2018江西中考黑白卷-萬唯教育

1、1語文-、(2018BBIIIII0BB2018BBIIIII0BB)閱讀下面的詩歌，完成第12 2 題。江州重別薛六柳八二員外劉長卿生涯豈料承優(yōu)詔，世事空知學醉歌。江上月明胡雁過，淮南木落楚山多。寄身且喜滄洲近，顧影無如白發(fā)何。 今日龍鐘人共棄，愧君猶遣慎風波?！咀⑨尅拷荩航骶沤?。滄州：濱海的地 方，也用以指隱士居處。無如：無奈。龍鐘： 指老態(tài)遲鈍貌。1.下面的理解或賞析，不正確 的兩項是(4分)()A.首聯(lián)寫詩人奉詔內移沿海的感受，字面上稱贊 皇恩浩蕩，實際是以微言寄托諷意。E.頷聯(lián)描繪了一幅水天一色、凄冷蕭條的江州秋 景圖，渲染了清秋的氣氛，烘托出詩人內心的凄涼。C“月亮”在古詩詞

2、中經常用來表達思鄉(xiāng)之情，所 以本詩也有思鄉(xiāng)的情感存在。D.“風波” 一詞語意雙關，既指江上風波，又暗指 宦海風波。E.詩中的“大雁”意象與范仲淹漁家傲秋思 中“衡陽雁去無留意”的一樣，都象征羈旅思鄉(xiāng) 的游子形象。2 2.這首詩抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？請簡要賞析。（4分）21.1.（4分）CE【解析】C項的？月亮? ?是 用來渲染凄清的氣氛的，并沒有思鄉(xiāng)情感存在；E項中范仲淹漁家傲秋思中以？ 雁去無留 意？側面表達戍邊征人對家鄉(xiāng)的思念，本詩中的 ? ?大雁？ 是用來渲染清秋氣氛，借以抒發(fā)宦海浮 沉的深沉感慨的，二者不同。2.2.（4分）抒發(fā)了詩人被貶的憤懣之情，宦海浮 沉的感慨，年華流逝而無所

3、成就的感傷， 以及對友 人殷勤關懷的感愧之情。（評分說明：每點1分, 共4分）【解析】這首詩表達的詩人情感可結合全詩的句子 逐一分析。首聯(lián)寫詩人奉詔內移沿海的感受。起句字面上稱贊皇恩浩蕩，實際上是正話反說，表達 被貶的憤懣不平之意；頷聯(lián)通過貌似孤立的景物畫 面，抒寫宦海浮沉的孤寂凄涼的心境；頸聯(lián)寫出了 詩人對光陰流逝、無所作為的傷感；尾聯(lián)既寫出了 薛柳二人對詩人的殷殷叮囑之情，又表達了詩人對 友人的感愧之情。 由此總結歸納即可?！捐b賞分析】江州重別薛六柳八二員外劉長卿首聯(lián)寫詩人奉詔內移沿海的感受。字面上稱贊皇恩浩蕩，實際是以微3言寄托諷意。？承優(yōu)詔？實是反說，憤激不平才是其真意。下句則由上生涯

4、豈料承優(yōu)詔，句之婉諷陡然轉為無可奈何的一聲世事空知學醉歌。了浩嘆，是真情淋漓盡致的傾吐，也將上句隱含的諷意明朗化了。頷聯(lián)所寫即眼前之景- 江水、明月、 北雁、 落木、 楚山，渲染清 秋氣氛，借以抒寫宦海浮沉的深沉 感慨。兩句寫景，一天上，一地下，一寫水，一寫山，一近一遠，一動 一靜，上下俯仰，參差交互，成就 了一幅水天空寂、江山寥落的江州 秋色圖。通過這貌似孤立的景物畫 面，抒發(fā)孤寂凄涼的心境和貶謫天 涯的感慨。北雁南飛，暗寓詩人遷 調；落木颯颯，隱含詩人晚景蕭條， 且與尾聯(lián)？老？ 字遙相呼應。楚山 之多亦正好反襯出詩人的一己之 微。頸聯(lián)努力想從蕭瑟感中振起，但又 跌落到感傷中。？白發(fā)？又隱隱

5、與頷 聯(lián)下句蕭瑟的？楚山多？在意象上 相呼應。生涯如同一年將盡的深秋，江上月明胡雁過,淮南木落楚山多。4遙遠的故鄉(xiāng)更回歸無日，因此這?喜？只能是？且喜？， 而白發(fā)緣愁 長， 卻是？無如？其?何？的嚴酷 的現(xiàn)實。尾聯(lián)以感愧友人情誼作結，并隱隱 透出前路上尚有風波之險。在關合 詩題？江州重別薛六柳八二員外？ 的同時，以？慎風波？暗暗反挑首聯(lián)的？生涯？世事？之嘆。？風 波？一詞，語意雙關，既指江上風 波，又暗指宦海風波。既寫出了薛 柳二人對詩人的殷殷叮囑之情，又 表達了詩人對友人的感愧之情。、（20182018 蘭州卷閱讀下面這首宋詞，完成 1 12 2 題。（5分）摸魚兒更能消幾番風雨辛棄疾更能消

6、、幾番風雨，匆匆春又歸去。 惜春長 怕花開早，何況落紅無數。 春且住，見說道、天涯 芳草無歸路。怨春不語。 算只有殷勤，畫檐蛛網， 盡日惹飛絮。長門事，準擬佳期又誤。 蛾眉曾有人妒。 千 金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？君莫舞，君不見、玉環(huán)飛燕皆塵土！ 閑愁最苦！ 休去倚危欄，斜陽 正在，煙柳斷腸處。注這首詞寫于宋孝宗淳熙六年（公元117 9年）暮春。辛棄疾自116 2年渡淮水來歸 南宋，十七年中，他抗擊金軍、寄身且喜滄洲近,顧影無如白發(fā)何。今日龍鐘人共棄,愧君猶遣慎風波。5恢復中原的愛國主 張始終沒有被南宋朝廷所采納。長門：漢武帝的皇后陳阿嬌先得寵幸，后來失寵被廢，貶居長門宮。 1 1 這首詞上

7、片寫春意闌珊，下片寫美人遲暮，其中“” 一句，直接表現(xiàn)了作者精神上的郁悶愁苦（2分）2.2.下面對這首詞的理解和分析，不恰當的一項是（3分）A.詞的上片寫了作者惜春、怨春、留春的復雜情 感，“更能消”三字實際是針對南宋政治形勢而言的。B.“春且住，見說道、天涯芳草無歸路。”一句 使用了擬人的修辭手法，表達作者面對春天逝去的 束手無策。C.下片中作者運用楊玉環(huán)和趙飛燕的典故，用男 女之情來反映現(xiàn)實的政治斗爭。D.詞中作者以陳皇后長門失寵自比， 揭示自己雖 忠而見疑，屢遭讒毀，不得重用和壯志難酬的不幸 遭遇。二、1.1.（2分）閑愁最苦2.2.（3分）B【解析】B項,？惜春長怕花 開早，何況落紅無

8、數。？這一句是表達作者面對春6天逝去的束手無策，而？ 春且住，見說道、天涯芳草無歸路。? ?這句是作者出于愛國的義憤所發(fā)的疾 呼，同時也是對南宋王朝提出的忠告。【詩詞鑒賞】更能消、幾番風雨，匆匆春又歸去惜春長怕花開早， 何況落紅無數。 春且住，見說道、天涯芳草無歸路。J J怨春不語。算只有殷勤,畫檐蛛網， 盡日惹飛絮。?更能消？ 實際上是就南宋的政治形勢而言的。？匆 匆春又歸去？，指抗金復國 的大好春天已經化為烏有了。?落紅？是春天逝去的象 征。同時，它又象征著南 宋國事衰微，也寄寓了作 者光陰虛擲，事業(yè)無成的 感嘆。？春且住，見說道、 天涯芳草無歸路。？這兩 句用的是擬人化手法，明知春天的歸

9、去是無可挽回 的大自然的規(guī)律，但卻強 行挽留。這一句，實際是 向南宋王朝提出忠告。?畫檐蛛網？ 即使能像?蛛網？那樣留下一點點象征春 天的？飛絮？，也是心靈中莫大的 慰藉了。78長門事，-準擬佳期又誤。蛾眉曾有人妒。千金縱買相如賦，脈脈此情誰訴？ 君莫舞，君不見、 玉環(huán)飛燕皆塵土！ 閑愁最苦！ 休去倚危欄，斜陽正在， 煙柳斷腸處。.作者先以陳皇后長門失寵自 比，揭示自己雖忠而見疑，屢遭讒毀，不得重用和壯志 難酬的不幸遭遇。然后以楊 玉、趙飛燕比喻當權誤國、暫時得志的奸佞小人，向投 降派提出警告。最后四句以 煙柳斜陽的凄迷景象，象征 南宋王朝昏庸腐朽、日落西 山、岌岌可危的現(xiàn)實?！局髦肌窟@首詞上

10、片寫春意闌珊，下片寫美人遲暮，以此表達了作者在政治上的失意和哀怨，對南宋當 權者的不滿，抒發(fā)了胸中的郁悶和憤慨以及對國家 前途的憂慮二、(2018HHIImi5l2018HHIImi5l)閱讀下面的文言文，完成第 1 14 4 題。壽字伯孝，善文章，以廉能稱.，舉孝廉，稍 遷冀州刺史。時，冀部屬郡多圭寸諸王。賓客放 縱，類不檢節(jié)，壽案察之，無所容貸。乃使部 從事專住王國，又徙督郵舍王宮外，動靜失得，即 時騎驛言上，奏王罪及劾傅相，于是飗國畏懼，并 視事三年，冀土肅清。三遷尚書令。朝廷每有疑議，常進見。肅宗奇其智策，擢為京兆尹。 郡 多強豪，奸暴不禁。三輔素聞壽在冀州，皆懷震 竦，各相檢敕，莫敢

11、干犯。壽雖威嚴，而 推誠下9吏，皆愿效死，莫有欺者。 以公事免。復征為尚 書仆射。是時，大將軍竇憲以外戚之寵，威傾天下。憲嘗使門生赍書詣壽，有所請托，壽即送詔獄。前 后上書陳憲驕恣，引王莽以誡國家。 是時，憲征 匈奴，海內供其役費，百憲及其弟篤、景并起第宅， 驕奢非法，百姓苦之。壽以府臧空虛，軍旅未休， 遂因朝會譏刺憲等，厲音正色，辭旨甚切。憲怒， 陷壽以買公田誹謗，下吏當誅。 侍御史何敞上疏 理之。書奏，壽得減死，論徙合浦。（節(jié)選自后漢書卷二十九，有刪改）孝廉：官職名。 案察：按章處置。 容貸： 寬恕。并為遵節(jié)：只得遵紀守法。 視事：任 職。赍書：財物和書信。1.1.下列各組句子中，加點字詞

12、意義相同的一項是（2分）（）A.以廉能稱/不能稱前時之聞（傷仲永）B.常獨進見/且欲與常馬等不可得（馬說）C.肅宗奇其智策/未復能有與其奇者（答謝中書書）D.辭旨甚切/未嘗稍降色（送東陽馬生序（節(jié)選）2.2.下列選項中加點文言虛詞的含義和用法與例句 相同的一項是（2分）（）例句：而推誠下吏A.國險而民附（隆中對）B.擇其善者而從之（論語十二章）C.予獨愛蓮之出淤泥而.不染（愛蓮說）D.潭西南而望（小石潭記）103.3.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。（3分）三輔素聞壽在冀州，皆懷震竦，各相檢敕，莫敢干犯4.4.竇憲為什么要誣告郅壽私買公田、誹謗朝政， 并把他送進牢獄，處以死罪？ 請用自己的話概括

13、出 文段中郅壽的哪些品質是值得我們贊賞的。（5分）三、1.1. （2 2 分）D【解析】A項？ 稱？的意思分 別是？著稱/相當？ ；B項？常？的意思分別是 ? ?總是，經常/普通？；C項？ 奇？ 的意思分 別是？以為奇 /奇麗景色？;D項？辭？都是？ 言語？的意思。2.2.（2 2 分）C【解析】A項？ 而？ 表遞進關 系，可譯為？ 而且？。B項？ 而? ?表承接關系，可譯為？ 然后？。C項和例句中的？ 而? ?均表轉 折關系，可譯為？ 但是，卻？。D項？而? ?表修 飾關系，可不譯。3.3.（3 3 分）（郅壽上任后）豪門大姓平時聽說過郅壽在冀州的事跡，都心懷畏懼，互相告誡，不敢肆意妄為。（

14、評分說明：踩分點為“聞” “皆”“震 悚”【解析】解答翻譯題時，要準確把握句子中重點詞 語的意思，句子若含有特殊句式，翻譯時要按照現(xiàn) 代漢語語序翻譯出來。句中? ?聞？譯為? ?聽說？，皆？ 譯為? ?都? ，? ?震悚? ?譯為？畏懼？。4.4.（5分）原因：郅壽沒有接受竇憲的禮物，并把 財物、書信11和門生送到官府（1分）；多次上書揭露竇憲驕橫的事實（1分）；在朝會上，大談國庫空 虛，連年征戰(zhàn)的話題，借以譏嘲諷刺竇家兄弟（1分）。品質：清正廉潔（1分），恪盡職守、不畏權 貴（1分）。（評分說明：每點1分，意思相近 即可）【解析】第一問的答案可鎖定在選文的第二段，由? ?憲嘗使門生赍書詣壽，

15、有所請托，壽即送詔獄？ ? ?前后上書陳憲驕恣？ ？遂因朝會譏刺憲等？ 等 句可以總結概括出。 第二問郅壽的品質要結合全文 概括，從？憲嘗使門生赍書詣壽，有所請托，壽即 送詔獄？可以看出郅壽清正廉潔；從？朝廷每有疑議，常獨進見? ?和? 賓客放縱無所容貨？可以 看出他恪盡職守、做官威嚴；從揭發(fā)和控訴竇憲事 跡可以看出他不畏權貴?！緟⒖甲g文】郅壽字伯孝，擅長寫文章，憑借廉潔、 有才干著稱，被推舉為孝廉，不久升任冀州刺史。當 時，冀州境內的郡縣有很多的封國和親王。（他們的）門客目無法紀，行為不檢點，郅壽按章處置他 們，從不寬恕。（他）又委派官吏住在各封國內，同時把督郵館舍遷移到封國的王宮外，來察看

16、親王 們的言行舉止，功勞和過失，并及時呈報皇上，舉 報親王的罪刑并彈劾他們的屬官丞相，這樣，各封 國親王都十分害怕，只得遵紀守法。（郅壽）任職三年，冀州上下太平。三次升遷，做了尚書令。每當朝廷在國家大事上發(fā)生爭論，（郅壽）總是獨自覲 見皇上，陳述己見。肅宗對郅壽的智慧與計策十分 驚奇，提升他為京兆尹。京城地區(qū)有很多豪門大姓， 奸邪殘暴的事情屢禁不止。 （郅壽上任后）豪門大12姓平時聽說過郅壽在冀州的事跡，都心懷畏懼，互 相告誡，不敢肆意妄為。 郅壽盡管威嚴，卻能禮賢 下士，因而他的部下都愿意為他效死力，沒有欺騙 他的人。 郅壽因為公事被免職。后來又被征召為尚書仆射 這時，大將軍竇憲憑借外戚的專

17、寵，權 威滿天下。竇憲曾經派遣門生攜帶財物和信函拜訪 郅壽， （想） 請求他辦事情，郅壽就把財物書信和門 生一并送到官府（治罪）。（他）多次上書揭露竇憲 仗勢驕橫的事實，并引用王莽的事例，希望國家引 以為戒。這時，竇憲正率兵征討匈奴，舉國上下為 他籌措軍費，但竇憲和他的兩個弟弟竇篤、竇景一 同（用這筆錢）修建住宅，驕奢淫逸，不守法紀， 使老百姓苦不堪言。郅壽認為國庫空虛，連年征戰(zhàn)， 于是借助朝會譏嘲諷刺竇憲等人，他的聲音嚴厲， 臉色嚴肅，言語非常激烈。竇憲大怒，誣告郅壽私買公田、誹謗朝政，應當下獄，處以死罪。侍御史何敞上書章帝為郅壽理論。上書呈給皇上后，郅壽才得免死罪，判決流放到合浦縣 。三、

18、（2018HBHHH2018HBHHHI9 9IIIIII）閱讀下面的文字，回答912題。（14分） （閻）百詩先生為國朝經學大師，記誦精博，而其 天質實奇鈍，生而口吃。幼受書，讀百遍，始略上 口。性又善病，母禁之讀，遂暗記不復出聲，如是 者十年。年十五，是日，冬夜讀書，寒甚，堅坐沉 思自覺豁然再觀舊所研究本了無疑滯蓋積苦精力之 應也。世之以下愚自諉，或托詞因病廢學者，觀 于先生，愧可知已。年二十，讀尚書至古文二 十五篇，即疑其偽，沉潛三十余年，盡得其癥結所在，作古文尚書疏證八卷，專辨東晉晚出之古 文尚書十六篇及同時出現(xiàn)之孔安國尚書傳皆 為偽書。先生又精于地理13之學，山川形勢，州郡沿 革，了

19、若指掌。嘗曰：？孟子言讀當論其世，予謂 并當論其地。少讀孟子書，疑滕定公薨，使 然友之鄒問孟子，何緩不及事？及長大親歷其地，方知故滕國城在今縣西南十五里，故邾城在今 鄒縣東南二十六里，相去僅百里，故朝發(fā)而夕至。朝 見孟子，而暮即反命也。？（有刪改）國朝：指國家、朝廷。諉：推托。愧可知 已：應該明白這是很慚愧的了。 薨（hong）薨逝，指王侯去世。 然友：滕子京的老師。1.1.解釋下列句子中加著重號的詞語。（每空1分，共4分）（1）始略上口始:（2）遂暗記不復出聲遂:（3）沉潛三十余.年余:（4）故朝發(fā)而夕至朝:2.2.用“ /”給下面的句子斷句。 （標四處）（2分）堅坐沉思自覺豁然再觀舊所研究

20、本 了無疑滯蓋積苦精力之應也。3.3.把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（每小題2分, 共4分）（1）性又善病，母禁之讀。（2） （2）及長大親歷其地。143.3.閻百詩終成一代經學大師的經歷，給你怎樣的啟示？（4分）四、1 1（4分）（1）才（2）于是（3）多（4）早晨課 外實 詞釋義課內鏈接其他義項及對應例句始才始知郊田之外未始無春岡剛剛-于時冰皮始.解（滿井游記） 開始家乃始就學（孫15（滿 井游記）權勸學）遂于是遂至承天 寺尋張懷 民 （ 記承天寺夜 游 ）終于- 遂迷，不復得路（桃花源記）余多鄒忌修八 尺有余（鄒忌 諷齊王納 諫）我余弟示玄（小石潭記）剩下的-余 人各復延其家（桃花源記）朝早

21、晨山間之朝 暮也（醉 翁亭記）朝廷- 于是入朝.見威王（鄒忌諷齊王納諫）朝代自將磨洗認前朝（赤壁）朝見皆朝.于齊（鄒忌諷齊王納諫）2.2.（2分）堅坐沉思 /自覺豁然 /再觀舊所研究 本/了無疑滯 /蓋積苦精力之應也。（標對兩處 或三處均給1分，標對四處給2分）【解析】此句的意思是：一直坐著沉思，突然覺得豁然開朗，再看以前所讀的書，沒有一點疑惑的地方，這是因為辛苦地堆積精力才會這樣。根據句意16斷句即可。3.3.（4分）（1）他的身體又容易生病，母親禁 止他讀書。（2）等到長大成人親自游歷這些地方。【解析】翻譯時要注意對句子中重點字詞的準確翻 譯。如（1）題中的？性？是? ?身體、體質？,?

22、?善? 是? ?容易？的意思，（2）題中的? ?及?是? ?等到？： ? ?歷? ?是 ? ?游歷？的意思。 大意對即可。4.4.（4分）只要刻苦勤奮，就會學有所成，再難 的事情也會變得容易。【解析】選文寫到閻百詩？其天質實奇鈍，生而口 吃? ?可知其天資不好，再由？遂暗記不復出聲，如 是者十年？? ?沉潛三十余年，盡得其癥結所在? ?等 可知其刻苦努力，最終成為經學大師。據此總結所得啟示即可?！緟⒖甲g文】閻百詩先生是國家、朝廷的經學大師， 識記、背誦精通廣博，但是他的天資實際非常愚鈍， 生來便有口吃（的毛?。＃ㄋ┬r候讀書，（一本 書）誦讀上許多遍，才略微順口。他的身體又容易生病，母親禁

23、止他讀書，于是（他）就暗暗記背不 再出聲，像這樣過了十年。 十五歲的時候，這一天,（他在）冬天的夜里讀書，非常寒冷，一直坐著 沉思，突然覺得豁然開朗，再看以前所讀的書，沒 有一點疑惑的地方，這是因為辛苦地堆積精力才會 這樣。世上的人因為自己的愚笨而推托，或者用自 己生病為借口而荒廢學業(yè)的人，和百詩先生相比， 應該明白這是很慚愧的了。二十歲的時候，閱讀尚 書到古文第二十五篇的時候，就懷疑它的真?zhèn)?，潛心研究三十多年?（終于）完全知道它問題的根 源，撰寫古文尚書疏證 八卷，專門說17明東晉 末年出現(xiàn)的古文尚書十六篇以及同時期出現(xiàn)的 孔安國的尚書傳都是假書。先生又精通地理學，山川形勢，州郡改革，都

24、十分了解。曾經說：? ?孟子說讀書應該根據它（所 處）的世道，我認為也應當一起討論它的地理。年幼的時候讀 孟子，懷疑滕定公的去世，派遣然 友到鄒國去問孟子，為什么不推遲這件事呢？ 等到 長大成人親自游歷這些地方，才知道舊滕國城在現(xiàn) 在縣城西南十五里處，所以邾城在現(xiàn)在鄒縣東南二 十六里處，相互距離僅有一百里，所以早晨出發(fā)晚上就到。 早上見孟子，晚上就可以返回復命。？五、（20182018 天津黑題）閱讀下 面文言文，回答13 3 題。王克明，其始饒州樂平人，后徙湖州烏程縣。初 生時，母乏乳，餌以粥，遂得脾胃疾，長益甚，醫(yī) 以為不可治?？嗣髯宰x難經素問以求其 法，刻意處藥，其病乃愈。始以術行江、淮

25、，入蘇、 湖，針灸尤精。診脈有難療者，必沉思得其要，然 后予之藥。病雖數證，或用一藥以除其本，本除 而余病自去。亦有不予藥者，期以某日自安。（節(jié)選自宋史列傳方技，有刪改）【注釋】難經素問：古代醫(yī)學經典。 證: 癥狀。1. .解釋文中加點詞含義。（2分）（1）針灸尤精尤：（2）或用一藥以除其本或：2 2.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（2分）診脈有難療者，必沉思得其要，然后予之藥。183 3. “克明自讀難經素問以求其法，刻意處 藥，其病乃愈。 ”文章中王克明的閱讀態(tài)度對我們當 下的閱讀有何啟示？（3分）五、1.（1）尤其，格外（2）有時（2分）【課內鏈接】原句課內鏈接實詞解釋針灸尤精水尤清

26、冽（小石潭記）尤其，格外或用一藥以除其本或王命急宣三峽）有時2 2.（有時）在診脈中遇到難以診療的患者，（他）一定深入思考找到病癥的要害，然后才給患者開處方。（2分）3 3.要自覺讀書、用心閱讀，不要跟風當下的迅速瀏覽。還要讀有用的書籍，學以致用。（3分）【解析】？克明自讀? ?啟示我們要自覺讀書，樂于 去閱讀。？以求其法？啟示我們閱讀是要用心閱讀，不能盲從當下網絡流行的？快餐閱讀？。? ?刻意處藥，其病乃愈？啟示我們要閱讀有用的書籍，還 要學以致用?！緟⒖甲g文】王克明，他一開始是饒州府樂平縣人， 后來遷居湖州烏程縣。剛出生的時候，（他的）母 親缺少乳汁，用粥來喂養(yǎng)他，于是（他就）得了脾 胃病

27、，越年長（他的這個病）就越嚴重，醫(yī)生們都 認為沒有辦法醫(yī)治?？嗣骶妥约洪喿x難經素問來尋找給自己治病的方法，認真地給自己開藥 方抓藥，他的19脾胃病竟然治好了。（從此他） 開始憑借（自學得來的）醫(yī)術在江、淮一帶行醫(yī)， （后 來）進入（太湖流域的）蘇州、湖州，（他） 對針灸格外精通。（有時）在診脈中遇到難以診療的患者，（他）一定深入思考找到病癥的要害， 然后才給患者開處方。患者即使有多種癥狀，有時 只用一種藥就除去了病根，病根除去因而其余的病 也就自然而然地沒有了。 也有不給開藥的人，（告 訴病人）期望著哪天它自愈就可以了。六、（20182018 甘卷第 7171 題）閱讀下面的文字，完成 1 1

28、4 4 題。（16分）不是事兒的事兒張強1剛上完課踏進辦公室， 電話響了， ？喂， 是張 老師嗎？你們班是不是有學生出去買藥？ 是門衛(wèi) 李大爺，我說：？是的，大爺，我給他簽字了，您讓 他出去吧。？2李大爺就是這么認真。按照規(guī)定，學生外出只要有班主任的簽字就行，但李大爺不這樣認為，核實一遍他心里踏實。 自從李大爺來了，老師們也 感到心里踏實許多，只是學生們的抱怨多了。原來 李大爺當門衛(wèi)，不只是開開門關關門，他一定要看 著學生進門，有嘴里含著棒棒糖的，進不去，有打 打鬧鬧推推搡搡的，進不去。？多大點兒事啊？學生每每在老師面前抱怨，只是時間一長，這種抱 怨就越來越少了，因為大家都慢慢養(yǎng)成了好的習慣。

29、3? ?李大爺比老師還厲害？，大家議論時都這么 說。其實比這厲害的事情還很多。4學校的井深，水甜。多少年了，附近的居民20都吃學校的水，學校屢禁不止，前幾任門衛(wèi)也只好 睜一只眼閉一只眼。 小鎮(zhèn)就這巴掌大的地兒，都是 鄰居，低頭不見抬頭見的，不就一桶水嘛。學生放學，接水的車子堵在門口，老師們要費好大勁兒疏 通。李大爺剛一來就發(fā)現(xiàn)這不是個辦法，接水影響 學生外出和安全不說，學校是公家的，公家的水哪能往自己家抬？ 李大爺當兵出身，在部隊服役二十 六年，他身上這股子認真勁兒就像鐵打的一樣。這事必須徹底解決， 在李大爺眼里就沒有解決不了的 事。 沒過幾天，接水的隊伍驟然短了一半，十天過 去了，還有三三兩

30、兩，大家著實佩服李大爺。其實這都是他苦口婆心的結果，為了這件事，他不知跑 了多少街坊鄰居，嘴皮子磨破，甚至還得罪了人。但 李大爺不怕得罪人，把大門看好，保證學生們出行 的暢通，這是他的職責。5? ?讓讓，讓讓，都讓讓！ ？宋旺娘尖著嗓子騎 著三輪車往人群里鉆。二十多天后，接水的就只剩 下她一個了。大家都知道宋旺娘是個無禮爭三分的 人，還經常耍無賴，嘴又潑，好罵人。 ？可別招惹 宋旺娘？，大家都好意提醒李大爺。 ？往她家跑了 幾趟了。？李大爺擺擺頭，一臉無奈。6? ?快來人啊，老頭子欺負人啦，老頭子耍流氓 啦！？在值班室值班，老遠就聽到宋旺娘尖利的喊叫。只見宋旺娘蹬著三輪車往學校闖，李大爺從后面

31、死 死拉住，憑她使出多大的勁兒，車子竟沒有往前挪 一步。宋旺娘沒辦法，一屁股坐在地上開始撒潑， 又哭又鬧。 李大爺急得臉紅脖子粗，？公家的水， 一滴也不能往外漏，要過就從我身上軋過去。？鄰居 都跑來勸架，卻沒有一個向著宋旺娘的，？宋旺娘， 咋能罵人呢？ 再說是你有錯21在先。？? ?李大爺做得 對，咱們孩子都在這兒上學，這是對我們家長負責 任。？大家你一句我一句，說得宋旺娘一愣一愣的。后來宋旺娘再沒來鬧過。7李大爺拿門衛(wèi)的工資，卻身兼數職，花圃鋤 草是他，澆樹澆花是他，修剪苗木也有他，還管理 著學生的自行車，監(jiān)督學生不文明的行為。有一次我問李大爺， 干這么多額外的工作， 怎么不向學校 申請點兒

32、補貼。李大爺憨厚地笑笑：？這算啥，現(xiàn)在國家每個月給我五百多塊的復員軍人補助金，哪能 干點兒活就伸手要錢？人要知足。？是啊，人要知足。一位老農沒有豪言壯語，但他的話卻擲地有聲。8孩子們成家立業(yè)之后，李大爺就去外面打工， 在建筑工地上負責看料。學校建樓房，李大爺就來 學校工地看料。 樓房建成了，工地也挪走了，李大 爺卻被校長留了下來。 校長說李大爺比我們學校的 樓高。他的話我們都贊成，老師們贊成，街坊鄰居 也贊成。（選自齊魯晚報2 0 18.1. .31）1 1 閱讀文章，從李大爺的角度理清文脈，在下列橫 線上依次填寫相關的情節(jié)。（4分）學生進出，管理嚴格一 _- _2.2.聯(lián)系上下文，回答括號中

33、的問題。（6分）（1）沒過幾天，接水的隊伍驟然.獉獉短了一半, 十天過去了，22還有三三兩兩，大家著實佩服李大爺。（解釋加點詞語在句中的含義。）（3分）（2）只見宋旺娘蹬著三輪車往學校闖，李大爺從 后面死死拉住，憑她使出多大的勁兒，車子竟沒有 往前挪一步。 （本句運用了什么描寫方法？有什么作用？）（3分）233.3.請從結構上分析第段在全文中的作用。（3分）4.4.現(xiàn)實生活中，你一定也遇見過如李大爺一樣 “比樓高”的人，請寫一個生活實例。（3分）六、【文章解構】甘肅白卷敘事散文不是事兒的事兒全文線索李大爺內容精解第一部分（第段）：李大爺對學生進 出校門管理嚴格。第二部分（第段）：李大爺徹底解

34、決附近居民到學校接水的問題。第三部分（第段）：李大爺身兼數職卻 不申請補貼。第四部分（第段）：李大爺獲得所有人 的稱贊。主要內容文章主要寫李大爺對學生進出校門管理 嚴格，徹底解決附近居民到學校接水的問題，身兼數職卻不申請補貼。24人物形象李大爺：管理嚴格，做事認真，不計報酬， 知足。主題總結贊揚了李大爺為學生、為學校服務，不額外計報酬和知足常樂的高貴品質。1.1.（4分）居民接水，徹底解決 身兼數職，拒申 補貼【解析】？學生進出，管理嚴格？來源于第段，結合后面段落的內容，可以知道第 段 寫李大爺徹底解決附近居民到學校接水的問題，第 段寫李大爺身兼數職卻不申請補貼。歸納要點，按示例的格式作答即可

35、。2.2.（1）（3分）“驟然”準確地寫出了接水隊 伍人數減少速度之快，表達了大家對李大爺的佩服。（2） （3分）運用了動作描寫，通過“闖” “拉” 等一系列動詞，生動形象地表現(xiàn)出宋旺娘的蠻橫無 禮和李大爺管理嚴格、做事認真的性格?！窘馕觥浚?）?驟然？ 指很突然，沒有任何的 征兆，一下子就發(fā)生了，沒給任何準備，這里結合 句子可知是寫接水隊伍人數急劇減少，表達了大家 對李大爺的佩服。（2）抓住題干中人物的動作， ? ?闖？字可以看出宋旺娘的蠻橫無禮，結合第 段的句子？接水影響學生外出和安全不說，學校 是公家的，公家的水哪能往自己家抬？ 和? ?拉？字 可以體會出李大爺管理嚴格、做事認真的性格。

36、3.3.（3分）承上啟下，承接上文李大爺管理嚴格 的情節(jié)，開啟下文李大爺徹底解決附近居民到學校 接水問題的情節(jié)，使文章前后銜接緊密。25【解析】分析題干可知是考查段落的作用，這一段 是中間段落，？李大爺比老師還厲害，大家議論時都這么說？ 是對上文內容的承接，？ 其實 比這厲害的事情還很多？引出下文李大爺徹底解決 附近居民到學校接水的問題，所以在結構上有著承 上啟下的作用。4.4.（3分）示例：夏日炎炎似火燒，樹上知了叫 不停。大街上，一位環(huán)衛(wèi)工人用他那雙被太陽曬黑 的雙手握著掃把吃力地打掃，背心已經濕透，可他的臉上仍然一副自豪和滿足的神情。環(huán)衛(wèi)工人就是“比樓高”的人，令人敬佩！【解析】結合題干

37、中的？ 比樓高？可以明確主要是 通過具體的事例展示人物身上所具有的高尚的人格 和品德，然后結合我們的生活實際和自己的觀察， 選取那些工作在平凡崗位，品德高尚的人來進行簡 要敘述描寫即可。七、（2018HHII2018HHII 卷第 HHBHHB）閱讀下面一篇散文，完成14 4 題。（16分）芳華不減的冰凌宋占方1進入三月，東北山林依然白雪皚皚，林藪茫茫, 山野一片料峭。2在岑寂的柞林中，忽而，一縷縷淡淡的清芬飄來，但見殘雪覆蓋的林下落葉與凄迷的衰草中，一朵朵晶瑩瑩、黃燦燦的花兒羞怯地向你芳唇含笑， 美不可言，原來，她就是冰凌花兒。3那一朵朵顫抖的小花兒披雪而出， 纖塵不染, 溫潤如玉，晶瑩如冰

38、，更似清澈的釉水結晶的瓷花兒。264再細端量， 那花兒單生于莖頂， 深紫色的花莖 僅寸多許，與草藪一起而不爭其高。 嬌嫩的花瓣拱 護著絲絲縷縷心思騷動的花絲雄蕊和溫淳的花柱雌蕊。5此際，岑寂的柞樹林里這一朵朵獨守一谷寧靜 與清逸的小小冰凌花兒，給沒有一絲兒色彩的山林 陡添幾許早春的光彩，這花兒悄悄叩開春天的大門， 讓人一下子就嗅到春天的氣息。6清代名士朱錫綬在幽夢續(xù)影里把各種花兒的形貌視為身份不同的美女。惟未把冰凌花比作美人，實乃一大憾事。 緣由或許朱錫綬未睹冰凌花 之嬌容。 然而，這又是冰凌花兒的世之俗緣之輕。她在北國雪野不啻篤定不移的獨善其身，還默然地 綻放著芳華之春光7對于冰凌花兒，還有

39、一段美麗的傳說，原來，在遠古的三月初，遼東皆是冰雪欲融未融，一片荒 涼寂寞的天地。為了給枯冷的山林曠野一點春天的 訊息，掌管天地花草的百花仙子召集了冰凌花、映 山紅花、貓骨朵花？三花仙子聚會？。8會上，百花仙子讓三花回去相約一起開花迎 接春天。三花歸來后，冰凌花兒立即行動起來，率 先鉆出泥土，頂開落葉，搶在冰雪寒天里獨自暄妍金燦燦的芳顏。9移時，映山紅花兒一看冰凌花兒搶了先，急 急忙忙光著身子往外跑，在山崖在峰巔也綻開了緋 紅如云的臉龐。這時候，素來拖拖拉拉的貓骨朵花 兒一看二花都開了，百卉皆露出了頭，山也綠意盎 然了，才急得滿頭大汗，就披頭散發(fā)地從泥土里拱 出來，綻開一張張毛茸茸的紫紅艷艷的

40、笑臉，羞赧 地迎接春日多許的到來。10望著小精靈般的冰凌花兒，我感嘆，在這春 寒料峭的大27山里，這晶瑩的小花兒開得如此忘情嬌 媚，這分明就是山林大地千年修煉而誕生的一株花 仙子，亦是嘉木百卉孕育的一株花仙子，或許還是 天上的仙女滴下的一顆顆汗珠珠?。÷淙盏挠鄷熑炯t了山際，我再次徘徊柞林 下，卻不見了那些花仙子， 尋尋覓覓， 唯見殘雪掩 映著滿地落葉與萋萋荒草，再也看不見那花動滿坡 的吉光片羽了，真是不辨何處去尋仙就在我不知走向哪里尋覓時，猛然我又見到 剛才曾經偎依的那株老榆樹，就在它的樹干下，曾 有幾株冰凌花兒。 我不由來到它的身下，仔細逡巡, 終于尋見冰雪披離的衰草中，冰凌花用它自己的土

41、色花萼包裹成與林地衰草同色的荒草，花仙子變成 了草，怎耐得你尋尋覓覓呢！原來，冰凌花兒為了適應冰雪消融的寒冷氣 候，她只在白天和煦的陽光下綻放，太陽一落山，那花兒就被花萼合成花苞，掩面花容，變作了冰凌 草。縱然那花隱了，但不失優(yōu)雅，明日的風景依然 如畫。這世上花兒綻放后，還真罕見有多少能夠回 溯禧蕾的呢？猶似人之青春芳華還能回溯童稚未 鑿的嗎？d5d5 哦，小小的冰凌花兒，冰雪世界鑄煉了她北 國第一花兒的一個又一個時光的芳華不減?。ㄟx自光明日報20182018 年0 3月0 2日，有刪改）1.1.寫出作者對冰凌花情感態(tài)度變化的過程。（3分）（）-（）-感嘆一（）2.2.請你從修辭的角度，賞析下

42、面的句子。（4分） 那一朵朵顫抖的小花兒披雪而出，纖塵不染，溫潤 如玉，晶瑩如冰，更似清28澈的釉水結晶的瓷花兒。3.3.本文第 段寫了什么？在文中起什么作 用？（4分）4.4.結合全文，說一說你對尾句中“芳華”的理解。（5分）29七、【文章解構】黑卷狀物類抒情散文芳華不減的冰凌主要內容本文描與了冰凌花惡劣的生存環(huán)境、晶瑩 如冰的美麗以及特有的寧靜與清逸的品 質。層次劃分第一部分（第自然段）：賞冰凌花。 第二部分（第 自然段）：冰凌花 的傳說。第二部分（第 自然段）：尋找冰 凌花。第四部分（第自然段）：贊美冰凌花。主題總結通過描寫冰凌花惡劣的生存環(huán)境、晶瑩如 冰的美麗以及特有的寧靜與清逸，塑造

43、了 纖塵不染的芳華形象，表達了作者對冰凌 花品質的贊美和敬佩。8.（3分）驚喜 失落贊美（各1分）【解析】閱讀文章，找出表達？作者對冰凌花情感 態(tài)度變化？的語句并用恰當詞語予以概括。第段? ?忽而，一縷縷淡淡的清芬飄來？? ?一朵朵晶瑩瑩、 黃燦燦的花兒羞怯地向你芳唇含笑，美不可言 ? ?， 可概括出作者見到冰凌花時的？驚喜？。第瑏瑡 段? ?尋尋覓覓，唯見殘雪掩映著滿地落葉與萋萋荒 草，再也看不見那花動滿坡的吉光片羽了 ？，可見作者的? ?失落? ?之感。第瑏瑥段? ?冰雪世界鑄煉了她北國第一花兒的一個時光又一個時光的芳華 不減? ?可見作者對冰凌花的？贊美？。再以文中出30現(xiàn)的先后順序依次

44、填寫到對應的括號處即可。2.2.（4分）運用比喻的修辭手法（1分），把冰 凌花比作玉、冰、瓷花兒，生動地寫出了冰凌花溫潤、晶瑩、清澈的特點，展現(xiàn)出冰凌花披雪而出、 纖塵不染的形象（2分），表達出作者對冰凌花的喜愛之情（1分）?！窘馕觥?？從修辭的角度？明確指出了賞析的角度。閱讀語句，抓住? ?如? ? ?似? ?，辨別出使用了比喻 的修辭方法。分析作用，一方面要明確語句表達的 內容；另一方面要揭示出語句描繪的冰凌花形象以 及作者的情感。3.3.（4分）寫了冰凌花的傳說。 作用：寫冰凌 花的傳說，揭示了冰凌花搶在冰雪寒冬里獨自暄妍 金燦燦芳顏的特點；增添了冰凌花的吸引力；豐富了文章的內容；為下文作

45、者贊美冰凌花作鋪墊?！窘馕觥拷獯鸫祟}時，一方面要抓住第段 的內容，答作用時， 從內容與結構等角度理解， 并 用簡潔的語言表述出來即可。4.4.（5分）“芳華”指冰凌花的美麗，也指人的美好的年華（1分）。文中冰凌花在東北一片料峭的山野悄悄叩開春天的大門，讓人一下子就嗅 到春天的氣息。 它告訴我們無論身處何種環(huán)境，只 要心懷夢想，就能綻放自己的美麗（2分）；只有不畏艱難，熱愛生命，篤定不移地獨善其身，才能 夠綻放出生命的美麗（2分）?！窘馕觥看祟}考查理解詞語含義的能力。首先，要明確？芳華？的本意；其次，要結合語句內容明確 ? ?芳華？的語境義；另外，要？結合全文？領會冰 凌花的？芳華? ?所蘊含的

46、道31理。在分析？道理？時， 應多從？人？的角度思考，明確受到的啟發(fā)與教育 等。這樣，才能全面、準確答題。八、（2018HHIIIII4IIH2018HHIIIII4IIH） 下面一篇說明文，完成1417題。（14分） 甲骨文研究的春天來了劉釗1早在新石器時代，在中國大地上的不同地域和 文化中，就已萌生文字的雛形。其中既有與漢字有承續(xù)關系的，也有與漢字無關的其他民族的雛形文 字，這些文字雛形被稱為？文字畫？或? ?圖畫文字？C因為它們還不能逐詞地記錄語言，因此也不能視作 嚴格意義上的文字。成熟漢字約形成于夏商之際， 而甲骨文是我國目前已知最早的、 成熟的文字系統(tǒng)， 是漢字的童年時期。雖然甲骨文

47、中還殘留一些早期 文字不規(guī)范、不嚴密、不準確的地方，但已經屬于 可以嚴格記錄語言的真正意義上的文字。2漢 字 記 錄 漢語，同時也記錄漢語所表現(xiàn)出的 思維。中國古代一切思想觀念、文化、文明，都通 過漢字這一載體才傳播久遠，保留至今。 而甲骨文是目前已知成系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，因此說甲骨 文是中華文化的基因、中華文化之源、中華文明的 早期結晶，一點都不為過。3甲骨文的形體結構體現(xiàn)？六書？的造字理據， 創(chuàng)造出豐富多彩的字形。其造字方法甚至有超出 ? ?六書？的地方，體現(xiàn)出古人的獨出機杼和奇思妙想。甲骨文總字頭數已經達到 40004000 多，可以自由 記錄漢語。甲骨文中常用字的結構已經基本定型，這

48、些字經過幾千年演變，雖然筆勢筆意屢有變遷， 但其基本結構沒有變，脈絡清晰，層次分32明，如其 所記載的中華文化一樣，承傳有序，源遠流長。4甲骨文中有很多象形字和會意字， 其中有不少 還保留著早期形態(tài)，這是古人采用？遠取諸物，近 取諸身？的手段，借助日常生產生活中的經驗積累 所得，從中可以體會出古人造字時的立意和取象。如? ?尹 ? ?字為一只手拿著筆的形狀，因此? ?尹 ? ?在 古代用為官吏的通稱；? ?得? ?字像手持貝，表明古代 的? ?貝？為寶物或用作貨幣；? ?糞？字的本義為垃圾，用作動詞為掃除，甲骨文的糞字就像一個箕中有垃 圾的形象;？休？字像人在樹蔭下休息，所以古代? ?休？字有

49、休息、止息和？蔭？的意思；? ?保? ?字像一個大 人背著一個孩子，從大人的角度講是對孩子的保護，從孩子的角度講是對大人的依仗，所以？保? ?字古 代有? ?保護? ?和 ? ?依仗? ?兩個意思。5甲骨文記載的漢語，已經有了比較豐富的詞匯，其所記載的內容也包羅萬象。有些文字較多的記事刻辭更是具有一定的情節(jié)，甚至富有故事性，完全可以視為最早的文學作品。6甲骨文已經是符號化的文字，古代？書畫同源？，因此甲骨文也具有一定裝飾性和美化傾向。很多形體猶如美術作品中的速寫，在構字時盡量采用 簡單的線條，抓住描寫對象的典型特征，凝練生動， 概括傳神。其形體體現(xiàn)出的布局上的穿插避讓和形 象上飽滿勻稱的追求，

50、更是凸顯出古人樸素的美的 感覺和觀念。720172017 年 1111 月 2424 日，？甲骨文？項目成功入選 世界記憶名錄?？梢韵胍?，在今后相當長時間內， 甲骨文研究將是學術界的一個熱點。（選自人民日報20182018 年 3 3 月 1515 日，略有改動）331閱讀全文，說說目前已知成系統(tǒng)的漢字的最早 形態(tài)的甲骨文具有哪些特點？（4分）2.2.請你從說明文語言的角度對第段中的加點詞語 進行簡要分析。（3分）3.3. 選文第段主要運用了什么說明方法？有何作用？（4分）4.4. 下列說法不恰當的一項是（3分）A.成熟漢字形成于夏商之際，我國目前已知最早 的、成熟的文字系統(tǒng)是甲骨文。E.甲骨

51、文具有一定裝飾性和美化傾向，凸顯出古 人樸素的美的感覺和觀念。C.甲骨文是中華文化的基因、中華文化之源、中 華文明的早期結晶。D.“甲骨文”項目成功入選世界記憶名錄，可 見，甲骨文研究已經成為學術界的一個熱點。八、【文章解構】34白卷事物說明文甲骨文研究的春天來了說明對象甲骨文說明順序邏輯順序說明結構總一分一總層次劃分第一部分（第段）：在與圖畫文字的 對比中引出說明對象：甲骨文。第二部分（第 段）：具體說明甲 骨文作為最早的漢字的特點。第三部分（第段）：總結指出甲骨文研 究是學術界研究的一個熱點。說明方法列數字： 第段中？甲骨文總字頭數已經 達到 4004000 0多，可以自由記錄漢語？，通

52、過列舉數字，科學、準確、具體地說明甲 骨文的字頭數之多。舉例子：第段中？如尹字為一只手 拿著筆的形狀?，舉甲骨文中象形字 和會意字的例子準確具體地說明了從甲 骨文中可以體會出古人造字時的立意和 取象， 使說明更具體形象， 更具說服力。1.1.（4分）甲骨文的形體結構體現(xiàn)“六書”的造字理據，創(chuàng)造出豐富多彩的字形；甲骨文的很多象 形字和會意字35保留著早期形態(tài)；甲骨文詞匯和內容豐富；甲骨文是符號化的 文字?！窘馕觥拷獯鸫祟}，首先分析題干可知，此題考查 對說明對象特征的簡要概括，進而可以明確答題范 圍主要在文章第 段，然后細讀這部分內容，抓住關鍵句子？甲骨文的形體結構體現(xiàn)六書的造字理據，創(chuàng)造出豐富多

53、彩的字形？ ？甲骨文中有很 多象形字和會意字，其中有不少還保留著早期形態(tài)？ ? ?甲骨文記載的漢語，已經有了比較豐富的詞匯， 其所記載的內容也包羅萬象？ ？甲骨文已經是符號化 的文字？進行歸納總結即可。2.2.（3分）“目前”指到現(xiàn)在為止，在時間上進 行限制（1分）。說明甲骨文是到現(xiàn)在為止已知成 系統(tǒng)的漢字的最早形態(tài)，體現(xiàn)了說明文語言的準確 嚴密性（2分）。【解析】分析說明文語言的特點，一般從兩個角度 分析，一是說明文語言的準確嚴密性，二是說明文 語言的生動形象性。 加點詞語？目前？是表時間的 副詞，解答此題，先解釋詞語在句中的意思，然后 說明詞語所要表達的意思及體現(xiàn)的說明文語言的特點即可。3

54、.3.（4分）運用了舉例子的說明方法（2分），舉 甲骨文中象形字和會意字的例子，準確具體地說明 了從甲骨文中可以體會出古人造字時的立意和取象，使說明更具體形象，更具說服力（2分）?！窘馕觥拷獯鸫祟}，首先明確此題考查說明方法的 辨析及其作用，然后熟讀所給的段落，抓住關鍵詞 ? ?如 ? ?可知是舉例子的說明方法，分析作用時需抓 住前面的關鍵句子？借助日常生產生活中的經驗積 累所得，從中可以體會出古人造字時的立意和取象？進行分析。364.4.（3分）D【解析】 解答此題，要抓住選項找出對應的原文進行對比分析，D項中？甲骨文研 究已經成為學術界的一個熱點？與第段中？在今 后相當長時間內，甲骨文研究將

55、是學術界的一個熱 點？的表述不相符，故選D項。九、（2018HHIIIIBIH2018HHIIIIBIH 閱讀下面選文，完成 1 15 5 題。（15分）“家喻戶曉”的語音識別技術馬暢駿1智能家居最早的應用來自于房間的布線系統(tǒng)，布線系統(tǒng)通過線纜將各類家用設備連接在一起。但通常布線需要在入住施工前布局鋪設好，一旦布設好，不易修改，也十分不方便，所以人們逐漸的使 用無線連接方式來替代有線連接方式。但是由于家用的信息管理系統(tǒng)不夠完善，布線系統(tǒng)的使用情況 并不理想。為了使用戶可以及時了解和處理家中的 信息，人們發(fā)明了智能家居網關平臺。2家居信息處理平臺，又稱為智能家居網關平臺，是作為中間的橋梁將家居系

56、統(tǒng)調度和控制連接 起來，方便用戶同時對多個家居設備的控制的一個 應用于智能家居上的關鍵和核心技術。嵌入式家電 是智能家居網關的典型表現(xiàn)，由于網絡無線技術的 發(fā)展，嵌入式家電可以遍布家庭的任何一個角落，而不必考慮布線的問題，而隨著嵌入式小尺寸的服 務器代替原有的PC機式的服務器，嵌入式智能 家居網關成為主要獉獉形式，也成為人們在解決家 居信息處理平臺技術研究的關鍵。智能家電與傳統(tǒng) 家電相比，它應用了計算機技術和數字化技術，擁 有著遠程控制的功能。 但是，由于37市場上的接口不 同，導致其兼容性低，阻礙智能家電的發(fā)展。3而語言又是人類最直接的交流方式。語音識別技術不受接口等方面的限制，在運用中有著

57、極大 的優(yōu)勢。人們可以離開電腦和手機，通過直接與家 電交流來實現(xiàn)人們的需求。比如當你想看電視的時候，只需要跟電視說：打開央視一套，而不是去尋 找遙控器。因此，語音識別技術開始應用于智能家 居方面。4語音識別實際上為模式識別的一種，計算機首 先對輸入的語音信號進行前端信號的預處理，數字 化和消除噪聲過后，則對輸入的語音信號進行特征 提取，建立起所需的模型庫。在實際的識別部分，計算機仍然對測試語音信號進行相同的預處理和特 征提取過程。提取過相應的特征后，則和建立好的 語音模板庫中的語音信息進行比較，根據建立好的 判別系統(tǒng)來判別是否匹配，匹配則識別出相應的結 果進行輸出。語音識別技術在電視中的應用包

58、括以 下的3個方面，語音的輸入、處理和執(zhí)行。5首先是語音的輸入，該過程可以通過遙控器、智能電視內置的傳聲器或相應的手機App進 行，但是使用手機App需要用戶使手機和電視 處于同一網段，通過WiFi傳輸語音數據。 用 戶可以通過對這三者說出自己的需求來實現(xiàn)對智能電視的操作，比如換臺、上網或者打開已下載的App等。6其次是對語言信號進行處理，這里有兩種方式。一是通過網絡，在進行特征提取、降噪處理之 后，將語音信號送至網絡識別客戶端，再由網絡識 別客戶端發(fā)送到智能電視上38進行命令的執(zhí)行。二是在本地進行識別，該方法通過聲學模型和語法模型 共同進行語音識別，直接將命令傳輸至智能電視。7最后是用戶命令

59、的執(zhí)行， 通過語音識別引擎 對語音信號的處理后， 再將命令送至相應的接口，實現(xiàn)相應功能模塊的執(zhí)行。8語音識別在智能家居中的應用不局限于智 能電視、智能空調和室內照明中， 還包括掃地機器 人、 智能微波爐等的應用。小小的語音識別技術的 應用模塊可以極大地改變未來我們的家居生活。（選自科技傳播201018年2期，有刪改） 1 1 選文第段加點詞語“主要”是如何體現(xiàn)說明 文語言特點的？（3分）2.2.用簡潔的語言概括選文第段主要的說明內容。（3分）3.3.選文第段畫線句子主要運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）4.4.選文第段能否調換順序？為什么？（3分）395.5.選出下列對選文內容理解正緲勺

60、一項。（）（3分）A.嵌入式家電是智能家電最直接的表現(xiàn)，與傳統(tǒng) 家電相比，它應用了計算機技術和數字化技術，擁有著遠程控制的功能。B.因為市場上的接口不同，導致智能家電兼容性低，阻礙其在智能家居中的發(fā)展。C.語音識別在實際的識別部分，計算機首先對輸 入的語音信號進行特征提取，數字化和消除噪 聲過后，則對輸入的語音信號進行前端信號的預處 理，建立起所需的模型庫。D.語音識別在智能家居中的應用僅限制于智能電 視、智能空調和室內照明中。九、【文章解構】40黑卷“家喻戶曉”的語音識別技術說明對象語音識別技術說明順序邏輯順序說明結構總一分一總內容精解第一部分（第段）：引出智能家居網關 平臺的產生和概念。第