五年級下冊數(shù)學素材資料-2.3分數(shù)的基本性質說課稿西師大版

1、2.3分數(shù)的基本性質說課設計（1 1 ）教材分析教材的地位與作用：分數(shù)的基本性質在分數(shù)教學中占有重要的地位，在小學數(shù)學的分數(shù)學習中起著非常重要的作用。它以分數(shù)的意義為基礎，又與整數(shù)除法及商不變的性質有著內在的聯(lián)系，更是后面學習分數(shù)的約分、通分和分數(shù)的大小比較的依據(jù)，同時也是后面進一步學習分數(shù)加減法計算、 比的基本性質的基礎。因此，分數(shù)的基本性質是教學有著不同替代的重要作用。（2 2 ）學情分析對于分數(shù)的基本性質的學習， 學生完全有能力來探究。 因為學生之前已經(jīng)學習的商不變 的性質。同時也明確了分數(shù)與除法的關系。 還學習了分數(shù)的意義。而這些是探究分數(shù)的基本 性質的依據(jù)。有了這些知識作鋪墊。學生的

2、探究學習就變的容易的多了。（3 3）教學目標依據(jù)新課標，為了更好地體現(xiàn)數(shù)學學習對學生在數(shù)學思考、解決問題以及情感與態(tài)度等方面的要求，根據(jù)本節(jié)課的具體內容并結合學生的實際情況，我制定了以下教學目標：知識與技能：理解并掌握分數(shù)的基本性質，知道分數(shù)的基本性質與整數(shù)除法中的商不變的性質的關系。能運用分數(shù)的基本性質把一個分數(shù)化成分母是指定分母且 大小與原分數(shù)相等的分數(shù)。過程與方法：通過動手實踐，發(fā)現(xiàn)并總結規(guī)律，培養(yǎng)學生觀察和動手實踐的能力，進一步發(fā)展學生的數(shù)學思維。情感、態(tài)度和價值觀：在讓學生經(jīng)歷了觀察、操作和討論的學習的過程中，養(yǎng)成良好的傾聽和積極表達的習慣，讓學生在學習的過程中體驗數(shù)學學習的樂趣。（

3、4 4）重點、難點重點：理解并掌握分數(shù)的基本性質。難點：把一個分數(shù)化成分母是指定分母且大小與原分數(shù)相等的分數(shù)。教學準備教學準備分為教師準備和學生準備。教師要把準備的材料形象化，所以最好的方法就 是把準備的材料制成課件來展示。而學生就要準備動手操作和探究的材料。材料要便捷要有效，所以一張長方形或正方形的紙片再加上草稿本就夠了。（5 5）教法、學法教法：為實現(xiàn)教學目標，有效地突出重點、突破難點，我采取學生動手操作、小組討 論、合作探究、分層引導等方式，弓 I I 導學生進行比較、觀察、分析、綜合、猜測，充分采取 遷移教學法、引導發(fā)現(xiàn)法組織教學。學法：這一節(jié)課采取的學法是：“自主探究一一合作交流”的

4、學習方式。（6 6）說教學過程1.1.初步感知首先通過分西瓜的故事引入教學，讓學生初步感知分子、分母的變化而分數(shù)的大小不變的現(xiàn)象，再通過引導學生畫圖的方法來初步感知這種大小不變的規(guī)律。從而順利地引入新課。2.2.探索發(fā)現(xiàn)（1 1）引導學生帶著問題，以小組為單位，利用已有的學習經(jīng)驗進行證明。學生自主探索、合作交流，可能會從如下幾方面證明：1折紙比較的方式發(fā)現(xiàn)2畫圖觀察的方式發(fā)現(xiàn)3用分數(shù)、小數(shù)的關系發(fā)現(xiàn)4運用商不變的規(guī)律發(fā)現(xiàn)5其他方法發(fā)現(xiàn)（2 2） 組織交流證明方法和結果，交流時教師及時引導學生針對學生的不同方法給予不同 的評價。如：合理利用學具、抓住知識之間的聯(lián)系進行轉化、推理比較等。1234（

5、3 3） 當學生得出的結論后，教師對學生進行評價。2468（4 4） 提出問題：通過驗證三個分數(shù)確實相等，那么它們的分子、分母有什么變化規(guī)律呢？ 組織學生利用研究商不變的方法先獨立觀察再同伴交流。全班交流。這里重點突出了為什么要除外的問題。（5 5） 引導學生初步總結分數(shù)的基本性質并板書：分數(shù)的分子和分母同時乘或者除以（0 0除外）相同的數(shù)，分數(shù)的大小不變。（6 6）分數(shù)的基本性質的運用性練習，通過按所給的分母，把一個分數(shù)化成以這個所給的分母為分母，分數(shù)大小不變的分數(shù)的練習，重點體現(xiàn)在分數(shù)的大小不變，就必須要運用分數(shù)的基本性質這一結論。3.3.鞏固應用通過課本上的試一試的練習和課堂活動的習題的

6、練習，使學生對于知識有一個綜合運用的實踐性體驗。同時通過相關的提升練習。 使學生更能從不同的層面靈活地把握分數(shù)的基 本性質。做到學以致用和鍛煉思維的目的。4.4. 歸納總結通過對本節(jié)課知識的總結， 讓學生對所學的知識進行一次再認識，也是對知識的一次鞏 固和復習。5.5.說板書3.3.分數(shù)的基本性質1= =1x2= =24= =4十4= =12云2 48 84 22_2疋2_43_3十3_14 4x2 86 6斗3 2分數(shù)的基本性質：把分數(shù)的分子與分母同時乘或者除以一個相同的數(shù)（0 0 除夕卜），分數(shù)的大小不變。板書是對知識形成過程的一種簡捷的反應,這里的板書是算式與結論相結合的形式,算式是結論的運用，而結論又是算式的總結，兩種形式互為表里。為學生更好的記憶和運用起 到了很好的示范作用。（四）資料鏈接和尚分餅從前有座山，山里有個廟，廟里有個老和尚和三個小和尚。小和尚最喜歡吃老和尚烙的餅了。有一天，老和尚做了三塊一樣大小的餅，想給小和尚吃，還沒有給，小和尚就叫開了。矮和尚說：我要一大塊。高和尚說：我要兩塊。胖和尚說：我要 4 4 塊。老和尚聽了二話沒說， 立刻把一塊平均分成 4 4 塊，取其中的一塊給了小和尚。把第二塊餅平均分