二年級語文下冊《雷鋒叔叔-你在哪里》教案

1、優(yōu)秀教案歡迎下載二年級語文下冊 雷鋒叔叔， 你在哪里教案碰撞：傳統(tǒng)的語文教學(xué)注重知識的傳授，而忽視能力的發(fā)展。 以教師為中心的傳統(tǒng)教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)重地抑制了學(xué)生的個(gè)性發(fā) 展，束縛了學(xué)生創(chuàng)新思維和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。信息技術(shù)高速 發(fā)展的今天，學(xué)生對舊堂中所帶來的東西已不感興趣，往往 新生的事物更能吸引學(xué)生的眼球。于是，把開發(fā)新式堂及培 養(yǎng)學(xué)生能力的發(fā)展作為重點(diǎn)，是我兩年來一直在考慮的問題。靈感：“識字、寫字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點(diǎn)。”由于低年級兒童的注意力不容易集中，那么較好地上好一節(jié)識字與寫字 成了我們低年級教師要攻克的題。有幸在“考日回國匯報(bào)大 會”上，看了一節(jié)音樂與體育整合，我深有感觸。于是有一 個(gè)

2、想法：識字能不能拿到微機(jī)教室去上，讓計(jì)算機(jī)這個(gè)多媒 體吸引孩子們的眼球，讓兒童們在動手操作計(jì)算機(jī)游戲軟的 同時(shí)，把上較難記憶的生字記住。于是，我根據(jù)學(xué)生的實(shí)際 情況設(shè)計(jì)了本堂。堂特色：“識字、寫字教學(xué)是低年級教學(xué)的重點(diǎn)。”本的教學(xué)設(shè)計(jì)將識字、寫字與計(jì)算機(jī)教學(xué)實(shí)行了有效的整合。同時(shí)，把 培養(yǎng)創(chuàng)新思想和創(chuàng)新能力，作為促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的教育的基本 出發(fā)點(diǎn)。學(xué)生通過動手操作計(jì)算機(jī)，能夠在直觀形象的計(jì)算 機(jī)展示中，不僅學(xué)到優(yōu)秀教案歡迎下載知識，而且鍛煉的計(jì)算機(jī)的操作能力。創(chuàng)新設(shè)計(jì)：一、 交流資料，了解雷鋒。1 1、展示：出示雷鋒照片并引導(dǎo)學(xué)生介紹雷鋒。2 2、 板書題 雷鋒叔叔，你在哪里思考：雷鋒叔叔離開我

3、們很多年了，我們到哪里去尋找他呢？二、 操作電腦，初識生字。（出示教學(xué)軟，導(dǎo)入文學(xué)習(xí)。）1 1、初讀文，認(rèn)讀生字。（邊讀邊用鼠標(biāo)畫出生字， 借助注釋或工具書學(xué)習(xí)生字， 讀通句子。）2 2、 同桌交流：學(xué)生用鼠標(biāo)點(diǎn)擊生字考查對方的學(xué)習(xí)情 況。3 3、教師檢查學(xué)習(xí)情況：（1 1）、教師出示生字，學(xué)生讀字。（2 2 ）、用所認(rèn)生字再讀文，要求把文讀正確、讀流利。（2 2）、對照大屏幕，鼓勵(lì)學(xué)生范讀文。三、 巧用整合，引導(dǎo)識字。1 1、操作軟，自主學(xué)習(xí)。（1 1）、學(xué)生自由讀文，思考：通過剛才讀文，能夠記住了哪個(gè)生字，可以給同 學(xué)們講優(yōu)秀教案歡迎下載一講？（2 2） 、學(xué)生匯報(bào)識字情況。（根據(jù)學(xué)生所說

4、生字，教師 點(diǎn)擊教學(xué)軟出示這個(gè)字，并配有相應(yīng)的圖片。）（3 3）、鼓勵(lì)其它學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充：A A、想一想在哪里看到過他們？B B、關(guān)于這個(gè)生字你還想告訴同學(xué)什么？、 把你想到的和這個(gè)字有關(guān)的詞語或句子告訴你身邊的 同學(xué)吧！2 2、看圖猜謎，字理識字。3 3、操作對比，導(dǎo)學(xué)新字。學(xué)習(xí)“迷”字。（1 1）、電腦出示并引導(dǎo)學(xué)生讀詞語：（2 2）、動畫展示：（3 3）、出示生字：“”，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。A A、有什么好辦法記住這個(gè)生字？B B、在什么地方可以用到這個(gè)生字？4 4、圖文整合，隨文識字。、利用電腦，合作識字。小組學(xué)習(xí)“灑、滴”（電腦導(dǎo)入學(xué)習(xí)提示：）（1 1） 、學(xué)生操作軟并讀文，挑出要學(xué)習(xí)的兩個(gè)生字。（2 2）、學(xué)生之間互相說出自己識記生字的好辦法。(3) 、小組匯報(bào)。(學(xué)生操作前面的大屏幕，匯報(bào)自己 的學(xué)習(xí)情況)優(yōu)秀教案歡迎下載四、 電腦展示，學(xué)寫生字。1 1、 電腦出示書寫順序：2 2、 教師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行范寫指導(dǎo)，學(xué)生練寫。：3