接力跑“下壓式”交接棒教學設計

1、接力跑“下壓式”交接棒教學設計（水平三）五年級 授課教師: 朱桿林 人數(shù)：56人一、教學構思接力跑是一項集體協(xié)作的體育項目，本課以體育與健康課程標準為依據(jù)，充分體現(xiàn)“健康第一”的指導思想，以學生的發(fā)展為中心，突出學生的主體地位，提高學生參與體育活動的興趣和樂趣，培養(yǎng)學生的“終身體育”意識，促進學生身心的健康發(fā)展養(yǎng)成良好的思想意識，使學生在獲得一定的知識、技術和能力的同時，注重學生心理健康和社會適應方面的教育，培養(yǎng)良好的意志品質(zhì)。在教學的總體設計上，采用情景教學，使學生通過模擬與體驗，了解接力跑知識和深刻含意，整個教學過程以“快樂體育”為指導思想，采用逐步深入的游戲和比賽方式，使學生在玩中學、玩

2、中練、在玩中形成良好的思想意識。在技術因素上采用學生探究，教師總結(jié)的方式，把傳統(tǒng)的“教師講、學生練”轉(zhuǎn)變?yōu)閷W生探究式學習、主動學習、教師總結(jié)輔導的形式。二、教材分析接力跑交接棒技術是接力跑項目中最為重要的環(huán)節(jié)，是幾個人互相配合、密切協(xié)作、分別跑完各種規(guī)定距離的集體項目，也是在田徑運動中唯一體現(xiàn)集體合作的運動項目。讓學生明確傳接棒技術動作是影響團隊整體配合的重要紐帶，在以往教學基礎上，進一步發(fā)展學生創(chuàng)造性、主動性、培養(yǎng)學生快速跑的能力，以及團隊之間的協(xié)作能力。游戲能有效的培養(yǎng)學生的合作和探究能力。三、學情分析本課教學對象為小學五年級學生，小學生活潑、好動，喜歡運動，更喜歡合作性的接力比賽項目，已

3、掌握了一定的基本知識和基本技能。在活動中中能夠較快的領悟動作要領，接受能力較快，對交接棒技術的學習并不滿足，教學中讓學生把動體與動腦很好的結(jié)合起來，給學生提供再認識所學知識以及創(chuàng)造性應用所學動作的機會，從而增強教學效果。在游戲過程中充分發(fā)揮學生的創(chuàng)造力，增強團結(jié)合作，克服困難的能力。四、教學目標：1、認知目標：學習了解下壓式交接棒動作方法及對于接力跑比賽的意義。2、技能目標：通過教師的引導和學生的合作練習使學生初步掌握接力跑中下壓式傳接棒的技術動作。3、情感目標：學生能夠在各種接力的練習中，體會快速奔跑的感覺。還能從中體會到協(xié)調(diào)配合，在合作中增強團隊意識，培養(yǎng)集體主義觀念，讓學生感受到合作的樂

4、趣和成功的喜悅。 五、教學內(nèi)容：主教材：接力跑交接棒的方法（下壓式）輔助教材：十字接力游戲六、教學方法本課是接力棒交接棒教學第一課時，通過運用形式多樣的教學方法來激發(fā)學生的練習興趣，讓學生在零壓力的學習氛圍中掌握交接棒的動作要領。本節(jié)課所運用的教法有：教師引導法、講解示范法、競賽法與游戲法、評價法等教學方法，1、采用引導法讓學生較快的投入到課堂學習中。2、通過講解示范使學生對所學內(nèi)容有一個直觀的印象，及糾錯讓學生把練習中出現(xiàn)的問題及時解決；3、通過競賽提高學生學習和練習的興趣，通過游戲使學生身心愉悅，構建了一個快樂的學習環(huán)境。學法有：自主嘗試法、合作探究法七、教學手段采用游戲使學生在

5、不知不覺中學習接力跑（下壓式）傳接棒技術。八、教學重難點重點：下壓式交接棒的動作要領難點： 交接棒的時機掌握與協(xié)調(diào)配合九、教學過程（設計）1、常規(guī)培養(yǎng)階段：主要通過教師的語言引導下培養(yǎng)學生正確的身體姿勢，使學生養(yǎng)成良好的常規(guī)習慣。2、激發(fā)興趣階段：通過教師的語言誘導和隊列練習、徒手操和游戲活動，激發(fā)學生的興趣，從而使學生達到熱身效果，為基本部分的學習打下良好的基礎。3、學習知識技能階段：通過教師語言誘導、示范講解、游戲、評價等方法結(jié)合學生的自主嘗試和合作探究練習，使學生在循序漸進中掌握跑動中交接棒的動作技術要領，進行練習，由淺入深、由易到難、逐步提高，培養(yǎng)學生的團結(jié)合作能力和創(chuàng)新能力。另外，教

6、學中采用原地、行進間、十字接力等練習形式，增加活動的趣味性，發(fā)揮學生的想象力，提高學生的練習積極性和團結(jié)協(xié)作意識及創(chuàng)新能力。4、身心恢復階段：通過教師語言引導和評價，放松學生的身心，使學生逐步恢復到身體相對平穩(wěn)的狀態(tài)。樹立學生的自信心，讓學生體驗成功的快樂。十、本課特色：本課充分發(fā)揮教師的主導和學生的主體作用，采用“體驗-合作-練習-討論-評價”的學習方法，不僅讓學生形成正確的動作表象，掌握了動作技術，而且利用教材特有的教育因素滲透德育教育，讓學生充分體驗自主合作和嘗試探究的樂趣，有效地培養(yǎng)了學生良好的合作意識和集體主義觀念。接力跑“下壓式”交接棒教案（水平三）五年級 授課教師 朱桿林 人數(shù)：

7、56人教學內(nèi)容1、接力跑：交接棒技術。2、游戲：十字接力跑課型新授教學目標1、認知目標：學習了解下壓式交接棒動作方法及對于接力跑比賽的意義。2、技能目標：通過教師的引導和學生的合作練習使學生初步掌握接力跑中下壓式傳接棒的技術動作。3、情感目標：學生能夠在各種接力的練習中，體會快速奔跑的感覺。還能從中體會到協(xié)調(diào)配合，在合作中增強團隊意識，培養(yǎng)集體主義觀念，讓學生感受到合作的樂趣和成功的喜悅。重 點下壓式交接棒的動作要領難點交接棒的時機掌握與協(xié)調(diào)配合教學過 程學習內(nèi)容教學活動學生活動組織形式教學要求時間一、激發(fā)興趣階段1、集合整隊，檢查人數(shù)、服裝，師生問好；2、宣布課的內(nèi)容和要

8、求；3、導入課堂。1、師生問好。2、檢查人數(shù)、服裝。3與學生交流，激發(fā)學生學習興趣大家在校運會的比賽中或是電視媒體上觀看過接力比賽嗎？這個項目是不是非常的精彩呢？的確，接力是田徑比賽中觀賞性非常強的體育項目，今天老師要和大家一起來學習接力跑中的“下壓式”交接棒技術；通過今天的學習我希望能夠與大家很好的合作；并很好的完成教學任務。1、學生按地點集合、整隊，體育委員向老師報告。2、認真聽講，以飽滿的精神進入課堂中。組織隊形：*教學要求：精神飽滿、認真聽講。態(tài)度認真、紀律嚴明。2分鐘二、準備階段熱身活動：1、熟悉接力棒：A、看誰接的穩(wěn)B、“不掉棒”。C、誰的花樣多2、接力棒操：A、伸展運動；B、腰部

9、運動；C、踢腿運動；D、跑跳運動。1、講解示范游戲規(guī)則；2、組織學生進行游戲練習；3、講解、示范接力棒操；4、教師領操。1、認真觀看教師講解、示范；2、熱情參加游戲；3、成四列橫隊和老師一起做接力棒操。要求：動作舒展有力、大方。組織隊形：*要求：情趣高漲，積極參與，做操動作到位。5分鐘三、掌握技能階段一、學習下壓式傳接棒技術。動作要領：接棒人手臂向后伸，手臂與軀干約成50°-60°角掌心向上，拇指與其他四指分開，虎口張開朝后。傳棒人將棒的前部由上向下壓傳到接棒人手中。二、游戲：1、十字接力跑。1、與學生交流，介紹接力跑及傳接棒的重要性；2、教師口令；進行徒手（交、接）練習3

10、、教師口令；進行持棒交接練習4、比一比；賽一賽5、出示掛圖講解示范；6、教師提問題學生思考；（在慢跑中完成傳接棒；你能發(fā)現(xiàn)什么問題？7、組織學生分組練習（5人一組）8、教師指導練習，解決練習中出現(xiàn)的問題9、教師小結(jié)；歸納。10、擇優(yōu)演示，表揚、評價。1、教師講解游戲方法與規(guī)則；2、教師示范；3、組織學生進行游戲比賽；4、討論、評價，解決游戲中出現(xiàn)的問題。1、與老師互動交流；2聽口令認真練習3、模仿慢跑練習，能找準傳遞時的體位，知道動作要領，能嘗試做出正確的動作；4、五人一組慢跑合作練習；討論。5、觀看掛圖；聽教師講解。6、互相觀察、學習，相互點評。1、聽講解，看示范； 2、分組進行十字接力跑；3、小組討論、解決比賽中存在的問題并改正；4、小結(jié)、評價；5、練習1-2次。組織隊形：（1） 要求：相互配合，積極練習，努力掌握動作要領。組織隊形：（2）圓形慢跑交接棒組織隊形：（3）18分鐘10四、恢復身心階段1、放松操；2、總結(jié)。3、收器材、下課。1、教師帶領學生隨音樂做放松活動；2、小結(jié)點評；3、收器材，下課，帶學生回教室，師生道別。1、學生聽老師的口令跳放松操；2、小議收獲；3、收器材