部編版三年級語文下冊第一單元《2燕子》優(yōu)秀教案（共2課時）

1、集體備課成員三年級組語文教師單元第一單元主備人學(xué)科語文課題2、燕子教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識本課8個生字，會寫12個生字，正確書寫“烏黑、剪刀”等16個詞語。2.正確，流利的朗讀課文，理解課文內(nèi)容，體會文章的思想感情，背會課文1-3自然段。3.學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫生活的寫作方法。教學(xué)重、難點學(xué)習(xí)作者細(xì)致地觀察和描寫生活的寫作方法，積累好詞佳句。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件教學(xué)課時2課時教學(xué)過程第一課時課時目標(biāo);1.會認(rèn)本課10個生字，會寫13個生字，會認(rèn)會寫12詞語。2.正確、流利的朗讀課文。教學(xué)過程：一.談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。1.師：同學(xué)你好，請你準(zhǔn)備好筆和本子，讓我們一起學(xué)習(xí)統(tǒng)編版小學(xué)三年級語文下冊第一單元

2、。同學(xué)們在生活中認(rèn)識很多鳥，比如麻雀、布谷鳥、鴿子、喜鵲、燕子（課件圖片展示）今天，我們就跟隨著名作家鄭振鐸走進他筆中的燕子。板書課題。二了解燕子。1.（介紹燕子）燕子是一種候鳥，體小，翅膀尖而長，尾巴分開像剪刀，背部黑色，腹部白色，常在人家屋檐下用泥筑巢居住，對農(nóng)作物有幫助，是益鳥。燕子在冬天來臨之前會成群結(jié)隊的從北方飛向遙遠的南方過冬，春天它又會飛回北方。2.播放有關(guān)視頻（3分鐘）介紹燕子的生活習(xí)性。3.作者筆下的小燕子又是怎樣的呢？請你打開課本第4頁。三初讀課文，識字積累。1.請你跟讀課文，注意讀準(zhǔn)字音讀通句子，圈出生字所在的詞語。（播放課文錄音）2.出示生字所在的詞語，請你跟著我來讀，

3、讀的時候注意生字的讀法。3.（出示生字詞語）湊成 吹拂 趕集 聚攏形成 掠過 偶爾 沾水 疲倦 纖細(xì) 痕跡 閑散4.出示多音字，指導(dǎo)識記。散（sàn散步sân散文）桿（gan旗桿gan秤桿）5.課件出示課后第二題，引導(dǎo)學(xué)生讀一讀，發(fā)現(xiàn)詞組格式，在找一找文中的這類詞語。：剪刀似的尾巴 伶俐可愛的小燕子光彩奪目的圖畫 曠亮無比的填空四再讀課文，粗知大意。1.再次播放課文錄音，學(xué)生跟讀，想想課文講了什么？2.引導(dǎo)學(xué)生概括文章的主要內(nèi)容。（本文以爛漫無比的春天為背景，描寫了燕子的外形及飛行、休息時的樣子。）3.根據(jù)剛才的回答這篇課文可以分為四段（課件出示）第一段（1）寫燕子的外形特

4、點。第二度（2）寫燕子從南方飛來，為春光增添了生趣。第三段（34）寫燕子飛行時的姿態(tài)。第四段（5）寫燕子休憩時的有趣畫面。4.自讀課文，圈畫出自己喜歡的句子，并寫出自己喜歡的原因。五作業(yè)布置。1.抄寫本課生字詞。2.完成課后第二題第二課時課時目標(biāo)：朗讀課文，邊讀邊想象畫面，感受燕子在飛行和休息時水溫畫面美。背誦2、3自然段。教學(xué)過程：一.復(fù)習(xí)導(dǎo)入1.（課件出示詞語和詞組）帶領(lǐng)大家讀一遍。2.這節(jié)課我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第二課燕子二師生互動。1.課文的每一段都是一副生動有趣的畫面，讀下列詞語說說看到了哪些畫面？給每副畫面起一個好聽的名字。2.課件出示詞語師生一起完成。三學(xué)習(xí)課文（走進燕子外形圖）1.自讀

5、第一自然段，（課件出示學(xué)習(xí)要求）看看作者抓住了燕子的哪些外形特點，采用什么順序?qū)懙摹?.（課件出示）（學(xué)生邊學(xué)習(xí)邊在書上批注）一身烏黑的羽毛，一對輕快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成那樣可愛的活潑的小燕子。（外形描寫：作者抓住燕子的羽毛、翅膀、尾巴生動的描寫了燕子的外形）（“烏黑”“剪刀似的”“輕快有力”突出了燕子的活潑可愛的特點）3.再讀課文想象畫面。（師讀課文）4.“湊”可以換成“組”嗎？5.指導(dǎo)背誦。（課件出示引導(dǎo)背誦）6.小練筆：出示兔子圖完成練習(xí)三欣賞春天，積累詞句。（走進春光圖）1.讀課文第二自然段，畫出和課后第二題結(jié)構(gòu)相同的詞組摘抄的積累本上。2.課文描寫了哪些景物？在文中圈出

6、來。（風(fēng)、雨、柳、花、草、葉）3.再讀課文，你眼前出現(xiàn)了一幅怎樣的畫面？（師讀課文學(xué)生想象畫面）4.在這美麗的春天到來之際，誰來了？請你畫出文中描寫燕子到來的句子讀一讀。5.作者用“趕集”“聚攏”說明了什么？（作者用“趕集”“聚攏”則是用擬人化的手法，寫出了花草樹木爭相恐后為春光增添美麗的熱鬧景象，字里行間充滿了歡喜之情。）6.對比句子。7.出示詩句讓學(xué)生進一步體會動物為春天增添生趣。8.引導(dǎo)背誦。四抓住語句，了解活動特點。(走進飛行圖1.讀課文第三、四自然段。（1）.默讀課文，在課文中圈畫出燕子飛行的地點。（太空、湖面（2）從這兩段中可以看出燕子飛行時有什么特點？（輕快、靈活、迅捷）（3）.感受燕子飛行的速度之快。引導(dǎo)學(xué)生抓住重點短語“嘰的一聲”感受燕子飛行的速度之快。課件出示;嘰的一聲，已有這邊的稻田上，飛到那邊的高柳下（4）.（指導(dǎo)朗讀）（5）從哪些詞可以體會燕子飛行時的輕盈？（掠、沾）課件出示：另有幾只卻在波光粼粼的湖面上橫掠過，小燕子的翼尖或剪尾，偶爾沾了一下水面，那小圓暈便一圈一圈地蕩漾開去。（6）指導(dǎo)學(xué)生朗讀，體會燕子飛行時的輕盈。（7）再讀課文想象畫面。2.學(xué)習(xí)第5自然段。（走進休憩圖）（1）自由讀第5自然段。（2）看課本插圖，你覺得停在電線桿上的小燕子像什么？（生自由說）（3）有感情的朗讀第5自然段。五引導(dǎo)