教師課堂教學(xué)質(zhì)量自我評價標(biāo)準(zhǔn)

1、教師課堂教學(xué)質(zhì)量自我評價標(biāo)準(zhǔn)評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分布評價得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范和教書育人的基本要求,責(zé)任心強(qiáng)；公平對待學(xué)生；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)禮儀和規(guī)范，課堂管理效果明顯；教學(xué)與輔導(dǎo)耐心細(xì)致；教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)資料齊備,作業(yè)及實驗實訓(xùn)報告批改認(rèn)真。10教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)明確，與專業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)匹配度高，難易適度，重點突出。10教學(xué)內(nèi)容符合培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)大綱要求，融入前沿新知識和新技能，滿足學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)需要，注重學(xué)生實踐能力培養(yǎng)。20教學(xué)方式能夠靈活運用案例教學(xué)、探究式教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)等多種教學(xué)方式，注重學(xué)生獲取知識和應(yīng)用能力培養(yǎng)。20教學(xué)過程教學(xué)程序設(shè)計合理，教學(xué)組織得當(dāng)，課堂互動、氛圍

2、好。講練結(jié)合，重點突出。學(xué)生對課堂教學(xué)興趣濃，積極性高。20教學(xué)基本功理論知識扎實，實踐技能過硬。語言表達(dá)流暢，掌握網(wǎng)絡(luò)媒體等多種現(xiàn)代教學(xué)手段。板書布局合理，整齊美觀。10教學(xué)效果學(xué)生較好掌握理論知識和基本技能，實踐能力強(qiáng)，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。10合 計（分）100教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價指標(biāo)（學(xué)生評價用）評 價 指 標(biāo)分值等級ABCDE你認(rèn)為教師的職業(yè)道德及責(zé)任心如何？10你認(rèn)為教師對教學(xué)內(nèi)容的熟悉程度如何？10你認(rèn)為師生課堂互動如何，能否啟發(fā)你積極思考？10你認(rèn)為教師講課的條理性、邏輯性、新穎性如何？10你認(rèn)為教師是否關(guān)注你的學(xué)習(xí)情況，并及時答疑解惑？10你認(rèn)為教師的教學(xué)方法是否靈活多樣？10你

3、認(rèn)為教師是否對課堂進(jìn)行了有效管理？10你認(rèn)為教師教學(xué)語言是否清晰流暢？10你認(rèn)為教師的板書或課件是否有效輔助了教學(xué)？10通過對這門課程的學(xué)習(xí)，你的收獲如何？10合計得分其他意見或建議：教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)（督導(dǎo)、同行評價用）教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)通識教育課程評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分布評價得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范和教書育人的基本要求,責(zé)任心強(qiáng)；公平對待學(xué)生；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)禮儀和規(guī)范，課堂管理效果明顯；教學(xué)與輔導(dǎo)耐心細(xì)致；教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)資料齊備,作業(yè)批改認(rèn)真。10教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)設(shè)計便于學(xué)生掌握本課程所涉及的科學(xué)知識、研究方法和基本技能；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)術(shù)和生活態(tài)度，重點突出，目標(biāo)明

4、確，難易適度。10教學(xué)內(nèi)容根據(jù)課程目標(biāo)選擇教學(xué)內(nèi)容，充分考慮學(xué)生需求，重點突出課程領(lǐng)域內(nèi)的基礎(chǔ)性知識，在科學(xué)技術(shù)發(fā)展趨勢和學(xué)科交叉融合上體現(xiàn)一定的寬度和深度。 20教學(xué)方式靈活采用啟發(fā)式、發(fā)現(xiàn)式、案例分析、討論法等教學(xué)方式方法，能變高深內(nèi)容為通俗易懂深入淺出，同時提供多元認(rèn)知視野和多角度思維方式，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性。20教學(xué)過程教學(xué)程序設(shè)計合理，層次清晰，銜接自然；教師積極組織課堂教學(xué)，有效進(jìn)行課堂管理；師生有效互動，課堂教學(xué)氣氛融洽。20教學(xué)基本功教師儀表端莊，舉止大方，語言規(guī)范準(zhǔn)確，表達(dá)清晰流暢，富有感染力；能根據(jù)課程的特點與性質(zhì)，合理選擇和熟練運用教具、多媒體等教學(xué)手段；板

5、書布局合理，整齊美觀。10教學(xué)效果學(xué)生能掌握本課程所涉及的基礎(chǔ)性知識和一定的前沿性知識，思維能力得到鍛煉和提高，有利于形成科學(xué)的態(tài)度和精神，課程目標(biāo)達(dá)成度高。10合 計100教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)基礎(chǔ)課程評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分布評價得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范和教書育人的基本要求,責(zé)任心強(qiáng)；公平對待學(xué)生；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)禮儀和規(guī)范，課堂管理效果明顯；教學(xué)與輔導(dǎo)耐心細(xì)致；教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)資料齊備,作業(yè)批改認(rèn)真。10教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)設(shè)計符合學(xué)科專業(yè)對學(xué)生知識、技能，情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)要求，明確學(xué)生應(yīng)掌握的基礎(chǔ)知識和基本技能，目標(biāo)明確，難易適度。10教學(xué)內(nèi)容緊扣教學(xué)目標(biāo)，圍繞專業(yè)核心知

6、識，以專業(yè)領(lǐng)域內(nèi)必須掌握的基礎(chǔ)概念、基本理論和基本方法為主，適度體現(xiàn)知識和方法的應(yīng)用，適當(dāng)引入專業(yè)領(lǐng)域發(fā)展的前沿性知識，重點突出，難易適中。20教學(xué)方式采用啟發(fā)式、探究式、案例分析等教學(xué)方式方法，分析和論證符合思維規(guī)律，能調(diào)動學(xué)生觀察和思考，能給予恰當(dāng)?shù)膯l(fā)和引導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和探索精神。20教學(xué)過程教學(xué)程序設(shè)計合理，層次分明，銜接自然；教師積極組織課堂教學(xué)，有效進(jìn)行課堂管理；師生有效互動，課堂教學(xué)氣氛融洽。20教學(xué)基本功教師儀表端莊，舉止大方，語言規(guī)范準(zhǔn)確，表達(dá)清晰流暢，邏輯嚴(yán)密；能根據(jù)課程的特點與性質(zhì)，合理選擇和熟練運用教具、多媒體等教學(xué)手段；板書布局合理，整齊美觀。10教學(xué)效果學(xué)生

7、能深刻理解專業(yè)基礎(chǔ)理論，熟練掌握和應(yīng)用基本原理和方法，實現(xiàn)專業(yè)基礎(chǔ)知識的融會，課程教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。10合計100教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)專業(yè)技術(shù)課程評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分布評價得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范和教書育人的基本要求,責(zé)任心強(qiáng)；公平對待學(xué)生；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)禮儀和規(guī)范，課堂管理效果明顯；教學(xué)與輔導(dǎo)耐心細(xì)致；教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)資料齊備,作業(yè)批改認(rèn)真。10教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)設(shè)計反映行業(yè)職業(yè)對學(xué)生知識、技能，情感、態(tài)度、價值觀的培養(yǎng)要求，能一定程度反映本專業(yè)的新技術(shù)、新動態(tài),明確學(xué)生應(yīng)掌握的知識和技能，重點突出，層次分明，可操作性強(qiáng)。10教學(xué)內(nèi)容理論知識以有用、可用、管用為原則，突出實用價值

8、；能力訓(xùn)練任務(wù)能圍繞職業(yè)崗位工作過程的實際需要來設(shè)計和開展，體現(xiàn)“真題真做”；編排合理，重點突出，針對性強(qiáng)。20教學(xué)方式采用任務(wù)驅(qū)動、案例教學(xué)、仿真教學(xué)等教學(xué)方式方法，鼓勵教師創(chuàng)新教學(xué)方法；注重理論聯(lián)系實際，講練結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生的參與性；啟迪學(xué)生思維，學(xué)會解決問題。20教學(xué)過程緊密結(jié)合職業(yè)崗位工作過程的實際需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，教學(xué)過程科學(xué)合理，層次分明，銜接自然；教師積極組織課堂教學(xué)，有效進(jìn)行課堂管理；師生有效互動，課堂教學(xué)氣氛融洽。20教學(xué)基本功教師儀表端莊，舉止大方，語言規(guī)范準(zhǔn)確，表達(dá)清晰流暢；能根據(jù)課程的特點與性質(zhì)，合理選擇和熟練運用教具、多媒體等教學(xué)手段；板書布局合理，整齊美觀。10教學(xué)效

9、果學(xué)生能深刻理解課程所涉及的專業(yè)知識，熟練掌握和運用相應(yīng)的專業(yè)技能，創(chuàng)新精神和創(chuàng)業(yè)意識得到一定培養(yǎng)和提高，教學(xué)目標(biāo)達(dá)成度高。 10合 計100教師課堂教學(xué)質(zhì)量評價標(biāo)準(zhǔn)實驗實訓(xùn)課程評價指標(biāo)評價標(biāo)準(zhǔn)權(quán)重分布評價得分教學(xué)態(tài)度認(rèn)真履行教師職業(yè)道德規(guī)范和教書育人的基本要求,責(zé)任心強(qiáng)；公平對待學(xué)生；嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)禮儀和規(guī)范，課堂管理效果明顯；教學(xué)與輔導(dǎo)耐心細(xì)致；教學(xué)準(zhǔn)備充分，教學(xué)資料齊備,實驗實訓(xùn)報告批改認(rèn)真。10教學(xué)目標(biāo)目標(biāo)設(shè)計符合專業(yè)對學(xué)生應(yīng)掌握的實驗實訓(xùn)基本方法和技巧的培養(yǎng)要求，能一定程度反映本專業(yè)的新技術(shù),明確學(xué)生應(yīng)掌握的方法和技能，重點突出，層次分明，目標(biāo)明確，可操作性強(qiáng)。10教學(xué)內(nèi)容實驗實訓(xùn)任務(wù)以職業(yè)崗位需要為導(dǎo)向，緊密結(jié)合崗位工作實際來設(shè)計與實施，注重與理論知識的銜接；目的要求、儀器設(shè)備使用、具體操作步驟和安全注意事項的闡述清晰；項目和任務(wù)流程劃分合理，時間分配適宜，重點突出。20教學(xué)方式采用任務(wù)驅(qū)動、項目引領(lǐng)、活動作業(yè)等教學(xué)方式方法，鼓勵教師創(chuàng)新實驗實訓(xùn)方法，積極引導(dǎo)學(xué)生實踐操作和自主設(shè)計；強(qiáng)調(diào)講演練結(jié)合，強(qiáng)化實踐運用，凸顯教學(xué)的實踐性、應(yīng)用性和一定的創(chuàng)新性。20教學(xué)過程教學(xué)程序設(shè)計合理，實驗準(zhǔn)備充分；講練結(jié)合，精講多練，操作規(guī)范，指導(dǎo)耐心，能及時糾正學(xué)生出現(xiàn)的錯誤；學(xué)生主動參與，操作認(rèn)真；教師積極組織課堂教學(xué)，有效進(jìn)行課堂管理；師生有效互動，教學(xué)氣氛融