自由落體運(yùn)動(dòng)_6

1、i來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考自由落體運(yùn)動(dòng)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)1 1、知道什么是.2 2、知道什么是重力加速度，知道重力加速度的方向和通常的取值.3 3、會(huì)應(yīng)用相應(yīng)的運(yùn)動(dòng)學(xué)公式解答有關(guān)的問題.能力目標(biāo)調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與討論的興趣，培養(yǎng)邏輯思維能力及表述.教學(xué)建 議教材分析教材把作為初速度為零、加速度為的勻加速直線運(yùn)動(dòng)的特例來處理，沒有另外給出的公式，這體現(xiàn)了物理學(xué)從簡(jiǎn)單問題入 手，用理想化的方法處理實(shí)際問題的方法.研究時(shí)， 給出了頻閃照相 機(jī)的照片，但沒有作定量的詳細(xì)分析，只要求從圖上看出物體越落越 快，物體作加速運(yùn)動(dòng)即可.教材為了簡(jiǎn)便，援引伽利略的研究結(jié)果， 直接給出了是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng)，

2、重力加速度的講述，也 比較適合學(xué)生的思維習(xí)慣，根據(jù)實(shí)驗(yàn)在同一地點(diǎn)，從同一高度同時(shí)自 由下落的物體，同時(shí)到達(dá)地面的事實(shí).由知它們的加速度必相同，來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考2所以本節(jié)課的重點(diǎn)和關(guān)鍵是做好實(shí)驗(yàn)和推理分析.教法建議可以按照教材安排的順序，在講解的同時(shí)，通過實(shí)驗(yàn)，邊講邊議，如果學(xué)生 條件許可，可采取討論式的教法.教學(xué)設(shè)計(jì)示例教學(xué)重點(diǎn)： 認(rèn)識(shí)是初速度為零、 加速度為的勻變速直 線運(yùn)動(dòng)，并能應(yīng)用勻變速直線運(yùn)動(dòng)的規(guī)律解決的問題.教學(xué)難點(diǎn)：中 不同物體下落的加速度都為 .主要設(shè)計(jì)：一、方案一1 1、思考與討 論：（1 1）重的物體下落得快？還是輕的物體下落得快？（ 2 2）請(qǐng)舉出一重的物體下落快的

3、實(shí)例？（演示一團(tuán)棉花和一塊石頭下落的現(xiàn)象）（3 3）請(qǐng)舉出一輕的物體下落快的實(shí)例？（演示一小粒石子和一大張 紙片下落情況）2 2、分析引導(dǎo)：（1 1） 上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是因?yàn)橛锌諝庾枇Υ嬖谑宫F(xiàn)象變得復(fù)雜，（教師指出）（2 2）演示：把紙片團(tuán)成一個(gè)小紙團(tuán)，再讓它和小石子同時(shí)下落的現(xiàn)象.（3 3）提問：如果沒有空氣阻力，只在重力作用下輕重不同的物體下落快慢如何？（4 4）演示：按教材要求做“牛頓管”實(shí)驗(yàn).3 3、分析與小結(jié)：（1 1）分析“牛頓 管”實(shí)驗(yàn)的特點(diǎn)，引出的定義.（2 2）展示課件“的頻閃效果” （3 3） 分析頻閃效果，分析出是加速運(yùn)動(dòng)，進(jìn)而指出，是初速度為零的勻加 速直線運(yùn)動(dòng).方案二1

4、1、教師提出我們要研究一種見得非常多的物 體運(yùn)動(dòng)，即物體下落的運(yùn)動(dòng)，問學(xué)生：重的物體下落快還是輕的物體3來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考下落的快？ 2 2、啟發(fā)學(xué)生回想所見過物體的下落運(yùn)動(dòng)， 有沒有輕的物 體下落快的現(xiàn)象？引導(dǎo)學(xué)生對(duì)觀察到的物體下落現(xiàn)象總結(jié)為“有時(shí)重的物體下落快、有時(shí)輕的物體下落快”（配合演示）3 3、提問：怎樣 從理論上說明重的物體比輕的物體下落快是不對(duì)的？讓學(xué)生看教材 3030 頁有關(guān)伽利略的推理， 認(rèn)識(shí)到從“重的物體下落快”會(huì)導(dǎo)出矛盾 的結(jié)論.4 4、 提問：為什么有時(shí)重的物體下落快？有時(shí)輕的物體下落 快？可通過前面的演示啟發(fā)學(xué)生想到：空氣阻力的作用使得物體下落 問題變得復(fù)雜.5

5、 5、教師問：我們應(yīng)該怎樣研究物體的下落運(yùn)動(dòng)？引 導(dǎo)學(xué)生想到研究問題應(yīng)從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，因此應(yīng)首先研究沒有空氣阻力 時(shí)物體的下落情況.指出可根據(jù)實(shí)驗(yàn)來研究.6 6、演示：“牛頓管實(shí)驗(yàn)”讓學(xué)生得出結(jié)論：沒有空氣阻力，只有重力作用時(shí)，輕重不同的 物體下落快慢相同.7 7、教師小結(jié)：物體只在重力作用下從靜止下落 的運(yùn)動(dòng)叫，輕重不同的物體自由下落快慢相同.&展示課件“的頻閃效果”，總結(jié)特點(diǎn)：是初速度為零的勻加速直線運(yùn)動(dòng).二、自由落體加速度：1 1、分析引導(dǎo)：在同一地點(diǎn)，從同一高度同時(shí) 下落的物體，下落到同一位置時(shí)（這個(gè)位置是任意的）所用時(shí)間總是 相同的.可知：這些初速度為零的勻加速運(yùn)動(dòng)，在相同時(shí)間里發(fā)生了 相等的位移，來源網(wǎng)絡(luò)整理，僅供供參考4由 知，它們的加速度必相同.2 2、讓學(xué)生看書，記住重力加速度的方向，了解一些地區(qū)的重力加速度的數(shù)值.3 3、讓學(xué)生根據(jù)勻變速運(yùn)動(dòng)的公式，推導(dǎo)出的公式：若學(xué)生基礎(chǔ)較好，可根據(jù)自由落體頻閃照片，用分析紙帶的方法 粗 算一下自由落體加速度.探究活動(dòng) 滴水法測(cè)重力加速度的過程是這 樣的，讓水龍頭的水一滴一滴的滴在其正方的盤子里，調(diào)整水龍頭，讓前一滴水滴到盤子時(shí)后一滴恰好離開水龍頭， 測(cè)出幾滴水落到盤中 的總時(shí)間 t t，用刻度尺量出水龍頭到盤子的高度差 h h,即可算