《送人游吳》閱讀習題及答案-古詩-賞析

1、i送人游吳閱讀習題及答案-古詩-賞析16.（4分）前三聯(lián)想象友人到吳地的所聞所見，尾聯(lián)“遙知”一 轉(zhuǎn)，變換為對友人情感的猜測，寫友人在吳地思念家鄉(xiāng)，余味悠長?！拔疵摺?、“鄉(xiāng)思”的愁怨與前三聯(lián)極盡筆墨描繪吳地人文歷史和秀美 風光的輕快筆調(diào)構(gòu)成反差，引人遐想，既突出了游子必然思鄉(xiāng)的深情, 又暗含我在家鄉(xiāng)的守望和祝福，情感的表達曲折豐富?！窘馕觥吭囶}分析：詩歌的題材可分為：1寫景抒情詩，歌詠山水名勝、描寫自然景色的抒情詩歌。古代有 些詩人由于不滿現(xiàn)實，常寄情于山水，通過描繪江湖風光、自然風景 平寄寓自己的思想感情。這類詩常將要抒發(fā)的情感寄寓在后描寫的景2物之中，這就是人們常說的寓情于景。其風格清新自

2、然。2詠物言志詩，詩人對所詠之物的外形、特點、神韻、品格進行描摹，以寄托詩人自己的感情，表達詩人的精神、品質(zhì)或理想。3即事感懷詩，因一事由而引發(fā)詩人的感慨，如懷親、思鄉(xiāng)、念友等。4懷古詠史詩，以歷史典故為題材，或表明自己的看法，或借古諷今，或抒發(fā)滄桑變化的感慨。5邊塞征戰(zhàn)詩，描寫邊塞風光和戍邊將士的軍旅生活， 或抒發(fā)們樂觀豪邁或相思離愁的情感，風格悲壯宏渾，筆勢豪放。考點：識記文學常識。能力層級為識記A3試題分析：?！肮艑m閑地少”這五個字是杜荀鶴用漫筆寫出的蘇 州歷史。春秋時期蘇州是吳國的首都，在漫長的時光變遷里，蘇州已 經(jīng)由一個政治要地轉(zhuǎn)變?yōu)榻?jīng)濟重地了。 在唐朝，全國的經(jīng)濟重心開始 逐步南移

3、，雖然沒有宋朝那么明顯，但帶來的直接影響還是顯而易見 的，所以才會有“古宮閑地少”的情況出現(xiàn)?！八坌蚨唷眲t是詩人用寫實般的白描手法營造出來的水鄉(xiāng)美景。 對于國家政治文化重心 所在的北方來說，一座水城如若不是親眼所見，總是會覺得不可思議 的，所以簡單的意象組合就能為沒來過水鄉(xiāng)的人們營造出一個夢般的 圖畫：彎彎的河道，較之于整齊寬敞的官路，多的是潺潺流動的靈性。 遍布的小橋，連接著生活的此岸和彼岸，蹲在橋上的時光以及人們佇 立橋頭眺望遠方的守候，也不是北方那掙扎在朔風之下堅韌得近乎麻 木的漢子們所能輕易理解的。小橋、流水構(gòu)建的生活，有著令人心折 的精致和讓人輕易陷入的漫不經(jīng)心。這樣的美，別處尋無可尋。4考點：歸納內(nèi)容要點，概括中心意思。能力層級為分析綜合C試題分析：“遙知未眠月，鄉(xiāng)思在漁歌?！贝寺?lián)是詩人所設(shè)想的 別全詩于后情景。此處才道出了送別之意，足見詩人謀篇布局之匠