《錫林郭勒大草原》教學(xué)設(shè)計

1、錫林郭勒大草原教學(xué)設(shè)計曲江區(qū)實驗小學(xué)盧梅珍教學(xué)目標:仁能聯(lián)系上下文和生活實際展開豐富的想象理解句子的意思，體會草原神奇而美麗的景象。2、感受錫林郭勒大草原的廣闊美麗，充滿無限生機，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情, 并有感情的朗讀課文。培養(yǎng)學(xué)生積累、運用語言的能力。3、激發(fā)情感，想象創(chuàng)新，培養(yǎng)學(xué)生想象創(chuàng)新的能力。教學(xué)重點：感受錫林郭勒大草原的遼闊美麗，產(chǎn)生喜愛這個地方的思想感情，有感情的 朗讀課文。教學(xué)難點：聯(lián)系上下文和生活實際展開豐富的想象理解句子的意思，體會草原神奇而美 麗的景象，激發(fā)情感。教學(xué)過程:一.激趣導(dǎo)入，感知課文小花朵旅行社要帶大家去旅行，游覽的景區(qū)就是美麗、神奇的錫林郭勒大草原，請小

2、旅客們準備好，我們馬上出發(fā)。（課件展示情景）二.閱讀理解，整體感知課文內(nèi)容。1、草原實在是太美了， 作者是怎樣把草原特有的自然美傳達給我們的呢？請同學(xué)們自 由地朗讀一遍，把最能概括草原特點的詞找出來。（板書：廣闊而美麗、歡騰的世界）2、你從哪兒發(fā)現(xiàn)錫林郭勒大草原是廣闊而又美麗，找岀你喜歡的句子響亮地、有感情 地讀給同桌聽，并說說為什么喜歡？（讀書，理解，回答）（1）藍天底下，滿眼綠色，一直鋪向遠方。從這兒能感受到草原的廣闊，無邊無際，而且都是綠色，很美。（出示課件）什么是滿眼的綠色？（2）課件再現(xiàn)滿眼的綠色的圖片，請同學(xué)們閉上眼睛想象：這草就在你的腳下，像綠色的地毯，一直向前、向前、再向前鋪上

3、去，現(xiàn)在的你有什么感覺？草原太美了，非常的綠，誰 能用朗讀把它表現(xiàn)岀來？A、指名讀。B、教師讀 C、自由讀 D、齊讀（3）你從哪里還發(fā)現(xiàn)了草原的美麗？（山嶺上，深谷里、平原上，覆滿了青青的野草，最深的地方可以沒過十來歲的孩子，能讓他們在里面捉迷藏。解釋“沒過”的意思。請學(xué)生站 起來用手勢比一比，大家沒到十歲呢，見過比你還髙的草嗎？A、自己讀讀，讀出自己的理解。B、指名讀：再讀讀這兩句，讀出大草原的廣闊與美麗來。（有感情的朗讀）（4）你從哪里還發(fā)現(xiàn)了草原的美麗？（高低不平的草灘上，嵌著一洼洼淸亮的湖水，水而映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。）草原的湖水很清亮，像寶鏡一樣。在 草灘之中

4、，嵌著一洼洼淸亮的湖水，水面映出太陽的七彩光芒，就像神話故事里的寶鏡一樣。 一洼洼說明湖水很多，淸亮說明湖水很淸，能映出太陽的七彩光芒，真美！水而映岀了太陽的七彩光芒，想想還映岀了什么？（展開想象：映出了藍天白云的倒影；映出了小草那綠汕油的身影；映出了牛羊喝水的 身影。）我們再讀讀這一洼洼淸亮的湖水。（5）你還從哪里發(fā)現(xiàn)草原的美麗？我們繼續(xù)說（還有各種各樣的野花。有鮮紅的山丹 丹花，粉紅的牽?；ǎ瑢毷{的鈴鐺花，散發(fā)著陣陣淸香。）1、請學(xué)生放聲自由讀2、指名讀，根據(jù)停頓，重音提示，讀出野花的美麗。3、小結(jié)：作者為我們描繪了一幅美麗的畫卷，先是青青的（），再展現(xiàn)了淸亮的（）， 最后是各種各樣的（

5、）。草原是美麗的，又是歡騰的。課文哪句話把這兩部分內(nèi)容連起來？三、學(xué)習(xí)第四自然段1、指一名同學(xué)朗讀第四自然段，其它同學(xué)邊聽邊把表現(xiàn)人和動物動作的詞劃出來。2、指名匯報。3、輕聲讀讀第 4 自然段，想想是因為有什么，才使錫林郭勒大草原成為一個歡騰的世 界？（1）說話訓(xùn)練學(xué)生用因為所以說話。（2）四人小組討論，完成語言訓(xùn)練（因為矯健的雄鷹所以）（3）學(xué)生邊完成語言訓(xùn)練邊大膽表演動作。四、情境感受同學(xué)們，讓我們再次疋進草原，騎上奔馳的駿馬，一起去感受草原的歡騰。全體起立, 到草原賽馬去嘍！課件展示畫而，同學(xué)們都是草原的小騎手，草原上光有馬還不夠歡騰，一 邊朗讀一邊大膽的表演，把草原的歡騰淋漓盡致的表現(xiàn)岀來。五、小結(jié)在這個旅行將要結(jié)