6梅花魂導(dǎo)學(xué)案

1、鸚鴿鎮(zhèn)中心小學(xué)語文學(xué)習(xí)活動單 課題：6梅花魂 課時：第1課時（共2課時）主備人：張丹 審核： 班級 姓名： 組名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)生字、新詞，讀通課文。概括課文講了外祖父關(guān)于梅花的哪幾件事。2整體感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛，體會他對祖國深深的眷戀?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】把握課文內(nèi)容，概括課文講了外祖父關(guān)于梅花的哪幾件事，整體感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】概括課文講了外祖父關(guān)于梅花的哪幾件事，感知身在異國的華僑老人對梅花的喜愛?！局R鏈接】1、星島，即新加坡，又稱獅城、星州。2、月九日憶山東兄弟唐代詩人王維的詩。全詩是：獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。遙知兄弟登高處，遍插茱

2、萸少一人。山中送別唐代詩人王維的詩。全詩是：山中相送罷，日暮掩柴扉。春草明年綠，王孫歸不歸？浣溪沙北宋詩人秦觀的詞。全詞是：漠漠輕寒上小樓，曉陰無賴似窮秋。淡煙流水畫屏幽。自在飛花輕似夢。無邊絲雨細(xì)如愁。寶簾閑掛小銀鉤?！菊n前預(yù)習(xí)最充分】1、自主學(xué)習(xí)本課的生字。2、初讀課文，了解課文大意。標(biāo)出新詞，不理解的查字典或結(jié)合課文解決?！竞献魈骄拷庖苫蟆?、 課文圍繞梅花講了哪幾件事情？ 2、 體會作者表達(dá)的思想感情。 【能力闖關(guān)我最棒】1、在括號里填上恰當(dāng)?shù)淖?，補(bǔ)充成語。（ ）然紙上 （ ）然一新 （ ）然若失（ ）然開朗 （ ）然不顧 （ ）然不同2、按要求改寫句子。（1）這清白的梅花是玷污得的嗎

3、？（改為陳述句） （2）梅花的精神象征著中華民族的精神。（改為反問句） （3） 桂花盛開的時候非常香。（改為夸張句） （4） 那長長的柳枝隨風(fēng)飄動著。（改為擬人句） 【知識延伸】1、 摘錄文中讓自己感動的詞句。 2、收集一些思念親人和家鄉(xiāng)的詩句，在班上展示?！緦W(xué)習(xí)收獲】 【評價反思】 自我評價：教師評價：鸚鴿鎮(zhèn)中心小學(xué)語文學(xué)習(xí)活動單 課題：6梅花魂 課時：第2課時（共2課時）主備人：張丹 審核： 班級 姓名： 組名： 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，體會外祖父眷戀祖國的思想感情。2、有感情地朗讀課文，懂得梅花的高尚品質(zhì)，學(xué)習(xí)這種品質(zhì)。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】體會人物的思想感情，結(jié)合重點(diǎn)詞句體會人物思念祖國的

4、思想感情，【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】揣摩作者感情的表達(dá)方法【課前預(yù)習(xí)最充分】1、有感情地朗讀課文。2、找出描寫外祖父喜愛梅花的句子讀一讀。【合作探究解疑惑】1、 課題“梅花魂”，什么叫“魂”？本文以“梅花魂”為題想告訴讀者什么呢？ 2、 梅有什么秉性？ 3、 作者如何將外祖父對祖國的思念之情表達(dá)出來的？ 【能力闖關(guān)我最棒】1、黃金搭檔：（ ）的梅花 （ ）的春天 （ ）的氣節(jié) （ ）的淚珠 （ ）的故鄉(xiāng) （ ）地坐下 （ ）地刮去 （ ）地擺開 2、擇優(yōu)錄用。在括號中選擇合適的詞語畫上“”（1）我覺得外祖父一下子（衰敗 衰老 衰退）了許多。（2）由于每天對著電腦工作，我的視力大大（衰弱 脆弱 衰退）了。（3）庭院里長滿了草，呈現(xiàn)出一片（衰弱 衰退）的景象。（4）她太（衰弱 脆弱 衰退）了，這點(diǎn)兒打擊都經(jīng)受不起?！局R拓展】1、 讀讀閱讀鏈接故鄉(xiāng)