人教版五年級(jí)上冊(cè)中位數(shù)教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載中位數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)一. 教學(xué)目標(biāo)1.1.在具體情境中認(rèn)識(shí)中位數(shù)、學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，理解中位數(shù) 的統(tǒng)計(jì)意義。2.2.體會(huì)中位數(shù)”與 平均數(shù)”的各自特點(diǎn)， 了解兩者之間的聯(lián)系與區(qū)別；能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體合理選擇統(tǒng)計(jì)量。3.3.感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，增強(qiáng)統(tǒng)計(jì)意識(shí)，發(fā)展統(tǒng)計(jì)觀念。二.教二. 學(xué)重、難點(diǎn)感受統(tǒng)計(jì)在生活中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)中位數(shù)、學(xué)會(huì)求一組數(shù)據(jù)的中位數(shù)，理解中位數(shù)的統(tǒng)計(jì)意義是本節(jié)課教學(xué)的重點(diǎn)， 能根據(jù)數(shù)據(jù)的具體情況 合理選擇統(tǒng)計(jì)量則是本節(jié)課的難點(diǎn)。三. 教學(xué)過程（一）創(chuàng)設(shè)情景（課件演示）一年一度的學(xué)校體育節(jié)馬上就要開始了， 為了參加籃球比賽，我們組 建了支籃球隊(duì)?；@球隊(duì)員除了技術(shù)

2、以外，身高也是非常重要的。這是 籃球隊(duì)員的身高統(tǒng)計(jì)表，我們一起來看。（課件出示統(tǒng)計(jì)圖）他們的身高分別是：130130 厘米、135135 厘米、140140 厘米、147147 厘米、150150厘米。師：如果用一個(gè)數(shù)來表示這些隊(duì)員的身高水平，你會(huì)選擇什么樣的數(shù)?生：用這五個(gè)數(shù)的平均數(shù)。（二）經(jīng)歷中位數(shù)的產(chǎn)生師：如果允許我們請(qǐng)一名國際籃球巨星作為外援，替換一位同學(xué)，你學(xué)習(xí)必備歡迎下載會(huì)選擇誰呢？生：姚明師：那就請(qǐng)姚明吧。誰知道姚明的身高是多少厘米？生：226226 厘米。師：課件演示，調(diào)整統(tǒng)計(jì)表和統(tǒng)計(jì)圖如果用一個(gè)數(shù)來表示現(xiàn)在籃球隊(duì)員的身高水平， 你會(huì)選擇什么數(shù)呢？ 生：用平均數(shù)。師：演示計(jì)算出

3、平均數(shù)。師：（課件演示）平均數(shù) 159.6159.6 表示的平均水平與隊(duì)員身高進(jìn)行對(duì)照。你有什么發(fā)現(xiàn)？生:平均數(shù)僅比姚明身高 226226 小，比其他 4 4 位同學(xué)身高數(shù)都要大。（不 能代表這組隊(duì)員身高的普遍水平）師：這是什么原因造成的呢？生：姚明的身高太高了。生：五個(gè)數(shù)中，226226 這個(gè)數(shù)太大了。師：那么再用平均身高來表示隊(duì)員的身高水平，你覺得合適嗎？生：不合適。師：現(xiàn)在要用一個(gè)數(shù)來表示現(xiàn)在籃球隊(duì)員的身高水平，你會(huì)選擇什么數(shù)？師：請(qǐng)前后桌討論？說清你的理由。生：討論后交流。共同確定一個(gè)數(shù)（147147）。（課件演示）學(xué)習(xí)必備歡迎下載師：這個(gè)數(shù)有什么特點(diǎn)生 1 1:它處在這列數(shù)的中間位置

4、。生 2 2 :它的大小也處于中間位置，比它大的有 2 2 個(gè)數(shù)，比它小的有 2 2 個(gè)數(shù)。生 3 3:它不受其它偏大或偏小數(shù)據(jù)的影響。師：看來這一組數(shù)據(jù)中的 147147 還是很重要的，你能給它取一個(gè)名字嗎？ 生1 1:中數(shù)生 2 2:中間生 3 3:中位數(shù)。師：板書板書：中位數(shù)（三）回顧找中位數(shù)的過程師： 請(qǐng)同學(xué)們回憶一下， 剛剛我們是怎么在一組數(shù)據(jù)中找到中位數(shù)的？ 生：一組數(shù)據(jù)中最中間的數(shù)。師： 那如果這一組數(shù)據(jù)不是像這樣有序排列的， 你還選中間那個(gè)數(shù)嗎？ 生：先排序，如果是奇數(shù)個(gè)，選擇中間的那個(gè)數(shù)。教師板書師：如果一組數(shù)據(jù)的個(gè)數(shù)是偶數(shù)個(gè)呢？生：偶數(shù)個(gè)，中間兩個(gè)數(shù)的和除以二。教師板書下面是張華同學(xué)五次數(shù)學(xué)考試的成績(jī)：（課件出示）9898 9696 9393 9090 5353師：你認(rèn)為用什么數(shù)來表示張華的數(shù)學(xué)水平比較合適？生：中位數(shù)，因?yàn)?5353 這個(gè)分?jǐn)?shù)太低了。（四）深化新知（課件出示統(tǒng)計(jì)表）某工廠的廠長，為了改變車間管理松散的狀況，準(zhǔn)備采取每天任務(wù)定學(xué)習(xí)必備歡迎下載額、超產(chǎn)有獎(jiǎng)的措施，提高工作效率。下面是該車間 7 7 名工人過去一