擇、氨類同分異構體的分析 。涉及選修5：有機推斷，全省中學平均分4.15，得分率27.64%。第38小題得分情況統(tǒng)計，全省中學滿分15分0.64%，10分以上17.59%，7.5分以上26.00%，選38題率83.59%。2、2014年高考理綜化學試題特點特點一：注重基礎，全面考查學生的基本知識和基本技能。進一步強化接受、吸收、整合化學信息的能力。加強化學實驗和探究能力的考查。有機化合物知識考查難度進一步加大。進一步結合生產生活實際。3、2014高考理綜化學選擇題命題特點 2012年至2

7、014年選擇題考查的知識模塊及具體考點 從考查的知識模塊來看，近三年有較高的重疊性，共考查了化學素養(yǎng)、有機物同分異構、元素周期表（律）、化學平衡、化學實驗等五個相同的知識模塊 特點二：難度適中，穩(wěn)中有升。近三年化學選擇題的難度在逐年增加，但增加的幅度并不大，依然保持了試題的平均難度處在適中的區(qū)間 從三年都考查到的相同知識模塊來看，2012年和2014年難度相當且較平穩(wěn)。但2013年，難度起伏加大，尤其是有機物同分異構體已屬于較難試題。 特點三：先易后難，適當交錯。2013年試題的難度大體遵循了先易后難的原則（其中有4道題難度系數小于0.6）。但是這并不代表第13題是難度最大的一題。2014年試

8、題，命題者可能有降低難度的想法（其中有4道題難度系數大于0.6，但因一些未料到的原因導致有3道題得分非正常偏低）。 4、化學學科考查知識與能力雙向細目表2014高考化學試題考點分值統(tǒng)計 5、2014高考理綜化學試題主觀題答題分析及考生答題常見錯誤 化學用語錯誤或不規(guī)范：1、如T26球形冷凝管寫成“曲形冷凝管、直行冷凝、蛇形冷凝管、環(huán)形冷凝管 ”等。2、如T27OH放電的電極反應式寫成“4OH- - 2e- = 2H2O + H2, 2OH- - 2e- =H2 + O2, 4OH- + 4e- = 2H2O + O2”等；選填“正鹽、弱堿性”，寫成“正”，“弱堿”等 ；H3PO2寫成H3Po2

9、，H2PO2-寫成P(OH)2-，+1價寫成“正1”、“+1”、“1+”。3、如T28 H數字前沒有標明“+”、“-”；化學式、結構簡式、方程式書寫不規(guī)范。4、如T38書寫有機反應不規(guī)范，經常丟掉小分子，如NaCl、H2O，方程式不配平等等；原子之間的連接順序錯誤；多（少）寫H原子；亂涂亂劃等。表述錯誤或詞不達意如T26第一次水洗目的（洗掉大部分硫酸和醋酸）答成：溶解醋酸，稀釋H2SO4 除去反應剩余的物質除異戊酐與乙酸反應等；第二次水洗目的（洗掉NaHCO3）答成：除異戊酐除去Na2SO4、CH3COONa 除去NaHCO3、CH3COOH 除去NaHCO3、Na2CO3，加入過量乙酸的目的

10、應為“提高醇的轉化率”答成：乙酸易揮發(fā) 增大乙酸的轉化率等找不準答題關鍵1、如T26回答“若從130 開始收集餾分，產率偏 (填高或者低)，原因是”答成因為130低于異戊酯的沸點131，所以沒有蒸出來，留在燒瓶中使燒瓶中得到了酯類物質產率偏高 有異戊醇雜質，純度偏低餾分為乙酸、水，純度偏低2、如T28回答“氣相直接水合法的優(yōu)點”時不能準確的抓住H2SO4的危害。多數同學理解在：原子利用率上“乙烯的還原性”與“濃H2SO4的強氧化性”不共存生成SO2產生的污染等上。對壓強影響平衡移動的理由答不到關鍵點上。信息接受不充分、不準確1、顯現型信息 如：T27“H3PO2是一元中強酸”；各種圖表等2、啟

11、示型信息 如：T26“球形冷凝管的使用”；T38等3、隱藏型信息 如：T13濃硝酸揮發(fā)性；T28“平衡常數Kp的計算”4、干擾型信息 如：T7；T11“AgBrO3的溶解度曲線”等如T38對信息把握不準確，導致從信息出來的有機物結構簡式 同分異構體數目普遍做不對答題潦草，亂涂亂畫現象嚴重，不按規(guī)定要求進行修改。 二、2015年高考化學復習策略及教學啟示1、立足基礎，重視教材功能2、研究“考綱”，明確復習方向3、研究高考試題，注重高考真題的變化4、加強實驗教學，提升創(chuàng)新能力5、關注社會生活，注重能力培養(yǎng)6、常抓規(guī)范訓練，提高答題精準度高三復習基本做法1、高三復習備考的基本原則態(tài)度：每一個步驟都力求精心, 過程：每一個環(huán)節(jié)都力求精細, 結果：每一項工作都力求精品. 2、高三復習備考的基本要求抓基礎：重視課本，會做的不丟分，每種題型講解題格式、要求，得分技巧，強調成功率，了解上年度高考試卷的評分標準。抓方向：重視