人教版四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)第一單元第十課時(shí)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載38+27=30X18= 128+284=532-178=371-7=大數(shù)的認(rèn)識(shí)用計(jì)算器計(jì)算1教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生能夠利用計(jì)算器 進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則計(jì)算。2、培養(yǎng)學(xué)生善于觀察發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)秘密的意識(shí)，能夠?qū)σ恍┯幸?guī)律的數(shù)進(jìn)行計(jì)算o3、通過(guò)課堂活動(dòng)的開展，鍛煉學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力，同 時(shí)向?qū)W生滲透節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)一些有規(guī)律的數(shù)的計(jì)算。教具、學(xué)具準(zhǔn)備：1、學(xué)具：每個(gè)學(xué)生自備一個(gè)計(jì)算器；2、教具：自制CAI課件、計(jì)算器、視頻展示臺(tái)等。教學(xué)過(guò)程：一、創(chuàng)設(shè)情境師：在我們的身邊計(jì)算器是無(wú)處不在的，它給我們的生活帶來(lái)了極大的

2、方便和幫 助o那么你們會(huì)使用計(jì)算器嗎？（教師隨即把板書補(bǔ)充完整：我會(huì)用計(jì)算器嗎？） 這就是今天我們要來(lái)學(xué)習(xí)的新知識(shí)。下面我們一塊兒來(lái)回憶一下各個(gè)按鍵的名 稱。課件出示計(jì)算器面板圖，教師隨機(jī)提問(wèn)，如：鍵盤里有哪些鍵？“on/off”是什么意思？小數(shù)點(diǎn)鍵在哪兒？“CE”的作用是什么？結(jié)合學(xué)生的回答課件逐一出示答案。設(shè)計(jì)意圖改變以往數(shù)學(xué)課只講數(shù)學(xué)知識(shí)的傳統(tǒng)，將生活中的問(wèn)題與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。二、探究新知1、計(jì)算器的簡(jiǎn)單計(jì)算（1）嘗試練習(xí)請(qǐng)大家把計(jì)算結(jié)果記錄在草稿本上。（課件逐一出示練習(xí)）學(xué)習(xí)必備歡迎下載8765-32X21=指名匯報(bào)答案，集體訂正。前五題可以讓同桌之間說(shuō)

3、說(shuō)是怎樣用計(jì)算器計(jì)算的， 重點(diǎn)說(shuō)說(shuō)是怎樣使用各個(gè)按鍵的。（2）介紹“M+”、“MR”的使用方法。師：那8765-32X21的結(jié)果是多少？你們是怎么操作的呢？生1:等于183393,我是直接從左往右輸入數(shù)，然后按照這個(gè)順序計(jì)算的。生2:我計(jì)算出的結(jié)果是8093,我先算乘法32X21,然后記錄下這個(gè)答案，最 后再計(jì)算減法。師：那么究竟哪個(gè)答案是對(duì)的呢？（學(xué)生爭(zhēng)論不休。）師：我們還有沒有其他更簡(jiǎn)便的方法嗎？請(qǐng)大家看看，計(jì)算器的鍵盤上是不是有兩個(gè)鍵“M+”、“MR”？知道它們有什么用嗎？教師介紹“M+”、“MR”的使用方法：先按32X21,得數(shù)是672。然后按下“M+”，這樣就可以把這個(gè)答案保存下來(lái)，

4、 然后我們按“8765-”，再按“MR”就可以把剛才的672調(diào)出來(lái)了，最后我們就 可以得到答案8093。學(xué)生按照這樣的方法嘗試進(jìn)行操作，然后讓同桌再互相說(shuō)一說(shuō)操作的過(guò)程。師：同學(xué)們，做了這么多練習(xí)，你對(duì)于用計(jì)算器計(jì)算有什么話要提醒大家嗎？對(duì) 于計(jì)算器的使用還有什么疑問(wèn)嗎？生1:我覺得我們計(jì)算的時(shí)候要看清楚和符號(hào)，操作要細(xì)心。生2:我還想知道“MC”、“MS”的使用方法。教師可以結(jié)合學(xué)生的回答，及時(shí)教育學(xué)生：要看清數(shù)據(jù)，仔細(xì)操作，遇到不清楚 的還可以向說(shuō)明書求助，從而了解其他按鍵的使用方法。設(shè)計(jì)意圖發(fā)揮學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生在主動(dòng)交流與合作中學(xué)會(huì)用計(jì)算器進(jìn)行加、減、乘、除等基本的四則運(yùn)算，了

5、解運(yùn)算鍵的功能，會(huì)進(jìn)行操作。三、方法應(yīng)用1、掌握了這么多關(guān)于計(jì)算器的使用知識(shí)。接下來(lái)我們進(jìn)行一個(gè)男女生大比拼，學(xué)習(xí)必備歡迎下載看看下面的這些練習(xí)誰(shuí)做得最快？請(qǐng)全體男同學(xué)用口算或筆算不能用計(jì)算器；女同學(xué)必須用計(jì)算器來(lái)計(jì)算。準(zhǔn)備一一開始！課件演示：第一組：17+83=62-12=1000X5=第二組：7865+3497=835X23=1305-45=（比賽結(jié)果：第一組比賽男生勝，第二組比賽女生勝。）2、從這次比賽，你有什么感想？想說(shuō)點(diǎn)什么？學(xué)生發(fā)言，師生共同揭示計(jì)算快的規(guī)律：第一組口算快；而第二組數(shù)據(jù)大，用計(jì) 算器操作更快。讓學(xué)生明白：對(duì)于一些可以直接看出結(jié)果的題目如果用計(jì)算器計(jì) 算浪費(fèi)時(shí)間，會(huì)比

6、較慢，而對(duì)于一些大數(shù)目計(jì)算用計(jì)算器比較好，又快又準(zhǔn)。師小結(jié)：在實(shí)際應(yīng)用時(shí)我們應(yīng)該根據(jù)實(shí)際需要合理使用計(jì)算器，不可過(guò)分地依賴計(jì)算器來(lái)計(jì)算，要把它用到實(shí)處。設(shè)計(jì)意圖：掌握了基本操作方法后，讓學(xué)生自己操作，通過(guò)與計(jì)算器比賽的形式，兩次不同題目的挑戰(zhàn)，使學(xué)生強(qiáng)烈的感受到“用”與“不用”計(jì)算器的對(duì)比，鍛煉了學(xué)生正確、合理運(yùn)用計(jì)算器的能力。3、走進(jìn)生活，解決新問(wèn)題師：現(xiàn)在我們來(lái)研究一個(gè)非常有價(jià)值的問(wèn)題。（課件出示具體條件和數(shù)據(jù)。） 一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭，每小時(shí)大約滴3千克的水，這些水就這樣被白白地流掉 了照這樣計(jì)算，一天會(huì)浪費(fèi) _ 克水。照這樣計(jì)算，一個(gè)沒有關(guān)緊的水龍頭一年（按365天計(jì)算）要浪費(fèi)_ 千克

7、把這些水裝在飲水桶中（每桶按20千克計(jì)算），這些水大約能裝 _桶。如果一個(gè)三口之家每月用6桶水，這些水夠用_ 月，約合_年。（1）學(xué)生用計(jì)算器輸入數(shù)據(jù)。計(jì)算得數(shù)，再指名匯報(bào)結(jié)果，教師提醒學(xué)生要做 到：看清數(shù)據(jù)、正確輸入。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（2）結(jié)合學(xué)生回答，教師現(xiàn)場(chǎng)將答案填入課件中。（3）通過(guò)算這組數(shù)據(jù)，你有什么想法？想說(shuō)點(diǎn)什么？（學(xué)生自由發(fā)表意見）學(xué)習(xí)必備歡迎下載(4)小結(jié)：節(jié)約用水要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始，有這樣一句廣告詞：“當(dāng)世界上只剩下 最后一滴水的時(shí)候，那就是自己的眼淚！”讓我們從自己做起，爭(zhēng)當(dāng)一個(gè)節(jié)約的 好孩子，為創(chuàng)建和諧節(jié)約型社會(huì)盡自己的一份力！設(shè)計(jì)意圖以練習(xí)形式出現(xiàn)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)知識(shí)的遷移

8、。將生活中的問(wèn)題與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有機(jī)結(jié)合，讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要性。 鍛煉學(xué)生運(yùn)用計(jì)算器解決生 活中實(shí)際問(wèn)題的能力，同時(shí)向?qū)W生滲透節(jié)約、環(huán)保意識(shí)。四、梳理知識(shí)，總結(jié)升華1、今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了用計(jì)算器計(jì)算，你有什么體會(huì)？有什么收獲？2、教師就學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)和小組活動(dòng)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)。設(shè)計(jì)意圖對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)做一個(gè)簡(jiǎn)單的回顧整理， 形成基本的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，整理學(xué)習(xí)思路，掌握利用計(jì)算器進(jìn)行簡(jiǎn)單的四則計(jì)算的方法, 五、課堂檢測(cè) 課堂檢測(cè)1、用計(jì)算器計(jì)算108為后面的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。765+469 =589X76 =41600-128 =1439+2576 =380X426 =765+469-296 =3028-2965 =6252、816-68X27 =X75X21學(xué)習(xí)必備歡迎下載-61X84-496405課堂檢測(cè)B1、用計(jì)算器計(jì)算218+493=2191X35=2800-1798=3363-57=學(xué)習(xí)必備歡迎下載6848-579+386=1260-7X18=2、張叔叔在購(gòu)物中心買了右邊發(fā)票中所列出的物品，請(qǐng)你用計(jì)算器算一算，張 叔叔帶了3000元錢，夠不夠？2365+3X24+5X25+12X36=3042（元）30423000答：張叔叔帶了3000元錢不夠六、